六年級(jí)作文常用(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
麻雀使者甲、乙、丙、丁、戍一行，在完成了對(duì)祖籍四川的考察之后，那天還最后游覽了成都動(dòng)物園。他們?cè)趧?dòng)物園里吃飽、喝足后“呼啦”一下飛上天空，踏上了返回第二故鄉(xiāng)的行程。
在返回的路途中，他們一邊晝夜兼程地趕路；一邊談?wù)撝谒拇ǹ疾斓母惺堋?/p>
麻雀甲說(shuō)：“我認(rèn)為四川的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很好了，我們可以遷回四川了”。麻雀乙說(shuō)：“四川真好，難怪不得我們的長(zhǎng)輩們說(shuō)四川是天府之國(guó)。”麻雀丙嘆息了一聲說(shuō)：“我看到有些動(dòng)物被關(guān)在籠子里，多么像囚犯，太不自由了�！甭槿付【o接著說(shuō)：“我們現(xiàn)在的家園也挺好的.，何必長(zhǎng)途搬遷，多累多麻煩��！”麻雀甲解釋到：“你們太年輕，閱歷淺，那里是動(dòng)物園，那些猛獸必須關(guān)著�！彼纸又f(shuō)：“常言道，落葉要?dú)w根，所以長(zhǎng)輩教育我們，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要遷回四川�！�
那只更年幼的麻雀戍說(shuō)：“我看四川比我們現(xiàn)在的家園更好，這里有紅桔，還有櫻桃……但是，我不明白這么好的地方，當(dāng)年我們的祖先為什么要花那么大的力搬走呢？”
麻雀乙說(shuō)：“孩子，祖輩們說(shuō)，那是些很難言狀的原因，不過(guò)，主要的原因是當(dāng)?shù)厝颂嗍褂棉r(nóng)藥，破壞了生態(tài)……”
麻雀?jìng)円贿吪d奮地、興高采烈地談?wù)撝�；一邊加緊趕路。他們學(xué)著當(dāng)年祖先離開(kāi)四川的樣子，飛一段路程，又乘一程火車(chē)。
他們一致的意見(jiàn)是：快飛快走，早點(diǎn)大搬遷，早點(diǎn)回到祖輩們的家園——四川。
六年級(jí)作文 篇2
我的父親是一名普通的人民教師，他經(jīng)常早出晚歸，就是為了多給他的學(xué)生們多講幾道題，而陪伴我的時(shí)間確越來(lái)越少了，但是，我不怪他，因?yàn)樗窃跒樽鎳?guó)的花朵服務(wù)��！雖然我有的時(shí)候很想他，很想讓他多陪陪我，哪怕是一天，一個(gè)小時(shí)，一分鐘，我都舍不得放過(guò)，但還是會(huì)抑制自己的情感。
記得幾年前的一天，爸爸從山里回來(lái)了（他在山里教書(shū)）哪天剛好下了雨，他全身都是泥，我忙問(wèn)：“怎么了？”“沒(méi)什么，就是去送我的學(xué)生了”爸爸平靜的說(shuō)�！八麄儾粫�(huì)自己回去嗎？還要你去送啊？”“他們都沒(méi)帶傘啊，所以我只好打著傘，一個(gè)一個(gè)把他們都送回去了�！彼f(shuō)出這句話的時(shí)候，我非常心疼，但是更多的是自豪，因?yàn)榘职炙M到自己的`責(zé)任了！我急忙幫爸爸換了一套干凈的衣服。但是爸爸換了衣服以后，急急忙忙又趕出去了。這次我沒(méi)有再叫住他，因?yàn)�，他還有一些學(xué)生還在教室里呢！
這幾天山里突發(fā)了一場(chǎng)洪水，把小河上的橋給沖垮了，爸爸就自己叫上叔叔動(dòng)手，自己出錢(qián)，修了一座木頭橋，我挺為爸爸擔(dān)心的，要是忙壞了身子怎么辦？但是我沒(méi)有勇氣去跟他說(shuō)，因?yàn)槲乙桓崞疬@類(lèi)事，他就不會(huì)理我，所以我沒(méi)有去告訴他我很擔(dān)心他，過(guò)了幾個(gè)星期，小橋終于修好了，他的學(xué)生們又可以去上學(xué)了，爸爸的笑容終于又掛在了臉上。
這就是我的爸爸，一名普通的人民教師，可是他在我的心中確不普通，他為了他的學(xué)生，可以把活都扛在自己身上。我很愛(ài)我的爸爸，也很尊敬他，理解他。其實(shí)在生活中，也有很多這樣的人，這樣的人也許就在我們身邊。我長(zhǎng)大以后，也要像爸爸學(xué)校，做一個(gè)為國(guó)家服務(wù)的人。
六年級(jí)作文 篇3
打開(kāi)已關(guān)閉很久的記憶寶箱，一次又一次珍貴的記憶就像海邊那一個(gè)個(gè)美麗的貝殼浮現(xiàn)在我的腦海里。其間，一個(gè)極其漂亮的貝殼出現(xiàn)在了我的面前。
