六年級(jí)年的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
“煩死了！這些該死的灰塵，弄得哪兒都是臟兮兮的！”如果你們都這樣說(shuō)，我們灰塵可就不樂(lè)意了。如果沒(méi)有我們，你們?nèi)祟愒缇突畈幌铝恕?/p>
今天，就讓我這個(gè)灰塵家族的代表來(lái)為你們科普一下灰塵的`作用吧！
第一，我們可以散射陽(yáng)光。如果沒(méi)有我們，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將會(huì)照射得讓人無(wú)法睜眼。
第二，我們能散射七彩陽(yáng)光。有了我們可愛(ài)的灰塵，天空的顏色才會(huì)有所不同，才會(huì)五彩斑斕。不然，天空將會(huì)一直是蔚藍(lán)的。
第三，我們大多具有吸濕性能。水蒸氣有了我們才能形成漂浮在空中的小水滴。如果沒(méi)有灰塵，地上萬(wàn)物將始終是濕漉漉的，也無(wú)法形成雨、雪、霜來(lái)調(diào)節(jié)氣候，更不會(huì)有氣象萬(wàn)千的自然景象！
現(xiàn)在，你們應(yīng)該知道我們灰塵的作用了吧！為了讓你們牢記在心，我們?cè)偎徒o你們一首小詩(shī)：聲聲抱怨只為臟，勤勞拂拭又何妨。灰塵作用數(shù)不清，缺點(diǎn)只有惹物臟。
六年級(jí)年的作文 篇2
世間有許多種愛(ài)，朋友之間純真無(wú)邪的友愛(ài)，情侶之間感人肺腑的情愛(ài)，親人之間骨肉至親、血濃于水的相親相愛(ài)，陌生人之間僅僅是舉手之勞，施舍一枚硬幣的憐愛(ài)�？梢哉f(shuō)，愛(ài)的范圍是十分寬泛的，但我覺(jué)得，最偉大、無(wú)私的愛(ài)還是父母對(duì)我們的愛(ài)�？梢哉f(shuō)，他們的愛(ài)是每個(gè)人生命中最豐富、最有色彩的愛(ài)。關(guān)愛(ài)、疼愛(ài)、寵愛(ài)……甚至溺愛(ài)。在成長(zhǎng)的路上，是他們陪伴我茁壯成長(zhǎng)。
小時(shí)候，家里開(kāi)飯店，所以爸媽一直都很忙，沒(méi)時(shí)間理我們這些小孩。于是，我和表弟便躲在一旁喝著牛奶，看著大人們忙碌的身影，直到厭煩為止。
日出而作，日落而息。當(dāng)太陽(yáng)披上火紅的紗衣時(shí)，客人逐漸散盡，大家也都停工。那時(shí)的我趴在桌子上，手勉強(qiáng)握著一枝筆，在白紙上涂涂畫畫。媽媽拖著疲憊的身子坐在旁邊靜靜看著，或許是我比較早熟吧，小小年紀(jì)已經(jīng)不屑于幼稚地在紙上亂畫，就要求媽媽教我寫名字，她驚訝地望著我，但還是同意了。
一畫，兩畫，三畫，媽媽在紙上慢慢寫著“陳代琳”三個(gè)字，我握著筆，生澀地寫，不，不能說(shuō)是寫，只能說(shuō)是涂鴉，但媽媽用她那溫暖的大手，握住我的小手，讓筆尖在白紙上游動(dòng)，一筆一畫中，都流露著一位母親極力想給予孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。夕陽(yáng)照在我們的臉龐上，伴著漁民們的.歸來(lái)落下……
自從那天之后，我便苦練“陳代琳”三字。終于，幾天之后有點(diǎn)像樣了。當(dāng)我驕傲地把這“戰(zhàn)績(jī)”拿給媽媽看時(shí)，她臉上立即出現(xiàn)了一抹驚喜。那種喜，是由內(nèi)而外的，是一個(gè)母親為孩子的成功打心眼里幸福的痕跡。也是從那時(shí)起，在媽媽的教導(dǎo)下，我的字也逐漸端正了起來(lái)。
有喜也有憂。老家女孩少，所以我基本上都是和男孩玩。有一次大伙兒都玩夠了，就各自回家。表弟先回去了，我一個(gè)人站在那兒，邊轉(zhuǎn)圈邊唱歌。但好心情并沒(méi)有保持太久，一個(gè)不小心摔倒了，偏偏是下巴先著地。那一摔，震得我腦袋都暈了，晃晃悠悠起來(lái)后，捧著個(gè)血與淚混雜的臉回去了。
推開(kāi)門，媽媽和外公聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲就趕緊跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這副狼狽模樣都被嚇壞了，抓起餐巾紙就擦。表弟也聞聲下來(lái)看，結(jié)果無(wú)辜地被外公吼了一頓：“你怎么沒(méi)看好你姐就自己跑回來(lái)了呢？”表弟無(wú)語(yǔ)，識(shí)趣地溜走了。
