六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
說(shuō)到拍賣,大家肯定會(huì)先想到拍賣古玩、字畫(huà)、房產(chǎn)等，可是今天我們要拍賣的東西是大家都意想不到的，因?yàn)檫@是一場(chǎng)特殊的拍賣會(huì)，你們想看看嗎？那就跟我一起來(lái)吧！
只見(jiàn)拍賣師站在舞臺(tái)的中央，他推了推眼鏡，慢條斯理地拿起一瓶無(wú)色透明的純凈水，這瓶水在拍賣師的手中閃閃發(fā)光。拍賣師把它高高舉起，清了清喉嚨大聲說(shuō)：“這是200年前的純凈水，也是世界上最后一瓶純凈水，起拍價(jià)一億元！” 說(shuō)完， 臺(tái)下人聲鼎沸，大家都議論紛紛 “怎么回事？這水怎么是透明的，真是太奇怪了，和我們現(xiàn)在喝的黑色和黃色的水怎么區(qū)別這么大呢？……” 這時(shí)，角落里傳來(lái)一個(gè)聲音：“兩億！”大家也漸漸接受了這瓶透明的純凈水，報(bào)價(jià)聲此起彼伏 “五億！” “十億！” “二十億！” “二十七億！” “成交！”拍賣師敲下了手中的拍賣錘。
接下來(lái)拍賣的是一株嫩綠的幼苗，人們爭(zhēng)先恐后的報(bào)價(jià)“七億！” “十五億！”……，最后，一位老者以二十五億的價(jià)錢(qián)拍到了這株綠色植物，而這位老者卻說(shuō)：“讓我們把它放到博物館去吧，讓我們大家以及我們的后代都有機(jī)會(huì)欣賞到它�！贝蠹叶枷蜻@位老者投來(lái)了敬佩的目光，然后報(bào)以熱烈的掌聲感謝這位老伯！
拍賣師這時(shí)拿起一個(gè)密封罐，緩緩的說(shuō)：“這是世界上最后一罐無(wú)污染的空氣。”人們的眼睛放著光，人群里發(fā)出了唏噓聲，拍賣師繼續(xù)說(shuō)：“這罐舉世無(wú)雙的無(wú)污染空氣是無(wú)價(jià)之寶，僅供參觀�！�
這次的拍賣會(huì)所拍賣的都是我們身邊的一草一木，如果我們不好好保護(hù)環(huán)境的.話，到我們的下一代或者下下代的時(shí)候，這些平常之物就真的變成拍賣會(huì)上的稀世珍寶了！
愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！讓我們每一個(gè)人都擔(dān)起一份責(zé)任,共創(chuàng)美好的家園!
六年級(jí)年的作文 篇2
暑假里，我和爸爸媽媽，還有其他小伙伴一起去了土耳其旅行。此次旅行，我參觀了博物館，游覽了棉花堡，坐了熱氣球，見(jiàn)識(shí)了土耳其獨(dú)特的風(fēng)土人情，真是“浪漫”的土耳其之行。不過(guò)，我印象最深刻的是乘坐滑翔傘，真真正正體驗(yàn)了一回在空中“飛”的感覺(jué)。
那天風(fēng)和日麗，我們來(lái)到了地中海沿岸的費(fèi)特希耶小城。吃過(guò)午飯，導(dǎo)游提議我們?nèi)ネ婊鑲恪山叹氁粠б怀俗鑲�，從兩千米的高空起飛，在空中盤(pán)旋緩緩下墜，最后降落在沙灘上。機(jī)會(huì)難得，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于決定挑戰(zhàn)一下自己，去坐滑翔傘！
我們來(lái)到山腳下，只見(jiàn)來(lái)的還有三四歲的小朋友，這么看來(lái)我還算挺大的呢！買好票，我們就跟著各自分配好的教練上山了。我懷著忐忑不安的心情往下望，只見(jiàn)公路并沒(méi)有欄桿，旁邊就是長(zhǎng)滿大樹(shù)的陡坡，再往下就是地中海和金黃色的沙灘。車子還在行駛，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，整座費(fèi)特希耶城也仿佛在一步步離我們遠(yuǎn)去。在緊張和興奮中，我來(lái)到了兩千米的起飛點(diǎn)。仰望天空，朵朵白云好像就在我的'頭頂，真是有點(diǎn)“手可摘白云”感覺(jué)�。�
隨后，教練給我穿戴好一整套安全繩、安全帶。我還沒(méi)弄明白怎么回事，教練就跑了起來(lái)，一陣風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，緊接著一股騰空而起的感覺(jué)油然而生——起飛啦！一開(kāi)始，我的心里就像揣了一只小兔子，都快跳到嗓子眼了。我的手緊緊地抓住兩根安全繩，怎么也不放。飛了一小會(huì)兒后，我漸漸適應(yīng)了在天空中飛翔的感覺(jué)，涼風(fēng)撲面，滑翔傘在空中緩緩地下降，雖然有輕微的晃悠，但還是很穩(wěn)當(dāng)?shù)摹Ｓ谑�，我開(kāi)始欣賞腳下地中海的美麗風(fēng)光，只見(jiàn)在翠綠的群山環(huán)繞中，地中海仿佛湛藍(lán)色的巨大寶石鑲嵌在大地上，真是美極了！教練似乎也看出我已經(jīng)放松了下來(lái)，他讓我擺一些POSE，給我拍照留念。然后，教練問(wèn)我要不要轉(zhuǎn)圈，我說(shuō)OK，他便給我來(lái)了一個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)。雖然有點(diǎn)暈，但還挺好玩的！教練見(jiàn)我沒(méi)什么事，緊接著干脆來(lái)了一個(gè)一千零八十度的大回轉(zhuǎn)，這下我徹底暈了……恍惚間，我看到一些店鋪的屋頂，眨眼間，我就已經(jīng)著陸了。為時(shí)二十多分鐘的空中旅行結(jié)束了，我還意猶未盡，爽，真爽！