那是一個(gè)暑假。媽媽?zhuān)职�，我，弟弟一起去了爛蘋(píng)果樂(lè)園去觀賞畫(huà)展。我又興奮又激動(dòng)。我們一家四口跟著導(dǎo)游上了車(chē)，我一蹦一跳的`上了車(chē)，由于太過(guò)興奮上車(chē)時(shí)被撞起了一個(gè)大包。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路途奔波，我們終于到達(dá)了爛蘋(píng)果樂(lè)園。
下了車(chē)后。導(dǎo)游給我們一人發(fā)了一個(gè)小旗子和，一頂小黃帽子，讓我們戴著帽子，手上拿著旗子，以免走丟了。我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)景點(diǎn)，繞過(guò)了一條有一條的小路，終于，在我們的面前出現(xiàn)了一座宮殿，門(mén)口站著2個(gè)黑臉大漢，都帶著一副墨鏡，雙手叉腰，令人望而生畏。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的等待，我來(lái)到了畫(huà)展門(mén)口，你看：那門(mén)口的兩幅畫(huà)就讓人陶醉了，一幅畫(huà)是2個(gè)小嬰兒在搖籃睡覺(jué)。一位母親在搖籃邊織毛衣。另一幅畫(huà)是在一片草地上，有一座不大不小的房子，房子邊上有一個(gè)湖，湖里游著2只天鵝，也許那里正是小仙人的家。
慢慢的，慢慢的。我們來(lái)到了畫(huà)展室里。那是有許多畫(huà)，大概有10多幅吧，在哪里，我最印象深刻的是2幅畫(huà)；
其中一幅畫(huà)是一只威武的老虎，這只老虎好像要從里面跑出來(lái)，里面是一大片樹(shù)林，蔥茂的樹(shù)，畫(huà)的十分相似。那只老虎張著大大的嘴巴，2只前肢正要向前撲來(lái)，好似要把你吃了一樣，它頭上那大大的“王”字更加顯得威風(fēng)。
另外一幅畫(huà)也是一只動(dòng)物，但不是老虎而是長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不像老虎那么兇猛而且溫順。你瞧！他那眼神是那么，溫順，她抬著頭在吃樹(shù)上的葉子……
六年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在是北京時(shí)間下午2：00，基本判斷：上課時(shí)間——
而在xx小學(xué)六（11）班教室，卻看到這樣一幅景象；“耶，老師走了！大家嗨起來(lái)！”老師有事前腳剛走，后腳還沒(méi)踏出教室，同學(xué)們就哄鬧起來(lái)，吵得不可開(kāi)交，都說(shuō)“老虎不在家，猴子成大王�！蔽覀冞@群“猴子”，就差沒(méi)插翅膀飛上天了。
首先，不知哪位同學(xué)，冒著“生命危險(xiǎn)”點(diǎn)燃了“戰(zhàn)火”，不久，全班都被“傳染”了。這也稱(chēng)得上是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的一大英雄壯舉，簡(jiǎn)直是“驚天地泣鬼神”的一幕。
女生們聊著最近熱播的電視劇，時(shí)不時(shí)有男生摻進(jìn)來(lái)吐槽一句；有的則一起討論著中外男明星，一副樂(lè)在其中的樣子；而男生們正討論著電腦游戲人物的等級(jí)，十分怡然自得，口里還時(shí)不時(shí)會(huì)吹著口哨，哼起小調(diào)，有股“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的暢意。
這么關(guān)鍵的時(shí)刻，值日班長(zhǎng)去哪兒了？噢，原來(lái)她在為自己剛才管理同學(xué)所敲斷暗暗惋惜。那“班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人”“正義使者”——班長(zhǎng)去哪兒了？噢，她正在埋頭奮筆疾書(shū)，數(shù)學(xué)作業(yè)就快完成了。此時(shí)是語(yǔ)文的領(lǐng)域，本著“語(yǔ)文時(shí)間我最大”的語(yǔ)文課代表又去哪兒了？噢，她正在教訓(xùn)那個(gè)鬧騰得厲害的同學(xué)，可顯然，她苦口婆心的'教育，是在“對(duì)牛彈琴”。
突然，不知是哪個(gè)探子大喊一聲：“老師來(lái)啦！”