晚上，因?yàn)樽炖锬[了個(gè)肉團(tuán)，吃不了飯，媽媽特意煮了碗稀粥讓我喝，此時(shí)此刻，感動(dòng)與委屈一股腦兒噴涌而出。稀粥夾雜著淚珠咸咸的味道，在我腦海里漫延，雖然無(wú)法細(xì)膩地勾勒出那時(shí)媽媽的一言一行，但是心中始終覺(jué)得那碗粥是我喝過(guò)的粥中最香醇、最濃烈的。迅速喝完粥后，還是依舊忘不了媽媽那溫暖的懷抱，習(xí)慣性地再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
兒時(shí)的記憶那么模糊，可媽媽給我的愛(ài)卻深深印在我心里。長(zhǎng)大之后，那份愛(ài)絲毫未減�？蓱z天下父母心，父母的愛(ài)，永遠(yuǎn)是至真至純的！
六年級(jí)年的作文 篇3
曾經(jīng)我是個(gè)拇指一族整天拿個(gè)手機(jī)在那聊天，看小說(shuō)，不管上課，還是下課，手中總離不開(kāi)一部手機(jī)，可后來(lái)學(xué)校禁止使用手機(jī)，可這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又有什么用呢，我還是一樣的玩手機(jī)，一樣的上課玩。
當(dāng)時(shí)我的同桌也帶了部破舊的手機(jī)，可他帶手機(jī)卻不是為了上網(wǎng)聊天，而是為了與家人聯(lián)系，他是一個(gè)和我一樣高且極其消瘦的大男孩，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的他有著很好的成績(jī)，我雖然和他是同桌，但我們相處的卻一般，直到發(fā)生了一件意外的事讓我對(duì)他刮目相看，讓我對(duì)他無(wú)比的敬佩。
這天上課，我還是像往常一樣打開(kāi)手機(jī)登ＱＱ，當(dāng)ＱＱ登上之后，一個(gè)突如其來(lái)的聲音響徹教室，這還是我手機(jī)手出的`聲音，我竟然忘記關(guān)閉聲音了，老師聽(tīng)到后，課也不上來(lái)抓這個(gè)小課玩手機(jī)的人。關(guān)于課堂的作文
當(dāng)時(shí)我心怦怦的跳個(gè)不停，又是一陣突如其來(lái)的喊叫聲，這是我的同桌在辯解到“老師，也許這是鬧鈴呢？”此時(shí)全班哄堂大笑，而老師卻越來(lái)越生氣了，堅(jiān)決要查出是誰(shuí)上課在玩手機(jī)。他根據(jù)聲源方向很已然就鎖定了我和前面的兩桌同學(xué)，很快他走到我們這幾桌人的面前，此時(shí)此刻我的心跳更快了，正當(dāng)我想承認(rèn)時(shí)：我的同桌站了起來(lái)替我擋了下來(lái)，老師見(jiàn)他是好學(xué)生，只是罵了幾句。
事后我問(wèn)他為什么替我擋？難道不怕被老師繳手機(jī)嗎？他的回答讓我非常的吃驚，他說(shuō)：“我的手機(jī)破，繳了不要緊，而你的手機(jī)就不同了，況且你家長(zhǎng)也繞不了你，而我父母則不會(huì)說(shuō)什么�！�
當(dāng)時(shí)，我呆住了，他竟然說(shuō)出了這般話，從此我再也沒(méi)上課玩手機(jī)了，我已經(jīng)和那個(gè)同學(xué)成了好朋友，甚至可以說(shuō)是兄弟，在學(xué)習(xí)和生活中他都處處照顧我，我的好兄弟。
六年級(jí)年的作文 篇4
提起他，我就非常高興。他長(zhǎng)得虎頭虎腦的。一說(shuō)話，你就會(huì)看到他一口潔白整齊的牙齒,他就是我的.哥哥“李晨林”。 他是個(gè)活潑好動(dòng),又會(huì)玩的男生。他很小就會(huì)騎著三輪車滿小區(qū)轉(zhuǎn)。他不用大人教就會(huì)把輪滑滑得很熟練。他還有一個(gè)特別的本領(lǐng),連續(xù)翻十幾個(gè)后空翻,每次都讓人嘆為觀止,情不自禁地鼓起掌來(lái),知道為什么嗎?因?yàn)樗菍W(xué)校戲曲班的武生。他又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生。有一天,他和幾個(gè)朋友在一起玩,可一不小心,就撞到了水泥墻上,后腦勺磕了一個(gè)洞,鮮血直流,把周圍的小朋友都嚇壞了,我連忙去找媽媽,把他送去了醫(yī)院。到醫(yī)院縫針時(shí),奶奶心疼地都哭了,可他卻一聲不吭,醫(yī)生夸他真是個(gè)勇敢的孩子。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)。做作業(yè)拖拉,把寒假作業(yè)全留到最后一天才寫。他也很挑食,對(duì)玩游戲很著迷,雖然這樣,但我還是很喜歡他。我也希望他揚(yáng)長(zhǎng)避短,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。加油呀,我的好伙伴
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