六年級(jí)作文[精選]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文 篇1

　　人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”，我們龍州也是“山奇水美頂呱呱”。您或許沒(méi)有來(lái)過(guò)，下面就由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽龍州的山和水。

　　就先說(shuō)說(shuō)龍州的山吧。龍州的山有的山脈綿延，有的怪石嶙峋，還有的高峻突兀。每一座山峰就像一幅美麗的畫(huà)，讓人們贊嘆不住它的美。你看，一座獨(dú)山在城東拔地而起，危峰兀立，游人們仰頭而掉帽，望石而驚心，這就是龍州著名的八大風(fēng)景區(qū)之一——獨(dú)山文筆塔。每到節(jié)日，人們紛紛來(lái)到這兒爬山，那時(shí)的獨(dú)山便因有人而更添一分色彩。

　　龍州的西邊，座落著一座歷史悠久的山峰，這便是龍州八景之一的又一景——小連城。從遠(yuǎn)處向小連城而望，宛如一條蜿蜒起伏的彩帶。山路彎彎曲曲，從最高峰出往下望去，讓人們驚心動(dòng)魄，膽戰(zhàn)心驚。但是如果翻過(guò)了小連城，又不禁心生出一種快哉之意。

　　在龍州大橋旁，也有一群連綿起伏的山嶺。乍一看，有的像小狗，有的像亭亭玉立的少女，也有的像小綿羊……這真是形態(tài)萬(wàn)千啊。群嶺起伏的山嶺之中圍繞這一條美麗的江流，這便是我就下來(lái)要為大家著重介紹龍州的水——麗江。

　　如果說(shuō)我們龍州時(shí)一塊布，那麗江便是一顆璀璨的.明珠，沒(méi)有了它，龍州定會(huì)失去一半的美。坐著竹筏小舟靜靜的看著麗江那清澈見(jiàn)底的江流，還享受著陽(yáng)光浴，真是件十分開(kāi)心的事啊。到了晚上，待月亮出來(lái)之際，皎潔的月光輕輕地灑在麗江河畔上，又給麗江罩上一種朦朧地美。江里的魚(yú)兒也悄悄地露出水面，過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)兒變得放肆起來(lái)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地在水面自由地嬉戲，濺起一朵朵銀白色的水花。

　　假如我是畫(huà)家，我會(huì)用我的畫(huà)筆來(lái)描繪；假如我是詩(shī)人，我會(huì)用我的詩(shī)歌去贊頌?zāi)�；假如我是歌唱家，我�?huì)用我那甜美的歌聲去歌唱你；但愿我是一個(gè)魔術(shù)師，把龍州的山山水水變得更加美麗迷人！

六年級(jí)作文 篇2

　　禮是一個(gè)看似非常容易做到的事，可是，在我們身邊又會(huì)有多少人能夠做到呢？

　　曾經(jīng)，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：巴金八十歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，一連昏迷了七天。第八天時(shí)，巴金的'手有了知覺(jué)，不停地動(dòng)著。他的兒子看見(jiàn)了，連忙叫道：“快把醫(yī)生叫過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！”這時(shí)，巴金先生馬上立起身子生氣地說(shuō)道：“不能說(shuō)叫，要說(shuō)請(qǐng)！”話音剛落，他又躺了下去。

　　讀了這個(gè)故事后，我內(nèi)心深處還未了解的這個(gè)“禮”終于被解開(kāi)了�！岸Y”是每個(gè)人本該有的品質(zhì)，這是我們中華人民5000年以來(lái)的文化，可是，如今“禮”正在慢慢流失！

　　其實(shí)，做到“禮”字非常容易，比如：在學(xué)校時(shí)；看到老師敬個(gè)禮，問(wèn)個(gè)好；在外買(mǎi)東西時(shí)，看到了老人要有禮貌；在公交車上，要為有自身不便的人讓坐；在醫(yī)院不可以大吼大叫，如果看到一定要阻止……

　　沒(méi)有“禮”就沒(méi)有現(xiàn)在文明的中國(guó)；沒(méi)有“禮”就沒(méi)有我們“文明古國(guó)”的稱號(hào)；沒(méi)有“禮”就沒(méi)有我！所以我們要從身邊做起，從小事做起，讓“禮”留在人間，讓世界多一份歡笑聲！

