六年級(jí)的作文

時(shí)間：2023-10-03 07:27:24 六年級(jí) 我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的六年級(jí)的作文[薦]

六年級(jí)的作文篇1

　　今天陽(yáng)光格外的燦爛，小鳥(niǎo)們?cè)谏挚鞓?lè)的唱著歌，顯得森林里非常的和諧。

　　但是，沒(méi)過(guò)幾分鐘，森林里就傳來(lái)了汽車聲，汽車聲打破了森林里的和諧，一個(gè)穿著藍(lán)色工作服的工人，拿著一把鋒利的'斧頭大搖大擺的走到了一棵樹(shù)前要砍這棵樹(shù)，砍到樹(shù)上的時(shí)候，樹(shù)發(fā)出了死亡前的猙獰聲。

　　一只啄木鳥(niǎo)飛到個(gè)人的頭上說(shuō)這段木頭里一定有蟲(chóng)，所以啄木鳥(niǎo)就狠狠的啄了一下工人的頭，工人大叫了一聲，啄木鳥(niǎo)想保護(hù)這棵樹(shù)，不讓森林里的樹(shù)木就這樣被工人砍伐了。

　　如果森林里的樹(shù)木都被砍光了，就會(huì)引起沙塵暴，使人類無(wú)法生存，所以啄木鳥(niǎo)就冒著危險(xiǎn)，去啄工人的頭，沒(méi)有了森林，這片土地就會(huì)干旱起來(lái)，在這樣險(xiǎn)惡的情況下人類是無(wú)法生存的，所以我們要保護(hù)森林，不亂破壞森林中的植物動(dòng)物，因?yàn)橹参飫?dòng)物和我們共同是一個(gè)家園。

　　如果沒(méi)有了森林的保護(hù)，沙塵暴就會(huì)常來(lái)肆虐，所以我們要保護(hù)森林，不讓那些工人在來(lái)破壞我們的生態(tài)環(huán)境。

六年級(jí)的作文篇2

　　下了課，我坐在位置上補(bǔ)作業(yè)，心里充滿了羞愧和難過(guò)，仿佛淚水就快要一滴滴的往下掉，腦海中還不時(shí)浮現(xiàn)出老師火冒三丈時(shí)的情景，耳邊還回響起老師一陣陣恨鐵不成鋼的語(yǔ)言。我越想越覺(jué)得害羞，心里難受得好像有無(wú)數(shù)只蟲(chóng)子在咬。

　　記得那是清明節(jié)學(xué)校放三天假，假期里我盡情的玩耍幾乎忘記了學(xué)生的天職——做作業(yè)。直到最后剩下半天時(shí)間我才打開(kāi)校訊通查看作業(yè)信息，啊，“語(yǔ)文作業(yè)——‘學(xué)練優(yōu)’只用做兩頁(yè)”，收到這條信息我高興得跳了起來(lái)，不禁得意的想：真是天助我也，放假前老師不是要叫我們做十幾頁(yè)嗎，現(xiàn)在作業(yè)信息居然只做兩頁(yè)。于是，為了我天性的懶惰，我寧愿相信作業(yè)信息，也不理睬老師寫在黑板上的作業(yè)。這下我可有得玩了，只見(jiàn)我拿出一只鋼筆高興得“唰唰唰”繼續(xù)做起了語(yǔ)文作業(yè)，心里不由得心花怒放。為了以防萬(wàn)一，我還特地多做了兩頁(yè)，美美地心想到：我說(shuō)不定還會(huì)受老師的表?yè)P(yáng)呢！

　　到了星期一，我滿懷喜悅的背上了小書包，走在去上學(xué)的路上。鳥(niǎo)兒時(shí)不時(shí)向我“嘰嘰喳喳”地唱著歡樂(lè)的歌兒，向我們示意新的一天，花兒們似乎在沖我們歡快地笑著，風(fēng)兒吹來(lái)，它們舉起幾片嫩綠的葉兒向我們打招呼，使我感到十分愜意。

