六年級(jí)作文匯總【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
你若問(wèn)我最熟悉的物品是什么，那就是我的“百寶匣”了，它是我生命的一部分。
百寶匣是一個(gè)木制的盒子，有一個(gè)鞋盒那么大，上面還有一把小鎖。想知道我為什么鎖住嗎？因?yàn)槔锩嫜b的東西不僅珍貴，而且還是我的秘密。
打開(kāi)盒子，首先印入眼簾的是一本小相冊(cè)，翻開(kāi)相冊(cè)，就會(huì)看到一個(gè)可愛(ài)的小女孩，那就是我。有出生50天的我，出生100天的我，兩歲的我，兩歲半的我，四歲時(shí)到深圳的我……翻閱相冊(cè)，就仿佛在欣賞電影。童年的喜怒哀樂(lè)一幕幕清晰的浮現(xiàn)在我的.眼前。
四歲那年我第一次出遠(yuǎn)門，第一次坐火車，我被火車那“轟隆，轟隆”的聲音嚇壞了。媽媽慈愛(ài)地告訴我，那是火車。坐在火車上，我高興地手舞足蹈。經(jīng)過(guò)兩天一夜短暫而漫長(zhǎng)的旅途，我們來(lái)到深圳。至今，我還記得深圳的夜景：馬路上閃爍的燈光，川流不息的汽車，摩肩接踵的行人……我真想再到一次深圳。
相冊(cè)旁有一疊整整齊齊的賀卡，有的是我生日時(shí)朋友送的，有的是過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)送的……這些賀卡常會(huì)喚起我甜蜜的回憶。
今年的生日，在老家的堂姐給我寄來(lái)了生日賀卡，這是她第五次給我寄賀卡了。我非常喜歡這張賀卡。封面的四周繪著鮮嫩多汁的櫻桃，中間有個(gè)蛋糕，旁邊還有許許多多的鮮花。打開(kāi)賀卡，動(dòng)聽(tīng)的生日快樂(lè)歌隨之響起，蛋糕被映得通紅，上面的花紋水果可以看得一清二楚。
去年的圣誕節(jié)，表妹也給我送了一張賀卡。賀卡上大雪紛飛，圣誕老人坐在雪橇上，袋子里裝了一大包禮物，兩只鹿在前面拉車。
賀卡上面有一個(gè)像鉛筆盒那么大的紙盒，里面裝滿了我喜歡的飾品，有朋友送的扎頭發(fā)的飾品，還有在鄉(xiāng)下和鄰居女孩一起串的珠子項(xiàng)鏈、手鏈……兩年過(guò)去了，可我仍然清晰得記得和她一起穿珠子的情景。
那還是前年暑假，我和弟弟跟著一個(gè)老鄉(xiāng)回了老家。村子里一下子多了很多孩子，其中我最喜歡和一個(gè)叫娜娜的小女孩玩，她和我同齡。她教我許多好玩的游戲，我教她學(xué)英語(yǔ)。時(shí)間長(zhǎng)了，我們成了形影不離的好朋友。有一次，我去找她玩，她正在拿線穿五彩繽紛的珠子。看見(jiàn)我去了，就讓我和她比賽穿珠子�？斓街形缌�，我穿了三個(gè)手鏈，她穿了一個(gè)項(xiàng)鏈，一個(gè)手鏈。在我離開(kāi)的時(shí)候，她把那條項(xiàng)鏈送給我作紀(jì)念，我也送她兩個(gè)手鏈。
百寶匣里裝得東西讓人眼花繚亂，我非常喜歡這只百寶匣，因?yàn)樗粌H貯藏著我的秘密，更盛載著我對(duì)童年的回憶。
六年級(jí)作文 篇2
午后的陽(yáng)光零零碎碎地灑進(jìn)窗內(nèi)，泛著銅光的香爐里裊裊白煙徐徐回旋上升，淡淡的沉香縈繞鼻尖，紅木圈椅放置在方桌兩側(cè)，板栗色的書架上，三三兩兩的書本或立或躺，倒也別有一番錯(cuò)落有致的美感。
屋子中間的一大塊空地上，兩臺(tái)書案相對(duì)而放，案上鋪著的雪白絨毯和漆著生漆的黑色古琴形成鮮明對(duì)比，卻又賞心悅目，不顯沖突。不遠(yuǎn)處，明黃色的屏風(fēng)立在方桌后面，我自屏風(fēng)后方繞進(jìn)來(lái)，只覺(jué)恍若隔世，誤入了誰(shuí)家小姐的閨閣。
許是為了迎合此刻的氛圍，已坐在案前的女子身著長(zhǎng)裙，頭發(fā)也盤了起來(lái)，倒顯得此刻身穿T恤牛仔褲的我與周遭的環(huán)境格格不入。
“來(lái)啦？”案前的老師笑吟吟的轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉上是抑制不住的愉悅：“看，我布置的古琴教室，很有味道吧？你初次上古琴課，就在我新裝好的教室，嘖嘖……”我聽(tīng)了忍不住笑著說(shuō)：“老師，幸虧這里有空調(diào)，不然我以為回到古代了。”
