六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
春節(jié),原本是一個(gè)親人團(tuán)聚的日子?山衲甏汗(jié),爸卻不在我們身邊。
大年三十晚上,我和媽媽依偎著坐在火堆旁,一邊敘舊,一邊遙想著坐在火堆旁,一邊敘舊,一邊遙想著遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的爸爸和奶奶。雖然紅紅的炭火燒得正旺,雖然門(mén)框上貼的春聯(lián)在桔紅的燈光洋溢著喜慶的氣氛,然而,寂寞和冷清還是偷偷地占據(jù)了我和媽媽的心房。思緒,像斷了線的風(fēng)箏,固執(zhí)地向遠(yuǎn)方的親人飄去……
在火光的朦朧中,我仿佛看到了兒時(shí)的自己,穿著大紅棉襖,躲在爸爸身后,看著絢麗的煙火,笑著、跳著……
“莎莎,你說(shuō)你爸現(xiàn)在在干啥?”媽媽幽幽地問(wèn)道。我看了看被燈光映紅了臉的媽媽?zhuān)錾竦囟⒅鴦?dòng)的火苗。媽媽忘了,這個(gè)問(wèn)題在今晚上,她已經(jīng)問(wèn)過(guò)第三次了。我知道,她并不在意我的'回答,她也一定在回憶以前我們過(guò)年時(shí),全家人快樂(lè)歡聚的情景。
電視里有人唱起了《今夜難眠》。樓下不知哪戶(hù)人家耐不住,早早地放起了鞭炮。過(guò)年的高潮就要來(lái)到。
其實(shí),年,年年要過(guò)。每一個(gè)家庭,過(guò)的每一個(gè)年,都有自己的特點(diǎn)。所有的喜怒哀樂(lè),大概都離不開(kāi)“親情”這兩個(gè)字!坝H情”,多么溫馨的字眼!縱然今年過(guò)年,爸爸不在我們身邊,但我卻明白了親情在家庭中的重要,豈不是也有失有得。如此想來(lái),也就釋然了。
“當(dāng)一一”新年的鐘聲敲響了。樓下的孩子歡呼起來(lái)。我在心里許下一個(gè)愿:希望明年過(guò)年,我們?nèi)覉F(tuán)圓!
“叮一一”電話鈴也響了起來(lái),我緊緊握住媽媽的手,我知道,那一定是爸爸從遠(yuǎn)方捎來(lái)的祝福。
六年級(jí)年的作文 篇2
還記得六年前,我握著媽媽的手初進(jìn)校園,對(duì)著陌生的小學(xué)校園有著緊張,有著激動(dòng)。而今天,我在這熟悉的珠媚園已生活了六年,六年中有歡笑,有傷心;有我與老師的師生情,也有同學(xué)之間的深深的友誼。
六年里,有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我,面一位老師都循循善誘,把我們帶入了知識(shí)的殿堂,可獨(dú)獨(dú)有那么一位老師,我早已不記得她的名字,她也沒(méi)有給我上過(guò)一堂課,可我與她之間發(fā)生的一件事,永遠(yuǎn)的深藏在我的記憶中,三年級(jí)的那個(gè)下午,放學(xué)了,大多數(shù)同學(xué)都回家了,來(lái)接我的人不知什么原因沒(méi)有出現(xiàn)在校門(mén)口,我便回到了教室,而負(fù)責(zé)我們的生活的老師見(jiàn)我沒(méi)回家,便關(guān)切地迎上來(lái)問(wèn),說(shuō)的什么我忘記了,只是那慈祥的目光,不想老師批評(píng)我時(shí)那樣犀利,也不像老師表?yè)P(yáng)我時(shí)那樣喜悅,只不過(guò)是溫柔的、淡淡的眼神。老師說(shuō)要帶我到校門(mén)外去等,當(dāng)我們走到了庭院里時(shí),她牽住了我的手,那只手溫暖,手附在我的手上,她包容著我、保護(hù)著我、關(guān)心著我,她的手就像母親的手,挽著我……
那位老師,是第一個(gè)牽著我的手的老師,雖然沒(méi)有教過(guò)我知識(shí),但我永遠(yuǎn)記得她,她最關(guān)心我,她最?lèi)?ài)我,我也永遠(yuǎn)愛(ài)著她。
現(xiàn)在,我和任可不是最好的朋友,但我仍然感動(dòng)著三年級(jí)時(shí)任可對(duì)我的'關(guān)心,如果不是她,我一個(gè)人又是怎樣度過(guò)。如果不是她,我也許只有一個(gè)人默默落淚吧。友誼,是最純潔的感情,它支持著我在人生中行走。友誼就像水,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要著它。
我生活的通師二附,活動(dòng)繁多。就在五年級(jí)時(shí),我也參加了學(xué)校的一次詩(shī)朗誦表演。為了詩(shī)朗誦,我每天放學(xué)都趕去參加排練,天天如此,持續(xù)了兩個(gè)星期,雖然很累,但我還是很愿意。當(dāng)“六一”節(jié)那天,詩(shī)朗誦表演開(kāi)始了,我站在臺(tái)上傾盡全力的朗誦著詩(shī)歌。雖然我不是領(lǐng)誦,但我無(wú)比自信。這次的表演讓我懂得了,我很棒,我能站在舞臺(tái)上為觀眾表演。
感謝母校,她讓我詩(shī)朗誦表演里找到了自信,讓我懂得了我是最棒的!