　　不知不覺(jué)，我就來(lái)到了教室，我第一時(shí)間把作業(yè)全部擺在了桌子上，堆成了一堆，交給了我們的組長(zhǎng)。正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身之時(shí)，組長(zhǎng)立即叫住了我問(wèn)：“你的語(yǔ) 文作業(yè)怎么只做了第二課呢？”“不是只做第二課嗎，昨天信息發(fā)的呀！”我?guī)е苫蟛话驳貑?wèn)道。“可能是你看錯(cuò)了吧，應(yīng)該沒(méi)事！”直到這時(shí)，我才明白自己的作業(yè)果真沒(méi)完成，我心里不由得忐忑不安，我竟然沒(méi)有完成作業(yè)！我竟然為了偷懶寧愿相信發(fā)錯(cuò)的信息，也不老老實(shí)實(shí)完成黑板上老師布置的真正作業(yè)！想到平時(shí)老師最討厭最厭煩家庭作業(yè)沒(méi)做完的人，我的.心就不由得打了一個(gè)冷冷的寒顫。老師會(huì)怎么說(shuō)呢？我似乎已經(jīng)看見(jiàn)了老師眼里透露火光，燃燒著熊熊大火時(shí)的情景！我只有自言自語(yǔ)地安慰道：“這一次罵了我……下一次我一定不會(huì)再犯了，就當(dāng)我買了一個(gè)免費(fèi)的教訓(xùn)�！�

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，隨著一陣陣的的鈴聲響起，我們的班主任——唐老師也接著走進(jìn)了教室，同學(xué)們立即帶著喜悅地心情為老師鼓掌，而我心里更多的卻是一份恐懼。果然不出我所料，老師沒(méi)過(guò)多久，就清理起了家庭作業(yè)，然而，她第一句話開(kāi)口就問(wèn)：”作業(yè)‘學(xué)練優(yōu)’有哪些沒(méi)有完成，把手舉高！”我緩慢的把手舉得矮矮的，生怕被老師和同學(xué)們看見(jiàn)，只見(jiàn)這時(shí)，老師生氣的微微地皺起了眉頭，緊緊撅著嘴，好像馬上就要火山爆發(fā)了一樣，因?yàn)�，同我一起舉手的，居然有十幾人。 “這些人站起來(lái)！”頓時(shí)，老師又吼了一聲。這下，我算是顏面盡失了，坐在我后面的語(yǔ)文課代表也一個(gè)勁地叫我站起來(lái)，我感覺(jué)到自已特別的難堪，好想從地上挖一個(gè)小縫鉆進(jìn)去。

　　老師只是瞟了我們一眼，然后老師的表情卻越來(lái)越難看，她的一雙眼睛如冰球，放射出寒冷的光，嘴唇微動(dòng)卻說(shuō)不出一句話來(lái)。我想老師肯定對(duì)我們失望透了，這次我們真的是讓老師傷心了！

　　事后，老師叫我們說(shuō)出原因，雖然老師相信我們事出有因，但還是給我們了一個(gè)教訓(xùn)。這件事以后，我每次就認(rèn)真把老師黑板上布置的作業(yè)抄在記事本上，回家后再與校訊通信息進(jìn)行核對(duì)。這一次沒(méi)完成作業(yè)的經(jīng)歷我一直銘記在心，它提醒我做什么事情都不要偷懶。

六年級(jí)的作文篇3

　　我有三個(gè)姐姐，大姐叫冬風(fēng)，二姐叫秋風(fēng)，三姐叫夏風(fēng)，我嘛，當(dāng)然是暖暖的春風(fēng)。

　　我很溫和。瞧！小溪的冰塊被我溫暖的雙手融化，小花被我吹開(kāi)，小草被我染綠。我把大地裝扮得五彩繽紛。咦，那兒怎么有只凍僵的.小燕子？我輕輕地抱起它，用體溫幫它驅(qū)趕寒冷。小燕子慢慢蘇醒，飛向藍(lán)天。

　　我很善良。我來(lái)到田野，讓麥子長(zhǎng)出嫩芽。我來(lái)到冬眠動(dòng)物的洞穴，告訴它們：“春天來(lái)啦，不要再睡覺(jué)了！”我吹開(kāi)天上的烏云，讓太陽(yáng)公公露出久違的笑臉。

