六年級(jí)的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
一天,我在公園里玩完去樹林里取自行車，發(fā)現(xiàn)身旁的一輛七成新的男式自行車沒鎖。
我打開我自行車的鎖，正準(zhǔn)備回家，突然，覺得我身為一名少先隊(duì)員，這樣做太不應(yīng)該了，我站在那里大喊到：“這是誰(shuí)的自行車沒上鎖呀？”喊了幾聲，沒人答應(yīng)。我站在那里想：“那位粗心的叔叔可能一會(huì)兒就會(huì)來(lái)了，我?guī)退窜嚢�！�?/p>
我等到了大約十分鐘，這位叔叔還沒來(lái)，我推著自行車走了幾步，想：如果我一走，這個(gè)自行車被小偷偷走了怎么辦呀！我調(diào)轉(zhuǎn)車頭，回到這輛自行車旁，又等到了四十分鐘左右，這位叔叔還沒來(lái)，天色漸漸暗了下來(lái)，我等得不耐煩了，心想：這又不是我的自行車，不管它了，丟了就丟了吧！我又準(zhǔn)備走，已經(jīng)歸巢的小鳥嘰嘰喳喳地叫，仿佛對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你這么一走，不就前功盡棄了嗎？”我轉(zhuǎn)念一想：是�。∥�?guī)腿艘獛偷降�。我又轉(zhuǎn)身回去了。風(fēng)吹得樹葉“嘩嘩”地響，好像在對(duì)我說(shuō)：“小孩，你回家吧！那個(gè)人那么粗心，這就給他一個(gè)教訓(xùn)吧！你爸爸媽媽一定會(huì)擔(dān)心你的，你回家去吧！”我“哼”了一聲，說(shuō)：“我是個(gè)好孩子，我才不走呢！”
人們都陸陸續(xù)續(xù)地從公園里出來(lái)了，過(guò)來(lái)推車的人也多了起來(lái)，唯獨(dú)沒人來(lái)推這輛車，。我問(wèn)小鳥：“小鳥，小鳥，你知道是哪位粗心的叔叔沒鎖自行車呀？”小鳥直叫：“不知道，小朋友，不知道，小朋友�！蔽艺镜猛榷加悬c(diǎn)兒酸了，那位叔叔還是沒出現(xiàn)。我朝公園門口望了望，出來(lái)的人也越來(lái)越少了。小鳥都回家了，我的肚子也“咕咕”的`叫開了。我無(wú)聊地坐在自行車上，掏出一張紙來(lái)折紙鶴，折完后，突然眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法，我拿出我隨身攜帶的筆，在紙鶴尾巴上寫了幾個(gè)字：叔叔，請(qǐng)注意。車子鎖上了，鑰匙放在了紙鶴的肚子里。我把紙鶴夾在了自行車剎車的地方，拍拍紙鶴的腦袋說(shuō)：“小紙鶴，拜托你替我?guī)湍俏皇迨蹇窜嚢桑≡僖�！�?/p>
我騎上我的自行車，消失在夜色中，一路上，我的心里都在默默地祝福著那位叔叔。
六年級(jí)的作文 篇2
頭系花頭巾，身穿青布褂，這是我想象中的采菱女；綠葉成片成片地飄浮在水面上，池中幾乎被菱葉覆蓋，這則是我所看到的菱塘。
這個(gè)國(guó)慶假期本不打算出什么遠(yuǎn)門，老老實(shí)實(shí)地“宅”一回。但媽媽卻要帶我去鄉(xiāng)下采菱。在其“威逼利誘”下，我勉強(qiáng)答應(yīng)，前提是要帶一個(gè)同學(xué)。嘻嘻，獨(dú)樂樂不如眾樂樂嘛！
三十分鐘不到的車程，就來(lái)到了目的地。下了車沿著鄉(xiāng)間小路又走了約摸一百米，這才到了菱塘。菱塘呈一個(gè)不規(guī)則的圖形，四周高高低低的樹木環(huán)繞，池塘一角還種著一叢茭白。水中布滿了青綠色的菱葉，幾抹暗紅若隱若現(xiàn)，應(yīng)該就是紅菱吧！這時(shí)，幾個(gè)叔叔扛著兩個(gè)大木盆走了過(guò)來(lái)。這兩個(gè)木盆是橢圓形的，大概能載兩人，看上去很是結(jié)實(shí)。叔叔把木盆驀地拋向水面，泛起一陣不小的漣漪，周圍的'菱也受了感染，搖頭擺尾神氣活現(xiàn)地歡迎起這位“貴客”來(lái)。我方的兩位“勇士”率先打響了采菱大戰(zhàn)，走一步抖三抖地上了“船”。這“船”看似“寬宏大量”，但兩人上去后鋪上座墊空間就剩不了多少了，兩個(gè)大男生在“船”內(nèi)縮手縮腳，笨拙地把手當(dāng)槳使，好不滑稽！看著他們樂在其中的模樣，我也忍不住手癢了。
