六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的爸爸是青島市公交公司的一名司機(jī)。他性格內(nèi)向，平時(shí)寡言少語的。媽媽一天到晚對(duì)我噓寒問暖，關(guān)懷備至。他卻從不逗我玩，也不和我談心。當(dāng)我取得了成績告訴他時(shí)，他也只是淡淡地說：“還行，還行�！蔽乙恢币詾榘职植粣畚�。但是在去年暑假我生病的那些日子里，我對(duì)爸爸的看法徹底改變了。
去年暑假里我感冒了，一直發(fā)燒，身上無力，頭昏昏沉沉的。媽媽因?yàn)閺S里要出新產(chǎn)品，常常加班到很晚。爸爸每天下班后就要買菜、洗菜、做飯、刷碗……還要照料我吃藥吃飯，天天忙到很晚才休息。看到爸爸媽媽這樣忙碌著，我盼望自己快快恢復(fù)健康把所有的家務(wù)活都“承包”了�？墒歉忻鞍Y狀一直不消失，弄得爸爸媽媽上班時(shí)也放心不下，要抽空打電話提醒我喝水、吃藥。
爸爸腰疼的老毛病又犯了，他坐立行走都要小心翼翼的。媽媽對(duì)我說：“你爸爸腰疼得晚上睡覺不敢翻身，你能做的'事盡量自己做�！�
那是星期五的早上，我突然發(fā)起高燒。媽媽一早給單位領(lǐng)導(dǎo)打電話請(qǐng)了假要帶我去醫(yī)院看病，可就在我們準(zhǔn)備動(dòng)身時(shí)媽媽的手機(jī)響了。廠里來電話，讓媽媽回單位，說是機(jī)器壞了需要媽媽立即去修理。媽媽只好給已到公司上早班的爸爸打電話讓他回家陪我看病。爸爸匆匆從單位回來，把病例裝進(jìn)包里，對(duì)我說：“來，我背你�！蔽乙汇墩f：“爸爸，你不是腰疼嗎？怎麼背得動(dòng)我呢？”但爸爸的表情不容我推辭。我發(fā)這么高的燒，身體無力，就趴在爸爸背上。下樓時(shí)爸爸步伐緩慢，走走歇歇。我知道爸爸的腰開始疼了，我要下來自己走，爸爸不答應(yīng)。下了樓，毒烈的太陽當(dāng)空照著，樹上的知了扯著嗓子不住喊：“熱死了，熱死了�！甭飞衔铱匆娪胁簧偃硕阍跇涞紫鲁藳�，有的不停地?fù)u著扇子。爸爸襯衫后背處很快被汗水濕透了，臉上也不住地滴汗水。在爸爸背上，我想：“爸，我已經(jīng)長大了，應(yīng)該為您和媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，現(xiàn)在卻讓您忍受腰疼的痛苦背著我。我真慚愧呀！”我家離車站有二、三百米，爸爸背著我走走停停，好久才到車站。爸爸扶我上302路車時(shí)，我不敢抬頭，我怕我的淚水會(huì)情不自禁流下來。
我們?cè)凇扒嗉忈t(yī)院”站下車后，爸爸又背著我走了二三百米進(jìn)了“青紡醫(yī)院”門診大樓。他把我安頓在椅子上坐下，就急匆匆地給我掛號(hào)，陪我看醫(yī)生，接著是劃價(jià)、交費(fèi)、取針取藥，最后到注射室陪我打點(diǎn)滴。爸爸靜靜地守候在我身邊看著我，到下午六點(diǎn)多我打完點(diǎn)滴，又靜靜地陪我回家。這一會(huì)我接連打了六天點(diǎn)滴，都是爸爸請(qǐng)假陪我去的，他仍舊是一聲不吭地幫我做這做那。
這就是我那寡言少語的爸爸。他用他的行動(dòng)讓我感到深深的愛。
六年級(jí)年的作文 篇2
有一種愛，從我們出生的那一天起就伴隨著我們。從嗷嗷待哺到蹣跚學(xué)步，從玩耍學(xué)習(xí)到為人處世，我們健康成長的每一步都凝聚著父母無窮無盡的愛。這種愛無微不至，永恒不息!
關(guān)切的話語鼓勵(lì)是微笑的愛，不倦的嘮叨，嚴(yán)厲的批評(píng)，逆耳的忠告同樣也是愛!有些愛我們可以看得見，而更多的愛，需要我們用心去感悟，去理解。
我們生活種的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不侵透著父母的愛;我們成長的每一個(gè)腳步，無不凝聚著父母的心血。用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的關(guān)愛無微不至，永恒不息!
父母對(duì)我們的愛只有無私付出，不求點(diǎn)滴回報(bào)。對(duì)于這份愛我們應(yīng)該珍惜并用心回報(bào)，因?yàn)檫@本身就是我們生命中的一種責(zé)任!
所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望!
