六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
上午第3節(jié)課 上課鈴響了，教我們科學(xué)課的姜老師來到了教室，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們到實驗室去做一個實驗�！蔽覀兟犃�，大家感到格外高興。
來到實驗室，只見每張桌子上擺放著一支溫度計，兩個空杯子。姜老師要我們做什么實驗?zāi)兀克衩氐匾恍φf：“等一會兒，你們就知道了。”我們看到科學(xué)老師的一舉一動，便知道了她是讓我們來做有關(guān)“熱脹冷縮”實驗的。
接著，科學(xué)老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請各組小組長把溫度計拿到手上，要特別注意喲，等會兒不能用手捂住溫度表上的刻度，并且不能讓溫度表碰到杯底和杯壁，不然，量出的'溫度的度數(shù)就不準(zhǔn)確了。”于是，我輕輕地拿起溫度表，只見上面顯示著12攝氏度。科學(xué)老師說：“大家看到?jīng)]有？這是我們實驗室的氣溫�！贝蠹艺f：“看到了！” 接著，科學(xué)老師拿著熱水壺，給每個小組的實驗桌上的杯子里倒了半杯熱水，然后又請各小組長擰開水龍頭接來了半杯冷水。姜老師請各組小組長等一會兒各自帶頭把溫度計輕輕放進(jìn)杯子里，還提醒組長不要碰壞溫度表，以免得不出實驗結(jié)果。
姜老師吩咐完畢后，實驗開始了。我首先把溫度計放進(jìn)熱水里，奇跡出現(xiàn)了，溫度表里紅色水銀柱快速上升，溫度計上立刻出現(xiàn)為60攝氏度，溫度真高呀！接著，我又把溫度計伸入冷水中，只見紅色水銀柱持續(xù)下降，立刻顯示出8攝氏度。這冷水太神奇了，表面看沒有一點兒熱度。實際上，冷水還是有溫度的。過了一會兒，我們每個同學(xué)都用手指頭嘗試了一下杯中冷熱水的溫度。
過了一會兒，教科學(xué)的姜老師問我們：“根據(jù)剛才用溫度計測試?yán)渌蜔崴臏囟�，你們發(fā)現(xiàn)了什么情況？”我們舉起手說：“老師，溫度有熱脹冷縮的特點。”說到這兒，科學(xué)老師還接著給我們講了一些科學(xué)道理，同學(xué)們都聽得津津有味。
接著，我們又繼續(xù)做了一個實驗。這個實驗，我們討論的話題是：“水有熱脹冷縮的特點，那么空氣是否也有這個特點呢？”我們對這個問題一起進(jìn)行了討論，但結(jié)論不統(tǒng)一。
這時，科學(xué)老師說：“同學(xué)們，，我們再來做一個實驗，讓實驗來告訴我們正確的答案吧！”她說到這兒，只見她從桌子里拿出一個紅氣球，一杯熱水和一個細(xì)小的玻璃管。姜老師先把氣球放入熱水中，這時，只見氣球膨漲了一些。然后，她又把氣球放入冷水中，頓時氣球又縮小了一些。此時，老師又問我們明白了什么？我們說：“氣球不僅能在水中熱脹冷縮，在空氣中也能熱脹冷縮�！崩蠋熜〗Y(jié)完實驗結(jié)果后，我們從實驗室回到了自己的教室。
通過這節(jié)課堂上的兩個實驗，讓我感覺到，科學(xué)課不但讓我們學(xué)到了新知識，還要感謝《科學(xué)》這門學(xué)科。這節(jié)實驗課讓我明白了：只有好好學(xué)習(xí)，才能用科學(xué)來解決生活中遇到的疑難問題。
以后，我一定要好好學(xué)習(xí)《科學(xué)》，更加熱愛科學(xué)，將來報答我們的祖國，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強。
六年級年的作文 篇2
人生有許許多多難忘的第一次，但是，我的第一次，是自己第一次。做蛋炒飯的事了。到現(xiàn)在還回味無窮呢。
那時，我獨自一個人玩耍，爸爸媽媽有事出去了，不一會，我的肚子里邊唱起了“空城計”了。
