（通用）六年級(jí)年的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
每個(gè)班都是一個(gè)溫暖的班集體，我也有一個(gè)溫暖的班集體。在這個(gè)大集體里，每個(gè)人都有歡笑、淚水，在這個(gè)溫暖的大集體中，我取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體里，我學(xué)到了很多很多，在這個(gè)大集體中，我們每一個(gè)成員都在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，在這個(gè)大集體中，有溫暖的陽(yáng)光時(shí)常照耀我的心靈，使我看到曙光。
記得那一次，全年級(jí)舉行拔河比賽，我本以為我們班的人最多會(huì)贏，可沒(méi)想到還是得了一個(gè)倒數(shù)第三。比賽完了后，全班同學(xué)都很灰心，老師看見(jiàn)我們都是垂頭喪氣的樣子，就教導(dǎo)我們說(shuō)：“同學(xué)們，別灰心，其實(shí)不是你們力量不夠而是你們不夠團(tuán)結(jié)，俗話說(shuō)的好，單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)是一個(gè)善良思想的'人的最高需要。老師看了你們的比賽，你們都各顧個(gè)的，這樣拔河是不行的。”老師那天的諄諄教誨使我們?nèi)嘤郎y忘。從那以后，我們班就團(tuán)結(jié)多了。
那一把斷尺我也是到現(xiàn)在也保存著。那是我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的象征，也是我和敏敏友誼的象征。記得那次數(shù)學(xué)考試，我剛買的尺子不知道讀躲到哪里去了，好像是在和我玩捉迷藏，上課鈴響了，同學(xué)們都在議論著什么。我的尺子還是沒(méi)有找到，我急得哭了，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)我怎么了，我把這事全說(shuō)給他們聽(tīng)了。我越來(lái)越著急，這時(shí)敏敏走了過(guò)來(lái)，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲折成了兩半，我很詫異，老師來(lái)了，我沒(méi)管那么多就用了。那把斷尺真的是救命神呀！我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏那把斷尺的！
﹉﹉
還有很多很多使我回味無(wú)窮的事，我都還記憶猶新，這些事永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)我的班集體。
六年級(jí)年的作文 篇2
花再美麗，總有凋謝的時(shí)候；樹(shù)再壯大，總有蒼老的時(shí)候；人再親近，總有離開(kāi)的時(shí)候。
“朋友一生一起走，那些日子不再有...”聽(tīng)著這首朋友，讓我不禁想起了如今的生活。
聽(tīng)著他們說(shuō)的每一句話，什么有福同享有難同當(dāng)；什么有我在呢，我們一起面對(duì)，什么我們手拉手，一起走誰(shuí)若背叛誰(shuí)是狗。呵呵，也許，是我們太過(guò)年少，把一切都想得太過(guò)天真，因?yàn)榧词故桥笥岩灿须x開(kāi)的時(shí)候。
小學(xué)的時(shí)候，我們所謂的朋友也許就是一起玩啊鬧啊的伙伴，有糖一起吃有游戲一起做，可是，升入初中以后，那些所謂的朋友呢？也許是連招呼也不打了，也許是形同陌路了，就這樣，朋友在無(wú)形中離開(kāi)了。
初中的時(shí)候，我們所謂的朋友也許就是在一起逛逛街談?wù)勑睦镌�，說(shuō)一些不能告訴父母和老師的'秘密，可是，初中畢業(yè)后，那些所謂的朋友呢？也許是不如同一所校園，結(jié)識(shí)新的朋友了；也許失去了很遠(yuǎn)的地方是去了聯(lián)系了，就這樣，朋友在視野中消失了。
高中的時(shí)候，我們所謂的朋友也許就是一起討論討論學(xué)習(xí)，討論討論生活，討論討論未來(lái)，可是高中畢業(yè)后，那些所謂的朋友呢？有的步入社會(huì)，有的去了其他城市。就這樣，朋友在生活中離開(kāi)了。
步入社會(huì)的時(shí)候，回頭望向走過(guò)的路，那些所謂的朋友呢？呵呵，都離開(kāi)了，帶著那些承諾離開(kāi)了。
歌，依然在耳邊唱著，是�。骸芭笥岩簧黄鹱�，那些日子不再有...”朋友，總有離開(kāi)的時(shí)候。
六年級(jí)年的作文 篇3
我有不服氣的脾氣，不服氣的性格。但這是我第一次流的懊悔的淚水。
那一次，縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)要求檢查衛(wèi)生。檢查后班主任在我們班上第一堂課之前，獨(dú)自在走廊背著我們大哭了一場(chǎng)。第三節(jié)課上語(yǔ)文課，老師大步走向我們，第一句話就開(kāi)門見(jiàn)山：這次衛(wèi)生評(píng)比我們班又獲得了倒數(shù)第一。說(shuō)著說(shuō)著，老師實(shí)在忍不住情緒，摘下眼鏡哭了起來(lái)。雖然哭的聲音不大，但我們?nèi)喽悸?tīng)到了。老師講述的她的'班集體尤其讓我感動(dòng)。
一天，學(xué)校來(lái)了個(gè)小偷，手舉一把鋼刀直沖老師她們班而來(lái)。男生在前面，女生在后面，團(tuán)結(jié)一致把那個(gè)小偷打了一頓。以后她們班主任用班費(fèi)買了十幾把鋼刀。當(dāng)我聽(tīng)完老師當(dāng)時(shí)班集體的故事后，我熱淚盈眶。
是啊，我們這次衛(wèi)生評(píng)比為什么失誤，關(guān)鍵是我們心不往一處想，勁不往一處使，所以才出現(xiàn)了這種結(jié)果。每人都有不同的淚水，也許是被感動(dòng)的，也許是自身體會(huì)到的，讓我們多一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)，讓世界變得更美好!
