六年級(jí)年的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　輕輕地，悄悄地，春神踏著愉快的腳步，翩然來到人間。

　　就像一個(gè)旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的信息，喚醒冬眠的動(dòng)物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地冬雪......春天是充滿希望的。

　　猶如一個(gè)畫者，以大地為紙，以輕風(fēng)為筆，涂滿了蓬勃的色彩。她把綠帶入原野，叢山之中；把璀像一個(gè)旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的'信息，喚醒冬眠的動(dòng)物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地冬雪......春天是充滿希望的。

　　猶如一個(gè)畫者，以大地為紙，以輕風(fēng)為筆，涂滿璀璨的色調(diào)染于花朵上；把蔚藍(lán)覆蓋于大海；將淺綠輕輕地，悄悄地，春神踏著愉快的腳步，翩然來到人間。 就了蓬勃的色彩。她把綠帶入原野，叢山之中；把撒入湖塘中......她是最成功的畫者！

　　媲美圣靈的使者，她將春的福音播送給每一種生物，賦予人們新生的活力，將春的氣息掛于每個(gè)人臉龐。她給了人們靈性的補(bǔ)劑，給了大地春雨滋潤。她的歌聲寄托于鳥語，她的纖柔化作花香，這一切使大地欣欣向榮......她是最圣潔的天使。

　　春！恰似花季年華的少女，鼓動(dòng)著飄逸的羅裙一般的風(fēng)情。

　　春，有似貴婦的典雅脫俗，風(fēng)姿綽約！

　　春!如詩般瑰麗，如夢(mèng)般甜蜜，如酒般香醇！

　　春天就是一個(gè)千面女郎！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　有這樣一位普通的老師，可他卻干了這樣一件不平凡的事，并為此付出了自己51歲的寶貴生命。他，就是譚千秋老師。

　　那是一個(gè)可怕的下午，汶川大地震，奪去了無數(shù)人的生命。那時(shí)，譚老師正在上課，他意識(shí)到情況不妙，立即疏散同學(xué)們到操場(chǎng)上去，可有四名同學(xué)沖不出去，譚老師用自己的血肉之軀護(hù)住了學(xué)生，而他，卻被可怕的.地震奪取了生命。

　　在發(fā)生危險(xiǎn)的一剎那，普通人只會(huì)想著自己逃命。就像“范跑跑”，在地震發(fā)生的時(shí)候，他的學(xué)生一個(gè)都沒反應(yīng)過來，他卻已一溜煙竄出去老遠(yuǎn)，這樣只顧自己的行為，真讓人寒心。而譚老師在生死存亡的瞬間，心里裝的全是學(xué)生，根本顧及不到自己的安全。樓板壓下來了，他用自己的血肉之軀擋著，哪怕粉身碎骨，也要保護(hù)自己的學(xué)生。有句話說得好：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”我想譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們的心中。

　　“英雄不死，精神千秋”是對(duì)譚老師舍己救人的高尚師德的最好詮釋。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　雨淅淅瀝瀝地下著。

　　“唉，又下雨了！”怨聲像雨水的滴答聲一樣不絕于耳。

　　誰不怨呢？每逢下雨天，這一帶就成了泥塘。我們住的這片地方地勢(shì)低，逢上下小雨還能過得去，可是遇上大雨就沒法兒走啦。難怪人們責(zé)怪這天氣。

　　雨越下越大。吃過午飯，我匆匆地穿上雨衣去上學(xué)。在朦朧的'雨霧中，我隱隱約約看見一個(gè)矮小的身影在前方晃動(dòng)著。那是誰呢？

　　我踏著泥濘，走近一看，原來是鄰居大嬸，她正費(fèi)勁地用鏟子鏟著煤渣填在水洼處。大嬸握著鏟子的手微微顫抖著，臉上分不清是雨水還是汗水，整個(gè)身子任憑雨水的沖刷，好像一只落湯雞。大嬸是個(gè)殘疾人，左臂因意外事故斷了，村里看她經(jīng)濟(jì)困難就讓打掃村里的衛(wèi)生補(bǔ)貼家用。我們這些小孩子過去總瞧不起她，如今我卻動(dòng)情了。

　　大嬸每天都起得很早，在馬路上打掃衛(wèi)生。當(dāng)我背著書包在上學(xué)的路上遇見她時(shí)，她就主動(dòng)向我打招呼，我卻表現(xiàn)出愛理不理的樣子。可她總是憨厚地朝我笑一笑，并不在意。

　　如今，站在我面前的已不是我不屑一顧的大嬸了，而是一位熱心為大家服務(wù)的好大嬸了。我不禁低下頭，有內(nèi)疚，也有悔恨。我三步并作兩步走到大嬸身邊，深情地喊了一聲：“大嬸！”大嬸聞聲抬起頭，看見了我，咧開兩片薄薄的嘴唇笑了。

　　她笑得那么甜，那么美！

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