六年級年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
十幾年滄海桑田，一切都在變，只是改變來不該改變的這讓人匪夷所思。
今天是6.1兒童節(jié)，長這么大第一次收到了爸爸的兒童節(jié)祝福語，激動的心情無法言喻，這一周的周末不同于往日，爸爸出差將近一個月星期天終于回來來，第一次離家這么遠(yuǎn)總是無法避免的想念，見面時，有太多話想說然而看到爸爸猛烈咳嗽的時候我的心狠狠地抽動了。
大概是生活的壓力太大，爸爸抽煙的次數(shù)更多來，每當(dāng)回到家里，那冷清的氣氛讓我啞然，曾幾何時家里總是充滿了歡聲笑語，我們?nèi)忝谜靽@在爸爸媽媽身邊，他們的笑容多了，人也舒心了。
總是突然間想起過去。
然，如今的媽媽變了，憔悴了，憂郁了，終日唉生嘆氣，語言多了，卻是在胡言亂語，我無法想象曾經(jīng)我眼中的快樂的她到哪里去了，如此讓人擔(dān)心，如此琢磨不透。
離校前的幾小時，爸爸坐在我面前，語重心長地告訴我：“要好好讀書要為自己為大家爭口氣”那一刻看到他泛黃的雙眼和漸多的皺紋我竟開始抽泣，家庭的重任再一次提醒我要努力，家庭的重?fù)?dān)卻壓得他們氣喘吁吁。再多的言語也無法說盡彼此心中的期盼和傷心。
如今，我已開始適應(yīng)了這條離家的.路，回家的次數(shù)少了，他們的牽掛多了，他們的身體勞累著，而我卻日益“幸�！钡厣钪麄兪欠裰�，我最大的幸福是他們的幸福。
常常責(zé)怪自己醒得太晚太遲，我錯過了的十幾年，該拿以后的多少年來彌補！
爸爸，我多么希望他再像以前強(qiáng)壯著，我多么希望他再像以前快樂著，我多么希望我能永遠(yuǎn)陪在他身邊，我多么希望我們這一家能快點恢復(fù)起來！下輩子如果人真的有下輩子，不只是今生來世，我也要和他們在一起！
六年級年的作文 篇2
書是知識的源泉，是打開知識大門的鑰匙。如果要講講我和書的故事，那得三天三夜都說不完。
小時候，聽別人作文里寫：書是那么甜蜜之類的話，便以為書是糖果。天天嚷嚷著媽媽買書吃，媽媽疑惑不解買回來給我。我看它方方正正，五顏六色的，不知道從哪里下嘴，甚至不能吃。馬上就丟掉它說：“這不是書，書是甜的，甜的！”媽媽哭笑不得，向我解釋：“書是用來看的.，不是用來吃的，在里面可以學(xué)到任何你想學(xué)的知識�！薄澳菫槭裁此麄冊谧魑睦飳憰翘鸬模俊焙闷嫘牡奈依^續(xù)問下去，媽媽耐心地答道：“那是一種寫法�！蔽腋鷭寢尩恼勗挘屛液孟裰懒嘶蛘吣Ｄ：昧�。只覺得書刷新了我的好感度。本以為這件事情已經(jīng)完結(jié)了，沒想到還有個后續(xù)。有一天，爸媽有事出門了。把我孤零零的留在家，閑著沒事干，我把那本書拿出來翻，不看不要緊，一看嚇一跳�？粗利惖牟鍒D，因為那時的識字庫存還沒有那么多，所以就斷斷續(xù)續(xù)的讀完了，牛頭不對馬嘴。等庫存提高一些后，才可以讀完一本書。那時候小，可能是因為看了灰姑娘這一類的故事，認(rèn)為媽媽不會買書給我我就學(xué)這書上的人裝病，說肚子痛。媽媽問我有沒有事，要吃藥嗎？結(jié)果我說：“吃藥沒用，我需要書�！惫�，知女莫過于母。于是，媽媽就苦笑道：“想買書就直說唄！”就這樣，我和書的故事就結(jié)束了。
你和書有什么樣的故事呢？快點寫下來告訴我吧！
六年級年的作文 篇3
每當(dāng)我看到外面高興地玩著的小朋友，我就感到十分委屈，爸爸媽媽像一把無形的大鎖，鎖住了我的自由。
有一個陽光明媚的星期二，樓下有許多小朋友在玩兒，本來我和好朋友王天航約好去打乒乓球兒，但因為作業(yè)很多，于是便比計劃的時間晚了一點寫完作業(yè)。在我匆匆忙忙穿好衣服。要下樓時，媽媽一雙冷酷的大手阻止了我，我惱火了。大聲問媽媽：“干什么？我要出去玩兒，為什么不讓我玩兒？”而媽媽回答只有一個：“快考試了！在家好好復(fù)習(xí)”于是我便忿忿不平地回到自己僅有的一片天地里苦讀。
其實我是能理解家長們望子成龍的心情。但是玩兒是人的天性也是我的權(quán)利，我所指的玩既不是貓在家里玩電腦游戲，也不是躲在家里看電視，我的玩是出去踢踢足球，打打籃球，讓體魄得以鍛煉，疲勞的腦細(xì)胞得以恢復(fù)，而爸爸媽媽卻阻止了我。讓我失去了玩兒的.權(quán)利。其實在一些游戲中是可以學(xué)到一些知識的。例如：利用太陽能和放大鏡燃燒蟲子時，我們明白了凸透鏡的原理；在捉蜜蜂時，我們知道了蜜蜂巢的結(jié)構(gòu)。這些游戲是多么有趣呀！
但是，學(xué)校老師，媽媽，爸爸好似一把大鎖，把我們的自由全部都鎖住了，老師留的像小山似的作業(yè)壓得我們喘不過氣。體育課可以增強(qiáng)我的體質(zhì)；音樂課可以陶治我們的情操。而自從上了五年級，老師卻把我們的課外課全都占用了�！笆弧痢隆闭紳M我的腦海，惹人煩惱的“考分”永遠(yuǎn)壓在我的心頭，揮之不去，多么恐怖呀！
老師，請還給我們體育課，媽媽，爸爸請打開鎖在童心上的大鎖吧！還我們自由。
六年級年的作文 篇4
在我們的校園里，有幾棵桂花樹，它在一年四季春夏秋冬里，默默無聞地發(fā)芽、長枝、開花、落葉……為我們的校園增添一道道美麗的風(fēng)景線。
春天，桂花樹抽出新的嫩芽，那嫩芽真綠得可愛。它無聲地向我們傳來春天到來的訊息。在雨姑娘的甘甜雨水滋潤下，嫩芽漸漸長成翠綠的`葉片。一陣春風(fēng)吹過，滿樹的小葉舞動起來，似乎每一片綠葉都寓意著一個新的生命顫動。
夏天，桂花樹樹葉長出比我手掌還大的葉片，并開出的許多淺黃色的小花�；ㄏ闶值厍逍陋毺�，把一朵小花放在手心里，那花香真是香飄十里。用手輕輕搖一搖桂花樹，許許多多花瓣紛紛從樹上飄落下來就像下了一場桂花雪。
秋天到了，綠色的葉子變黃了，秋雨把葉子洗得干凈了。一陣風(fēng)吹過，樹上的葉子零星飄落下來，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
冬天來了，樹上樹葉已經(jīng)所剩無幾。你不要以為這時它不在美麗了，它不過是休息了，正蓄勢待發(fā)，在來年的春天里會長得更加生機(jī)勃勃，依然清新倚人，香飄十里。
我喜歡我的校園，更喜歡校園里的桂花樹。