六年級的作文(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
美為何物？不過是世人見慣的一種形態(tài)，故此定義為美；丑為何物？不過是世人所厭惡的一種外形，來與美對立的罷了。
曾有傳說稱，有的母狼死了孩子，便會冒險(xiǎn)潛入人類的村莊，叼走一個嬰孩自己喂養(yǎng)，故得名“狼孩”。在現(xiàn)實(shí)生活中就有一個狼孩，但她卻并非狼所喂養(yǎng)，而是由自己的親生父母撫養(yǎng)長大的。
這個十歲的狼孩有一個好聽的名字，叫愛麗絲。但她卻沒有童話里的愛麗絲那般幸運(yùn)，她的生活反而充滿了不幸。愛麗絲的父母均為正常人，但愛麗絲卻異于常人，她渾身長滿濃密的長毛，就像一個狼孩。
愛麗絲面目并不猙獰，反而還十分清秀。但因?yàn)樗摹疤貏e”，從小就受盡了白眼，一個朋友都沒有。
愛麗絲的世界是黑白的，她從未感受過外面的五彩繽紛，她的世界是單調(diào)而孤獨(dú)的。她的父母說，愛麗絲小時候最大的心愿是能和別的'女孩一樣穿裙子。
但現(xiàn)在愛麗絲更大的心愿是能被接納。她曾試著去接近外面的世界，去和村里的小孩交朋友，但那些小孩朝她扔石頭，給她取外號，甚至叫她“怪物”這簡直傷透了愛麗絲的心。
當(dāng)一名記者去采訪愛麗絲一家時，愛麗絲顯得沉默寡言，更多的時候她都在靜靜地望著門外陽光灑滿的小路上孩子們嬉戲的身影。愛麗絲想出去，想和正常人一樣享受陽光，可她……
人常把與自己不同的生物定義為怪物，那在這些所謂的“怪物”眼里，人又是什么呢？要知道，丑陋不代表萬惡，美好不代表幸福。
六年級的作文 篇2
太陽一露臉，帆就來到了小河邊，他凝視著這條熟悉而陌生的河。
這條河?jì)轨o的像一位少女，在帆的注視下，少女害羞了，浮出一抹紅霞。
那只是帆記憶中的河，她時常出現(xiàn)再帆的記憶中雨夢境里。面對眼前污濁的河水，帆的心悸動了一下，記憶便隨水流淌出來。
孩提時候的夏天，蟬鳴幾聲，蛙聲一片。勞累一天的爸爸，把帆扔到河里。他像一條魚兒，立刻鮮活起來。任清涼的河水嘩嘩的`撫摸著他，水草跑過來纏繞著他，追著他玩。更有趣的是他趴在水底，睜開眼睛，數(shù)著魚兒。魚兒在月光照耀下一閃一閃的，像天上的星星，地上的螢火蟲。
“藥魚嘍！”“快去撿了！”帆氣喘呼呼的跑到河邊，看見河變成一座“墳場”。苗條的白條子肥胖的鯽魚，大頭的鯉魚挺著肚皮，鼓著眼睛死了一大片。一之夜間，河老了，像一個老婦人。一閉眼就能聽到河的呻吟，魚的哭泣。
孩提時候的帆是一位釣魚高手。放學(xué)了，帆便跑到菜地里，逮幾只菜蟲，或拍幾只蒼蠅，挖幾條蚯蚓，然后跑到河邊，將誘餌掛再釣鉤上。唰，唰，唰，修長的魚竿再空中劃出青色的弧線，發(fā)出好聽的聲音。
坐再河堤上的帆又聞到一股異味，“又死魚了！魚都快滅絕了！”帆不禁身子一抖，像觸了電。
魚都快死了一河，大的，小的。河水烏黑，蕩漾著腐臭的氣息。水草瘋長，張牙舞爪的。水鳥的哀鳴一直留在帆的記憶里。
河堤上，幾根粗大的排污管，堤外的幾座廠房，幾根煙囪，幾柱濃煙，一片機(jī)器的隆隆聲。堤邊成片高樓大廈。