同行的一個(gè)叔叔手持長(zhǎng)竹扁，把岸邊的幾片菱挑上岸，招呼我們過(guò)去采。我和同學(xué)會(huì)心一笑，提著竹籃一溜煙跑了過(guò)去。菱葉的形狀和楓葉有些相似，但菱葉卻要比楓葉大上好幾倍。我提起一片，仔細(xì)尋找。一堆交纏復(fù)雜的莖中的點(diǎn)點(diǎn)暗紅，不是紅菱是什么？我欣喜若狂，連忙摘下放入籃中。又檢查了一遍，確認(rèn)沒有了之后，就奮力扔回了池塘。我沒有看見，一條水蛇剛探出半個(gè)腦袋，還沒搞清楚狀況，就被我仍出的菱葉砸了個(gè)正著……而我仍興致勃勃地摘著紅菱，菱葉接二連三地拋了出去……媽媽一行人已經(jīng)從籃子里挑了幾個(gè)菱開吃了，我忍不住誘惑，挑了一個(gè)最大的菱啃了起來(lái)。半天也沒弄開，憤憤地把它扔了出去：一代“菱王”，就此隕落！
此時(shí)，另一艘“船”也放下水，我拉起同伴上了“船”，隨手抓了一根木棍，撥開前方水路的“重重障礙”，尋找菱的蹤跡。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，正是紅菱盛產(chǎn)之時(shí)，自然有不少。我隨手拿起一片，呵，有十個(gè)之多！我樂呵呵地把菱收入了“船艙”之中，又撩起一片遞給同伴，繼續(xù)前行。到了中央地帶，不知是什么原因，這里的菱數(shù)量多得簡(jiǎn)直可怕！如此寶地，怎有“不劫”之理？我和同伴瘋狂地摘了起來(lái)。我抓起一片，輕輕一翻，菱便連莖帶葉地轉(zhuǎn)了一百八十度，根莖朝天了。指甲一掐，足有半個(gè)拳頭大小的菱便落進(jìn)“船艙”。瞧，那一個(gè)個(gè)可愛的小東西！它翹著八字小胡須，挺著圓滾滾的肚子，像一個(gè)小元寶似的，飽滿玲瓏，煞是有趣。僅十分鐘不到，原本就不大的“船艙”更是變得狹小起來(lái)！這活雖有些“棘手”，不過(guò)還挺好玩的！興奮之意在眼中漫延。
近一小時(shí)辛苦奮斗，終于橫跨整個(gè)池塘，靠了港。我們上了岸，回首一望，呀，我和同伴兩個(gè)人竟采了這么多的菱！一個(gè)個(gè)、一叢叢、一堆堆，紅菱幾乎堆了半個(gè)“船艙”。用Internet的話來(lái)說(shuō)，我和我的下伙伴們都驚呆了！巨大的成就感令我十分滿足。
我和同伴相視一笑，勞動(dòng)最光榮，采菱最快樂！
六年級(jí)的作文 篇3
21世紀(jì)的今天，各國(guó)紛紛加快進(jìn)入“低碳環(huán)保新時(shí)代”的步伐。作為世界公民，我當(dāng)然也不例外，在家成立了一個(gè)低碳環(huán)保生活小組，我也正式成為這個(gè)小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促各家庭成員，從生活中的點(diǎn)滴做起，走出誤區(qū)，身體力行。接下來(lái)，就請(qǐng)大家來(lái)看看我們的行動(dòng)和收獲吧！
3月22日 雨 星期一
今天是世界水日，為了做到節(jié)水，我在家召開了家庭會(huì)議，制定了一系列節(jié)水計(jì)劃，例如洗菜、淘米、洗澡水的二次利用等，并同家人上網(wǎng)了解了一些基本的節(jié)水常識(shí)。一旁的爺爺看了嘟噥著：“不就是為了電水費(fèi)嗎？這么麻煩！這點(diǎn)水費(fèi)我包了還不行嗎？”