場(chǎng)面發(fā)生了戲劇性的變化：原本喧鬧如市集的教室瞬間噤了聲。那些談笑風(fēng)生的女生連忙坐得端端正正；有的人拿起桌上的課本，慌慌張張地翻著；有些人用書(shū)本遮住那一張張笑靨如花的臉蛋，假裝專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。
可過(guò)了好一陣子，別說(shuō)沒(méi)看到預(yù)料中老師那“陰云密布”的臉，就連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)，大家這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是“調(diào)皮大王”捉弄大家，同學(xué)們個(gè)個(gè)義憤填膺，恨不得把謊報(bào)“軍情”的那個(gè)同學(xué)狠狠揍上一頓才算解氣。
“驚魂一刻”就這么過(guò)去了，同學(xué)們被打回了“原樣”，還是該干嘛干嘛，又做起了自己喜歡的事兒。
唉，這節(jié)課，老師不在。
六年級(jí)作文 篇5
友情是無(wú)價(jià)的，請(qǐng)珍惜每一份友誼吧。
—— 題記
友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)歌頌與贊美過(guò)它。曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò):”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者;沒(méi)有友情的社會(huì),只是一片繁華的沙漠.”朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。
在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯對(duì)朋友做出的'評(píng)價(jià)。這使我想起不久以前，我在淄博晚報(bào)上看到的一份報(bào)道。有一對(duì)朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有一個(gè)人不小心滑了一跤, 恰巧身邊是萬(wàn)丈深淵, 在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們?cè)凇肮黹T(mén)關(guān)”前持續(xù)了兩小時(shí)左右。在這段時(shí)間里，那身陷險(xiǎn)境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說(shuō)：“再堅(jiān)持一會(huì)兒，就會(huì)有人來(lái)救我們的�！苯K于，碰巧三個(gè)山工看到，把他們救了起來(lái)。但那朋友的手已經(jīng)變成畸形了, 可是他還是笑著對(duì)他的朋友說(shuō)：“我早說(shuō)過(guò)會(huì)有人救我們的�！边@時(shí)，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來(lái)。這件事，若發(fā)生在沒(méi)有友誼的人身上，可能會(huì)視而不見(jiàn)，或逃之夭夭�？铝炙拐f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)谀婢持姓J(rèn)識(shí)了朋友，認(rèn)識(shí)了他們的偉大。
友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)知道友誼的珍貴。
六年級(jí)作文 篇6
秋，邁著輕盈的腳步來(lái)臨了。
秋，一個(gè)美麗的季節(jié)。天空蔚藍(lán)而明澈。蝴蝶靠在清香怡人的花瓣上，輕輕地扇動(dòng)著色彩斑斕的翅膀，形成了一個(gè)浪漫的名字——蝴蝶花。
秋，一個(gè)凄涼的季節(jié)。泡桐樹(shù)花影搖曳，樹(shù)葉摩挲，發(fā)出“刷刷”的響聲，一絲寒意襲上心頭。
“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛……”雪兒喜歡秋，喜歡她的凄涼與美麗。因?yàn)�，這也許是雪兒在這個(gè)世界度過(guò)的最后一個(gè)秋天了——她被診斷出患了絕癥，醫(yī)生說(shuō)最多只能活二十天。雪兒依然愛(ài)這個(gè)世界。所以，她要把自己所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給這個(gè)世界。雪兒坐在輪椅上，一絲不茍地折著千紙鶴，在五顏六色的千紙鶴的背上，都有雪兒用娟秀的字跡寫(xiě)滿(mǎn)祝福的話語(yǔ)。在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的日子，雪兒的媽媽推著輪椅，帶著雪兒，還有雪兒心愛(ài)的千紙鶴，來(lái)到了一片翠**流的大草原上。雪兒輕輕地拿出千紙鶴，讓秋風(fēng)婆婆把它們帶向遠(yuǎn)方，讓雪兒的祝福飄向遠(yuǎn)方……
