六年級年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
一年四季，總是有雨相伴，但是你知道嗎，其實每個季節(jié)，雨都是不同的。
春天的雨細(xì)如牛毛，輕若薄煙。她像一個害羞的小姑娘，給冰封一年的大地帶來了昂盎然的生機(jī)與希望。她輕輕地飛過河邊，柳樹變開懷地?fù)u曳著秀發(fā)，向自然展現(xiàn)著婀娜多姿的自己；她悄悄躍過山嶺，春筍便拔地而起，長成一片茂盛的竹林，發(fā)出“咯咯”的笑聲；她慢慢拂過田野，稻苗便直了直小身板，吮吸著春天的味道……春天的雨后，你若深深地吸一口氣，那便是一種生命新奇的味道。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！毕奶斓挠昝颓壹�，像個活力十足的孩子，總是趁著人們不注意的時候傾斜到人間，還不時地“轟隆隆”大笑，似孩子的夏雨總是讓人們又愛又恨。
秋天的雨總是帶著黃葉颯颯而下，行走在雨中，仿佛是穿梭于時光里，那份浪漫，只有在其中，方能感受。秋天的雨后也是最美的，淅淅瀝瀝的雨“打掃”了空氣中的灰塵，空氣是那么的清新，天空是那么的明朗，總是讓人想高歌一曲……
告別了春雨的輕盈，夏雨的活力，秋雨的浪漫，終于步入了冬日的凝重與高遠(yuǎn)。冬天所有的雨都在寒冷中凝結(jié)、升華，成了雪的世界，那晶瑩剔透的美，是雨的另一個化身，是雨的童話！當(dāng)你還在感受“千樹萬樹梨花開”時，春天已經(jīng)近了。
春夏秋冬，四季輪回，四季的雨，不一樣的味道，一樣的.精彩！
文章有景有情，有畫面有味道，有靜有動，文字很美，描繪地景也很美！從文章機(jī)構(gòu)來說，全文運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，顯得內(nèi)容非常工整，行為很有條理；從文章內(nèi)容來說，全文從四個季節(jié)來對每個季節(jié)里的雨的特點(diǎn)進(jìn)行寫作，最難能可貴的是，作者不是只單調(diào)地描繪某個季節(jié)里夏雨的情景，而是有選擇地寫了雨中，雨后，等情景，還有自己的假象意境，這就更加突出了散文的特點(diǎn)。
六年級年的作文 篇2
別人的班主任是交口稱譽(yù)的好，而我們的班主任是有口皆碑的比媽媽還好的老師。
這事得從我們的剛升入四年級的第一課說起，一聲干脆響亮的“上課”已讓三分之一的同學(xué)對初步認(rèn)可了老師，課上了一半，那讓人陶醉的聲音又讓三分之一的同學(xué)被老師見識到了，直至第一堂語文一課上完， 全班46名學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)被“征服”，因為沈老師上課很幽默 。
私下里，我們幾個稱她為“女神”，不只是因為我們班有兩位沈老師，和諧音，她確實如女神般神通廣大，甚至讓我們佩服得五體投地還不夠，為此我們創(chuàng)作了“神三絕”。
神一絕起：在沈老師沒來前，我們都以平衡性發(fā)展，沒有突破成就，而且發(fā)展很慢甚至有些懶洋洋。但神老師一來挖掘我們的優(yōu)秀作文，不是這登就是那登；挖到好書法，恨不得捧那字親兩口，那可愛的“頭正肩平，腳踏地”每當(dāng)寫字時，就像緊箍咒一樣一直縈繞在耳邊；挖到勞動，教室地面里干凈得隔著眼皮都亮瞎眼，在沈老師的帶領(lǐng)下，拖地小組干得有條不紊，有的`家長看到自己家的孩子拖地有模有樣，像發(fā)現(xiàn)新大陸那樣興奮，這也被稱為“挖才絕”。
神二絕接：神老師管得很寬，什么數(shù)學(xué)英語睡覺吃飯都管。哪些做不到，就有“禮物”相送。每天的六個數(shù)學(xué)計算題全對和英語默寫全對的大獎是語文家作只要做一半，反之則多做點(diǎn)嘍，吃飯不多和午覺不肯睡大獎就要與大科學(xué)家愛因斯坦見面。所以“神二絕”是管嚴(yán)絕。
