【熱門】實(shí)用的六年級(jí)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
未來(lái)的筆非常神奇，是人們超乎想象的。
未來(lái)的鉛筆不會(huì)磨損，也不會(huì)折斷，因?yàn)樗怯眉{米鉛芯做成的。堅(jiān)硬性和柔韌達(dá)到了最完美的結(jié)合。這種筆的筆端裝有錯(cuò)字辨析器，如果你寫(xiě)錯(cuò)字，這個(gè)辨析器就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)，提醒你去把它改正過(guò)來(lái)。怎樣，這種筆神奇吧？下面這種筆也令你驚訝。
在你測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，常常會(huì)發(fā)生一些事——鋼筆沒(méi)墨水了。未來(lái)的鋼筆絕不會(huì)有這種現(xiàn)象，它的`筆端有三個(gè)小小的盒子，可以同時(shí)裝紅、黑、藍(lán)三種顏色的墨水，各可以裝60毫升，這些墨水最少可以使用三個(gè)月。如果你想換顏色，只要把筆帽轉(zhuǎn)動(dòng)一下就可以了，這多么輕松呀！有了它，我們就不用那么操心了。
至于老師批改作業(yè)用的就是——多功能電子筆，名叫“批改通”。“批改通”的筆端上裝著一塊電腦芯片，里面儲(chǔ)存了數(shù)萬(wàn)個(gè)文字以及好詞佳句，可以說(shuō)任何一位老師都比不上它。只要把作業(yè)的正確答案輸入到芯片里，然后放到作業(yè)本上掃描就可以分辨出對(duì)或錯(cuò)。它還有另外一種功能，就是筆的筆尖可以檢查學(xué)生是否完成作業(yè)。也是把筆尖放到作業(yè)本上掃描就可以了。有了它老師就不用那么疲勞了。
�。∥磥�(lái)的筆實(shí)在是太神奇了！
六年級(jí)的作文 篇2
新年鐘聲敲響后的當(dāng)天，和親人帶著美好的愿望，踩著皚皚積雪，
走向萬(wàn)寶山的千年古剎雙龍寺……
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的跋涉，來(lái)到了萬(wàn)寶山山頂?shù)纳缴駨R前。極目四望，但見(jiàn)山巒玉列，峰嶺瓊聯(lián)。讓人為之震撼，此情此景，讓我忽然想起一首詩(shī)：“西山遙望起岧峣，坐看千峰積雪消。素采分林明曉日，寒光出壑映晴霄。斷崖稍見(jiàn)游麘跡，深谷仍迷野客樵。應(yīng)日陽(yáng)和氣回早，登臨未惜馬蹄遙” 奶奶說(shuō)，再步行大概一個(gè)小時(shí)就到雙龍寺了。關(guān)于雙龍寺那凄婉的傳說(shuō)，幾天前爸爸給我講起過(guò)：很久以前，山外有一位老石匠，老石匠有兩個(gè)女兒，一天晚上老石匠夢(mèng)到一位高僧對(duì)他說(shuō)，他須在后山的懸崖上，用牙咬雕刻佛像。這樣他的兩個(gè)女兒才能得到幸福，雕刻神像時(shí)自有神仙相助。于是，老石匠就進(jìn)了深山，挑選一處懸崖峭壁雕刻佛像。
為不讓女兒們擔(dān)心，老石匠沒(méi)有告訴女兒真相，只是每天讓女兒送飯。在距離雕刻石像懸崖大概二里半的`地方敲鐘，只要老石匠聽(tīng)到鐘聲就過(guò)來(lái)吃飯，一天，好奇的女兒想看看父親到底在干什么，于是就偷偷進(jìn)山，當(dāng)看到父親在懸崖上用牙咬石頭，雕刻佛像時(shí)，她們不禁驚叫起來(lái)：“爹，你可要小心啊”。專心雕刻的老石匠竟然猛然受驚，跌下懸崖，氣絕身亡。
兩個(gè)女兒抱著父親哭了三天三夜，淚水落在平滑的巖石上竟然變成了兩個(gè)水潭，且潭水清冽，終年不干。后人稱之為雙女甕。
六年級(jí)的作文 篇3
在我心中，永遠(yuǎn)保存著兩道美麗的風(fēng)景線。
