六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
軍訓(xùn)時(shí)的用餐 “立正，稍息！”這是從花山國(guó)防教育中心傳來的聲音，因?yàn)榻坦僬谟?xùn)練我門這幫“頑童”。
在訓(xùn)練了一個(gè)上午后，我們都已累得四肢發(fā)麻，終于，在教官的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了食堂。早已餓得發(fā)暈的我們見到飯菜后，都眼睛發(fā)綠，恨不得沖上去，把那些飯菜一搶而空，但是教官的威嚴(yán)還是制止了我們�！安辉S動(dòng)，站到位置上，誰站不住，誰就不要吃飯！”我們嚇得身體為顫了幾下，只能望“菜”興嘆。
過了一會(huì)兒，教官終于開口了：“脫帽！”我迅速摘下帽子，準(zhǔn)備放進(jìn)口袋，但一聲響亮的聲音突然發(fā)出：“停！”我一進(jìn)手忙腳亂，帽子掉在了地上，再看一看旁邊的幾位同學(xué)，有的也像我一樣，有的把帽子剛?cè)揭话耄�有一些“幸運(yùn)兒”，把帽子放進(jìn)了口袋�！白�！”教官又一聲命令，我們聽后便慢吞吞地坐了下來。“重來！”什么？重來？我呆了，這哪里是軍訓(xùn)呀，明明是耍人！我心里埋怨道。
經(jīng)過十幾次的'反復(fù)練習(xí)后，終于開飯了，我們風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕貙埐顺粤藗�(gè)精光。
這次軍訓(xùn)，不僅讓我懂得了軍人的規(guī)矩，更讓我明白了什么叫吃苦！
六年級(jí)年的作文 篇2
嗨！大家好，我是筆。
我有一個(gè)會(huì)吐“口水”的嘴巴，這個(gè)嘴巴幫助小朋友寫作業(yè)，幫助上班族寫報(bào)告，幫助畫家畫畫，幫作家寫小說。總之有了我，人們的生活將充滿樂趣，到處都是文明的風(fēng)采。
我們筆族有千千萬萬的同胞，不同的筆有著不同的作用：有歡迎的圓珠筆；有幫助畫家素描的鉛筆；有幫助小朋友畫畫的水彩筆；有古老的毛筆。
先給大家介紹我們筆族的'圓珠筆，它可是筆族的大明星�。∷钍軓V大人民的喜愛，有小朋友、有青年人等。它的形狀也是各種各樣，有的圓珠筆尾部有小熊，有的有足球，還有的有一根美麗的羽毛……真是層出不窮、千姿百態(tài)��！而且它的價(jià)格也便宜，真是物美價(jià)廉哪！
接著給大家介紹畫家的朋友--鉛筆。每次畫家素描的時(shí)候，總是少不了它的身影，它不但是畫家的好助手，還是小朋友練字的好幫手呢！小朋友剛開始練字的時(shí)候，如果用圓珠筆的話，就會(huì)畫的到處都是，而且還擦不掉。而鉛筆就不一樣了，鉛筆寫的字會(huì)很容易被擦掉。
然后給大家介紹五顏六色的水彩筆，它小朋友歡迎了，因?yàn)樗孱伭�，可以幫助小朋友畫畫，是小朋友繪制夢(mèng)想的神筆。
最后給大家介紹最古老的同樣是族長(zhǎng)的毛筆，因?yàn)樗鼤业膶檺郏兄凭玫臍v史，是當(dāng)之不愧中國(guó)筆的祖先。關(guān)于毛筆的歷史，這其中還有一個(gè)小故事呢！很久以前，秦國(guó)與楚國(guó)交戰(zhàn)，大將蒙恬要向秦王匯報(bào)作戰(zhàn)情況，可是當(dāng)時(shí)的筆很不好用，蒙恬一直想把當(dāng)時(shí)的筆改進(jìn)一下，有一天，他打獵回來，看見兔子的尾巴有很多鮮血，在地上一劃，就有很長(zhǎng)的印子，他受到了很大的啟發(fā)，他剪下了一個(gè)兔子的尾巴，把它插在一支竹桿里，可是這樣還是不好用，他就把這支筆丟進(jìn)了山石溝里。過了幾天，他出去散步時(shí)看見那支筆把它撿了起來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那支筆的毛變得光滑了。然后就把它帶回到營(yíng)房試了試，發(fā)現(xiàn)十分好用。這就是毛筆誕生的故事。
看，這就是我們筆的大家庭。
六年級(jí)年的作文 篇3