雪兒從撿破爛的爺爺那里得到了許許多多的.瓶子，她把它們都洗得晶瑩透亮，變成了漂流瓶。雪兒又買(mǎi)來(lái)了許多蠟燭，把它們都點(diǎn)燃了，小心翼翼地放進(jìn)漂流瓶里。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的天氣，雪兒的爸爸推著輪椅，帶著雪兒，還有雪兒珍愛(ài)的漂流瓶，來(lái)到了一望無(wú)際的大海前。雪兒緩緩地掏出漂流瓶，讓大海的波浪把它們推向遠(yuǎn)方，讓雪兒的心聲向遠(yuǎn)方彌漫……也許，是天堂缺少一個(gè)善良的小天使，玉皇大帝看中了可愛(ài)的雪兒，便急匆匆地把她帶走了。天，陰沉沉的，泡桐樹(shù)上的花謝了，蝴蝶也不再來(lái)了。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)。那一定是——秋，在呢喃……
六年級(jí)作文 篇7
“鐺—鐺—鐺—”上課鈴響了，沸騰的教室頓時(shí)安靜了許多，同學(xué)們回到各自的座位，不耐煩的等待著老師得到來(lái)。可一會(huì)的工夫，教室里又漸漸的熱鬧了起來(lái)，成了名副其實(shí)的—茶館。
教室里，愛(ài)耍酷的程成左手拿著一面鏡子，右手拿著一把梳子，正在整理他那時(shí)髦的頭發(fā)。只見(jiàn)他把衣服擦的光亮的黑墨鏡架在一個(gè)新潮的李寧牌的帽子上，再把帽子帶在頭上，再鏡子前整理了又整理才滿(mǎn)意。
看！第三排的那個(gè)女生—聶穎，據(jù)說(shuō)是一個(gè)有潔癖的女生。她掃視了一下四周，忽然看見(jiàn)一個(gè)香蕉皮，就用兩個(gè)手指頭，慢慢的把香蕉皮夾起來(lái)，又伸了伸舌頭，慢慢的把香蕉皮一扔，正好掉到了講臺(tái)上。
趙達(dá)志，一個(gè)帥氣的男生，人稱(chēng)“小博士”。他很喜歡看書(shū)，知識(shí)面很廣。他正拿著一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，津津有味地看著，一幅旁若無(wú)人的樣子。
“章老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲。一位年輕、漂亮的女老師走進(jìn)了教室。陳老師有一對(duì)柳葉眉，炯炯的神的'眼睛下面，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。東老師今天還擦了唇彩呢！打扮的可漂亮了，章老師還邁著貓步走進(jìn)了教室。
聶穎看見(jiàn)章老師打扮的這么清爽、好看，想起了自己的裝扮，連忙拿出隨身帶的鏡子，照了照自己的臉，沒(méi)看見(jiàn)什么臟東西，又看了看自己身上，拍了拍灰，鞋子還是光亮光亮的。才坐好。
程成也受了老師的感染，把自己帽子往下壓了壓，把衣領(lǐng)一豎，咳了二聲，想讓全班同學(xué)都看他一眼。果然全班的同學(xué)都向他投去羨慕的眼光。
趙達(dá)志也注意老師的到來(lái)，猶豫著合上那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》�？梢猹q未盡的他又偷偷翻開(kāi)那本書(shū)，匆匆地看了一會(huì)兒，才滿(mǎn)意地將書(shū)收進(jìn)桌子里。
老師一看同學(xué)們的眼神就知道，自己今天的打扮不錯(cuò)。正得意著，往前邁了一步，不妙，踩到了扔在講臺(tái)上的香蕉皮。只聽(tīng)見(jiàn)“啪---”的一聲，章老師一屁股摔到地上。
這下可炸開(kāi)了鍋，頓時(shí)全班哄堂大笑。
聶穎想笑，又怕把口水噴到桌上。一向講究淑女風(fēng)范的她，連忙把嘴捂了起來(lái)，眼睛咪成了一條縫，眉毛笑到天上去了，笑的身體也拌動(dòng)了起來(lái)。
程成把帽子往天上一拋，左手接到眼鏡，右手接住帽子，又把墨鏡戴上了，朝老師做了個(gè)鬼臉。
不茍言笑的趙達(dá)志也忍俊不禁起來(lái)，看著老師狼狽的樣子，搖了搖頭。