六年級(jí)作文 篇3

　　我曾經(jīng)恨過(guò)蒼天，為什么我的命運(yùn)這么不好為什么你這樣冷酷無(wú)情為什么到底是為什么呢難道真的像別人說(shuō)的那樣，我的前世倒了八輩子的霉，不不，不可能，那是我的前世，為什么要摻和到今世來(lái)，我的腦子亂極了，我想不出為什么，而""也越來(lái)越越多，心也越來(lái)越痛……

　　我們家本來(lái)是多么溫馨啊!爸爸開(kāi)車，媽媽上班，一家還算過(guò)得去，但是，一場(chǎng)車禍擾亂了我的生活。爸爸去年年底出了一場(chǎng)車禍，左腳殘疾了，這對(duì)爸爸，還是我們一家都是一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，這也使得我們家里的歡聲笑語(yǔ)不翼而飛。

　　從此，我爸整天在家悠閑，媽知道爸心情不好，也叫他在家散心，時(shí)間不長(zhǎng)，爸在廠里找到了一份工作，和我媽在同一個(gè)廠，我本以為我家會(huì)恢復(fù)以前那段溫馨的生活，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，事情的發(fā)展并沒(méi)有我想像的那樣，而是雪上加霜，"更上一層樓"。

　　媽因?yàn)槭菭I(yíng)銷員，所以和男的營(yíng)銷員是在一起吃飯的，在我看來(lái)，這沒(méi)什么。而我爸是看不過(guò)去了。他整天板著個(gè)臉，不跟媽說(shuō)話，媽看在眼里，疼在心里，經(jīng)常陪笑臉，但那一回，我看到了媽媽真的一面，我實(shí)在覺(jué)得媽太可憐了。

　　那次，媽回到家，看到爸爸板著臉，又陪著笑臉說(shuō)話，沒(méi)想到爸爸把杯子一摔大聲說(shuō):"你今天在廠里都干了些什么"媽滿腹疑問(wèn)"我沒(méi)干什么""沒(méi)干什么，食堂里的人說(shuō)你又在幫男營(yíng)銷員買(mǎi)飯，對(duì)不對(duì)""這有什么不妥嗎""不妥，你還問(wèn)我，你知道他們?cè)趺凑f(shuō)嗎他們說(shuō)，你給別的男營(yíng)銷員買(mǎi)飯，怎么不給我買(mǎi)飯，你讓我的面子往哪擱"我聽(tīng)了，心一陣陣酸，淚一串串流，我不知那是什么滋味，我只知道爸肯定冤枉媽了。媽是怎樣的一個(gè)人，爸比誰(shuí)都了解。媽節(jié)儉樸素，吃苦耐勞，絕對(duì)不是"那種人"。那種話怎么會(huì)從爸的口中說(shuō)出來(lái)呢

　　媽沒(méi)說(shuō)話，沒(méi)有伸冤，而是任爸爸罵，淚水止不住地往下流，往下流……

　　晚上，我又聽(tīng)到"噼嚦啪啦"的`聲音，聲音越來(lái)越響，我鉆進(jìn)了被窩里，捂住了我的耳朵，我不想聽(tīng)，淚水浸濕了被子，我的心像被針扎了一下，好痛，好痛，比任何一次都要痛，真的好痛，好痛。

　　俗語(yǔ)說(shuō):家是最好的港灣�？墒俏业母蹫称屏耍�碎了，再也不能停留了，不能了。

　　"陽(yáng)光總在風(fēng)雨后"，我再也不信了，因?yàn)槲壹覐氐椎仄扑榱�。我家襲來(lái)的不是一次兩次的"風(fēng)雨"，而是多次的"地震"，它足以打碎我們一家人的心了。

　　我曾經(jīng)想過(guò)，要永遠(yuǎn)地不長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)變小孩，永遠(yuǎn)不要像媽和爸那樣……

　　我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想跟爸爸談?wù)劊�可是，我沒(méi)有勇氣，因?yàn)樗�畢竟是我爸，所以，我用�?xiě)的方式和爸爸談，希望他能體諒我做孩子的一片苦心。

