六年級(jí)的作文范例（5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
哎呦！我的屁股摔得陣陣發(fā)疼，我揉揉眼睛一看，頓時(shí)蒙了。只見(jiàn)汽車都在天空中飛行著，我連忙問(wèn)問(wèn)路人：“大哥，你知道這是哪一年嗎？”
路人大量了我一番對(duì)我說(shuō)：“3067年��！你是不是神經(jīng)病��？”說(shuō)完便揚(yáng)長(zhǎng)而去，我連忙趕到汽車市場(chǎng)，哇塞！這里的汽車光彩奪目，有暗金、銀白、還有紫影色的。我來(lái)到一輛名叫暗影戰(zhàn)車的汽車身旁。站在一邊的銷售人員面帶微笑地說(shuō)：“先生，請(qǐng)問(wèn)您要試駕嗎？這是本店的鎮(zhèn)店之寶，擁有三個(gè)f馬達(dá)，分別是水下、陸地、天空”。我坐了進(jìn)去，按了一下紫色的按鈕，汽車頓時(shí)飛了起來(lái)。你想要去哪個(gè)國(guó)家游玩的話，對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)一聲，暗影戰(zhàn)車就會(huì)自動(dòng)駕駛。如果你想去水下探險(xiǎn)，它就會(huì)自動(dòng)變成潛艇，供人們參觀。暗影戰(zhàn)車還有保護(hù)的功能，假如你遇見(jiàn)了歹徒，系統(tǒng)不僅會(huì)報(bào)警而且會(huì)變成一面保護(hù)盾，把你裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，直到警察趕到。汽車還是很環(huán)保的，完全是靠二氧化碳飛行，不用擔(dān)心會(huì)污染新鮮空氣。汽車配有九百八十一代超級(jí)衛(wèi)星，開在哪里都不會(huì)迷路。暗影戰(zhàn)車還可以偽裝，它可以變成大樹、報(bào)亭等偽裝汽車。汽車裝置這四季空調(diào)，它會(huì)隨著季節(jié)而變化。在多發(fā)病的'季節(jié)，你生病了，它就會(huì)啟動(dòng)安全警報(bào)，根據(jù)你的病因傳送給醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生會(huì)配好藥，遠(yuǎn)程傳遞藥物。汽車樣樣都能，你想居家旅行，它就會(huì)開啟倉(cāng)庫(kù)用來(lái)存放食物或衣物等生活用品。
丁鈴鈴！我被鬧鐘聲吵醒，看見(jiàn)媽媽站在我面前，才知道，這只是一個(gè)夢(mèng)。
雖然現(xiàn)在的科技還沒(méi)有這么先進(jìn)，但我堅(jiān)信不久的將來(lái)，一定會(huì)有這樣的現(xiàn)代汽車。
六年級(jí)的作文 篇2
前幾年，爸爸意外的給我送了一只可愛(ài)又頑皮的小烏龜。
剛飼養(yǎng)時(shí)，這只小龜只有火柴盒那么大，經(jīng)過(guò)家里人幾年的精心喂養(yǎng)，都可以和大石頭相提并論了。飼養(yǎng)的那天晚上，我們?nèi)覟榱诵↓數(shù)拿譅?zhēng)個(gè)喋喋不休。最后在全家人的投票下，才采用了“聰聰”這個(gè)名字。因?yàn)樾↓斒切坌缘�，而且非常聰明。聰聰身上披著灰綠色的“鎧甲”，上面還鑲著許許多多黃色的條紋，它的頭形似半橢半角的形狀，眼睛綠綠的，總是滴溜溜地轉(zhuǎn)，特別討人喜歡。
聰聰可有趣啦！它總是搖頭晃腦的，有時(shí)轉(zhuǎn)圈圈，有時(shí)在地上打滾，有時(shí)伸長(zhǎng)脖子轉(zhuǎn)腦袋，兩只眼睛眨巴眨巴的`。雖然有些怕人，但“縮頭烏龜”這個(gè)稱號(hào)可不能完全用在他的身上，因?yàn)樗皇怯悬c(diǎn)怕生人，但不怕我，熟人，還經(jīng)常和我們做游戲。有一次，聰聰想直立起來(lái)，便貼著墻壁慢慢扶起來(lái)。但是剛向上爬幾步就摔倒在旁邊的小杯子里，嚇得它四只腳，腦袋、尾巴全部縮進(jìn)殼里。好一會(huì)兒，聰聰才勇敢地再爬起來(lái)，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)走向墻壁。但天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)快要成功時(shí)，聰聰突然往后面一倒，摔了個(gè)四腳朝天。聰聰慢慢地把頭伸出來(lái)，看看四周的動(dòng)靜，然后把硬硬的嘴往地下一頂，四只爪子抓撓著，費(fèi)了九牛二虎之力，終于翻過(guò)身來(lái)，仍然貼著墻壁。在它的不懈努力下，終于如愿以償了！它得意洋洋地直立著，好像成為了著名的偉人似的。
瞧，這就是我們家那人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開的小烏龜。聽我說(shuō)了它的“偉大事跡”后，你是不是也喜歡上它了呢？
六年級(jí)的作文 篇3