今天本來是媽媽給我做好吃的，但是今天是母親節(jié)。我非要給媽媽做一次飯，于是，笑話就從這里開始了。
我要給媽媽做的第一道菜是“雞蛋炒西紅柿”80、航海遠(yuǎn)行的人，比先定個(gè)目的地，中途的'指針，總是指著這個(gè)方向走，恐怕永無達(dá)到的日子�！畲筢�
我把雞蛋的蛋黃和蛋清放入小碗里，由于這是我第一次做飯，我把家里所有的調(diào)料都放入碗里，有雞精、辣椒、胡椒面、香油……和蛋清、蛋黃一起攪拌。把西紅柿切成小瓣放入盤子里。我先把碗里的蛋黃、蛋清、調(diào)料放入鍋里，再放點(diǎn)油，炒幾下，因?yàn)槲遗卤挥捅赖�，所以把口罩、頭盔、眼睛、全部武裝“好熱啊……”我叫苦著，再把西紅柿放入鍋里，再炒幾下，炒好了，“王氏雞蛋炒西紅柿”就做好了。
我還做大米飯。
把3碗大米放入電飯鍋里，再放上4碗水，插上電源。我就去玩游戲了。
30分鐘后……
媽媽把電飯鍋打開，隨之而來的就是吶喊聲：“王博你給我出來，我笑嘻嘻的走到電飯鍋旁，鍋里的大米，有的生、有的熟、還有一半生的、半熟的。
“媽，你看看我給你炒的雞蛋炒柿子吧�！眿寢尶戳丝�，不由笑出聲來，"媽，你笑什么?”媽媽上氣不接下氣的說：“你…你看……看……吧”我打看鍋蓋一看，我炒的雞蛋炒西紅柿都黑了，旁邊，還站立著大料，好像在為我做的“雞蛋西紅炒柿城堡”站崗呢。
媽媽又做了我喜歡吃的菜，吃完了晚飯，我們一家三口沉浸在笑聲中……
六年級(jí)年的作文 篇4
今天陽光明媚，萬里無云。我來到了山野里，抬頭一看，順著漓江的右面聳立這一座高山。這山拔地參天，直上青云，仰頭一看，差點(diǎn)把我的帽子都甩掉了。之間山這邊，斷崖峭壁，好象有誰用巨斧砍去了一半，險(xiǎn)峻直立。云朵在他的臉上游動(dòng)，蒼鷹在他的腰間盤旋。向下一看，江面竹筏上垂釣的老人，只剩下一行墨點(diǎn)。
曠野里，同學(xué)們開心地笑著拽下大把的狗尾草嬉笑著、追逐著……這是在干什么呢?原來是作文班的同學(xué)正在秋游。
涼爽的秋風(fēng)雜著幾片落葉在草地上掠過，狗尾草像波浪一般涌動(dòng)，此起彼伏。順著草傾斜的'方向看去，偶爾能看見機(jī)制螞蚱在草叢里跳躍，者是同學(xué)們提出捉螞蚱�！鞍�！抓到了。”小蔡迅速地把手中的螞蚱放進(jìn)塑料袋里。緊接著，同學(xué)們都捉到了螞蚱。
看著附近的螞蚱快沒了，小楊提出玩“滾山坡”。只見他用上衣裹住頭，手抱住腦袋，團(tuán)成球狀�！耙�、二、三！”幾個(gè)同學(xué)哄嚷著，把他從山坡上推下去，他那胖胖的身體像皮球一樣，“咕隆隆”向下滾著。到了山坡下，小楊才停下來。她把裹在頭上的衣服扯掉，大喝：“真刺激！”幾根干草黏在他身上，可他卻毫不在意地露出了愉快的笑容。同學(xué)們受到了鼓舞，紛紛進(jìn)入到了這個(gè)游戲，他們分組比賽。同學(xué)們既像被裝在盒子里的小蟲子，又像一個(gè)個(gè)大雞蛋。滾完之后，每個(gè)人都頭暈?zāi)垦�、眼花繚亂，躺在地上爬不起來。
老師輕輕地走到我身邊，拍拍我的肩膀，親切地問：“小劉，你怎么不來試試呢？”我縮了一下脖子，猶豫了一下，擠出了一個(gè)勉強(qiáng)的笑臉：“不用了……”其實(shí)我也很想?yún)⒓友�！可是我從小身子弱，總像病貓一樣懶惰，這種激烈運(yùn)動(dòng)，我連想都不敢想。面對(duì)同學(xué)們的笑臉，只能眼巴巴地看著他們享受著與大自然相融的喜悅。
這都怪我媽媽，平時(shí)總是把我當(dāng)作皇帝一樣供著。這個(gè)也不能做，那個(gè)也不能做。有一次，我想出去散一下步都被拉了回來。于是，我下定決心——不能再這樣懶惰了，無論怎樣，身體一定要好才行！
秋游活動(dòng)結(jié)束了，我們把歡聲笑語留在那里，把滿山秋色的美好回憶帶回來。路上我們像花農(nóng)買了幾株菊花留作紀(jì)念。菊花在陽光的照射下，透出勃勃生機(jī)，顯得格外美麗！
這次秋游雖然給我留下了許多遺憾，但我?guī)Щ赝瑯又档没匚兜挠洃浥c收獲，它比任何東西都要珍貴。
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