六年級年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
中秋節(jié)的晚上，我和媽媽去炎帝廣場散步，媽媽問我：“這個(gè)國慶長假有八天，你想做點(diǎn)什么有意義的事嗎？”望著漫天飛舞的孔明燈和廣場上歡樂的人群，我脫口而出：“我想去賣孔明燈！”媽媽欣喜地說：“這是一個(gè)嘗試跟別人交流，鍛煉生活能力的一個(gè)好活動，支持！”
說做就做。昨天上午，媽媽和小姨媽就買回了20個(gè)孔明燈，有動漫圖案的、有各種各樣祝福話語的，有紅色、橘色、綠色、紫色等五顏六色的'，非常豐富和漂亮。
吃完晚飯后，媽媽、小姨媽、小姨父、爺爺、奶奶一起陪我去炎帝廣場賣孔明燈，我們在廣場炎帝爺爺?shù)裣窈竺嬲伊藗�(gè)地方把孔明燈排列擺好后開始叫賣了。
不一會兒，有二個(gè)姐姐朝我們這邊走過來，媽媽牽著我的手迎了上去，我按照媽媽的吩咐膽怯地問：“姐姐，放孔明燈嗎？只要5元一個(gè)，許個(gè)美好的愿望吧。”二個(gè)姐姐欣然地買下了第一個(gè)孔明燈，她們放燈的時(shí)候還照了幾張相；第二次來了幾個(gè)阿姨叔叔和小朋友一下就買了5個(gè)；第三次是一個(gè)叔叔帶著兩個(gè)小朋友買了3個(gè)；第四次又一個(gè)大哥哥買了3個(gè)�？粗麄凕c(diǎn)燃了幸福的蠟燭，放飛了美好的愿望，我開心極了。
我們也放了一個(gè)孔明燈。把燈打開，我和奶奶、小姨媽輕輕提起四個(gè)角，小姨父點(diǎn)燃了蠟燭，熱氣慢慢充滿了孔明燈內(nèi)，一下子就變成了一個(gè)橘色的大球，眼看孔明燈就要升起了，我連忙許了三個(gè)愿望，目送這個(gè)燈帶著我美好愿望徐徐飛上天空。
這真是一次有意義的活動。我不但把開心快樂送給了別人，還知道做好一件事情是多么不容易的啊！
六年級年的作文 篇2
那天我和媽媽去外婆家，我們進(jìn)廚房吃飯時(shí)，我看到外婆家的灶頭上畫著一幅幅的畫，吃好飯我去問外婆那灶頭上的畫是誰弄上去的？他是怎么弄上去的？外婆耐心的告訴我這是灶畫，是打灶頭的師傅畫上去的，他只用了水彩顏料，墨汁，筆這幾樣簡單的工具畫出來的。
我又仔細(xì)地看起外婆家這副灶頭來了，那灶前畫著許多的'畫，栩栩如生，色彩艷麗。外婆告訴我，那有兩條大鯉魚的這副叫“鯉魚跳龍門”。畫著一條魚的叫“年年有魚”，中間一副叫“日進(jìn)斗金”。最下面有一個(gè)很奇怪的畫，那畫寫了一個(gè)很長的字，從來沒見過，字典里也找不到。后來外婆告訴我那個(gè)字是“米中用水”合起來的，我仔細(xì)一看，原來把這個(gè)字拆開來一看真的是米、中、用、水。灶頭上還有灶王爺居住，故而這些陪伴灶王爺?shù)膱D案自然都是象征著吉祥，表示著向往，蘊(yùn)含著祈求。灶的背后灶洞上方還畫著“小心火燭”，就是讓我們小心火燭。
我聽外婆說灶畫還有很多種，它們形態(tài)各異，，多姿多彩，比如：百鳥朝鳳、鳳凰飛天、麒麟送子、松鶴延年、喜鵲登梅等等，多種多樣的。
灶畫對于農(nóng)村人來說并不陌生，曾經(jīng)煙火氣息彌漫的農(nóng)家土灶頭也透露出了文化的氣息，一副副花灶頭便是一件件鄉(xiāng)村濃郁的民間藝術(shù)品。但是，隨著社會的發(fā)展，農(nóng)民生活的快速變化，使用液化氣的普及，農(nóng)家手工繪制的灶畫隨著傳統(tǒng)灶頭的逐步淘汰正在慢慢消失，即使有灶頭也很少畫畫，大多是印有現(xiàn)成圖案的瓷磚所代替，千篇一律，完全喪失了藝術(shù)本該具有的個(gè)性特征。所以我們要好好保護(hù)我們的灶畫，要好好傳承我們的民間藝術(shù)。