神三絕結(jié):努力不是白費(fèi)的，我們的語文平均分?jǐn)?shù)都比英語.數(shù)學(xué)的兩門成績都要好高幾分。而很多時候，沈老師會用語文的輔導(dǎo)時間來幫我們開英語和數(shù)學(xué)小灶，所以這一絕可以毫不夸張地稱之為“完美絕”。
三絕介紹完，打油詩也誕生了：一絕咋舌，二絕無語，三絕吐血，三絕合“恨鐵不成鋼”。我們的班主任有媽媽般語氣和三絕法寶，所以“女神”名不虛傳！
六年級年的作文 篇3
如果要問三國之中最讓人記憶深刻的謀臣是誰，那就一定是諸葛亮這名曾經(jīng)輔佐劉備稱霸一方的軍師。也就是他，與龐統(tǒng)并稱為伏龍鳳雛。諸葛亮一生中為蜀國立下無數(shù)豐功偉績，更是有巧擺空城計、草船借箭這樣的故事流傳于世，讓天下人無不欣賞諸葛亮的計謀和智慧。
一、諸葛亮三氣周公瑾
諸葛亮有很多體現(xiàn)他的智慧與謀略的.故事，但其中這三氣周瑜中，他對人心的了解在這起到了重大作用。三氣周瑜必然分為三次，第一次是周瑜嫉妒諸葛亮，便和諸葛亮打賭，結(jié)果輸了，還賠掉了南郡。第二次周瑜想把孫尚香許配給劉備，再借機(jī)殺了劉備，但后來諸葛亮讓劉備成功回到了蜀國，周瑜這算是賠了夫人又折兵。第三次，劉備向吳國借了荊州，卻遲遲沒有歸還。周瑜就想以攻打西川為由想借機(jī)拿下荊州。卻被諸葛亮識破，周瑜大敗，回到吳國后，因為舊傷復(fù)發(fā)便死了。臨死前周瑜說了這么一句話：“既生瑜何生亮�！币馑际羌热挥辛酥T葛亮，為什么還要有我周瑜�。拇丝梢钥闯鲋T葛亮僅用自己的計謀就將周瑜給“殺死”了。為蜀國擺平了一名勁敵，讓吳國損失了一名大將，讓吳國的實力大減。
二、諸葛亮草船借箭
說起這個故事，有和周瑜有關(guān)，但吃虧的仍然是周瑜。因為周瑜有些嫉妒諸葛亮，想看看他究竟有多厲害。就讓諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬只箭，諸葛亮利用自己知天文懂地理識人心，成功在在第三天的時候借著大霧，成功“借”到了曹軍的十萬只箭。讓周瑜的計劃落空。
通過上面兩個例子完全說明了諸葛亮的計謀十分的完美，有時讓人摸不到頭腦。結(jié)合上面兩個例子如果說非要用一句話來形容諸葛亮的話，我只能說：“知天文懂地理識人心，神機(jī)妙算、意氣風(fēng)發(fā)的除了諸葛亮，還有誰？”
六年級年的作文 篇4
盼望已久的暑假終于到來了，因為我和幾個要好的同學(xué)約好了去參加夏令營活動。一放暑假，我們就迫不及待背上背包，拉著行李箱乘上了旅游大巴，來到了北京夏令營訓(xùn)練基地。
在夏令營里，我們有許多豐富多彩的活動：做手工、空中棧道、石膏翻制、山地訓(xùn)練營、生存自救等等。
讓我感觸最深的是山地訓(xùn)練營。山地訓(xùn)練營是以紅軍長征為主題的`活動，全長三千米。第一關(guān)是步步高。起初我有一點(diǎn)擔(dān)心我能不能走上去，當(dāng)我看到有人因害怕下來時，我的擔(dān)心更加強(qiáng)烈了，但是當(dāng)我上去的時候，只是前面幾步稍微晃了幾下，越往后走，我就已經(jīng)找到中心點(diǎn)了，就這樣小心翼翼、步步為營，我很快就登頂了。等所有人都上來后，我們才去了下一關(guān)。
之后的幾關(guān)都暢通無阻。只有一關(guān)是例外，那就是暗道通關(guān)。當(dāng)我走到暗道時，我不以為然，不就是有點(diǎn)黑嗎，“小菜一碟”我心想著，于是我?guī)ь^走了進(jìn)去，但是，我發(fā)現(xiàn)這可不是一般的黑啊！而是伸手不見五指的黑啊！并且我還總是撞墻，不過我很快找到了一個好方法，把手放在墻上，順著墻摸索著前進(jìn)，這樣很順利地走著，終于我們看見了光，我們立刻向著光跑去，終于出了暗道。
夏令營就像暑假里一道亮麗的彩虹，讓我的暑假生活變得豐富多彩而且有意義。在夏令營里，我也學(xué)到了很多道理，比如遇到困難要勇敢面對，這樣才能戰(zhàn)勝困難！
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