老師笑著遞給我一本書，讓我把前面關(guān)于古琴的'介紹看看，手中卻是不停左手中指輕點(diǎn)古琴第九徽，右手拇指扶在食指關(guān)節(jié)末，合成近圓圈狀，中指搭在第三弦，四五指微翹，手腕懸空，然后拇指推動(dòng)食指向外，“錚”的一聲，我抬起頭，看到古琴上搖晃的弦，亦對(duì)上老師含笑的眼。
“小姑娘不錯(cuò)，真有眼光，選了古琴這擁有著悠久歷史的樂(lè)器。”老師笑道，讓我坐在她對(duì)面，“古琴聲音不像古箏那般明快，但彈出來(lái)的曲子很富有韻味�！闭f(shuō)罷，抬手拈來(lái)一曲《秋風(fēng)詞》。
老師的手本就修長(zhǎng)白凈，又靈巧纖細(xì)，與泛著銀光的琴弦相襯，顯得更加好看。
古琴只有七弦，彈出的曲子音色卻不單調(diào)，這得歸功左手，上九徽，無(wú)名指按弦，搯起……左手在弦上行走得愈來(lái)愈快，或滑或按，輕盈蹁躚得宛若一只蝴蝶婆娑起舞；右手配合著熟練地挑、勾、抹……這首曲子節(jié)奏較慢，右手彈得到不快，襯得老師的左手益發(fā)靈巧。
我支著手在案上撐著腦袋，也不再看書，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著這天籟，心中陣陣感嘆，同時(shí)也對(duì)以后的學(xué)習(xí)越發(fā)期待。
老師彈完了最后一個(gè)音，琴室內(nèi)久久沒(méi)有聲響，老師看著我笑著說(shuō)：“欣賞到古琴的韻味了吧？那我們就開(kāi)始正式上課吧——”裊裊白煙浮在空中，開(kāi)始了我的古琴學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文 篇3
“吱——”隨著一輛紅色811路公交車的進(jìn)站，等候已久的人們迫不及待地沖上前，充分做好了“擠”上公交車的準(zhǔn)備。
“嘎吱”一聲，門緩緩地打開(kāi)了，人們?cè)谲囬T口你推我，一時(shí)間誰(shuí)都擠不上去，好不容易突出重圍，上車的年輕小伙子，望著滿車的空位，左看看，右望望，選定了最靠近后門的座位，怡然自得地坐了下來(lái)，塞上了耳機(jī)，后面的乘客們?cè)缇偷炔患绷�，紛紛往上擠，想占個(gè)好位子。
穿著紅風(fēng)衣的大媽“嗖”地拔開(kāi)人群，躥上了車，一眼相中小伙子前面的座位飛奔過(guò)去，坐了下來(lái)，天�。](méi)想到她這樣上了年齡的人也會(huì)擁有這般速度，后面的乘客也紛紛上車，選了位子坐下來(lái)，最后上車的，肯定是那些行動(dòng)緩慢的老人啦！有空座位的，就不緊不慢地挪上座位，那些沒(méi)座位的，只好干站著了。
在車門關(guān)上之前，上來(lái)了一對(duì)老夫妻，可只剩下一個(gè)位子了，老爺爺便讓老奶奶坐了下來(lái)，車上的`“老弱病殘?jiān)袑Ｗ弧痹缇捅怀丝蛡冋剂藗�(gè)精光，哪還有老人的位子！
公交車開(kāi)動(dòng)了起來(lái)，小伙子悠閑地聽(tīng)著音樂(lè)，“大媽”欣賞著窗邊的風(fēng)景……總之，有座位的人都暗自慶幸“享受”著自己的風(fēng)水寶地，哪管他人站著腰疼！
車進(jìn)站了，一位乘客下了車，空出了一個(gè)位子老大爺正欲走上前，不妙，一位打扮時(shí)尚的摩登女，蹬著高跟鞋，直沖沖地奔向空座位，搶先一步坐了下來(lái)，老大爺?shù)共簧鷼猓膳赃呉晃恢心陭D女先發(fā)火了：“我說(shuō)小姑娘，我都站了幾站地了，你卻一上車就搶位子，你媽難道沒(méi)教你尊重長(zhǎng)輩，先來(lái)后到？”那摩登女只瞥了婦女一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去，車箱里一片沉默，“我要是你媽，絕對(duì)不會(huì)這么教育你！”女孩也發(fā)火了：“你又不是我媽，用不著你教我！”
直到摩登女下車了，那婦女這才停止了罵聲，坐了下來(lái)，仿佛完全沒(méi)看見(jiàn)老人，旁邊一位大伯再也忍不住了：“老人家，你來(lái)坐吧，咱坐不起但咱躲得起！”
車箱里又是一片沉默。
六年級(jí)作文 篇4
一說(shuō)起游戲，我腦子里自然會(huì)浮現(xiàn)起：捉迷藏、老鷹捉小雞、貓捉老鼠、打雪仗等，我印象最深的游戲就是打雪仗。