六年級年的作文 篇3
我的早餐向來都是簡單的：面包，茶葉蛋，豆?jié){，沒什么理由，就兩個(gè)字：方便。而媽媽卻寧愿很早起來，辛苦地熬上一鍋粥，然后配上各種小菜，慢慢地品嘗。
因?yàn)閾?dān)心我的身體，媽媽常常勸我跟她一起喝粥，可我卻總以時(shí)間來不及作為反擊，因此每天早上，我依舊“我行我素”。
時(shí)間就這樣一天一天過去了。
可是，就在那一天晚上，我居然意外的.發(fā)燒了，而且高達(dá)40多度，媽媽手摸著我滾燙的額頭滿臉焦急，然后直奔廚房。
我躺在被窩里，朦朧中，我聞到了一股香味。好香啊，不知道是什么？我迷迷糊糊地睜開眼睛，看到媽媽正端著一個(gè)熱氣騰騰的碗，朝我走過來。噢！原來媽媽去熬粥了，她輕輕地坐在我的床邊，盛起一勺粥，小心翼翼把勺子貼近嘴邊，微微吹了幾下，感覺不燙后，再一口一口喂給我吃。還不時(shí)地安撫我：“孩子，慢點(diǎn)喝，有點(diǎn)燙，喝下去會好受些的�！眿寢尵瓦@樣一勺一勺地喂我喝下了整整一大碗粥，喝完后，媽媽又安頓我躺下了。
第二天，媽媽起得更早了，聽得出，她又在熬粥了。我的身體已感覺好多了，額頭也不再那么燙了。不一會兒，媽媽又端來了一碗粥。
從那以后，我似乎不再那么抵觸媽媽的粥了。不是因?yàn)橹嗟拿牢�，而是喜歡它那種暖暖的味道。
六年級年的作文 篇4
“加油，加油”這是誰在大聲吶喊呢？原來是六一班的同學(xué)，他們究竟在做什么？讓我們一探究竟吧。
首先映入眼簾的是六一班的女生，她們服裝各異，但是他們的目標(biāo)卻是一致的——拿第一。女生們分為兩隊(duì)，由隊(duì)長安排戰(zhàn)術(shù)，只聽一句“各就各位，預(yù)備——跑�！眹W的一下，兩名運(yùn)動員飛奔出去，手中拿著木棍，原來這是一場接力賽。第一局兩隊(duì)不相上下，旁邊助威的人似乎比運(yùn)動員還著急，不停的吶喊，“加油加油！”在第二局中兩對終于分出個(gè)上下，第一隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。幾場比賽下來第一對占的優(yōu)勢比較高，但第二隊(duì)明顯不甘心，她們一直緊追其后，不該第一隊(duì)一絲喘氣的機(jī)會。終于比賽迎來了最精彩的時(shí)刻，一決勝負(fù)。
場上已經(jīng)是充滿了吶喊聲，盡管運(yùn)動員們已經(jīng)筋疲力盡了，但她們依舊目視前方。沐浴的陽光照在這個(gè)整個(gè)班級上。這一刻，她們充滿了期待，不管結(jié)果如何，我相信同學(xué)們都會感到高興。最終第一位贏得了比賽。
接下來，該男生隊(duì)上了，他們也是精神煥發(fā)，準(zhǔn)備在這一場比賽中讓大家知道他們的厲害。響亮的口號，豪邁的'氣勢，讓人忍不住心里一驚，還有一絲激動，哪隊(duì)到底會贏得比賽呢？賽場上揮灑著運(yùn)動員們辛苦的汗水，前幾場比賽第二隊(duì)占盡了優(yōu)勢，當(dāng)其他同學(xué)都認(rèn)為第二隊(duì)會贏得時(shí)候，第一隊(duì)卻逆轉(zhuǎn)了結(jié)局。
賽場上充滿了激動與興奮，冠軍隊(duì)充滿了自豪感，正如老師所教的《開國大典》中群眾們的心情。
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