六年級(jí)年的作文 篇4
多想走出去嘗嘗秋天的味道一場(chǎng)蕭瑟的秋雨過(guò)后，陽(yáng)光來(lái)的如此干脆，隔著窗戶灑進(jìn)眼里，在臉上寫下深淺不一的音符。打開(kāi)窗，碧藍(lán)的天空顯得格外清爽，空中沒(méi)有一片云朵----輕快而透亮！和煦且?guī)е唤z寒意的風(fēng)拂拂而來(lái)，樓下梧桐樹(shù)的葉子迎風(fēng)而舞；無(wú)花果樹(shù)也“沙沙”作響！車棚里那一窩幸福的流浪貓咪在媽媽的帶領(lǐng)下都跑到車棚頂上曬太陽(yáng)，它們?cè)趮寢尩膽牙镉迫煌榈厝鰦�，無(wú)憂無(wú)慮地追嬉。說(shuō)它們幸福是因?yàn)檫@院里的人都很疼愛(ài)它們，不知道什么時(shí)候有人把一個(gè)小盆放在車棚里，從此盆里的肉，骨頭基本上不斷，幾乎知道它們的人家都送過(guò)！
看了兩頁(yè)書，鉛字混合著陽(yáng)光的氣味，心頭癢癢地跳動(dòng)，禁不住喃喃自語(yǔ)：多想走出去嘗嘗秋天的味道！想去森林公園看那一池默默無(wú)聞的荷花，不知是否依舊朝氣蓬勃！夏天去過(guò)兩次，站在池塘邊一眼望去，蓮葉田田，挨挨擠擠的荷葉青翠欲滴，圓潤(rùn)的露珠閃爍著光芒，一枝枝紫紅色的荷花箭挺立著，探出腦袋，儼然幾個(gè)稚氣未脫的孩童，掙脫慈母的懷抱，仰望著新奇的世界！那一對(duì)對(duì)并蒂蓮，卿卿我我，恰似鴛鴦嬉水，梁祝飛蝶！讓人頃刻沉浸在一個(gè)溫馨的愛(ài)的氛圍中，你會(huì)突然感到荷花存在的親切氣息，心中注入一絲萬(wàn)物皆有靈性的.思緒！
想去一個(gè)優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村，因?yàn)槲疑谵r(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，呼吸慣了鄉(xiāng)間的泥土氣息；喜歡聽(tīng)樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的鳴叫和小路邊潺潺的流水聲。眼下也正是“瓜熟蒂落”的季節(jié)，田間地頭滿是散發(fā)著果香的作物，空氣中彌漫著成熟瓜果的味道，讓人想起了壓彎枝頭的紅棗，咧嘴的石榴，金黃的酥梨還有在地里偷偷露頭的花生和紅薯！想去鄉(xiāng)間小路上看羊兒吃草。想必現(xiàn)在的草已不像春天那樣嫩綠，也不如夏季那樣蔥郁，一定有些枯黃了，但是，羊依然會(huì)吃得津津有味。羊吃草的樣子很斯文，不緊不慢，仿佛還有節(jié)奏，有韻律！如果你從它身邊經(jīng)過(guò)，它會(huì)突然停止吃草，抬起頭，用溫和的目光和你對(duì)視幾秒種，毫無(wú)敵意，然后“咩咩”地沖你叫兩聲，好象是和你打招呼！很喜歡看羊吃草的樣子，因?yàn)槲矣X(jué)得羊把吃草的事情做得很認(rèn)真，很踏實(shí)，很安詳！如果一個(gè)人能以這種安詳?shù)男膽B(tài)，從容地看天空云卷云舒，看地上花開(kāi)花落，看世間人聚人散；無(wú)論陰雨連綿還是艷陽(yáng)高照，都能鎮(zhèn)定自若，處變不驚，這種人定能無(wú)往而不勝！
盼望假期早點(diǎn)來(lái)，約上朋友，帶著孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村，田埂上可是孩子們的樂(lè)園，有各種城里見(jiàn)不到的動(dòng)植物，像山羊，山雞，野兔；玉米，高粱，毛豆，紅薯等，帶著孩子們親自去采摘瓜果和農(nóng)作物，草叢中會(huì)不時(shí)地蹦出螞蚱，個(gè)頭怪大，總是笨笨的，順手就能抓到，孩子一定很開(kāi)心。大人可以去釣釣魚，摘摘果，吃上自己采摘的農(nóng)作物做成的農(nóng)家飯，孩子開(kāi)心，我們也快樂(lè)！網(wǎng)易公司版權(quán)所有
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