六年級的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
創(chuàng)客---我永恒的追求
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力.人類社會發(fā)展的歷程,就是一部不斷創(chuàng)新的歷史.作為祖國接班人的我，創(chuàng)新，將是我永恒的追求！
“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“HackerMaker"，是指那些努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人，而我希望通過自己的努力成為他們中的一員。
一個周末的早晨，媽媽在家大掃除，把家里一些飲料瓶，鞋盒，食品盒等收拾到一起，準(zhǔn)備當(dāng)垃圾扔掉。我突然冒出一個想法：”何不把這些東西變廢為寶呢！”說做變做，我招來剪刀，壁紙刀，繩子。雙面膠等一堆小工具，便開始搗鼓起來。媽媽也十分支持，只是提了一個要求---做完剩下的垃圾要自己清理干凈。我拿出一個喝完的`易拉罐，一邊在手里轉(zhuǎn)動著，一邊在心里暗暗地思考著，有了！做個漂亮的小椅子吧。我用壁紙刀小心翼翼地將易拉罐的頂部去掉，用剪刀剪出椅子的四條腿，邊剪邊仔細(xì)測量著腿之間的間距。又剪了一個長條，粘上雙面膠，把它粘在椅子背上，做椅子的橫梁，再用剪刀把椅子腿剪開一個口子，用手仔細(xì)地將椅子腿折彎曲，做出一個花邊。好了，一個可愛的易拉罐椅子就做好了！我為自己鼓掌叫好！
接著，我好制作了像花一樣的裝飾品貼在墻上，材料選用紙杯或紙盒，先在紙盒上畫出各種圖案，并涂上我喜歡的顏色，然后把它剪下來裝飾在房間的墻壁上，美麗極了！
這就是我的創(chuàng)客之旅的一個小片斷，它既環(huán)保又有實用意義，還能創(chuàng)造美觀,裝點我們的生活。朋友們，還在等什么，和我一起行動起來，爭當(dāng)一名小創(chuàng)客吧！
六年級的作文 篇2
放學(xué)啰！一群孩子奔出校門，來到了學(xué)校附近的綠茵場上，他們把書包放在草地上，做成了一個簡單的球門，一場激烈的球賽就這樣拉開了序幕。
看！那位嚴(yán)陣以待的小守門員，他戴著一雙黑色的手套，右腿的膝蓋雖然受了傷，但是他毫不在乎，他的雙手伏在膝蓋上，身體向前傾，那雙寶藍(lán)色的大眼睛聚精會神地凝視著前方。在這位小守門員身后，有一個身穿紅色運動服的小孩，他嘟著嘴，很認(rèn)真地看著場上的比賽。這是一位候補隊員，他把手往身后一背，兩腿分開，心想：怎么還沒有人被換下來呢！我再等下去，就變成觀眾了。我可不能就這樣回家呀！
再看看球場旁邊的一堆木頭上，坐著幾位觀眾，一個男孩子抱著小弟弟目不轉(zhuǎn)睛地盯著賽場，旁邊一位戴紅領(lǐng)巾的小女孩雙手叉著腰，緊張地站了起來。在她身側(cè)是一個金發(fā)男孩，他的眼睛一眨也不眨的緊盯著足球。還有戴著紅色帽子的'小男孩伸長了脖子，就怕錯過了什么細(xì)節(jié)；一旁的小姑娘穿著披肩，手里還抱著個洋娃娃；另一個小男孩手抓著膝蓋，邊上坐著一個大人，他也許想起了自己的童年，情不自禁地也坐了下來，和大家一起觀看這場緊張又激烈的足球賽。唯獨那只小狗，它對這場球賽可是一點兒興趣也沒有，在它眼里，還是睡覺最重要。
綠茵場上的那場緊張而又激烈的足球賽仍然進行著，沒有人知道會是什么結(jié)果。
六年級的作文 篇3
清晨，刺眼的陽光透過窗戶，照在我的身上。我揉了揉眼睛，醒了，如往常一樣叫道：“媽媽！媽媽！”可沒有人回答我。
我走下床來到桌邊，發(fā)現(xiàn)桌上放著一張紙條。紙條上寫著：今天我要加班，要到晚上才能回來，爸爸也不在家。你可別偷懶哦！
��！爸媽不在家太好了！我可以自由安排時間了！我決定先寫完作業(yè)再玩一會兒。于是，吃完早餐后，我打開作業(yè)本，開始寫了起來。
可是，剛寫了兩行字，我就驚訝地發(fā)現(xiàn)，作業(yè)本變得空白一片，我剛剛寫的作業(yè)都不見了！
就在這時，我突然聽到“轟隆”一聲巨響。我驚恐地回了一下頭，發(fā)現(xiàn)客廳的地板上多出了一個橢圓形的龐然大物。一層厚厚的防彈鋼包裹著整個龐然大物，一扇鐵門緩緩打開，露出了里面精美的裝飾。柔軟的吸音海綿墻上赫然幾個燙金大字——時空穿越機。好奇的我走進了時空穿越機，坐在自動控制臺前的'沙發(fā)椅上，觀察著四周。突然，鐵門“轟”的一聲關(guān)上了，一個毫無起伏的電子音響起：“歡迎來到時空穿越機，恭喜你被我們選中啦！只有一個人在家的小孩才能接到任務(wù)！5秒后系統(tǒng)會啟動，將你帶到發(fā)生變故的時空。你將會在六點之前回到家里。”突然，四周的吸音海綿墻和防彈鋼變得透明起來，墻上顯現(xiàn)出了一行藍(lán)色的小字：本次任務(wù)是讓倉頡繼續(xù)造字，拯救漢字。
