六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
我討厭謊言，因?yàn)槲蚁矚g做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。但是，我又喜歡謊言。而我喜歡的謊言是一種善意的謊言。
這時(shí)有人要問(wèn)了：“什么是善意的謊言呢？”善意的謊言就是對(duì)別人沒(méi)有任何的惡意或是損傷的謊言。而善意的.謊言往往出自于愛(ài)。
記得上一次，我們家剛搬家。那時(shí)候我并沒(méi)有家里的鑰匙。而當(dāng)我在敲家門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有人。我坐在樓下的沙發(fā)上無(wú)奈地寫(xiě)著作業(yè)。每當(dāng)有一個(gè)人進(jìn)來(lái)時(shí)，我都會(huì)情不自盡地看看那個(gè)人是不是我的爸爸或媽媽�？上恳淮味疾皇�。
這時(shí)，我們的鄰居看到了我，她和藹可親地說(shuō)：“你好！小朋友，你們是剛剛搬過(guò)來(lái)的吧？”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，我那個(gè)不爭(zhēng)氣的肚子開(kāi)始叫了起來(lái)：“咕！咕！”我尷尬地笑了笑，阿姨說(shuō)：“你肚子餓了吧？看你爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，要不先在我家吃幾個(gè)餃子吧？”我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們就自己吃好了，我爸爸媽媽?xiě)?yīng)該很快就會(huì)回來(lái)的。”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲再見(jiàn)，就走了。
七點(diǎn)，七點(diǎn)半，八點(diǎn)。到八點(diǎn)了，爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我有點(diǎn)氣餒了。而我看見(jiàn)鄰居家正在吃著熱氣騰騰的餃子時(shí)，我的肚子鬧得更歡了。我心想：早知道剛才答應(yīng)阿姨的請(qǐng)求呢！
這時(shí)，阿姨走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“艾琪，你媽媽剛才已經(jīng)打電話給我了，讓你在我們家吃飯�！蔽蚁耄核B我的名字都知道了，或許媽媽真的打電話給她了呢？于是，我就在阿姨家安心的吃飯了。
九點(diǎn)了，媽媽回來(lái)了。阿姨也讓我回家了�；氐郊液�，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闶裁磿r(shí)候打電話給鄰居的阿姨啊？”媽媽疑惑不解地說(shuō)：“我沒(méi)有打電話給她啊！”我大吃一驚！這……這到底是……怎么一回事？
后來(lái)，我仔細(xì)一想，這就是我喜歡的謊言。
六年級(jí)年的作文 篇2
人一生出來(lái)，就有一個(gè)他所扮演的角色。當(dāng)你覺(jué)得自己沒(méi)什么用時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的用處，找到自己的位置。
初一上學(xué)期時(shí)，我的腿摔壞了，需要固定四個(gè)星期才能好，這讓我連續(xù)錯(cuò)過(guò)了學(xué)校組織的兩次活動(dòng)，讓我的心情一度十分沮喪。那天，當(dāng)?shù)弥覀凂R上要舉行跳繩踢毽比賽了，我十分難過(guò)。晚上，我不住地跟爸爸抱怨：“真煩，我又要失去機(jī)會(huì)了�！卑职致�(tīng)了我的一番訴苦后，卻微笑地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該試著找到自己的位置，比賽可不只是個(gè)人努力的結(jié)果。”雖然表面上我不怎么認(rèn)可爸爸的建議，但是我還是記下了這句話，這個(gè)“位置”到底是什么呢？
比賽前最后的一次練習(xí)，有一位同學(xué)十分不在狀態(tài)，甚至后來(lái)很想放棄。她是我的好朋友，我很希望她能跳好，為班級(jí)爭(zhēng)光；可現(xiàn)在我非常擔(dān)心，看還有點(diǎn)時(shí)間便去陪她聊天。其實(shí)，我并不擅長(zhǎng)安慰人，在好幾次試圖正面勸解沒(méi)有用后我便放棄了，與她談天論地起來(lái)，把她的注意力轉(zhuǎn)向了別處�？吹剿龔囊婚_(kāi)始的臉色發(fā)白，手微微顫抖，到現(xiàn)在恢復(fù)了一些鎮(zhèn)定，一種名為滿(mǎn)足的東西在我的心底滋生。最后，在她要比賽時(shí)，我大聲鼓勵(lì)她：“加油，你可以的.！”望著她奔赴賽場(chǎng)的背影，我很開(kāi)心地笑了。這個(gè)“位置”是陪伴、鼓勵(lì)我的朋友嗎？