章老師費(fèi)力地站起來(lái)，只見(jiàn)她臉紅到了耳根。又一下變得霎白。章老師眉毛擰成了疙瘩，凝視著全班上的同學(xué)，眼里噴射出多少怒火，仿佛熾熱的巖漿一樣滾燙。
班上霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，空氣好似凝結(jié)了一樣。
聶穎趕緊收回了笑聲，翻開(kāi)書(shū)本埋下頭去。
程成朝四周看了看�？匆�(jiàn)同學(xué)們都不吱聲了，也老實(shí)地伸直了身子，摘下墨鏡，把書(shū)本翻開(kāi)，架在桌子上，整個(gè)腦袋都藏到了書(shū)本后面。
“小博士”一副事不關(guān)己的樣子，定定地看著老師，就像在等待著什么。
這時(shí)，老師的目光漸漸的緩和下來(lái)，他深吸了一口氣，努力裝成平靜地樣子，“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”
課堂終于恢復(fù)了上課的狀態(tài)，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生…
六年級(jí)作文 篇8
爺爺?shù)男录覄倓偮涑桑蛷d里人來(lái)人往，做著最后的工作。那時(shí)的我還是一個(gè)小孩子，獨(dú)自一人坐在角落里，向四周張望。猛然間我眼前一亮，幾個(gè)叔叔抬著一個(gè)箱子樣的東西進(jìn)來(lái)，那時(shí)我人雖小，卻挺機(jī)靈，只是看到一點(diǎn)點(diǎn)飄舞的紅色，就猜出了里面是什么。
我這個(gè)小孩子其它沒(méi)什么，就是愛(ài)裝傻。我故意問(wèn)爸爸：“那里面是什么？”“你猜！”我故作深思熟慮的.樣子說(shuō)：“我猜啊，是金魚(yú)！”爸爸笑了起來(lái)：“對(duì)了，它們的名字叫‘紅鸚鵡’。”我把這個(gè)名字默念了幾遍后，就跑去看那些可愛(ài)的金魚(yú)。
好一群漂亮的紅鸚鵡！我在玻璃魚(yú)缸前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仔細(xì)欣賞著。這些小金魚(yú)通身火紅，身上的鱗片也是細(xì)密而精致，多為方形或扇形，仿佛巧匠按上去的一般。頭也像是焊接上去的，比身子略紅，呈自然的半圓。一些大魚(yú)的嘴能看出不時(shí)在開(kāi)合，小魚(yú)的嘴里好像有一層透明的薄膜。嘴每動(dòng)一下，腮就鼓一下，這應(yīng)該就是魚(yú)的呼吸。它的鰭與尾都是一樣的輕盈美麗，數(shù)十根橙色條紋直直地豎在鰭與尾上，盡頭化作更多的細(xì)紋散開(kāi)。它的鰭還不停做著“繞8字”，看起來(lái)自如極了。
別看它平時(shí)這么一副悠閑的樣子，搶起食來(lái)可是要了老命了。我試著撒了半勺魚(yú)食，本來(lái)平靜的魚(yú)群一下子紛亂起來(lái)，大魚(yú)不用說(shuō)，身子往前一仰，身形一飄，咬住一粒后在水面下一個(gè)翻身，又在水底一沖，一粒食就到嘴里了。小魚(yú)也奮起搶到了幾粒。還有一些膽小的似沖未沖地“助跑”了幾下，才下定決心搶到了一粒。
有一回，我往魚(yú)缸中掃了一眼，發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸中兩只魚(yú)在“親吻”。我哈哈大笑地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺，爺爺卻說(shuō)它們是在打架。我又看了一會(huì)兒，果然是一只大魚(yú)仗著自己“魚(yú)高馬大”老是找一些小魚(yú)“撞嘴”。我義憤填膺，想到小魚(yú)的可憐，我就直接將嘴貼上了玻璃，沒(méi)想到大魚(yú)卻真的撞了過(guò)來(lái)。許久以后，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己很傻，但那只大魚(yú)似乎更傻。畫(huà)面回到當(dāng)時(shí)，大魚(yú)發(fā)力過(guò)來(lái)，但隨著驚天地泣鬼神的一聲巨響——它狠狠地撞到了玻璃上。不料這魚(yú)有些蠻力，第二次又撞了上來(lái)……數(shù)次之后，這只大魚(yú)再也不敢挑釁了。面對(duì)著這一幕，我特別有成就感，感覺(jué)自己維護(hù)了魚(yú)界和平。
我時(shí)常什么話也不說(shuō)，就這么看著它們游來(lái)游去，或沉或浮，也許從中能窺見(jiàn)一點(diǎn)兒人生的智慧。