　　啊!到底誰(shuí)能撫平我心靈之痛。

六年級(jí)作文 篇4

　　多年前的早晨時(shí)分，還沒(méi)有開(kāi)始早讀，教室里就來(lái)了不少同學(xué)。其中幾個(gè)同學(xué)在追逐打鬧，經(jīng)過(guò)講臺(tái)桌，其中一個(gè)同學(xué)從講臺(tái)桌上的粉筆盒里掏出了幾顆粉筆末，拿來(lái)當(dāng)作打鬧的玩具投擲出去。隨后，另外幾個(gè)同學(xué)也去拿了粉筆頭，就在那里開(kāi)始相互打鬧。

　　我在想，這些粉筆末是玩具嗎，是可以隨意丟棄的廉價(jià)物品嗎？在我看來(lái)，明顯不是。每一根粉筆都是老師要用來(lái)在黑板上書(shū)寫(xiě)知識(shí)的工具，一根根粉筆它們不斷得消磨自身的身軀，化作給我們呈現(xiàn)的知識(shí)，最終它們消磨只剩下了一粒粒的粉筆末。而此時(shí)的它們正被隨意得丟棄，在我看來(lái)這是令人無(wú)奈而心酸的.。

　　也許一些孩子不曾注意，這樣一粒粒的粉筆末也恰恰跟老師們很相似呢，他們用自己的青春年華奉獻(xiàn)給學(xué)生們知識(shí)與關(guān)懷，就恐怕到老一天會(huì)被曾經(jīng)的學(xué)子忘記、無(wú)視甚至唾棄。然而，我想更多的學(xué)子不會(huì)那樣，他們會(huì)幫忙拾起散落一地的粉筆頭，有些裝進(jìn)自己口袋作為紀(jì)念，有些放回粉筆盒。

　　幾年以后，畢業(yè)了，我也去帶走了一粒粉筆末，當(dāng)作我今后可以留存的紀(jì)念。

六年級(jí)作文 篇5

　　沒(méi)有目標(biāo)而生活，恰如沒(méi)有羅盤(pán)而航行。這是名人康德對(duì)目標(biāo)的看法，我對(duì)目標(biāo)的看法是：生活中要是沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有前進(jìn)的意義，就沒(méi)有活著的激情。

　　曾經(jīng)，自認(rèn)為自己優(yōu)秀得不需要目標(biāo)，無(wú)論怎么考都不會(huì)太差，段前十總會(huì)有，名次太靠后也無(wú)所謂，從來(lái)沒(méi)有按自己的能力將自己“規(guī)定”在一個(gè)范圍內(nèi)。隨著自己的成長(zhǎng)，個(gè)性的張揚(yáng)，一次次寬容自己的不甘落后卻不思進(jìn)取。直到去年的期末考給我當(dāng)頭來(lái)了一棒，四科成績(jī)慘不忍睹。從那以后再也不敢一副自我感很好的模樣，乖乖地將：不求年段第一，只求班級(jí)第一。這句六言段“詩(shī)”寫(xiě)在紙上貼在桌子最顯眼的位置。

　　于是我開(kāi)始對(duì)自己有了新認(rèn)識(shí)，跟著羅盤(pán)一步步地追逐自己的.小目標(biāo)。

　　上課時(shí)，仿佛又回到了一年級(jí)，坐的端端正正，不與同學(xué)交頭接耳，老師一提問(wèn)題，一刻也不敢怠慢地將手舉起。像皇帝后宮的三千佳麗，“費(fèi)盡心機(jī)，渾身解數(shù)”的爭(zhēng)奪寵愛(ài)。不過(guò)她們奪的是寵愛(ài)，我?jiàn)Z的是老師的“一眼回眸”讓老師重視我，教會(huì)我更多的知識(shí)，助我完成目標(biāo)。