六年級(jí)年的作文 篇3
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爺爺?shù)氖帧?/p>
沒有蕩氣回腸般的氣概，沒有微風(fēng)送爽般的細(xì)膩，沒有瀟灑的雪花那樣的質(zhì)樸，更沒有咽脂抹面般的華貴。相反，中指卻少了大半截，僅剩下一小截連在手中茍延殘喘，使這雙黃褐的大手多了幾分刺眼。
我永遠(yuǎn)也無法接受這雙大手，好似滔滔江水無法接受烈火的阻攔，卻又似春日枝頭的新綠無法接受纖塵的遮掩。
放學(xué)時(shí)，門口站滿了家長。呼吸著桂花的香氣，卻無法在心中細(xì)數(shù)閑花般的怨恨——陳哲的父親來接他了，一雙大手給人永不枯竭的力量；吳明彥的母親來接他了，一雙大手讓要進(jìn)取，促人成長；張瀚月的外婆來接她了，一雙大手讓人不再對(duì)成長恐懼，不再心虛。而我的爺爺——空蕩的中拇指，構(gòu)成了一雙參差不齊的大手，看著讓人覺得不順眼，在人山人海的校門口，儼然成了“另類”，人們都不禁向他那雙大手投去怪異的目光，一個(gè)同學(xué)還帶著挑畔的語氣說：“喲，你的爺爺居然是‘九指人’呢！”讓我的臉青一陣白一陣。
心中忽然浮起了一陣怨恨，并不怨恨那個(gè)同學(xué)的咄咄逼人，而是那雙抹去了我臉上光輝的大手。
一次，爺爺接了個(gè)電話：“喂，哪位？找誰？……喔，找我呀……什么，你是嚴(yán)治明？哎呀，老同學(xué)了，幾十年都不見了，那次還準(zhǔn)備和你聯(lián)系聯(lián)系呢！……明天你滿六十？明天可是個(gè)好日子呀……要請(qǐng)我去赴宴？……哎呀，這可是我們一個(gè)敘舊的好機(jī)會(huì)！那我把我孫子也帶上喲！突然，爺爺臉上的歡悅不見了，取而代之的是沉默。爺爺注意到了自己的右手，那只殘缺的中手指，似乎擔(dān)心這會(huì)讓宴會(huì)霎時(shí)冷漠。爺爺慌亂地對(duì)話筒里說了一句？“明天有事，不能去了�！彼麙焐狭嗽捦�，帶著幾絲懊悔，久久地坐在了電話前。
我清楚地看見——爺爺?shù)腵眼角劃過了一滴晶狀液體，但很快又沒有了。我心中有些忿忿不平了——就因?yàn)檫@雙大手，我又與一桌美食，與一個(gè)富有詩情畫意的中午失之交臂。
然而，我還是接受了這雙大手。
汶川大地震來得突然，扣人心弦之余，我們都吵著回家。老師讓爺爺在本子上簽字。爺爺?shù)哪樕纤查g劃過一絲痛苦，但很快轉(zhuǎn)瞬即逝。我終于看見他的手了——微微彎成“v”字型的大拇指，如一臺(tái)控制儀，努力地左右著筆劃過的軌跡，顯得略微纖弱的食指，卻像巍峨的青山，有力地阻止著筆的下滑；無名指，沒有中指高遠(yuǎn)卻干起了兩個(gè)人的活——一邊與大拇指齊心協(xié)力地握緊筆桿，使筆能在紙上轉(zhuǎn)動(dòng)，一邊與小指一起掌握著筆的著落；小拇指，一個(gè)多么不起眼的手指，此時(shí)卻顫抖著，盡管努力但字跡仍舊有些傾斜。他是那么努力，致使手背上的青筋也暴起。
一種咸咸的液體帶著幾分愧疚涌出了我的眼簾，頓時(shí)模糊了我的視野，眼眶中也來了潮汛。
我想起了爺爺那雙布滿老繭的手——父親也曾不止一次勸他回老家享清福，他卻堅(jiān)持要來這兒養(yǎng)我長大。那雙大手，雖有一些黃褐的顏色交錯(cuò)雜成，況且，還有一根斷掉的中指，但透過那并不異彩紛呈的外表，我卻看到了一顆火紅跳動(dòng)的心——那是爺爺對(duì)我的愛——沒有斑斕的色彩，更沒有華麗的包裝，卻永遠(yuǎn)如一杯白開水，無聲地滋潤著我的心田，讓我永遠(yuǎn)以一顆積極向上的心面對(duì)生活，而不會(huì)因爺爺有雙殘缺的大手而反感。
如今，爺爺，您已經(jīng)去世了。倘若您來世要帶給我什么，我只希望您再用那只殘缺的大手，為我拭去額頭的汗珠。
六年級(jí)年的作文 篇4
每天上學(xué)，我的路線都是按國際大廈后面的路至海鹽賓館旁的公路去學(xué)校的。每天，我都會(huì)在兩個(gè)地點(diǎn)看見一輛由一位長發(fā)女司機(jī)駕駛的垃圾清運(yùn)車。
每次我都必須掩鼻拐過。哎呀，這么臭的車子，那個(gè)女司機(jī)能受得了嗎？她真笨，竟愿意長久地開著這樣一輛大而骯臟的卡車。所以，我覺得這樣的職業(yè)，實(shí)在是低到不能再低了。
那是一個(gè)冬天的早晨，我凍得不行，縮著頭，凍得手都鉆心地疼，可卻在這時(shí)，環(huán)衛(wèi)車又停在了垃圾房前，阻擋了我的去路，我只得在風(fēng)口憋上一會(huì)兒。車一停穩(wěn)，那女司機(jī)連忙解開安全帶，低頭去尋找著什么，不一會(huì)兒，她抬起了頭，��！她拿起了一本厚厚的書！密密麻麻的字促使她仔細(xì)地看著，暢游在書海里，眼睛緊盯著書上的每一個(gè)字，一頁就要看上好久。就在這裝垃圾的短短幾分鐘時(shí)間，她不愿打個(gè)盹睡上一會(huì)兒，卻要拿起一本書讀！連做這樣職業(yè)的人都會(huì)渴望去讀書、學(xué)習(xí)，豐富自己的.見識(shí)，借自己百忙之中空閑出來的一會(huì)會(huì)兒來看書，令我稱奇！令我敬佩！我想，我們有這么好的環(huán)境可以讀書、學(xué)習(xí)，何嘗不能擁有如這位女司機(jī)般的愛書之心呢？
那個(gè)女司機(jī)一直是這樣，我看見她的時(shí)候，她老是捧著一本書，在那里靜靜地看著……
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