記得在我六七歲的時(shí)候，在冬天到奶奶家，哪個(gè)時(shí)候天氣很冷，到處都是白雪，有大部分的親人都在那兒，我就和哥哥姐姐打起雪仗，這個(gè)雪仗和平時(shí)玩的不一樣，我們按實(shí)力和人數(shù)平均分成隊(duì)，規(guī)則是：在兩隊(duì)中間畫一條線，這便是國(guó)界，雙方都不能超過(guò)這條線，一人選擇一個(gè)地方，給自己堆起一個(gè)“雪墻”，防御別人的“雪球”，自己也可以用雪別人。因?yàn)槲以诶锩媸悄挲g最小的，就讓我哥哥幫我堆，而我就給對(duì)方搗亂，那就是我把雪集起來(lái)，然后使勁壓成一小團(tuán)，我就拿著雪球來(lái)狂扔對(duì)方或者仍對(duì)方已經(jīng)快搭好的“雪墻”。過(guò)十幾分鐘，對(duì)方的“雪墻”才弄好五分之三，我們都已經(jīng)搭成一個(gè)供我們所有人擋用，而且快兩米，很厚，中間還有一些小洞。
我們開(kāi)始，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，把大部分雪都集到“雪墻”后面，我們用雪狂從小洞里射他們，他們擺好的“雪墻”全部被我們打塌，他們干脆不用“雪墻”，直接用雪射我們，因?yàn)樗麄儧](méi)防御，結(jié)果身上到處都被我們射到雪：臉上、手上和脖子上到處都是，但還是不投降，雖然天氣很冷，但是我瘋的身上也出很多的`汗，我姐姐發(fā)現(xiàn)之后，生怕我感冒，就讓我戀戀不舍的回到家里面。到家里面，由于我們之前都在玩，所以都沒(méi)注意雪都從脖子流進(jìn)我們肚子和背上，我凍的直發(fā)哆嗦，把肚子和背上擦干凈之后，才恢復(fù)正常。
“打雪仗”這個(gè)游戲可真好玩啊！
六年級(jí)作文 篇5
看著窗外飄飄灑灑的春雨，仰望著茫茫天際中的月朗星稀，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，想對(duì)你這個(gè)與我并肩作戰(zhàn)流年的朋友說(shuō)。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。六月，我們就要分別；六月，我們就要離開(kāi)這個(gè)溫暖如家的校園；六月，我么你將面對(duì)人生的第二個(gè)階段。在這離別之際，請(qǐng)你帶上我最真誠(chéng)的祝福。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。六年來(lái)，我們就像路邊的小樹(shù)苗一樣，經(jīng)歷這個(gè)風(fēng)吹雨打。從旭日東升到夕陽(yáng)西下，從春日融融到瑞雪紛飛。我們已漸漸地從天真浪漫的童年變成身心強(qiáng)壯的少年。但無(wú)論時(shí)光如何去得匆匆，我和你之間的輕易永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。這六年的小學(xué)生活中，我們經(jīng)歷了不計(jì)其數(shù)的令人激動(dòng)、喜悅、憂傷的事。然而這一切的一切，只因?yàn)橛心阍谖疑磉�，我才能一一闖過(guò)。是你在我傷心的時(shí)候安慰我；是你在我開(kāi)心的時(shí)候陪著我；是你在我落魄的時(shí)候保護(hù)我。朋友，這一切的一切，我都不會(huì)忘記。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。你還記得曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的那件事嗎？也許你已經(jīng)忘了，但是你對(duì)我的.每一次關(guān)心與鼓勵(lì)，我都銘記在心。那是一次考試，我的成績(jī)一落千丈，我坐在位子上，哭得泣不成聲。唯有你，不像其他人一樣嘲笑我；唯有你，跑過(guò)來(lái)安慰我。我還清清楚楚的記得你對(duì)我說(shuō)的話：“不要哭了，不要因?yàn)檫@件小事就哭得泣不成聲，你要記住，不管何時(shí)何地、發(fā)生什么事，我這個(gè)朋友都會(huì)陪在你身邊。下次考試，你一定會(huì)考好的，不要灰心！”