馬上要比賽了，我看到一位同學(xué)的手上拿著兩件羽絨服，我突然靈光一閃，沖到我們班比賽區(qū)的旁邊大聲喊到：“有誰(shuí)要幫忙拿衣服？我可以幫大家！”有些同學(xué)一聽(tīng)，連忙脫掉外套把它扔給我�？吹绞稚弦患饾u增多的外套，一絲絲滿(mǎn)足感鉆到我的心里，奇跡般地彌補(bǔ)了我之前的難過(guò)和沮喪。這個(gè)“位置”是默默幫助要比賽的同學(xué)嗎？我若有所思，慢慢的一絲明悟在心底產(chǎn)生，原來(lái)如此。
人生的道路上，會(huì)產(chǎn)生許多我們不可預(yù)料的意外，有時(shí)你很可能以為自己沒(méi)有任何用處，但是，要記住，人活在世上便有他自己的意義所在，關(guān)鍵在于你能否發(fā)現(xiàn)自己的位置。
六年級(jí)年的作文 篇3
藍(lán)天、白云，蒼鷹展翅于藍(lán)天白云之間。我們是否會(huì)絞盡腦汁地思索：為何蒼鷹能如此輕盈般地飛翔？
有人會(huì)說(shuō)是它擁有一雙強(qiáng)而有力的翅膀；有人會(huì)說(shuō)是上帝給予的一種特性；還有的人會(huì)說(shuō)“自然萬(wàn)物皆有因果�！倍覅s認(rèn)為，在它的心海里，有著那朵浪花——信念。
人，是智慧的人。他的心海里有著浪花般的信念，憑著那信念，穿梭在茫茫人海中，不至于失望，不至于墮落，也不至于一事無(wú)成，在漫漫人生路途中尋找生命的價(jià)值。擁有信念，便擁有超然達(dá)觀的人生。擁有信念，便不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。
我不相信沒(méi)有信念的.人生能夠輝煌燦爛。
曾經(jīng)20xx年，劉翔參加了在希臘雅典舉行的國(guó)際室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽。那年他第一次和約翰遜肩并肩地站在跑道上，但那次比賽，劉翔摔倒了，沒(méi)有完成比賽，他所能看到的只是約翰遜的背影。
然而，整個(gè)20xx年，劉翔和約翰遜大大小小比了近10次，雖然沒(méi)有一場(chǎng)戰(zhàn)勝，但可以看到的是，劉翔的成績(jī)已慢慢躋身到前三名，從那刻起，他感覺(jué)到，約翰遜仍然像一座山那樣橫在自己的前面。
但這座大山已不像當(dāng)初那樣遙不可及了，覺(jué)得自己已經(jīng)站在了山腳下，接下來(lái)要做的事，就是翻越它！就在20xx年的日本田聯(lián)大獎(jiǎng)賽中，劉翔跑了13秒06，而約翰遜的成績(jī)是13秒13，劉翔第一次戰(zhàn)勝了約翰遜。從中，我們可以看出，在他的心海，有著一股信念。
如果說(shuō)生命是那熊熊燃燒的烈焰，如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海燕。那么，信念就是那發(fā)亮的煤，就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那扇�?dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存。
六年級(jí)年的作文 篇4
信念，永恒的信念；信念，像一艘前進(jìn)的航母，喲喝著前進(jìn)的號(hào)角，堅(jiān)持這沙啞的聲音，永不磨滅的信念。音韻的號(hào)角發(fā)出了優(yōu)美的歌聲：“小船兒蕩起雙槳，讓我們推開(kāi)波浪……”天生我材必有用，只要努力一切皆有可能。為什么窗外的.大樹(shù)長(zhǎng)的這么高、這么壯，靠的是一種信念。沒(méi)信念的人就等于沒(méi)有了尊嚴(yán)，沒(méi)一了尊嚴(yán)就等于沒(méi)有了臉面。
在期末的階段，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們以經(jīng)到了沖刺沖刺沖刺的階梯，可不要一夜之間倒下了�！彼裕瑢⒚媾R期末考，我們有著刻苦學(xué)習(xí)的信念。
星期四的中午，我撐著腰，睜著大大的眼睛，頂著困苦，慢慢的、認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)這四門(mén)主科的書(shū)本，練習(xí)。當(dāng)我想休息半個(gè)鐘頭的時(shí)候，老師教了我這一個(gè)方法：“忍不住就掐自己一下。隨后我就用手掐了自己一下。如此循環(huán)，我都快變成動(dòng)物園里的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓�！睙嵝哪c的老師來(lái)關(guān)心我來(lái)了，老師說(shuō)：“你快休息一下吧。”我還是不休息，又開(kāi)始復(fù)習(xí)，過(guò)了一會(huì)，我雙手麻了，眼睛快睜不開(kāi)了�！崩蠋熢偃齽褡瑁骸澳氵�是休息吧，不要勉強(qiáng)�！蔽伊ⅠR裝著精神旺盛的樣子頂著困苦。信念就是這么來(lái)的。這說(shuō)明了信念是無(wú)法破碎的。
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