誤區(qū)：“不就是為了電水費(fèi)嗎？這么麻煩！這點(diǎn)水費(fèi)我包了還不行嗎？”
這句話犯了認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，節(jié)水并非為了節(jié)省水費(fèi)，而是保護(hù)水資源。水是生命之源，生活中的一切都離不開水，然而現(xiàn)在地球上的淡水資源嚴(yán)重緊缺，形勢(shì)非常不容樂觀，如果還不采取些措施，沒有了水，又何談低碳環(huán)保，何談保護(hù)地球母親？所以，節(jié)約是資源是一切的基礎(chǔ)，是這次活動(dòng)的基礎(chǔ)，一定要做好。
3月27日 晴 星期六
今天是“地球一小時(shí)”活動(dòng)日，在我的倡議之下，全家都參與了這個(gè)活動(dòng)，在晚上8:00準(zhǔn)時(shí)熄燈，關(guān)掉了所有照明燈和電腦、電視機(jī)等一些電器的電源，早早入睡了。
收獲：通過(guò)參與這次有意義的活動(dòng)，不僅省了電，更重要的是提醒了大家現(xiàn)在地球的現(xiàn)狀已不容樂觀，每個(gè)人都應(yīng)加入保護(hù)地球的行列中來(lái)。并且告訴了我們，保護(hù)地球應(yīng)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，哪怕是隨手關(guān)燈，關(guān)緊水龍頭，也是保護(hù)地球的舉措，長(zhǎng)期堅(jiān)持，便是曾給地球母親的最好禮物。
4月2日 晴 星期五
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，小組成員的環(huán)保低碳意識(shí)得到了加強(qiáng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)生活中的節(jié)約意識(shí)，我第二次召開家庭會(huì)議，在會(huì)議中，媽媽提出以下建議：熱水器隨用隨關(guān)。
誤區(qū)：熱水器隨用隨關(guān)。
熱水器不可隨用隨關(guān)，實(shí)際上這比開著恒溫還要耗電，因此熱水器不可隨用隨關(guān)。
5月1日 晴 星期六
今天上海世博會(huì)開幕了，本次世博會(huì)的.理念是“低碳環(huán)保”，我和家人一起了解了世博園中的低碳建筑，例如：
印度館：館內(nèi)竹制的世界最大穹頂上方是小型風(fēng)力發(fā)電裝置和太陽(yáng)能電池板，為整個(gè)場(chǎng)館提供綠色清潔能源。
瑞士館：用大豆纖維制成的紅色幕帷，能發(fā)電，可天然降解，非常環(huán)保。
西班牙館：外墻是用藤條材料組成，既環(huán)保又傳統(tǒng)。
世界氣象館：墻體外層如人的皮膚，防風(fēng)、防雨、透氣。
……
收獲：為了將“低碳”更好地成為本次世博的理念，世博園區(qū)內(nèi)的低碳元素比比皆是，可見各國(guó)對(duì)于現(xiàn)在環(huán)境惡化問(wèn)題的重視。所以作為地球人的一份子，我們有義務(wù)保護(hù)我們的地球母親，讓低碳生活成為一種時(shí)尚！
這就是在這段時(shí)間里我所記錄下的低碳環(huán)保日記，也起到了很大的成效，然而就光個(gè)人的行動(dòng)還是不夠的，只有每個(gè)人都參與其中，才能獲得更大的成效。
所以，在這里，我倡議，為了更好地響應(yīng)世博理念，保護(hù)地球母親，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，少使用汽車，多植樹……讓低碳生活成為一種時(shí)尚!
