六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
“沙啦啦，沙啦啦……”秋天來了！
我是一片楓葉，生長在大山腳下那棵楓樹媽媽的樹干上。從春天到秋天，我還沒有出過一次遠(yuǎn)門。起風(fēng)了，我終于可以撲向這個(gè)五彩斑斕的世界，去看看大山外面的風(fēng)景。
甩掉身上的露珠，盼望已久的旅行開始啦！
風(fēng)姐姐牽著我的手，帶我繞到了楓樹媽媽的腳下。哇！我從來不知道，原來背面的兄弟姐妹有著這樣一個(gè)美麗的世界：地上一簇一簇的野花，紅的似瑪瑙、青的似翡翠、白的似云朵，各種色彩的小花爭相開放。紫色的薰衣草散發(fā)出陣陣淡雅的芳香，“你好，薰衣草！”我興奮地跟他打招呼，他微笑著，在風(fēng)中搖擺起來。
飛啊飛，一個(gè)青藍(lán)色的大湖映入我的眼簾。我立刻降下去，落在冰涼的水面上，用清澈的湖水清洗身上的塵垢。一群蛤蟆正在湖邊上跳來跳去，發(fā)出“呱，呱”的.聲音。我迎上前：“你們是在開舞會(huì)嗎？”“是啊，是啊！你也來加入我們吧！”我快樂地在他們頭頂上旋轉(zhuǎn)起來！
我來到高山草原，幾個(gè)游客騎在馬背上，后面的馬童跳著，跑著，開心極了！我飛到馬的面前，棕色的駿馬輕輕吹了吹我，我友好地打招呼：“嗨，馬兒！”他馱著我飛似地奔跑起來。山頂?shù)木吧嗝匀税。∫粭l清清的小溪橫跨在草原上，可愛的小羊羔像一個(gè)個(gè)毛絨玩具。我落在他的背上，他馱著我在美麗的草原上奔跑。旁邊的小野花紅艷艷的，好似嵌在綠色蛋糕上的紅櫻桃……這個(gè)世界實(shí)在是太美了！
夜深了，我輕輕地落下，靜靜地躺在草原上，回味一天的好心情。旁邊的一棵種子悄然入土，我輕輕地說：“人生需要勇氣和力量！”她微微地笑了……
又是一個(gè)早晨來臨，我睜開眼睛，一朵金色的郁金香在我身邊，我知道，清晨時(shí)，她一定迎著天邊的霞光，悄悄綻放……
六年級(jí)年的作文 篇2
她，一張精致的瓜子臉，細(xì)長的眉毛，水汪汪的眼睛，挺直的鼻子，櫻桃小嘴總是彎起甜甜的弧度，兩排潔白整齊的牙齒，她就是我的好友夢(mèng)夢(mèng)！她有些膽小，卻是一個(gè)在男生面前裝酷的“女漢子”，呵呵，她和我這個(gè)真正的女漢子不同哦！
“吆西，go！go！go！”我眼睛閃著光，拉著好友夢(mèng)夢(mèng)開始在歡樂谷暢游，我喜歡玩刺激的'游戲，“小月啊~”夢(mèng)夢(mèng)一副快要暈倒的樣子，”你確定你要玩谷木游龍？”“確定！”我一臉的堅(jiān)定，不由分說的拉起她的手，兩個(gè)人進(jìn)入了排隊(duì)的區(qū)域，夢(mèng)夢(mèng)咽了咽口水，恐懼的看著谷木游龍那驚險(xiǎn)的軌道，咯吱咯吱作響的木頭，生怕一個(gè)不小心木頭軌道突然斷掉，整輛過山車啪的掉下來，那可怕的場(chǎng)面簡直令人無法想象。
我疑惑的看著夢(mèng)夢(mèng)那不斷變化的表情，問道：“小夢(mèng)夢(mèng)有神馬事情？”“木有木有！”夢(mèng)夢(mèng)立刻擺擺手，著急的辯解，好像是怕我認(rèn)為她害怕了似的。我嘴角抽促的看著她有些發(fā)抖的腿，裝作神經(jīng)大條的樣子，拉著她跑上了過山車。
不斷地尖叫此起彼伏，我和夢(mèng)夢(mèng)看著前面的螺旋形軌道，一個(gè)是刺激得不得了，開心極了；另一個(gè)則是十分矛盾，又像開心又像在害怕！
終于我們下了過山車，夢(mèng)夢(mèng)扶著腦袋，揉著太陽穴，有些想要吐的樣子，我無奈的看著她，正準(zhǔn)備去扶她，一個(gè)意想不到的人走了過來——小王，夢(mèng)夢(mèng)的冤家同桌，我們班最調(diào)皮的搗蛋鬼，他陰陽怪氣的說：“呦！這不是大女俠嗎？大女俠怎么了？”我有些擔(dān)憂的看了看小夢(mèng)夢(mèng)，正準(zhǔn)備幫她解決這個(gè)麻煩，她就若無其事的走過小王身邊，狠狠的踩了他一腳，我也照做，這就是夢(mèng)夢(mèng)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小夢(mèng)！
你覺得這樣的她是天使好友嗎？嘻……當(dāng)然是天使啦！
六年級(jí)年的作文 篇3
我常常在陶然亭公園的水榭散步，玩耍，我特別偏愛這塊地方，我愛水榭芳香宜人的春天，我愛水榭濃蔭如蓋的夏天，我愛水榭銀裝素裹的隆冬，更迷戀水榭色彩斑斕的秋天。