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)。謝謝你六年來(lái)一直陪伴著我，與我出生入死；謝謝你六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷；謝謝你六年來(lái)一直視我為最好的朋友。
朋友，你聽(tīng)我說(shuō)�？赡苓@次一別，就要再過(guò)若干個(gè)六年才能相見(jiàn)了。不過(guò)，綠葉在友誼里不會(huì)枯萎；友情在綠葉里永遠(yuǎn)年輕，我們的友情會(huì)像這綠葉一樣，因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼無(wú)須承諾；永恒不萎的緣分無(wú)需約定。我堅(jiān)信，若干年后我們會(huì)再次相見(jiàn)。
朋友，我慶幸有你這個(gè)陪我六年的朋友。朋友，雖然我們要分別了，但我們的友誼會(huì)永遠(yuǎn)藏在我的心中。在分手畢業(yè)的最后一刻，我一定會(huì)對(duì)你說(shuō)：“我們的情誼猶如大海，我擁有天底下最真誠(chéng)的友誼，這是你給我的，在這難舍難分的一條，我會(huì)給你最美好的住院，帶上我的祝福，記住我這個(gè)與你有真摯友誼的朋友，不要忘記我�！�
六年級(jí)作文 篇6
深夜，小女孩從充滿著溫馨氣息的窗里探出頭，仰望仙女灑下幸福的花瓣……
這是《幸福來(lái)臨時(shí)》的封面，在這幅畫中，黑暗占據(jù)了主要位置，卻傳達(dá)給我一種十分明亮溫暖的感受，難道幸福在逆境中更讓人有感觸嗎？
哈玲卡生活在孤兒院，是一個(gè)十二歲的女孩，她性格孤僻，內(nèi)心封閉，沒(méi)有朋友。一次偶然的打抱不平使哈玲卡收獲了尊重和友誼，他突然意識(shí)到：珍惜幸福才會(huì)讓幸福為自己停駐，于是她開(kāi)始珍惜一切。
看到這里，我想到一句話：“幸福來(lái)臨時(shí)，得給它端把椅子�！边@是哈玲卡的一句警示語(yǔ)。剎那間，我仿佛明白了是么。許多人在幸福來(lái)臨時(shí)只顧著抱怨自己的生活不幸，卻忘記了讓它停在自己身邊。幸福不高，只需搬把椅子踩上去能夠著；幸福不矮，不勞而獲的人想抓住簡(jiǎn)直就是天方夜譚；幸福不快，會(huì)為每個(gè)珍愛(ài)她的人停留；幸福不慢，消息墮落的人永遠(yuǎn)追不上他的'腳步。
前段時(shí)間，我在一次比賽中失利，垂頭喪氣，每天讀失魂落魄，連課外班的作業(yè)度懶得做，為此也挨了不少責(zé)罵。我相逢鄉(xiāng)里的老鼠—兩頭受氣，一邊是老師，一邊是家長(zhǎng)。終于有一天，我忍不住找到好友傾訴一番。她聽(tīng)后神秘地笑笑，緩緩地說(shuō)；”那我問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，看你是幸福還是不幸？你有美滿的家庭嗎？“嗯，有��！”我不加思索的回答到。“你有健全的身體嗎？”“你說(shuō)呢？”我有點(diǎn)生氣，也摸不清她葫蘆里賣的啥藥。“你擁有這一卻，你還不幸嗎？”這句好把我噎住了。楞了半餉后，我豁然開(kāi)朗，心中立刻晴空萬(wàn)里。明白了這個(gè)時(shí)間上自己已經(jīng)比好多人幸福了。從那時(shí)開(kāi)始，我再也不提“不幸”這件事，因?yàn)槲以缫阎蒙碛诳鞓?lè)中。我也在不斷地尋覓幸福，受到批評(píng)時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“別氣餒，把它當(dāng)作墊腳石，讓下一次做的更完美；和同學(xué)鬧別扭時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：加油，明天說(shuō)聲對(duì)不起，汲取教訓(xùn)不再犯。我不在百元一件事，而是一邊安慰自己一邊找出錯(cuò)誤的根源。
后來(lái)我列出聊一個(gè)“幸福清單”，它幫我理清所有我擁有并需要珍惜的東西—家庭友誼健康……
或許，當(dāng)你渴望幸福，體會(huì)它并珍惜它時(shí)，幸福的花瓣才會(huì)在你心中飄然落下。
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