六年級(jí)的作文 篇4
敬愛的校長(zhǎng)：
你好，我是六(4)班的錢裕，再過(guò)幾個(gè)月我就要離開這個(gè)學(xué)校，升入中學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。在我離開這個(gè)學(xué)校之前，我有一條建議，希望校長(zhǎng)能夠考慮。
校長(zhǎng)你曾經(jīng)向全校提出過(guò)一條意見：若要得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，必須要做到德、智、體、美、勞，體育一定要達(dá)到良好，如果體育沒有達(dá)到良好的話，就不能得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀了，只能得到品學(xué)兼優(yōu)生的獎(jiǎng)狀了。這條意見雖然很好，可以激勵(lì)一些人，在體育上取得很好的成績(jī)，但是如果對(duì)不能參加體育的人，卻有著很大的影響。因?yàn)槿绻粋�(gè)人不能參加體育鍛煉的話，那么無(wú)論那個(gè)人在學(xué)習(xí)上取得多么好的`成績(jī)。即使那個(gè)人做到了德、智、美、勞，體育沒有過(guò)關(guān)的話，那個(gè)人也不可能得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
像不能參加體育鍛煉的人，依然在趙市中心小學(xué)存在著。我雖然不知道趙市中心小學(xué)，不能參加體育鍛煉的人有幾個(gè)，但是我就是其中的一個(gè)，不能參加體育鍛煉，使我對(duì)學(xué)習(xí)很沒信心。我即將離開這個(gè)學(xué)校升入中學(xué)，所以我懇請(qǐng)校長(zhǎng)改變那條意見，如果校長(zhǎng)收回了那條意見，相信這樣會(huì)給那些不能參加體育鍛煉的人加油打氣，會(huì)讓他們更加有信心的去取得優(yōu)異的成績(jī)。
六年級(jí)的作文 篇5
我是一張課桌，我最近的心情不好，有不少的苦惱，我現(xiàn)在就把我的苦惱告訴大家吧！
我本來(lái)非常的整潔，全身閃閃發(fā)光，身上沒有任何的傷痕。可是我來(lái)到這個(gè)教室后沒多久，全身傷痕累累，再也沒有以前那樣的整潔，全身也散發(fā)著異味。
我的小主人是個(gè)男孩，他平時(shí)不講衛(wèi)生，把吃完的雪糕袋、方便面袋和一些其它沒有用的垃圾都往桌子里扔，時(shí)間長(zhǎng)了那些東西發(fā)霉了，使我的全身散發(fā)著異味，有許多蒼蠅在我身上飛來(lái)飛去。有時(shí)候小主人生氣了，拿我出氣，他有時(shí)用腳踢我，還用石頭砸我，使我身上很快出現(xiàn)了幾個(gè)小洞。還有時(shí)候我的小主人閑著無(wú)聊沒事做，就拿著改正液或筆在課桌上亂涂亂畫，還用小刀在上面刻上了他的大名，使我身上出現(xiàn)了許許多多的傷痕，讓我痛苦極了。
嗨！我的同伴也和我一樣，有的'比我傷的還嚴(yán)重，缺胳膊斷腿，我多么希望我的小主人們象愛護(hù)他心愛的玩具一樣愛護(hù)著我們。
聽了我的自述后，大家一定要愛護(hù)自己的課桌，不要讓自己的課桌和我的下場(chǎng)一樣哦！
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