　　不久新一次考驗(yàn)來(lái)了。

　　結(jié)果是滿意的。自己“費(fèi)盡心思”想奪到的第一并沒(méi)有被“半路殺出的程咬金”搶走。得了班級(jí)第一，達(dá)成了自己的小目標(biāo)，也明白了自己的實(shí)力，在這基礎(chǔ)上，我的“野心”開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。一回到家“嘶——”的一下把目標(biāo)撕下，劃了兩下在下面重新寫(xiě)上：進(jìn)攻年段前三，保持段第五。說(shuō)實(shí)話我也不知道重新編輯目標(biāo)的自信是哪撿來(lái)的，但并非是想一口吃成大胖子。

　　隨即又進(jìn)行了兩次考驗(yàn)。

　　第一次，不得不承認(rèn)有一口就想吃成大胖子的想法，但感謝現(xiàn)實(shí)告訴我那是不可能的，只排上第四。不僅感謝現(xiàn)實(shí)，還要感謝排第三的那女孩，我們之間有過(guò)一點(diǎn)小過(guò)節(jié)，互相見(jiàn)了還分外眼紅，再加上她名字出現(xiàn)在我前頭，我的“野心”更加不顧一切地掙斷枷鎖�！熬�”有所志，一往如前，愈性愈奮，再接再厲。第二次，那女孩被我的枷鎖打下，輕裝上陣的感覺(jué)不是一般的好，我成功的坐上了第三，而且只與第二差0.5，你說(shuō)這一點(diǎn)小差距，不會(huì)讓我更不甘心，更興奮嗎？

　　“目標(biāo)”這個(gè)東西，就像一棵小樹(shù)，在第一根枝上延伸便有了兩根枝，兩根一起便有了四根......最后延伸成一棵完整的參天大樹(shù)。人也是這個(gè)道理，在“實(shí)施”目標(biāo)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一次次努力和一次次蛻變得更加優(yōu)秀完美。

　　學(xué)習(xí)小目標(biāo)，人生大目標(biāo)。只有不斷地努力，才能駕駛著自己的小船去到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。

六年級(jí)作文 篇6

　　市長(zhǎng)，我只是一名默默無(wú)聞的學(xué)生，但是我想在這兒跟你訴說(shuō)社會(huì)風(fēng)貌。

　　去年，我們逍林市刮起了風(fēng)，有不少人為此失去了幸福家庭，甚至有人因輸光了家當(dāng)而想不開(kāi)自殺，在這些事發(fā)生后，大多數(shù)人卻還不知的危害，繼續(xù)我行我素。與我們同村的王奶奶，雖然已經(jīng)年有五旬了，可也被吸引了，因?yàn)閯傞_(kāi)始贏了不少錢(qián)，以為這錢(qián)很好賺，就陷了進(jìn)去。哪知道不到半年就輸光了原來(lái)賺的.錢(qián)，并且自己又賠進(jìn)了二萬(wàn)多元，這可急壞了她，她承受不住打擊，身子不如以前了，而且后來(lái)又胃出血，兒子不在身邊，王奶奶沒(méi)人照顧，我和奶奶就經(jīng)常去看她，安慰她，她的身體也漸漸恢復(fù)了，之后也沒(méi)再買(mǎi)過(guò)了，我們也為她感到開(kāi)心�，F(xiàn)在我的爺爺也迷上了，我把那些因受到傷害的人的事例都給他講了，他也答應(yīng)我不再去買(mǎi)了。

　　請(qǐng)大家保護(hù)自己，不要讓自己掉進(jìn)這個(gè)漩渦里去。還有，市長(zhǎng)我覺(jué)得如果讓那些“走后門(mén)”，偷交公稅等不良風(fēng)氣在社會(huì)上逐漸消失那就更好了。希望在您的帶領(lǐng)下，慈溪市會(huì)更繁榮，更昌盛，讓文明城市伴我行。

六年級(jí)作文 篇7

　　話說(shuō)今天森林學(xué)校里的小動(dòng)物們要去春游了,這可是它們第一次去春游呢!大家很興奮,因?yàn)楸敬未河蔚牡攸c(diǎn)定在森林湖那邊——綠茵草地,要去野炊咯!

　　因?yàn)橐�渡過(guò)森林湖,所以師生們決定乘船去。8點(diǎn)整,大家乘上船,向森林湖進(jìn)發(fā)!