《西游記》堪稱是古典小說(shuō)中一部家喻戶曉、婦孺皆知的名著。在世界范圍內(nèi)，《西游記》被翻譯成英、法、德、意、俄等多種不同國(guó)家的文字。英國(guó)大百科全書稱《西游記》“是中國(guó)一部最珍貴的神奇小說(shuō)”。孫悟空是《西游記》的中心人物。他的故事分為兩個(gè)階段：一是從花果山稱王到大鬧天宮，主要表現(xiàn)他反抗神權(quán)，追求自由的叛逆性格;二是護(hù)衛(wèi)唐僧到西天取經(jīng)，集中體現(xiàn)他不畏自然艱險(xiǎn)，征服邪惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)精神。前后兩個(gè)階段性格基本統(tǒng)一。
一、不畏自然艱險(xiǎn)，征服邪惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)精神，他具有鋤強(qiáng)扶弱，抱打不平的英雄本色取經(jīng)路上，他掃蕩妖魔鬼怪不僅是為了保護(hù)唐僧取經(jīng)，而且也是為民除害，他要鏟除一切妖魔怪，蕩盡黑暗他“志秉忠良之心與人間抱不平之事，濟(jì)困扶危、恤孤念寡”(第四十四回)具有很強(qiáng)的救世精神，所以他與妖魔的斗爭(zhēng)是正義的。他有膽、有才、有識(shí)、也是源于他與妖怪的斗爭(zhēng)是正義的'。比如：在比丘國(guó)，孫悟空得知妖怪要用一千一百一十個(gè)小兒的心肝煎藥，而他卻要取妖怪的黑心煎藥降伏了妖怪，解救了一千一百一十一個(gè)孩子的性命;他三借芭蕉扇，熄滅了火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦Э唷＝?jīng)過(guò)高老莊，他不由分說(shuō)地把除妖之事包攬下來(lái)，而且說(shuō)什么：“你的造化，我有營(yíng)生…….這正是一來(lái)照顧郎中，二來(lái)又醫(yī)得眼好”。
二、追求自由，反對(duì)神權(quán)，對(duì)神佛依然保持桀驁不馴的一貫作風(fēng)，歸于佛門并不意味他對(duì)神佛的無(wú)條件服從，他仍然堅(jiān)守著自己的獨(dú)立人格，具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，敢于向一切權(quán)威挑戰(zhàn)，始終保持充沛的戰(zhàn)斗熱情，從不氣餒，不管你是什么人，也不管你地位有多高，仍然堅(jiān)持返求民主的精神，到西天后他被封為“斗戰(zhàn)勝佛”正體現(xiàn)了他的叛逆性和妥協(xié)性的性格特點(diǎn)。孫悟空對(duì)自由的追求是從最根本的自然生命開始的，他天生地養(yǎng)，無(wú)父無(wú)母、一開始就在精神上超越了宗法制和社會(huì)對(duì)人的種種限制和約束。孫悟空本是東勝神州傲來(lái)國(guó)花果山的“天產(chǎn)石猴”，他出世后，就在這仙山福地里過(guò)著“不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人間王位所拘束，自由自在的生活，自然的本性使孫悟空在傳統(tǒng)束縛面前顯得桀驁不馴。
六年級(jí)的作文 篇4
老師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……老師你們是辛勤的園丁，沒(méi)有你們的培育，就沒(méi)有我們的今天。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的栽培。為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說(shuō)不呢？老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己。老師，你是我們撬起地球的支點(diǎn)！
那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，由于我們這個(gè)班成績(jī)較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒(méi)有。眼看班級(jí)一天不如一天，在關(guān)鍵的時(shí)刻，王老師挑起了這副重?fù)?dān)，走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，既是我們的班主任，也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊，自重，自愛(ài)，去做生活的強(qiáng)者。還常說(shuō)：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗；落后并不可怕，可怕的是不再追求；別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績(jī)搞好，經(jīng)常晚上起來(lái)，點(diǎn)燃蠟燭，想辦法怎么讓我們的`成績(jī)提上去。有時(shí)，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠(yuǎn)只知道犧牲自己，照亮別人。晚上起來(lái)還不算什么，老師還患有過(guò)敏性鼻炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣，還是早出完歸，風(fēng)雨無(wú)阻。每次講解他都是耐心細(xì)致，孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止�？傻筋^來(lái)，回報(bào)他的是什么？期中考試我們班次次倒數(shù)，其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？
唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接著，他帶著沙啞的聲音說(shuō)：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說(shuō)：今天是我給你們上的最后一課。什么，最后一課，這才使我從懊悔中恍過(guò)神來(lái)。明天就由別的老師來(lái)上了，今后可要努力學(xué)習(xí)呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽起來(lái)卻無(wú)疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來(lái)：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎么罰都行。他聲淚俱下�？梢�(jiàn)，老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。唉！望著他這樣，老師又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這只能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學(xué)二十年來(lái)最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，辜負(fù)了學(xué)校的信任，沒(méi)有帶好學(xué)生，我對(duì)不起你們。說(shuō)完老師的頭低了下去。后來(lái)我們班組織了一次老師道歉會(huì)，老師終于留了下來(lái)。
老師像園丁，桃李滿天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽，美麗而善良；
老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。
祝親愛(ài)的老師－教師節(jié)快樂(lè)。
今天，是誰(shuí)的節(jié)日？是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會(huì)和飛舞的鎂光燈里，節(jié)日的基層意義似乎還停留在標(biāo)語(yǔ)橫幅上，或者僅是獻(xiàn)出生命、犧牲健康、有突出貢獻(xiàn)的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人：他們可能一輩子都沒(méi)在核心期刊上發(fā)表過(guò)一篇論文，卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生；他們可能一生都沒(méi)能培育過(guò)北大清華生，卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春；他們可能買一件衣服都會(huì)猶豫半晌，卻把微薄的薪水?dāng)D出來(lái)救濟(jì)貧困生；他們也許還對(duì)環(huán)境、待遇發(fā)點(diǎn)小牢騷，對(duì)應(yīng)試教育“憤青”過(guò)，卻依然與中國(guó)教育生死與共榮辱共存——“他們”，也是最本色最可愛(ài)的人�。�
六年級(jí)的作文 篇5
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功……”這是我們大家都很熟悉的歌曲《真心英雄》中的歌詞，每當(dāng)你聽到這首歌時(shí)，你會(huì)想到什么？每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)我會(huì)想到那次‘驚險(xiǎn)刺激’的“風(fēng)雨”
那天早上，我起的很早閑得沒(méi)事干，于是便有了獨(dú)自做一頓早餐的想法，實(shí)際上就是給我和爸媽一人煎一個(gè)荷包蛋雖說(shuō)我以前經(jīng)常煎，可都是在大人的幫助下完成的，避免有些害怕
首先，我先把油倒進(jìn)鍋里，開火。第二不：油熱后把雞蛋舉到距鍋面30cm的距離兩手用力將蛋殼弄成兩半讓里面的雞蛋流進(jìn)去可我由于害怕東西落進(jìn)鍋里后我就飛快的跑出廚房，等了一會(huì)才進(jìn)去�？上攵弘u蛋糊了。
沒(méi)關(guān)系，這一次會(huì)煎的更好。我給自己打氣�？傻诙芜�是有點(diǎn)糊但比第一次有進(jìn)步，到了第三次我沒(méi)有嚇得跑了出去，而是總結(jié)前兩次的經(jīng)驗(yàn)熟練的翻斗這雞蛋，等第三個(gè)煎好后我興奮的'跳了起來(lái)，因?yàn)橹灰粋�(gè)雞蛋煎得很漂亮，這是我仿佛看到了風(fēng)雨后美麗的彩虹。
成功不隨便就可以的，成功的滋味想嘗到更難，有時(shí)需要上百次的嘗試才可以的，所以我認(rèn)為彩虹是最美麗的自然景象。
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