那天吃過(guò)早飯，我給爸爸泡茶。“哐當(dāng)！”我的腳一滑手中盛滿熱茶的杯子重重地摔在地上。爸爸飛奔過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)：“怎么了，有沒(méi)有燙到手？”我目不轉(zhuǎn)睛地看著爸爸，偶然間發(fā)現(xiàn)，皺紋已經(jīng)悄悄爬上他的額頭，留下了歲月的痕跡，他是那么的蒼老。
爸爸的愛(ài)，就是我心中的一道風(fēng)景線。
媽媽的愛(ài)，更是無(wú)微不至的了。
放學(xué)了，我剛想要背上書(shū)包回家�？墒翘煺f(shuō)變就變，剛剛還晴空萬(wàn)里，但此時(shí)卻烏云蓋頂。忽然，一道閃電劃破了天際，雷聲霹靂，接著大雨飄泊似的傾瀉而下。我不由自主地皺起了眉頭，心想：誰(shuí)能給我送傘呢？爸爸還在上班，奶奶行動(dòng)不便，媽媽又臥病在床�？匆�(jiàn)同學(xué)一個(gè)又一個(gè)地被接走，我的心猶如火上加油，更焦急了。這時(shí)，在朦朧的.雨水中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影正奔向?qū)W校�！皨寢�，媽媽�！蔽覜_出教室跑出校門，一頭撲到媽媽的懷里，媽媽用冷冰冰的手撫摸著我的臉，我卻感到全身暖洋洋的。我抬頭望著媽媽，只見(jiàn)她全身都濕透了，微笑的臉龐上沒(méi)有一絲血色。淚水終于忍不住涌上眼眶，滿臉不知是淚水還是雨水，但我感到很甜蜜很幸福。
媽媽的愛(ài)，就是我心中的另一道風(fēng)景線。
身邊的風(fēng)景很美，有的只是一份美麗，心底的風(fēng)景很美，有的卻是一份感動(dòng)。父母的愛(ài)就是我心中最美的風(fēng)景線。
父母的愛(ài)匯集在一起，他偉岸如山，她細(xì)膩如水，成為我心中最美的風(fēng)景線。
六年級(jí)的作文 篇4
本學(xué)期，數(shù)學(xué)老師換人了，比以前的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲多了，所以同學(xué)們都很討厭她。
有一次，我們班的一位學(xué)習(xí)很好的女生投票哪位老師最討厭，結(jié)果我們班的人刷刷全投給了數(shù)學(xué)老師。有一位同學(xué)把這件事告訴了老師，老師就在課上把那位女生叫到了講臺(tái)上。老師心平氣和地問(wèn)：“你為什么會(huì)舉行這次投票呢？”她沒(méi)回答。老師又問(wèn)：“你為什么會(huì)報(bào)我呢？”這時(shí)，她的眼淚刷地一下掉下來(lái)。我當(dāng)時(shí)就想：你自己投的票，你還有臉哭，老師沒(méi)吵你，沒(méi)罵你，你就哭了？那女同學(xué)終于開(kāi)口了：“你作業(yè)布置太多了，上課又太嚴(yán)厲�！崩蠋熣f(shuō)：“那好的，我以后會(huì)盡量改變的，你先回去吧。”她回到座位上，把眼淚擦干之后，老師每天布置作業(yè)都會(huì)去問(wèn)她：“多嗎？”我感覺(jué)這老師是真的好，要是英語(yǔ)老師，可能當(dāng)時(shí)就不樂(lè)意了，不打也要吵兩句。
又過(guò)了幾天，作業(yè)只有剛開(kāi)始的.三分之一，同學(xué)們可高興了，然后老師說(shuō)：“作業(yè)雖然少，但請(qǐng)你們不要讓成績(jī)下滑，不然就加作業(yè)。”
兩個(gè)星期后，老師發(fā)現(xiàn)自己總會(huì)有讓同學(xué)不高興的事，所以每過(guò)一個(gè)星期，老師就會(huì)問(wèn)同學(xué)們自己的問(wèn)題，然后改正。所以同學(xué)們現(xiàn)在越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我們班成績(jī)卻沒(méi)有下降，感恩數(shù)學(xué)老師！
我有這樣一個(gè)善解人意的老師，真是幸運(yùn)。
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