六年小學(xué)生活,母校保護(hù)了我,老師教導(dǎo)了我,同學(xué)關(guān)心著我,而我努力的學(xué)習(xí)。今天,回憶起以往六年的記憶,我不禁眷戀起小學(xué)的時(shí)光,F(xiàn)在,我就快畢業(yè)了,我不舍得說(shuō)一句:“小學(xué),再見(jiàn)!”
六年級(jí)年的作文 篇3
前幾天,我讀了《生命中的傘》,感動(dòng)之余,我想到了一個(gè)人,那就是我的外公。
我的外公今年已經(jīng)75歲了,他個(gè)子不高,長(zhǎng)得很瘦,眼睛不大卻很有神。外公很少發(fā)火,但他生氣的時(shí)候,表情很?chē)?yán)肅,我有點(diǎn)怕他。外公總是帶著帽子,夏天是一頂黑色的旅游帽,冬天是一頂米色的毛線帽,偶爾不戴帽子的時(shí)候,就會(huì)露出滿頭的`白發(fā),特別顯眼。每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)情不自禁地感嘆:外公怎么這么老了。
在我的記憶里,從我上幼兒園開(kāi)始,外公就每天來(lái)接我。那時(shí)候,我家離幼兒園很遠(yuǎn),外公就帶著我乘公交車(chē)回家,然后在我家一直陪我,直到媽媽下班。上小學(xué)后,學(xué)校離我家近了,但是離外公家卻遠(yuǎn)了,但外公仍然堅(jiān)持每天坐公交車(chē)來(lái)學(xué)校接我,然后和我一起走回家。幾年如一日,不論刮風(fēng)下雨,還是冰雪天氣,他總是很準(zhǔn)時(shí)。我一出校門(mén),總能在第一時(shí)間看見(jiàn)他,因?yàn)樗偸钦驹诩议L(zhǎng)群的最前面。一見(jiàn)到我,外公就習(xí)慣地把我的書(shū)包接過(guò)去背在自己肩上。他說(shuō)我個(gè)子小,背太重的書(shū)包會(huì)長(zhǎng)不高。每當(dāng)這時(shí),我也會(huì)很自然地把書(shū)包交給他,很少會(huì)說(shuō)一聲謝謝,好像理所當(dāng)然一般。下雨天,外公總會(huì)多帶一把傘,怕我早上匆匆忙忙忘記帶。路過(guò)小店,一向節(jié)儉的外公總會(huì)很大方地問(wèn)一聲:“要不要吃點(diǎn)什么?”我每次總會(huì)要些肉串,冷飲什么的,外公也總是只買(mǎi)我的那一份,自己從來(lái)不吃,而我也不會(huì)想起要問(wèn)一聲:外公想不想吃?
低年級(jí)的時(shí)候,每次放學(xué)路上我都挺有話說(shuō),對(duì)著外公一直說(shuō)著學(xué)校、班級(jí)的趣聞。可上了五年級(jí)之后,也不知道為什么,我不太愿意說(shuō)話了,經(jīng)常是外公問(wèn)一句我才答一句。要是外公偶爾多問(wèn)了幾句,我還會(huì)不耐煩。慢慢地,原本一路的歡笑變成了一路沉默。
我們家住在七樓,沒(méi)有電梯。外公心臟不好,每次走上七樓,就會(huì)上氣不接下氣,站在門(mén)口喘上好半天。好幾次,我都讓外公別送上樓了,可他不放心,總是固執(zhí)地一直送到我家里,看著我做作業(yè)了才肯放心地離開(kāi)。
到了六年級(jí),因?yàn)槲覉?jiān)持要自己回家,外公拗不過(guò)我就同意了?勺畛醯膸滋欤偸遣环判,偷偷地跟在我后面。因?yàn)榕挛野l(fā)現(xiàn),還把帽子壓得很低,我也只假裝沒(méi)看見(jiàn),自顧自往前走。有一次我實(shí)在忍不住了,回頭大叫了一聲:“外公!”外公這才不好意思地朝我笑了笑,轉(zhuǎn)身離開(kāi)?粗夤h(yuǎn)去的背影,我突然覺(jué)得一陣難過(guò),原來(lái),在我漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候,外公卻已經(jīng)慢慢變老。
現(xiàn)在,外公已經(jīng)不會(huì)偷偷跟著我了,但我每次一走出校門(mén),還是會(huì)下意識(shí)地四處張望一下,仿佛外公還在哪里等著我……
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