我還沒有反應(yīng)過來，就感到一陣天旋地轉(zhuǎn)——時空穿越機啟動了。一幀幀畫面飛快地從透明的墻邊掠過，每一幅畫面都講述著一個故事，這是時間在飛快地倒流。我覺得有些頭暈，便靠在沙發(fā)椅上睡著了。
當(dāng)我再次睜開眼睛的時候，我已經(jīng)來到了遠(yuǎn)古時代一個村落的外墻邊。我低頭看了看自己，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)換上了一身古代的外袍。我一臉茫然地走進了村落，一直來到了一塊石頭邊，一個長著四個眼睛的人正在刻字。他刻著刻著，把石塊往旁邊一扔，說：“唉，造字太煩了，我可不造了！”�。≡瓉硭褪莻}頡呀！由于他的外貌，我不太敢近前，可是我的腿卻自動地走了起來，來到了他的跟前。他詫異地看著我，問道：“小姑娘，你有什么事嗎？”我的嘴也被控制了，自動地張開了：“你可千萬不要放棄造字呀！因為造字造福的可不止是你一個人，你造完字后，你的子孫后代都可以通過文字來記錄經(jīng)驗呀！”聽了我的話，他若有所思地點了點頭，揉了揉四只酸痛的眼睛，撿起石塊，繼續(xù)刻字。
“滴，任務(wù)完成！”隨著這熟悉的電子音的響起，我又一次感到天旋地轉(zhuǎn)……
我睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己又坐在了書桌旁，早上寫好的兩行字又回來了，時空機也縮小，變成了一個玩具。剛回到家的媽媽看到我的作業(yè)只寫了兩行，怒不可竭地看著我：“你作業(yè)又沒寫完！”我看了看擺放在書桌上就像玩具一樣的時空機，心想：唉，這就是英雄的悲哀，雖然我拯救了漢字，但是還是要忍受媽媽這種普通的人類咆哮！我嘆了口氣，認(rèn)命地拿起了筆，繼續(xù)寫起了作業(yè)……
六年級的作文 篇4
每個人的成長過程中，都會有許許多多的煩惱。但正是因為這些煩惱才使生活變得豐富多彩，可這些煩惱有時也讓我很委屈，很難過。
比如說話聲音太小，老師、家長不理解我，作業(yè)太多，輔導(dǎo)班太多……這些都是我的煩惱。所以，每當(dāng)看到幼兒園的小朋友們在無憂無慮地玩耍時，我的心里總會有一種說不清的羨慕。
我的第一個煩惱就是說話聲音太小。就因為這，在家里，我說的每一句話，必須要重復(fù)很多遍，他們才能聽見；在外面，別人和我交流也很費勁，久而久之，愿和我交流的同學(xué)也就不多了，為此，我真的很煩惱。
我的第二個煩惱就是家長不理解自己。每當(dāng)我放學(xué)回家，都有很多話想和家長說�？墒窃谖遗d沖沖地要給他們說一些學(xué)校發(fā)生的`趣事時，他們卻沉浸在車呀房呀的話題中。每次我說時，他們總是不耐煩地聽幾句，接著話題又轉(zhuǎn)成了他們的車和房。我心里很難受，但又說不出來，只好默默地回去寫作業(yè)。他們聊完了，到我該睡覺時他們又問：“一諾，最近成績怎么樣？你們學(xué)校的事為什么都不說給我們聽？”我的心里很是委屈，明明是我說了你們不愿意聽，倒成我的錯了。
我的第三個煩惱就是輔導(dǎo)班太多。原來只有三個輔導(dǎo)班，最后因為六年級畢業(yè)沖刺，其中兩個輔導(dǎo)班各加一節(jié)課，并且不收費用。家長聽了心里樂開了花。不用花錢還可以提高成績，一舉兩得，但這可苦了我了，天天都是課不說，家長還抱怨，說接送真麻煩�？晌覀兩险n更辛苦，我跟誰說去？
我的煩惱不僅僅這些，還有很多很多，我什么時候才能擺脫這些煩惱啊？
六年級的作文 篇5
難忘的事每個人心里都會有。當(dāng)然，我也不例外了。
那是一個寒冷的冬天，我的朋友們說這是最后一個在沙子沱度過的冬天了。所以，大家約好了去爬雪山。
由于那是的大雪天，爬山很困難，又很危險。一部分人同意走小路，要安全些�？墒�，李林露、陳風(fēng)她們不同意，硬是要爬雪山，說是要大冒險，刺激、好玩。大家怎么勸，她們也不聽。我們只好走了，說好在山上見面。我們到了山上，不料，就聽見有人正在叫我們，說是陳風(fēng)被困在雪山的半中央了，上不來說是腳打滑。我們懷著焦急不安的心情跑到了那邊去。由于山太滑，再加上有雪就更滑了。眼看陳風(fēng)就在下面，我們卻無能為力。
過了很久，大家終于做出了一個決定。要蔡xx、任思悅下去救她，因為她們倆在我們當(dāng)中算是“爬山高手”了�？墒牵�是沒有救上來。
事情過了好久，得不到解決。就在我們要放棄的'時候，陳風(fēng)做出了一個決定，她說只要誰與她換一雙鞋，就可以了。換了鞋我們看見陳風(fēng)的鞋底已經(jīng)磨平了。終于，她爬上來了。大家萬分高興。
我通過這件事，我明白了一個道理，做什么事都要齊心協(xié)力，就能成功，還有不要到危險的地方玩耍。