　　船起航了!在船上,貓頭鷹博士給大家出了一道題:一只貨船從甲地到乙地送貨,在水中逆流而行,船的速度是18千米/時(shí),而流水的速度是3千米/時(shí)。已知該貨船行了5小時(shí),那么甲乙兩地相距多少千米?

　　大家沉思片刻�！皵�(shù)學(xué)小王子”皓皓開(kāi)始發(fā)表自己的思路:“題中告訴我們:‘船的速度是18千米/時(shí),流水的速度是3千米/時(shí)’,那么實(shí)際上貨船每小時(shí)行18-3=15千米。給出了時(shí)間,求出了速度,就可以用15×5=75千米,算出甲乙兩地的距離�！彼鼊傉f(shuō)完,就贏得了一片掌聲。

　　小象松松從中得到了啟示,也說(shuō)出了自己的見(jiàn)解:“可以先用18×5=90千米求出這只貨船在靜水中走的路程,但是它實(shí)際多走了3×5=15千米,所以再用90-15=75千米就是兩地相距的'路程。”

　　“松松的方法也很值得我們學(xué)習(xí)。”欣欣對(duì)大家說(shuō)。

　　“數(shù)學(xué)世界很奇妙,一道題有很多種解法,我們以后要學(xué)好數(shù)學(xué)哦!”貓頭鷹博士總結(jié)道。

　　看完這個(gè)小故事,你學(xué)會(huì)“流水行船”問(wèn)題了嗎?在春游時(shí)小動(dòng)物們還會(huì)發(fā)生怎樣的事,敬請(qǐng)期待吧!

六年級(jí)作文 篇8

　　“咚咚咚”敲門(mén)是一種禮貌，也是一種習(xí)慣。而對(duì)我而言，敲門(mén)更是一種回憶，一種成長(zhǎng)，一種幸福……

　　“媽媽！開(kāi)門(mén)！”我對(duì)著門(mén)大叫，媽媽開(kāi)了門(mén)，卻一面嚴(yán)肅，她告訴我：“谷語(yǔ)，你雖小，但也得明白什么是禮貌，就說(shuō)你剛才吧！你這樣大喊，會(huì)引起別人的注意，甚至?xí)�很煩的，所以最好是敲門(mén)，明白了嗎？”我四歲的我一點(diǎn)兒也明白媽媽在說(shuō)什么，媽媽便敲起門(mén)來(lái)“咚咚咚，咚咚咚”我還不明白，但我喜歡這個(gè)動(dòng)作，所以我像媽媽一樣也開(kāi)始敲門(mén)，“咚咚咚，咚咚咚”我敲得很開(kāi)心，很快樂(lè)。

　　后來(lái)，我與媽媽去別人家做客，媽媽用她那細(xì)長(zhǎng)的手指，極有規(guī)律地敲起門(mén)來(lái)：“咚咚咚，咚咚咚”我不過(guò)一會(huì)兒主人就笑臉迎接我們了。那時(shí)，我才有點(diǎn)兒懂從媽媽嘴里說(shuō)出的句子。

　　再后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，也懂得敲門(mén)了。每次回到家，也會(huì)像媽媽那樣敲門(mén)。一次，我回到家，也如往日般敲門(mén)，可媽媽卻不開(kāi)門(mén)。我慌了，拼命地敲門(mén)。終于，媽媽那張熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前。媽媽臉色通紅，上氣接不上下氣地對(duì)我一番教導(dǎo)：“谷語(yǔ)，你記著，別人不開(kāi)門(mén)一定有他自己的理由，你不用一直敲門(mén)，這樣不好！”我漸低著頭，如同蚊子一般說(shuō)：“媽媽，我知道了�！�

　　以后，我學(xué)會(huì)了敲門(mén)，每一次敲門(mén)，我都會(huì)想起媽媽那一絲不茍地教導(dǎo)，那充滿愛(ài)的教導(dǎo)。我在學(xué)習(xí)敲門(mén)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了在別人敲門(mén)時(shí)，立刻跑去開(kāi)門(mén)，實(shí)在有點(diǎn)事，先告訴他，等一下。是媽媽的'愛(ài)和她的教導(dǎo)，使我有了一生受用的道理與幸福。

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