　　是的，我愛(ài)管閑事。每每看到化工廠排出濃煙，我就生氣。我干脆鉆進(jìn)煙囪，與煙霧搏斗。姐姐們因此說(shuō)我惹人喜愛(ài)。是的，我溫和善良，喜歡幫助別人。我走到哪兒，哪兒的人都會(huì)高興地說(shuō)：“春風(fēng)來(lái)了，春暖花開(kāi)�！�

　　我是春姑娘最好的搭檔，我是春天的風(fēng)。

六年級(jí)的作文篇4

　　我媽媽可愛(ài)美了！也很糊涂！

　　那天清晨媽媽見(jiàn)我穿著一條。雪白的連衣裙陪著一條雪白的絲襪再配上一雙雪白的鞋子那個(gè)可真是美極啦！媽媽看見(jiàn)了就說(shuō)：“這身真是太美了，我記得我也有一條白色的裙子，我也去看看。等我啊，待會(huì)兒要不然你上學(xué)遲到了，可跟我沒(méi)有關(guān)系啦。”

　　我只好在門口等著媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽終于出來(lái)了。我看著媽媽穿著一身雪白的'連衣裙。哎！陪著一條肉色的絲襪何一雙金色的高跟鞋我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你終于打扮好了，我上學(xué)都快遲到啦！”

　　媽媽卻說(shuō)怎么又要遲到啦我的妝還沒(méi)有化呢！我聽(tīng)了，只好嘆口氣誰(shuí)讓我有這么個(gè)愛(ài)美的媽媽呢？

　　過(guò)了好一會(huì)兒媽媽終于把妝化好了！可他又忘了帶手機(jī)只好回去找來(lái)找去找了半天終于在她的梳妝臺(tái)中找到了這個(gè)可惡的手機(jī)。7：30多了，終于可以走了，可是媽媽又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，走到半路就得我說(shuō)你是不是沒(méi)有吃早飯呀。我就說(shuō)還吃什么早飯呀，都快遲到啦！媽媽卻說(shuō)。不吃早飯?jiān)趺纯梢阅�？哎。我真的是拗不過(guò)我的媽媽呀！

　　終于有隨便蹭了個(gè)早飯，然后就趕緊跑上了學(xué)校。

　　媽媽還是個(gè)老糊涂，她總是忘東忘西。就例如今天早上吧他竟然忘帶了手機(jī)。幸好，他找到了，要不然上班他就沒(méi)有辦法上了！我中午回家的時(shí)候媽媽在做飯。過(guò)了一會(huì)兒，廚房就變得煙火熏天！

　　這就是我的不僅愛(ài)美而又糊涂的媽媽！

六年級(jí)的作文篇5

　　集體生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭變成了絢麗多彩的生活；集體生活，猶如一盒色彩斑斕的顏料，為平淡的生活，繪出精彩，繪出歡樂(lè)；集體生活好像肥皂水在陽(yáng)光的照射下，泡泡變成了彩色，生活也因此更加豐富多姿，讓你在笑聲中成長(zhǎng)，讓你在領(lǐng)略苦與樂(lè)的激情中長(zhǎng)大。我生活在模范小學(xué)六年三班這個(gè)充滿生機(jī)的集體，我們班的故事可多了，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái):

　　六年級(jí)的數(shù)學(xué)課，不再像以前那樣輕松，它如機(jī)槍掃射戰(zhàn)略火箭一般向我襲來(lái)，總之，一頭霧水，可是在這嚴(yán)肅的氛圍中，卻有看不完的趣事，聽(tīng)不盡的笑聲。想讓你的牙齒曬太陽(yáng)嗎？想讓你的嘴角往上翹嗎？Let”s go！讓我們一起哄堂大笑一次吧！