小村富起來了！
小鎮(zhèn)也富起來了！
坐在河堤上的帆也心痛起來了!曾經(jīng)那是一條多么美的河�。∷龔倪h(yuǎn)處的群山流下來，流過了帆住過的村莊，跑向綠色的田野，最后匯入長江，可如今……
帆想了許多……
望著流逝的河水，帆想起了童年，甚至想變成一條小魚，游在清凈的河里，湖里，大海里。
東邊的朝霞，紅的像血！
六年級的作文 篇3
車窗沾染上了幾點(diǎn)雨滴，天也陰沉沉的，開始下雨了。在這種天氣里，不知道我們還能不能正常訓(xùn)練。
七月四號，我們開始了為期四天的“基礎(chǔ)教育聯(lián)盟”展示的訓(xùn)練。這是個苦活，需要每天下午六點(diǎn)到七點(diǎn)半到學(xué)校。雖然這種時候太陽已經(jīng)落下，只留給我們?nèi)境山鹕奶爝�，但還是熱。熱，也得好好訓(xùn)練。這是老師們的意思。
到了學(xué)校就被人群包圍，同學(xué)們都跑上看臺，擠擠攘攘著，我放眼望去，全是人頭。嘈雜的嘰嘰喳喳聲不住地鉆進(jìn)我的耳蝸，我晃晃腦袋，想著把耳朵里充斥的雜音甩出去，然而無果而終。
人群的另一端坐著幾個班里的同學(xué)，我剛趕忙跑過去，想湊熱鬧。我中氣十足的大喊一聲：“同學(xué)們下午好��！”幾個人紛紛抬頭，還揮著手里的幾張卡，好像在沖我打招呼。我定睛一看，撲克牌！“好啊你們幾個，不練習(xí)了跑這兒來打撲克�！弊焐弦贿呥@樣說著，一邊擠到幾人身邊。
這一輪貌似才剛剛開始，我便乖乖的呆在一邊，仔細(xì)觀察著局勢，嘗試從他們的打牌方式中找出游戲規(guī)則�？粗麄兪种性絹碓缴俚募埮�，我心里也癢癢，好像有一只小貓?jiān)谧�，恨不得馬上抓起牌，加入戰(zhàn)局。這局一結(jié)束，我馬上擠進(jìn)幾人中間，生怕他們忘了我這個安靜的圍觀者。
隨著手中逐漸減少的紙牌，我的`心跳逐漸加快。歡呼的聲浪一陣高過一陣，大家都很激動，期待著最后的結(jié)果�！癒！”我出完最后一張牌，松了口氣，現(xiàn)在只需要期待最后的結(jié)果了。裁判的手慢慢的翻過幾張牌，頓時一陣巨大的歡呼從身邊騰升。
“哇！我贏了！”我開心的叫著，笑著。
即使接下來我們在雨中練習(xí)動作，即使雨點(diǎn)兒落滿頭發(fā)，渾身都冷的不行，我也仍舊記得這場雨中同學(xué)們快樂的笑臉和同學(xué)之間洋溢著的無線友誼。
六年級的作文 篇4
在不知不覺中，我們長大了，我們有了自己的認(rèn)識，有了自己的體驗(yàn)，也有了屬于自己的秘密。
而我的秘密，時間悲傷的事，發(fā)生在今年五月份的一天……
那天晚上，我喜愛的一條大紅魚離開了世上，到了天堂。大紅魚是我爺爺釣魚時釣到的`，他整個身子都是橙紅的，有著大大的眼睛，尾巴上有些白色的花紋。我第一眼見到它，便對它有些喜愛，預(yù)示，爺爺便把這條魚交給我來飼養(yǎng)。我把它放進(jìn)了我家的魚缸，小魚游來游去，在水中吐著泡泡，好似在說：“你好！你好！”我看著它在水里活蹦亂跳，高興極了。
