實(shí)用的六年級(jí)的作文匯編(3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
在人類歷史中，有一支勇敢不怕?tīng)奚能婈?duì)，在自然歷史中，有一群勇敢不怕死的小螞蟻，一場(chǎng)大火的來(lái)襲，是螞蟻們的一場(chǎng)災(zāi)難，也是自然之光閃耀的時(shí)機(jī)，一群螞蟻裹著，一個(gè)大球從火場(chǎng)中滾出來(lái)，犧牲一部分，幸存一部分，犧牲的一部分無(wú)疑是最美的.因?yàn)樗麄冇赂�，不怕�(tīng)奚?/p>
世界發(fā)展需要合作，自然也是一份子，下雨之前，螞蟻?zhàn)钕戎溃钤鐪?zhǔn)備，也是最忙的，螞蟻的體態(tài)想必不用我的說(shuō)，盡管它的家具在我們看來(lái)校的太小，但對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)其實(shí)不然，他們團(tuán)結(jié)一致幾只甚至幾十只螞蟻合力搬一件東西，他們的合作精神，使我們佩服。
大自然的啟示讓我折服，使我感動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇2
有兩只長(zhǎng)得一模一樣的小狗，一只叫甜甜，一只叫笨笨。
笨笨一直覺(jué)得甜甜比自己優(yōu)秀，比自己身材好，而甜甜覺(jué)得笨笨又丑又笨，根本比不過(guò)他，根本就不把他放在眼里。有一次，他們兩個(gè)共同去參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)果在跑步比賽中，笨笨用盡全力奔跑，而甜甜則慢慢悠悠，像是散步一樣。最終，笨笨在這場(chǎng)比賽中取得了第一名，而甜甜一直不相信，還以為這是巧合。
一天，猴子叔叔買了兩面鏡子，一面是凹面鏡，一面是凸面鏡。甜甜和笨笨好奇地去看，笨笨照的是凹面鏡，甜甜照的是凸面鏡。
笨笨一照鏡子，頓時(shí)驚呆了，鏡子里的`他是一只四肢發(fā)達(dá)的龐然大物。笨笨想，難怪在跑步比賽時(shí)我贏了甜甜呢，原來(lái)我比他身材好，比他還壯實(shí)��！這一刻他高興極了，趾高氣揚(yáng)地走回了臥室。
甜甜卻與笨笨恰恰相反。他照的是凸面鏡，展現(xiàn)在他面前的是一個(gè)骨瘦嶙峋、弱不禁風(fēng)的樣子。他心神不定，原來(lái)笨笨比我還強(qiáng)壯，怪不得他上次跑步贏了我呢，原來(lái)是這樣的，以前我還經(jīng)常笑話他、指使他，真是羞死了。他垂頭喪氣地走了。
從此以后，笨笨經(jīng)常指使甜甜干這干那，甜甜覺(jué)得自己不如笨笨，也就服服帖帖地任憑人家驅(qū)使。
有一次，笨笨想讓甜甜欣賞一下自己那龐大的身軀，結(jié)果用的是凸面鏡。一看，嚇了一大跳，我怎么又變小了？奇怪，這是怎么一回事呢？
他們請(qǐng)猴子叔叔來(lái)解釋。猴子叔叔聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“凹面鏡能把所照的人物放大，所以看起來(lái)就強(qiáng)壯了，而凸面鏡則能把照的人物縮小，當(dāng)然看起來(lái)就瘦小了。我們做人一定要有自知之明��！”
聽(tīng)了猴子叔叔的話，甜甜和笨笨分別去凹面鏡和凸面鏡前面照了照，一下子全明白了。
六年級(jí)的作文 篇3
用了一周的時(shí)間，將《我的青春誰(shuí)作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目，以為是部青春戲，其實(shí)，非也。
《青春》是一家三代人對(duì)青春命題的解讀和詮釋�！肚啻骸分v述了三個(gè)姐妹，三個(gè)男人，三個(gè)母親。人們?cè)诮邮芮嗄甑耐瑫r(shí)也會(huì)接受三個(gè)老媽。在每個(gè)女孩的生活命題里，母親都試圖去掌控和指揮，她們以為孩子的理想主義一定會(huì)在自己的經(jīng)驗(yàn)主義面前折戟塵沙，于是父母子女展開(kāi)PK！
劇中的三個(gè)姐妹性格迥異，生活背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負(fù)，從夢(mèng)想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷著理智與情感的糾纏，觸摸著生活的真實(shí)與殘酷。成長(zhǎng)的路上不只是誘人的鮮花，更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品嘗了青春的甜美，感受了青春的傷痛，明白了風(fēng)雨之后才有彩虹，懂得了成長(zhǎng)需要付出代價(jià)。
故事中小樣的堅(jiān)韌，方宇的擔(dān)當(dāng)，周晉的成熟，青楚的理智，霹靂的灑脫，高齊的`豁達(dá)，讓人欣賞有加！
我的青春究竟由誰(shuí)作主——現(xiàn)實(shí)！
酸甜苦辣，應(yīng)有盡有，這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰(shuí)作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遙望早已遠(yuǎn)去的背影，依然是那樣清晰。當(dāng)青春成為別人的旅程，才似乎懂得，那不可復(fù)制的青春，來(lái)不及揮霍。
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