　　星期三，一個(gè)苦命的日子；一個(gè)讓人難耐的日子；一個(gè)叫苦連天的日子。哎，我們的語(yǔ)文老師沒(méi)來(lái)怎么辦？準(zhǔn)備一天的大戰(zhàn)吧！數(shù)學(xué)題一道接一道，卷子一張連一張，鉛芯一根又一根草稿紙已經(jīng)滿滿的堆進(jìn)我的書箱，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的余地�；仡^兒看看表已經(jīng)快三點(diǎn)了，摸摸座位已經(jīng)被汗水浸濕了，真是的。啪，一個(gè)強(qiáng)而有力的一擊，不知是誰(shuí)把一塊橡皮頭砍在我的腦袋上。啊！我不禁要叫出聲來(lái)，一個(gè)小小的橡皮頭可讓我們班沉默了一個(gè)上午的活躍分子們立即神龍活虎起來(lái)。

　　看——

　　一鬧起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了百十塊橡皮頭如同百十顆子彈，飛揚(yáng)在教室的各個(gè)角落，每一擊都是那樣精準(zhǔn)，直中人的要害，讓全班同學(xué)都興奮起來(lái)，有的甚至雙手抱頭，全班都參與到這次激烈的大戰(zhàn)當(dāng)中來(lái)。

　　突然，暴風(fēng)雨降臨，數(shù)學(xué)老師那本來(lái)就嚴(yán)肅的臉，現(xiàn)在有變成了大雪家冰雹，“哼”一聲大喘氣，全班同學(xué)立即屏住呼吸，因?yàn)槊看螐埨蠋煷蟀l(fā)雷霆時(shí)“哼”的一聲是一中前兆，嚴(yán)厲的批評(píng)正在向我們招手“唉，干什么呢？”這句話可把剛才那幾個(gè)得意忘形的運(yùn)動(dòng)員嚇個(gè)半死�！澳銈兙毻稊S呢？看板槽里有多少粉筆頭呢？下課斂斂，上課沒(méi)事干，看誰(shuí)不順眼砍他一下。張老師邊走邊說(shuō)“你們摳橡皮多浪費(fèi)錢啊！下課自己拿啊`”這個(gè)啊字說(shuō)的是那么重正話反說(shuō)，據(jù)常理來(lái)推斷張老師已經(jīng)生氣了，而我們只有靜靜的等待受訓(xùn)。

　　想來(lái)想去還是語(yǔ)文課好，老師和藹，氣氛輕松，神思飛揚(yáng)，就算上了天也能落回來(lái)，就算夏老師生氣也是如此可愛(ài)而慈祥。

　　一次課上非常沉悶，同學(xué)們無(wú)精打采的`根本調(diào)動(dòng)不了課堂氣氛，夏老師異乎尋常地著急。于是連用比喻“別人上課都和噴泉似的往外冒，你們呢?就像牙膏似的得用人擠”以后我就給你們每人起個(gè)昵稱好點(diǎn)的就叫高露潔，佳潔士差點(diǎn)的就叫中華，六必治。這個(gè)比喻生動(dòng)恰當(dāng)，讓我們都重振精神，朗朗地讀書聲又響遍了整間教室。

　　課堂的趣事是屬于老師的，課下的故事我們則成了主角。

　　“班長(zhǎng)，這道二元一次方程組怎嘛解�。俊薄痢镣瑢W(xué)的話讓我走近了他的身旁“你看，這道題應(yīng)該用加減法，消去Y求出X然后在把X代入”哦，每當(dāng)幫助一位同學(xué)后，我的心里就有說(shuō)不出的喜悅。

　　課下，也是我們嬉笑打鬧的天堂同學(xué)們?cè)谝黄鸨陌�！跳啊！開(kāi)心的過(guò)這課間的十分鐘，課下談?wù)撁巳な�，歌星走紅，都是我們這些女粉絲的最愛(ài)。偶爾幾名男生還會(huì)來(lái)臨時(shí)插隊(duì)呢！而像悠悠球陀螺......這些幼稚的玩具則屬于那些似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的男生們。

　　課上，課下則組成了我們快樂(lè)的集體生活。

　　唉！要說(shuō)我們班的趣事��！真是三天三夜也說(shuō)不完，每一天我們都回憶著老的故事，又演繹著新的故事。生活就在一個(gè)又一個(gè)故事的推動(dòng)下，不斷的向前，再向前......

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