實(shí)用的六年級(jí)的作文[優(yōu)選6篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
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六年級(jí)的作文 篇1
中國文化博大精深，中國傳統(tǒng)美食作為其中一脈分支，蘊(yùn)含著很深?yuàn)W的智慧。今天，我便體會(huì)到了餃子的美味和其中蘊(yùn)含的智慧。
當(dāng)我把餃子皮放在手上，我發(fā)現(xiàn)它是圓形的。在周長相等的圖形中，圓形的面積是最大的，這樣可以包更多的.肉。我們也要像餃子皮一樣，盡量地吸收更多的知識(shí)，讓自己的內(nèi)涵更加豐富。
我聽過這樣一個(gè)故事：有一次，海倫·凱勒和朋友一起來到一片大森林，海倫·凱勒問朋友：“你看到了什么？”她的朋友說：“我看到了許多的樹木和花草�！焙悺P勒說：“我的手能撫摸樹木粗糙的樹干，感受到樹木這些年經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我的雙腳放在小草和小花的旁邊，可以感受到它們那頑強(qiáng)的生命力�！�
我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，用心多方面多角度去感受世界，發(fā)現(xiàn)世界上的美。也許我們會(huì)因?yàn)樽约翰皇菤埣踩硕械綉c幸，但是有些時(shí)候我們卻不如那些殘疾人們。因?yàn)樗麄兏鼤?huì)用心靈感受世界，而我們不會(huì)。
接著，我們要在餃子皮上放肉了。肉不能放太多，也不能放太少，放太多了餃子皮會(huì)撐破，放太少了會(huì)沒有味道。這正像我們的生活一樣，要懂得取舍之道。人生的道路上有太多風(fēng)景，有許多人會(huì)被電腦游戲所誘惑而不愿意學(xué)習(xí)，雖然書可能沒有電腦游戲好玩，但是讀書有百利而無一害，玩電腦游戲正好相反。你覺得書這道風(fēng)景外表不好看，但只要你跨過了這一道坎，你將會(huì)看到里面有花，有草，有瀑布。有些東西雖然表面很美麗，但是當(dāng)你得到它的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面毫無意義，就如同電腦游戲一樣。
當(dāng)我們包好餃子后，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人包的餃子形狀不一，有月牙餃，有三角餃，還有魚形餃。這就像每個(gè)人都有不同的性格，有活潑開朗的，有靦腆的，還有內(nèi)向的，就像龍生九子，各有不同。重要的是，每個(gè)人都要有自己的性格，可以驕傲自豪，但不能過度孤芳自賞；可以謙遜，但不能過度妄自菲薄。我們應(yīng)該在保存自己特色的同時(shí)，取長補(bǔ)短。
餃子煮好了，在品嘗這美味餃子的同時(shí)，一種自豪感油然而生。這如人生的道路一樣，要靠自己活出來，所以我們要珍惜生活。
六年級(jí)的作文 篇2
心靈的歌，需要用愛來彈奏。一題記
夜晚，將圓未圓的明月，漸漸升到高空，一片透明的灰云，淡淡地遮住月光。水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。我坐在椅子上，彈著熟練的吉它曲，一張年輕的臉孔浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。
記得一年前，我還是吉它手中的無名小輩，對(duì)那讓人看得眼花繚亂的樂譜一竅不通，每次上課，都會(huì)讓老師大發(fā)雷霆。
唉！又要上吉他課了，在母親的百般催促下，我慢吞吞地背起吉它，漫不經(jīng)心地騎著自行車，想著等會(huì)兒老師怒發(fā)沖冠的樣子，就不寒而栗。
來到吉他教室，我大吃一驚，原本那個(gè)讓人擠得有些水泄不通的教室，現(xiàn)在居然空無一人。我找了一個(gè)好位置，坐了下來，放好譜，拿好琴，開始練習(xí)。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)來到了我的面前，不同尋常的是，那張對(duì)著我的不再是嚴(yán)肅的面孔，而是一個(gè)親切的'笑臉。我吸了一口氣，彈奏著我一周來所練習(xí)的成果。心里卻一會(huì)兒像被火燒，一會(huì)兒像被水淹，一會(huì)兒又像被石頭壓著似的，竟一刻也沒有放松過。
短短的曲子，卻像彈了一世紀(jì)一般。終于彈完了！我緊皺眉頭，心里像懸著一塊大石頭似的，想：完了，老師一定又要火冒三丈，暴跳如雷了。我抬起那顆沉重的頭，看了看老師，映入眼簾的卻是一張笑容。他鼓了鼓掌，欣喜若狂地對(duì)我說：“嗯，有進(jìn)步！不過，這里要這樣彈，而且要連貫起來......聽著聽著，我恍然大悟，原來，老師的這節(jié)課是專門為我上的呀！一股暖流涌向了我的心頭，像冬日里的一束陽光，溫暖著我，我開始用心地傾聽老師演奏，用心地去彈奏、練習(xí)......