忽然，我靈機一動，想到了爸爸媽媽給我做的蛋炒飯，心想，自己也不妨試一試？
說干就干，我從冰箱里拿出幾個雞蛋，把剩飯拿出來，我先打好雞蛋，蛋便落到了碗里，往鍋里倒了一些油，等油燒熱了之后，我把蛋倒進(jìn)鍋里，再把剩飯倒進(jìn)去，來來回回的.翻炒，可是手里的鍋鏟總是不聽使喚，它就像一個淘氣的小娃娃，處處與我作對，在鍋里到處亂翻，還把飯搞到灶臺上去了，一會，我的手便筋疲力盡了，這是我體會到了媽媽以前給我做飯的辛苦。我又舀了一點鹽，再炒一會就可以開飯了。
過了一會，我把火關(guān)了，把我的杰作盛到了盤子里，一股香味撲鼻而來，我趕緊嘗了嘗，還可以，就是淡了點。
雖然，我的蛋炒飯還不是很好吃，但是，我認(rèn)為這非常值得。因為這說明著我長大了，獨立了，我覺得無比自豪。
六年級年的作文 篇3
今天，乾西鄉(xiāng)中心小學(xué)40名少先隊員懷著壯烈的心情，在老師的指揮下排著長龍般的隊伍來到乾西鄉(xiāng)湖頭文化大禮堂，驕陽似火的陽光直射在我們身上，還沒有到達(dá)目的地，許多同學(xué)卻已經(jīng)大汗淋漓、汗流浹背。
老師帶我們走向一棟樓，好不容易到達(dá)了，可歪七扭八的臺階似乎又給我們來了個下馬威。我們走了上去，只見面前是一個莊嚴(yán)的房間，我們每個人都按老師的要求選了一個位子坐了下來。
不過一會，一位姓張的伯伯開始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道：“同學(xué)們好，今天我要講一講我們的湖頭。湖頭已經(jīng)有著600多年的歷史，它從……”張伯伯講了二堂七廊，七廊有村史廊、民風(fēng)廊、勵志廊、藝術(shù)廊、成就廊、名聲廊等七個廊。張伯伯又拿出幾個農(nóng)具，還讓我們猜，許多同學(xué)都知道。張伯伯把這些農(nóng)具的'由來和用途一一講解，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。
張伯伯講完后，我們就開始參觀，同學(xué)們解放似的到處參觀。我先走進(jìn)了一個書法室，墻上、地上都是書法作品，最前面的墻上是用毛筆畫的一些畫，栩栩如生、惟妙惟肖。
我又走進(jìn)了民俗文化館，里面有各種各樣的用具，還有一些明信片。
最后我用來到了圖書室，里面有豐富的圖書，還有人在看書呢。
今天的這一堂課真有趣。
六年級年的作文 篇4
記得那是一個星期六，因為爸爸和媽媽早起床，我比較遲，10點多才起床。這個時間段爸爸媽媽很忙，于是我決定去搭公共汽車。
我吃好早餐，拿著兩枚硬幣，來到公共汽車站旁。正好有一輛公共汽車來到我旁邊，我看了看，沒錯，就是這輛！公共汽車的門一打開，一陣陣熱浪向我滾來。我站在一個小女孩和她媽媽旁邊。一個姐姐站起來，對我旁邊的母女說：“我下一站就到了，你們坐吧！”那位母親謝了她，“叮咚！”到了那個姐姐到了她要下的車站，便走下了公共汽車。那位母親和女兒看著這個位置，不知如何是好。但小女孩的媽媽讓給她了。她說是因為女兒還小，不能站這么久。過了一會兒，小女孩看到媽媽捂著肚子，皺眉頭，就說：“媽媽，您坐吧！您肚子疼，我肚子不疼，您坐吧！”說著，小女孩就挽著媽媽的胳膊，扶到座位上。
“叮咚！”又到了一站，小女孩的母親看著我滿頭大汗，就說：“孩子，我到站了，你坐著吧�！蔽疫B忙向那位母親道謝。后來，一位老奶奶隨著人群來到我旁邊。我想著，自己也離目的地只差一站了，于是，我站起來對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧，我快到站了�！崩夏棠涛⑿χ铝�，還說現(xiàn)在還真是多好人呢！
“叮咚！”我下了公共汽車，想到我在公共汽車看到的一幕，做過的.一幕，不僅扶起一絲微笑。姐姐，小女孩，阿姨，我把善良傳了下去。就像珍珠，一顆接著一顆，永遠(yuǎn)也不會有接完的一天。這真是件令人難忘的事呀！