土耳其，滑翔傘，這次空中“飛”行真是讓我難忘！
六年級(jí)年的作文 篇3
金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了碩果累累的季節(jié)——秋天。秋天，稻子笑彎了腰，高梁羞紅了臉，最引人注目的還是那五彩繽紛的樹(shù)葉。
看，那金黃色的楓葉，多漂亮！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去楓葉像一把把金黃的扇子，細(xì)長(zhǎng)的葉柄象一條尾巴拖在身后；近看，楓葉又象傳說(shuō)中二郎神用的三叉戟，只是頭小了很多，柄短細(xì)了很多。葉子的邊緣形成了一座山連著一座谷，一座谷又連著一座山的美麗圖案，給人一種耳目一新的感覺(jué)。葉子的筋脈十分神奇，象一條條四通八達(dá)的公路，鋪在葉面上。
楓葉落下來(lái)了，你瞧，那幾片“三叉戟”慢慢悠悠，晃晃蕩蕩從樹(shù)上飛舞下來(lái)，象一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。一陣風(fēng)吹過(guò)，那一片片“黃金扇”又以迅雷不及掩耳之勢(shì)一下子撲到地面上，還真有點(diǎn)像少林掂花指呢！
再看那香樟的樹(shù)葉。瞧那葉脈從下到上由粗變細(xì)，最后再分散到邊緣，它的`邊緣非常平整，像被人修剪過(guò)一樣，它的正面是墨綠色的，而反面去是翠綠色的。撕開(kāi)葉子，一股香氣便彌漫在你的四周，聞一聞，沁人心脾，讓人神清氣爽，精神煥發(fā)。
“‘落葉’不是無(wú)情物，化做‘秋’泥更護(hù)‘樹(shù)’”。落葉雖然脫離了大樹(shù)，使大樹(shù)失去的往日的風(fēng)彩，但是，它在衰亡中卻把自己變成了肥料，讓大樹(shù)吸收自己的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)年長(zhǎng)出更美的樹(shù)葉。
秋天的樹(shù)葉真美！我愛(ài)秋天的樹(shù)葉！
六年級(jí)年的作文 篇4
你知道嗎？愛(ài)有多少？我對(duì)你說(shuō)，愛(ài)有許多種，朋友之間的愛(ài)，那是友誼；父母子女之間的愛(ài)，那是親情；師生之間的愛(ài)，那是關(guān)愛(ài)與友誼共存的······其中，讓我感受最深的愛(ài)就是師生之間的關(guān)愛(ài)。因?yàn)槲以跊](méi)有被武力“征服”的情況下，“敗”在了班主任之下。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午。我，等待著被班主任批評(píng)。因?yàn)槲疑衔绮蛔鹬赜⒄Z(yǔ)老師。
“閆筠琪，你出來(lái)一下�！卑嘀魅握f(shuō)。我不以為然的出去了，因?yàn)槲沂莻�(gè)讓老師傷透腦筋的假小子，老師對(duì)我的打、罵我都受慣了，所以我很不以為然。
誰(shuí)知，那一次談話，深深的影響了我，使我的性格改變了許多。
班主任先向一般的老師那樣，“盤(pán)問(wèn)”了我一番。隨后又對(duì)我說(shuō)：“閆筠琪，你是個(gè)聰明、漂亮、愛(ài)干凈的.孩子。你聰明到我非常喜歡你的地步”“這個(gè)老師真好，今年第一年教我，就對(duì)我這么好�！蔽蚁氲�。老師頓了頓又說(shuō)：但是你不能讓你的這些優(yōu)點(diǎn)被你的一個(gè)缺點(diǎn)而埋沒(méi)······這時(shí)，我的淚水模糊了眼眶，但是我沒(méi)有讓淚水落下，因?yàn)槲业男愿癫辉试S我掉下一滴眼淚，再說(shuō)了，我也不想讓班主任看到，她是對(duì)我多么的好。
記得與班主任第一次見(jiàn)面，第一次談話，第一次上課，就覺(jué)得她與其它老師不一樣。她講課是那么的幽默，使課上的氣氛很活躍，我們也很高興。
班主任待我們很好，她姓孫，教語(yǔ)文，很漂亮，脾氣很好，典型的溫和模樣。她的臉上總盈滿微笑，連眼睛也透著絲絲笑意。她對(duì)學(xué)生的魅力也是無(wú)窮的，不可抗拒的。即使是批評(píng)不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)，她也是用非常委婉的言辭，保住了每一個(gè)同學(xué)的自尊心。
班主任不是磁石，而是園丁。她照料著苗圃里的每朵花，每株草。甚至對(duì)那些小草，她也有一顆慈愛(ài)的心。你難道沒(méi)從她那帶笑的臉，含笑的眼中看出些什么嗎？每次班主任面帶微笑的詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)時(shí)，我就感到無(wú)比的溫暖。
班主任，是您學(xué)生的我，感到無(wú)比榮幸。班主任，謝謝您，您是特別值得我敬佩、喜歡的一位老師。
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