有一種音樂，來自山間，那是泉水叮咚。有一種音樂，來自林間，那是溪水潺潺。有一種音樂，來自天邊，那是雨滴歡唱。有一種音樂，來自心田，那是愛的溫暖。
六年級(jí)的作文 篇3
人們常說童言無忌，這也許正是小孩子可愛的地方，而也正是這種無忌讓我一再的陷入尷尬之中�！跋駛�(gè)傻瓜”著是當(dāng)我面無表情經(jīng)過一個(gè)小女孩身邊時(shí)她對(duì)我的評(píng)價(jià)。簡短的四個(gè)字卻讓我難受了好久，我一直很疑惑她為什么會(huì)說出這四個(gè)字，也很奇怪為什么我當(dāng)時(shí)竟然一點(diǎn)也不生氣。也許是因?yàn)樗莱隽四硞�(gè)我一直不愿面對(duì)的真實(shí)，也許是因?yàn)槲业倪^于敏感，或者僅僅是因?yàn)槲夷侨找胬淠槟镜谋砬榘伞?/p>
其實(shí)小孩子的要求往往是很簡單的，一個(gè)微笑往往就會(huì)讓他們高興好久，而我卻連一個(gè)簡單的要求也不能滿足他們，真是可悲。
不知從何時(shí)起我開始害怕照鏡子，因?yàn)楹ε旅鎸?duì)鏡子中那張日益陌生的面孔――落寞的.表情，迷茫的眼神。我時(shí)常問自己：“這是我嗎？這是屬于十八歲的我應(yīng)有的面孔嗎？”總覺的不太協(xié)調(diào)，似乎少了點(diǎn)什么！突然嘴角不經(jīng)意的上揚(yáng)，而就在那一瞬間，我感到的一種久違的感動(dòng)與親切。
嘴角微微上揚(yáng)，一個(gè)簡單普通的讓我們足以忽視的動(dòng)作，卻往往具有一股神奇的魔力。這種魔力不僅可以化解平常生活中的小矛盾，甚至強(qiáng)大到足以化解世上所有的恩怨，或許這樣說會(huì)有點(diǎn)夸張。
微笑一下很簡單，難的是時(shí)時(shí)刻刻保持微笑。保持微笑，對(duì)自己，也對(duì)別人，它代表著快樂，友善和寬容。也許有人會(huì)說：“只有心笑，臉才會(huì)笑，否則就是自欺欺人。”的確，臉笑源自于心笑。但如果這種虛偽是以帶給別人快樂，帶給自己安慰為前提的，笑笑又何妨。
微笑是需要訓(xùn)練的，當(dāng)它成為一種習(xí)慣后，心也許會(huì)隨它而笑。
我喜歡看別人開懷大笑的樣子，但是卻不喜歡開懷大笑后的那種感覺――空虛與寂寞，這僅僅是我自己的感覺而已。相反，我喜歡微笑的感覺，保持一種真誠而單純的微笑，會(huì)給人一種很安靜很祥和的感覺，這種感覺讓人很舒服，真的。
因此在學(xué)會(huì)用語言同別人交流的時(shí)候，請(qǐng)先學(xué)會(huì)微笑。因?yàn)槲⑿κ侨伺c人之間最基礎(chǔ)的交流。一個(gè)人可以不善于言語，但不可缺少微笑。
朋友們，請(qǐng)保持微笑吧，對(duì)自己，也對(duì)別人。
六年級(jí)的作文 篇4
夢(mèng)是一種追求，想是一種行動(dòng)；夢(mèng)想，是夢(mèng)與想的結(jié)晶。今年的《開學(xué)第一課》也圍繞著“夢(mèng)想”這一話題。