后幾天，我給這條魚兒勤換水，勤喂食，大紅魚一天比一天更調(diào)皮。
幾個與下來，魚兒仍是蹦蹦跳跳，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒。可就在五月份的那天晚上——一個雷雨交加的晚上。夜深人靜，我睡得正香，突然傳來“撲通”、“撲通”……的聲響，驚擾了我，我從床上爬起來，可仍是睡意朦朧，就有昏昏沉沉地睡下了。那晚，我做了一個噩夢——大紅魚飛走了。
第二天清晨，雨停了，明媚和煦的陽光繼續(xù)照耀著大地，我正想去看看大紅魚，卻突然發(fā)現(xiàn)——大紅魚死了！我心灰意冷，不忍接受這個事實(shí)，難過極了，卻又恍然大悟：原來昨夜的“撲通”聲并不是幻覺，而是大紅魚傳來的呼救！我咬牙切齒，深深的自責(zé)自己，昨夜應(yīng)給起來看看的！
直到現(xiàn)在，這已成了我的秘密，——一個不愿再被提起的往事！
六年級的作文 篇5
童年是美好的，是金色的，是讓人難以忘懷的。童年中的趣事更是五彩繽紛。我的童年趣事像葡萄架里的葡萄一樣，1串一串的，多的數(shù)也數(shù)不清。在鄉(xiāng)下的時侯，我和許多鄉(xiāng)下的孩子一個樣，整天在外面橫沖直撞，見到能玩的就去“湊熱鬧”。
有時，我們跑到屋子前面的小河里玩耍。小河里的是是魚蝦的樂園，也是我們的樂園。我們經(jīng)常在小河里打水仗、游泳。有的還把架在河上的小木橋當(dāng)跳臺，站在上面往下跳，“撲通”一聲掉進(jìn)水里，就像魚兒掉進(jìn)水中一樣。有的還自己用竹子排在一排綁在一起作船，但不是每次都成功。剛一走上去，船就散了架。
有時，我們拿來一根竹竿，尖的部分用繩子綁著，繩子前面部分系一個活圈，套上一個蛙腿，拿上一個米袋，就跑到田里掉青蛙。我們先找到目標(biāo)，然后抖動誘餌，等青蛙咬住那誘餌時，猛地一甩，蛙便在空中劃出一道優(yōu)美的圓弧，再用米袋來接，青蛙就掉進(jìn)米袋里，成了我們的戰(zhàn)利品；有時，我們也在晚上，穿著雨靴，帶著手電筒在田里抓青蛙。如果幸運(yùn)的.話，還能遇到蛇了。這時我們就會一人手上拿一根棍子，把蛇打暈，再把蛇裝進(jìn)袋子里。
有時，我們靜靜的躺在沙地上，這時有人就會提議“挖戰(zhàn)壕”于是，大家一哄而起自發(fā)組成兩組，挖沙坑作“戰(zhàn)壕。首先，雙方人馬都不聲不響地”埋伏“在”戰(zhàn)壕“里接著雙方的”頭目“一聲令下全部人馬便一齊躍出”戰(zhàn)壕“。頓時”殺聲“震天，沙粒飛揚(yáng)直到一個個筋疲力盡，才肯罷休。
但我們最常玩的是的是釣魚。我們先把蚯蚓串在魚鉤上，然后拋出魚竿，等魚上鉤。就這樣，我們經(jīng)常滿載而歸。
這是一個非常美好的記憶，讓我想起了鄉(xiāng)村生活是多么愉快。啊！童年是多么的美好！童年像一個豐富多彩的”百寶袋“，里面裝滿了各種各樣有趣的事情，那些事情雖然過去了很久，但是卻像昨天才剛剛發(fā)生的一樣，想起來還是那樣可笑、有趣。