實用的六年級年的作文(共4篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　每個人的成功并不是一觸即發(fā)的，很多人都是在同樣一件事上反復(fù)的做無數(shù)次，不是說鐵棒磨成針嗎？同樣，當你要面對一件很困難的事情，做不好沒關(guān)系，當你掌握好了方法，時間久了，次數(shù)多了，同樣的事情自然而然就能夠自然的通過了。

　　少年站在橋面上雙腿就發(fā)為顫，不敢過去，老者卻輕松地過去了。當少年在老者畫的相似的假橋上來回走后，面對真正的橋畫也輕松的過走了。為什么開始少年畏懼那座橋呢？為什么之后少年行走自如呢？為什么老者沒有如同少年的表現(xiàn)呢？成功在于堅持議論文

　　最初人們在面對一件陌生的事情，都會顯得退縮畏懼，以至于自然人會放棄這件事情，選擇逃避這個困難。但是，智者則會選擇以不同的方式同樣的.性質(zhì)著手這個陌生卻不甘放棄的問題。人的思想是不能籠統(tǒng)的，每個人面對問題后反應(yīng)不同，每個人處理問題的方式同樣也不同。

　　愛迪生欲發(fā)明燈泡，開始這個問題對他來說同樣陌生不可測，但是，愛迪生卻一次又一次，不論失敗與否，不怕艱困，做了上百次失敗的實驗后，偉大的發(fā)明終于成功了。李時珍千次萬次的嘗試，《本草綱目》也誕生了，嘗遍了百草百毒。

　　歷史上這種不怕失敗，重復(fù)做著同樣一件事，為了是達到目的，不可能就說你第一次從事一件事情，你就能馬到成功。

六年級年的作文 篇2

　　“親愛的母校，謝謝您……”小奇在告別晚會上唱了一首《母校，謝謝您》的歌。她那甜美的聲音在大廳里飛舞，久久不能散去。

　　我們手挽著手，走在學校的運動場上，太陽快落山了，晚霞照耀著這個并不算太大的操場上，別提有多美了。

　　“唉，蘄莫，我們分開了還能再相見嗎？”忽然，小奇停下腳步問我。我淡定地對小奇說：“肯定可以啦！大不了我去你家住�！毙∑姹晃业脑挾盒α�。

　　黃昏下，和自己最要好的朋友一起散步是很幸福的�！拔覐妮p輕的來……”這一聽，發(fā)現(xiàn)我們吐槽的歌一下子變得好聽了許多。這是校長最喜歡聽的歌，這一首歌廣為流傳，起床鈴、上下課鈴等都是它。

　　學校的大柳樹也高了許多，我們都站在柳樹前，跳著廣播體操。

　　校園里的景色美了許多，小奇在我耳邊輕輕地說：“我發(fā)現(xiàn)，我們的校園最美了！”我看了看說：“是�。∶懒嗽S多，可能是我們快要走了吧！”

　　“姐姐好！”從身旁經(jīng)過的小妹妹露出她那美麗的笑容和甜甜的`酒窩。這又何嘗不是校園里最美的歌聲呢！

　　在美麗的晚霞下，在挺拔的柳樹下，在小小的運動場上，我們是校園里最美的歌聲呀！

六年級年的作文 篇3

　　我家有一個出了名的“淘氣包”，她是我最小的妹妹。

　　我妹妹才兩歲，身體很瘦小，眼睛水靈靈的，天真可愛，但她非常淘氣。有一天，媽媽有點不舒服，就讓妹妹一個人在客廳里看電視。等媽媽回房間后，她拿起遙控器自顧自的玩了起來。后來，她可能覺得沒趣了，坐在那里，過了一會兒，她拿著遙控器，來到衛(wèi)生間，把水池放滿水，“撲通”一聲，把遙控器進入水池中，過了一會兒，我回到家看電視，拿起遙控器，怎么也按不了。遙控器濕漉漉的，我問她怎么回事，妹妹卻還很天真無邪地跟我說她拿遙控器去“洗澡”了，我當時真是氣得哭笑不得。

　　妹妹不但是個淘氣包還是個典型的貪吃鬼，只要有她喜歡吃的食物，她絕對不會客氣，而且會一掃而光。有一次，爸爸買了一盒餅干，她就兩眼發(fā)光，口水直流，那樣子就像狼遇到小樣羊般。一手一個拿著往嘴里吃，還不時地發(fā)出滿足的笑聲。爸爸叫她不要吃那么多，可她一下子吃了大半盒，消滅零食的.速讀可不是吹的。爸爸只能把餅干放好。

　　妹妹對于別人一點都不謙讓，只要別人打她，她立刻使出絕招——河東獅孔。有一次，她犯了錯，爸爸打了她一下，她立刻哭了，我家在10樓，1樓都聽見她的聲音了。

　　這就是我的妹妹，淘氣，貪吃，愛哭，長大一定很調(diào)皮。

六年級年的作文 篇4

　　昨天下午，我們在教室里上英語課。英語老師正準備打開錄音機讓我們朗讀，可是，忽然聽見“嗚—―”，一陣急促的警報聲拉響了，劃破了校園的寂靜。

　　英語老師頓時呆在那里，不知發(fā)生了什么事。教室里，尖叫聲，呼救聲，慌忙跑動的聲音亂成一團。我想，是不是發(fā)生了火災(zāi)？地震？還是安全演習？不管是什么，還是先躲一躲要緊。想到這兒，我立刻鉆進了桌子底下去。

　　這時，英語老師已經(jīng)回過神來，打開教室門，焦急地說：“大家快出去排隊！”我利索地從桌子底下躥了出來，和同學們一起沖到了教室門口。這時，謝老師正跑到門口，急切地說“快排隊！到操場上去！”

　　頃刻間，男女同學各自站成了一隊，像離弦的.箭一樣往小樓梯飛奔而去。不知怎么黃小軒的速度慢了下來，我在后面推著她喊：“快點！快點！”

　　在三樓的樓梯口，我看見一個個穿著制服的警察，神情嚴肅地指揮我們安全撤離。難道這不是安全演習？是真的發(fā)生意外了？記得上次演習時，一個警察也沒有呀。不容我多想，已經(jīng)到了一樓樓梯口，有兩個老師和一些警察站在那里，焦急地催促著我們“快！快！快！”此時，我越來越肯定這不是一場安全演習，而是真的發(fā)生災(zāi)難了，地震是不可能的，我壓根沒感受到地在搖晃，樓房也沒有倒塌。是不是歹徒來殺人了？如果真的是這樣，我跑到操場有用嗎？

　　終于來到了平地，我們像駿馬一樣穿過花園的小徑，直奔操場。我看見許多班級的同學已經(jīng)在操場等候，還有一些班級正像潮水一樣從各個方向不斷涌來。原來是安全演習�。∵@時，我才松了一口氣，真是嚇破我的小膽。只見校長走到主席臺上，向大家宣布：“這次安全演習同學們的表現(xiàn)很好，只用了兩分鐘。”

　　這次安全演習給我留下了深深的印象。

　　心理活動描寫非常有特色。

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