《開學(xué)第一課》圍繞“夢(mèng)想”，向我們展開一系列感人肺腑的真實(shí)故事。如：為航空夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的王亞平；為自由飛翔夢(mèng)想而堅(jiān)毅不拔的付麗娟；有著電影明星夢(mèng)的章子怡；為救人而失去雙腿卻能舞動(dòng)奇跡的舞蹈家廖智；為自閉癥兒子堅(jiān)持練習(xí)鋼琴自強(qiáng)的母親；為音樂夢(mèng)想而努力的鋼琴大師郎朗……每個(gè)故事都蘊(yùn)藏著無法估計(jì)的力量——夢(mèng)想。
最令我令我難忘的，讓我熱淚盈眶的，是失去雙腿卻能舞動(dòng)奇跡的廖智。她在汶川大地震中痛失了自己心愛的女兒，而自己也失去了雙腿。原來為夢(mèng)想舞蹈得出神入化的她，失去雙腿就如失去了翅膀的鳥兒。一下子，她覺得全世界一片黑暗，自己的人生也全無希望。但她沒有向殘酷的現(xiàn)實(shí)低頭，她認(rèn)為有夢(mèng)就要堅(jiān)持，堅(jiān)持就能夢(mèng)想成真，人生就能出彩！從此，她艱苦地練習(xí)，從行走到舞動(dòng)。這艱辛的過程，不僅讓她走出了黑暗，而且走出了自己一條嶄新的人生出道路！盡管坐著輪椅，但她仍然能像常人一樣行走自如，還能舞出奇跡，這是多么令人自豪驕傲啊！
其實(shí)在生活中，也有類似的事。米洛斯的維納斯正也是丟失了她的'手臂，但她沒有放棄自己的夢(mèng)想，克服現(xiàn)實(shí)存在的所有困難奏響了追求可能存在的無數(shù)雙手的夢(mèng)幻曲。只要我們不放棄，一份不完美，也可以點(diǎn)燃尋找完美夢(mèng)想的明燈。
有人說上帝是公平的，他給你一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)給你一個(gè)缺點(diǎn)，反之亦然。殘缺固然令人遺憾，但并不致命，只要能戰(zhàn)勝精神上的“缺陷”，這些的不足反而會(huì)成為一種動(dòng)力，一種激勵(lì)，甚至是一種優(yōu)勢！坦然面對(duì)生活中的不足，為夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡而努力吧！
六年級(jí)的作文 篇5
秋天匆匆離去，冬天的腳步近了。天氣漸漸地冷了，人們穿上了輕薄羽絨服，路上的行人少了，替代他們的是漫天飄飛的黃樹葉。
大興安嶺的初冬，黎明前的世界是寧靜的，黎明前的雪景也是最美的。
灰蒙蒙的天幕上像一張大大的地毯，無數(shù)朵潔白晶瑩的雪花紛紛飄落。第一陣落在大地上，整個(gè)山川大地，銀裝素裹，分外妖嬈，再配以山城小鎮(zhèn)的寧靜，你會(huì)真正領(lǐng)略什么叫玉潔冰清。
第二陣也想來給大地助威，卻不慎被攬入樹的懷抱，于是樹木也蒙上了美麗的面紗，夜幕下，枯枝頹葉突然變得銀輝閃爍，雖然已是玉樹瓊枝，但在雪的裝飾下看到了春的希望，聽到了春的腳步。
接著第三陣，第四陣……無限的天幕上不斷地撒下這希望的花朵。于是雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，悄悄地往下降，霎時(shí)，滿地，滿樹都有它們的影子。它們給房屋穿上了白外套，給路燈戴上了白禮帽，給路邊的`枯草蓋上了一層雪被子。