瑟瑟秋風(fēng)領(lǐng)著我來到了水榭，這里依山傍水，景色別致，水榭前的湖水魚鱗一樣的波紋在陽光的照射下熠熠閃亮，映在湖中的淡淡的白云，隨著蕩漾的微波像縷縷棉絮一樣扯動(dòng)著，湖面上漂浮著許多枯枝落葉，轉(zhuǎn)過水榭，便是一片翠竹，雖說竹葉已經(jīng)開始脫落，有的葉子也微黃了，但仍然給人以茁壯青翠的感覺，小竹林四周柵欄上爬滿了蔦蘿，好像綠色的屏風(fēng)，把竹林團(tuán)團(tuán)圍住。蔦蘿的藤蔓上掛滿了深褐色的果實(shí)，像小巧晶瑩的瑪瑙珠。拾級(jí)而上便來到了水榭的后面，這里藤蔓為屏障，屏障里面是花壇，紅的、黃的.、白的??各色菊花開得正艷，朵朵鮮花，種類繁多，都引人注目，我在花叢中駐足，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，有的如銀蛇狂舞，有的如金絲流盤，有的如嫦娥奔月，真是千姿百態(tài)，美不勝收。此時(shí)，我摹然想起陶淵明的詠菊詩句：“芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。”我想陶淵明對(duì)菊花的贊賞真是恰到好處了。屏障外面長滿了紫珠樹，枝頭結(jié)滿了一簇簇的紫得可愛的，如珍珠大小的果實(shí)，還有葉子艷紅艷紅的柿子樹，再加上好像向游人張望的粉紅柿子，簡直紅得耀眼。還有綴滿了果實(shí)的黑棗樹，張開綠扇子的棕櫚，禿了頂?shù)蔫F桿海棠，都在秋風(fēng)的撫摸下?lián)u曳，都在給這水榭秋色風(fēng)景圖，憑添或濃或淡的色彩。
秋天特有的濃艷色彩，使水榭充滿了一派生機(jī)。遠(yuǎn)離水榭，再回過頭來，望著掩映在花木之中的水榭亭樓——我不禁脫口而出：水榭秋色真美�。�
六年級(jí)年的作文 篇4
我們作為個(gè)體，生生不息地穿梭在時(shí)間的長河中，我們是時(shí)間跨越的見證者，也是時(shí)間變化的塑造者。
從幼時(shí)無知，到如今成長為一個(gè)成熟的小大人，時(shí)間引領(lǐng)著我們匆匆成長。伴隨著童年的歡聲笑語，入學(xué)后知識(shí)豐富和體格的變化，我們逐漸成長，不光是身體上的變化，也有心態(tài)上的成長和成熟。我們的變化有著時(shí)間的印跡，我們?cè)跁r(shí)間之路上一步一個(gè)腳印地向前邁步。
每個(gè)人擁有自己的時(shí)間，我們希望時(shí)間過得慢一些，可以讓我們駐足欣賞世界的美景，傾聽他人的美妙聲音，思索人生的種種奧秘。然而時(shí)間總是殘酷的，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總發(fā)覺時(shí)間與生命的不斷抗?fàn)帯Ｃ總�(gè)人都想多接近這個(gè)繽紛多彩的世界，但總是感慨時(shí)間不夠啊!時(shí)間真的是少得可憐嗎?
我們沒有必要去做這些無意義的感嘆，時(shí)間對(duì)不同人有不同的價(jià)值。對(duì)于學(xué)生來說，時(shí)間是通向美好將來的一扇大門;對(duì)于老年人來說時(shí)間是他們盡享人生的最后機(jī)會(huì)。人人都有著自己對(duì)時(shí)間的詮釋，時(shí)間在每個(gè)人心中也就有了非凡的體驗(yàn)。
我們?cè)跁r(shí)間歷程中經(jīng)歷了許多，也見證了許多。我們有時(shí)把過多的注意力放在了見證他人的'進(jìn)步與飛越上，我們?yōu)楦餍懈鳂I(yè)的佼佼者所折服，為祖國建設(shè)的模范所喝采。但他們成功與成就畢竟是屬于他們的。我們應(yīng)該更加關(guān)心自己，認(rèn)識(shí)自己。不是每個(gè)人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們可以懷夢(mèng)揣想去努力。我們是自己的主宰者，我們掌控著自己的一分一秒，不要因?yàn)閯e人的強(qiáng)大而縮小自己。我們可以兢兢業(yè)業(yè)地去完成每一項(xiàng)工作，這同樣是了不起的�！安环e跬步，無以至千里，不積小流，無以成江�！痹倨椒驳男∈轮灰覀兡艹种院愕刈龅�，那么我們也將變得不平凡。
時(shí)間是人生的饋贈(zèng)，人生是時(shí)間的雕刻。我們每個(gè)人都平等地接受這份厚禮，然后自主地對(duì)其進(jìn)行塑造，或精雕細(xì)琢，或拋棄浪擲，成功的人較好地利用了他們所處的時(shí)間，完美地運(yùn)用了他們自身的時(shí)間，從而取得非凡的成就。