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六年級(jí)的作文300字（必備4篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文300字 篇1
我的哥哥名叫田宇翔，白中透紅的皮膚里鑲嵌著兩顆黑寶石，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張小嘴巴�？墒莿e認(rèn)為他是個(gè)男子漢，想知道我為什么這么說(shuō)的話，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
比起我來(lái)，哥哥生性害羞。你瞧！家里來(lái)了客人。我和媽媽都去搬凳子給客人坐，哥哥卻還站著不動(dòng)，臉紅得像蘋(píng)果似的。這時(shí)，客人輕輕拍了拍他的肩膀，問(wèn)：“那是你姐姐吧？真懂事！”我和媽媽啼笑皆非，哥哥的臉卻像房子里掛著的.燈籠一樣，更紅了。過(guò)了好半天，哥哥才擠出一句話：“我大些”。
哥哥不僅害羞，還有些“娘娘腔”。每當(dāng)我回家時(shí)，哥哥總會(huì)用那不像男孩的嗓音唱歌，還不時(shí)地扭著身子，一副女孩子的樣子，真拿他沒(méi)辦法。
但是，哥哥在我眼中是可愛(ài)的，她的事情講三天三夜也講不完。不過(guò)，我相信，哥哥經(jīng)過(guò)歲月的磨煉，一定會(huì)結(jié)束他那“娘娘腔”的歷史。你說(shuō)，對(duì)嗎？
六年級(jí)的作文300字 篇2
在我家門(mén)口有一棵迷人桂花樹(shù)，它大概有2米多高。從我出生以來(lái)，都是它在陪伴著我，到現(xiàn)在已經(jīng)陪伴了我12年了。
春天，桂花樹(shù)的枝上又抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了新的嫩芽。在周?chē)^和嫩綠的小草的映襯下，顯得十分美麗。我經(jīng)常在大樹(shù)下念詩(shī)、唱歌，有時(shí)，我會(huì)情不自禁的跳舞。
夏天，桂花樹(shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)得更茂盛了，變得嫩綠嫩綠的了。夏天的天氣是那么的熱，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地。這時(shí)的桂花樹(shù)，卻當(dāng)起了我們的`綠傘，遮住了炎熱的陽(yáng)光。每逢放學(xué)回家，我總要坐到桂樹(shù)下。小草撓著我的腳丫，桂樹(shù)為我遮住陽(yáng)光。那感覺(jué)，總是能把我的疲勞一掃而光。
秋天，桂花開(kāi)了。那碧綠的桂樹(shù)上，點(diǎn)綴著幾顆金黃的小點(diǎn)，就好像公主的花斑舞裙，不過(guò)，在我看來(lái)，它比公主的舞裙還好看！坐在桂花樹(shù)的腳下，感受著那涼絲絲的微風(fēng)，那感覺(jué)啊，真是令人心曠神怡！
這就是我們家門(mén)前的桂花樹(shù)，多么美麗，多么迷人�。∪绻阆矚g的話，也可以來(lái)我家看看哦！隨時(shí)歡迎的！
六年級(jí)的作文300字 篇3
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出精美的藝術(shù)品，那就是咱們中國(guó)精美的剪紙藝術(shù)!
這一天，我看到一幅剪紙做品。一個(gè)維吾爾族的姑娘穿著華麗的舞衣在草原上翩翩起舞，臉上掛著甜美的微笑�？粗@幅藝術(shù)品，我不禁想起一個(gè)故事。
有一個(gè)維吾爾族的姑娘叫琳妮，她很漂亮，有著又細(xì)又彎的睫毛，清澈的眼睛，美麗的櫻桃小嘴。說(shuō)起話來(lái)似黃鸝在唱歌。她非常喜歡跳舞和唱歌。但跳的不是很好。她有一個(gè)美麗的夢(mèng)想：做一名舞姿優(yōu)美的'舞者，把維吾爾族的舞蹈藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。于是她便如饑似渴的學(xué)習(xí)舞蹈。
終于黃天不負(fù)有心人。幾年以后，她成了一個(gè)亭亭玉立的少女，她的舞蹈也是全族最好。而她并不甘心，因?yàn)樗膲?mèng)想還未實(shí)現(xiàn)。鄉(xiāng)親們知道了，便推薦她去參加全國(guó)舞蹈大賽。
比賽那天，琳娜頭頂3個(gè)精致的小碗，小巧玲瓏的帽子上掛著五彩繽紛的珠子，使她更加可愛(ài)。她身著一條做工精美的裙子。在草原上載歌載舞。她輕輕移動(dòng)腳步，頭上的那疊碗穩(wěn)穩(wěn)的隨著她的身子飄來(lái)飄去，好像水中的浮萍，又似天上的流云。最終，她打動(dòng)了評(píng)委獲得了冠軍。
原來(lái)，一張剪紙有這樣一個(gè)故事，耐人尋味。
六年級(jí)的作文300字 篇4
這個(gè)時(shí)代，所有的老師都是千篇一律，這么的死板，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。
老師，你很普通，在外貌特征上并沒(méi)有吸引我的。還記得第一次上您的課，我?guī)缀跏潜淮笕诉B拖帶拽地拉進(jìn)來(lái)，你笑瞇瞇地看著我，你那雙與別人沒(méi)什么區(qū)別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時(shí)，有說(shuō)有笑，您仿佛不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開(kāi)始變得熟絡(luò)了。
語(yǔ)言，融化了你我之間的一道墻。
每當(dāng)去上您的課，我都會(huì)非常開(kāi)心，您不會(huì)讓我們死記硬背，而是在玩中學(xué)習(xí)。您特別注重我們的心理，每節(jié)課都會(huì)花時(shí)間跟我們講，不要拿自己跟別人對(duì)比，只要拿自己和自己比，就算沒(méi)有進(jìn)步也不要?dú)怵H，總有一天，你會(huì)超越自己的.極限。老師的話，讓我們不再擔(dān)心考試，跟別人對(duì)比。
有時(shí)我甚至懷疑您是不是心理學(xué)家，派到這里來(lái)當(dāng)老師，了解現(xiàn)在孩子們的心理壓力。
老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。
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