每天早上，路邊的草坪上、機(jī)關(guān)單位的院子里總是白色的，借著這張大大的白紙，我總不忘在上面進(jìn)行一番“藝術(shù)創(chuàng)作”，用腳畫個(gè)八卦陣、太極、中國地圖……每次創(chuàng)作完畢后，心情也總是開開心心的，就好像自己真是一位杰出的藝術(shù)家！
最冷的季節(jié)，莫過于“三九”。可不，看甘河結(jié)冰了，草原上溝溝叉叉的水也成了冰。這時(shí)候，人們單單穿羽絨服穿貂也已經(jīng)不夠了。很多人選擇了提高裝備的等級(jí)，加上手套、圍巾、帽子、護(hù)耳、口罩……
再過了幾天，天氣更冷了。等寒假一到，你一定會(huì)興奮不已。約幾個(gè)同學(xué)，找個(gè)空曠的地方，打雪仗、堆雪人，好不開心�；蚰脦琢９茸�，一個(gè)盆子，一根小木棒，一根線，捉幾只小鳥，當(dāng)然也很開心啦！冬天，可真美呀！
六年級(jí)的作文 篇6
記得在一個(gè)暑假，我從姐姐手中得到了一本《笑貓日記》，這本書的作者是兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫的，講述了一群可愛的貓貓狗狗為了友誼經(jīng)歷各種險(xiǎn)境的勵(lì)志故事，剛開始我還不怎么愛看，可后來也被那些主人公給感動(dòng)了，情緒也隨著書中故事情節(jié)上升下降。從此就沒日沒夜地看，可以說是廢寢忘食。在一天晚上，我趁家人全睡了，從被窩里探出頭來，四處環(huán)視，見情況沒問題了，我就溜之大吉，到一個(gè)小房間里，點(diǎn)亮了燈，津津有味地看起來，一直到深夜十二點(diǎn)多鐘，才合上書，我硬是把這本書給看完了。睡覺時(shí)，暗喜沒人注意，輕手輕腳地睡了，第二天，家人死叫都不起，直到中午十一點(diǎn)多才模模糊糊地爬起來，大家都已經(jīng)開始吃午飯了。
還記得在一個(gè)周末，我和奶奶一起去書城看書，奶奶找了個(gè)地方坐了下來，讓我自已去看，找了一本我最喜歡看的書，也坐了下來，看得如醉如癡，完全沉浸在書的王國中，要不是一個(gè)人不小心碰了我一下，我還知道已經(jīng)在這兒看了三個(gè)多小時(shí)呢。我揉揉眼睛，去找奶奶，發(fā)現(xiàn)奶奶不見了，我心想：奶奶肯定上廁所去了，待會(huì)兒會(huì)回來的。于是，我又坐下來，繼續(xù)看書，可不知不覺又過了半個(gè)小時(shí)，我把這本書給看完了。頓時(shí)，就感到腳有些麻木，動(dòng)彈不得，我又坐在地板上，等奶奶，當(dāng)從身后傳來陣陣呼嚕聲，我才發(fā)現(xiàn)奶奶在后面的.椅子上睡著了，我竟不知道，真是個(gè)小書迷！
我與書經(jīng)歷了這么多的故事，讓我感悟深刻，這些書滋潤了我的靈魂，使我悟出了一點(diǎn)道理：“寫好作文，關(guān)鍵還是要多讀多，看書，看書是好事，但也要讀好書，才會(huì)對(duì)你有幫助，正是所謂開卷有益嗎！”
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