【精品】六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
換個(gè)角度，也許事情會(huì)很簡(jiǎn)單�！}記
龍蝦有妙招
記得電視劇《刁蠻公主》中有這一幕，朱允文拿著百思不得其解的九連環(huán)，絞盡腦汁去始終無(wú)法解開(kāi)，卻被司徒徐靜化名“小龍蝦”放在石頭上一劍劈開(kāi)，朱允文想不明白自己是堂堂皇帝還不如一個(gè)市井小混混，其實(shí)是因?yàn)樽龌实鄣乃乃伎b密，把凡事都復(fù)雜化，反倒是簡(jiǎn)單開(kāi)心的小龍蝦用最簡(jiǎn)單的快速方法解開(kāi)了九連環(huán)。
輔線作用大
幾何是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，當(dāng)然也是一個(gè)難點(diǎn)，復(fù)雜的圖形，復(fù)雜的關(guān)系，明明是八竿子打不著的線非讓你證明他們是平行，重復(fù)，相交。那兩個(gè)面看起來(lái)明明是平行的卻讓你去證明它們垂直，關(guān)鍵是這些只要畫(huà)在紙上就會(huì)與所求者相違背，得在腦海中想象這對(duì)于一個(gè)文科生來(lái)說(shuō)更是難上加難了，有時(shí)頭發(fā)拽掉了也想不明白，讓人不敢相信，也無(wú)法相信自己的眼睛了。數(shù)學(xué)老師為這給我們講了一個(gè)專題，那就是“輔線問(wèn)題”他說(shuō)：“有些題用傳統(tǒng)方法是根本做不出來(lái)的，所以我們要轉(zhuǎn)變思維，把復(fù)雜的關(guān)系簡(jiǎn)單化，就如給圖形加輔線解題，開(kāi)始我還不明白，后來(lái)老師舉了幾個(gè)例題變眼前一亮，原來(lái)如此，不僅把題解出還可以節(jié)省時(shí)間。
老爸不煩惱
從來(lái)未見(jiàn)過(guò)老爸眉頭緊鎖，因?yàn)樵谒劾餂](méi)有什么是解決不了的事，也沒(méi)有什么會(huì)比開(kāi)心更重要，家離學(xué)校遠(yuǎn)，我抱怨走得腿疼，老爸就給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，當(dāng)時(shí)家里窮，錢(qián)是借的，遭到了全家人的.反對(duì)，當(dāng)然不包括我了。家人都勸他等家中有錢(qián)了再買(mǎi)，他卻說(shuō)：“早晚都得買(mǎi)，干嘛讓娃多受罪！借的錢(qián)等有了再還。爺奶當(dāng)時(shí)認(rèn)為借人家錢(qián)是丟面子的事，為此好久沒(méi)有理他，他卻告訴我，他們是老頑固，這是新時(shí)代，老思想不中用了
就像烏鴉用吸管喝水，省時(shí)省力何樂(lè)不為呢，轉(zhuǎn)變思維，從另一個(gè)角度看問(wèn)題，也許會(huì)找到更加簡(jiǎn)潔的解決方法。
六年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人的心中都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，它就像一粒小小的種子，在我們的心中慢慢的發(fā)芽，生長(zhǎng)……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的老師。
在生活中總會(huì)有人會(huì)問(wèn)我∶＂天底下那么多的職業(yè)，你為什么非要當(dāng)一名老師呢？＂我我選擇當(dāng)一名老師，不僅僅是因?yàn)樗且粋�(gè)受人尊敬的職業(yè)。更是因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)許多的人才，培養(yǎng)許多的國(guó)家棟梁。記得有一次我看見(jiàn)我們語(yǔ)文老師以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在成才后來(lái)看望他的小學(xué)老師，只見(jiàn)老師那欣慰的表情。我在想，如果以后我也能教出許多國(guó)家棟梁，他們成才后能回來(lái)看望我，那我該多么開(kāi)心��！于是，那一顆想做老師的種子便悄悄地埋在我的心里。
做一名老師并不是那么容易的。首先我必須要知識(shí)淵博，只有一位知識(shí)淵博的老師才能教出國(guó)家棟梁；其次，我必須要具有師恩師德，一位具有是恩施得的老師才能教出一位品行端正的學(xué)生。所以我現(xiàn)在必須為我以后做老師而努力學(xué)習(xí)，打下良好的`基礎(chǔ)。
看到這里，有人會(huì)對(duì)我說(shuō)∶＂但是當(dāng)老師不僅要知識(shí)淵博，品行端正，還要會(huì)管理自己的學(xué)生啊�。⑽以�(jīng)看到過(guò)一篇文章，那里面講到：有一位既調(diào)皮又不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生無(wú)論無(wú)論是家長(zhǎng)還是他的班主任都拿他沒(méi)辦法，但是有一天一位老師建議他的班主任讓他當(dāng)一個(gè)班干部。沒(méi)想，過(guò)了幾個(gè)星期這個(gè)學(xué)生的變化十分大，他變得既懂事又愛(ài)學(xué)習(xí)。我想我也可以用這種辦法來(lái)去教導(dǎo)班上那些不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。不過(guò)有些學(xué)生原來(lái)也非常好，只不過(guò)不受人理解，才變得不聽(tīng)話不愛(ài)學(xué)習(xí)。我想，我可以去深入理解這些學(xué)生，這樣才能更好的去教導(dǎo)他們，是他們變得既聽(tīng)話，又愛(ài)學(xué)習(xí)。
這就是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，如果我將來(lái)真的能成為一名老師，那我一定要培養(yǎng)出許多國(guó)家棟梁為國(guó)家效力！
六年級(jí)作文 篇3
當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間的原野時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”；當(dāng)你想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”；“真好”是一種心靈的體驗(yàn)一種幸福的感覺(jué)！
媽媽在我很小的時(shí)候便離開(kāi)了我，我望著別人投進(jìn)媽媽的懷抱，我也希望有一個(gè)一直等待我的溫暖的懷抱，我很久沒(méi)有嘗到家的甜味了，直到有一天，我嘗到了家的甜味，家的味道很甜，很美，很幸福。
有一天早晨，爸爸帶回來(lái)一個(gè)很漂亮的女人，爸爸叫我把她喊媽媽，我不肯，并且生氣的跑回房間，鎖上門(mén)。不是我不聽(tīng)話，而是她自從來(lái)了我們家后都沒(méi)有喊過(guò)我的名字也沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句話，這樣不負(fù)責(zé)的媽媽我寧愿不要。
“開(kāi)門(mén)開(kāi)門(mén)”爸爸的聲音從門(mén)外傳來(lái)。我慢慢的'走過(guò)去打開(kāi)門(mén)。爸爸走到我的床邊坐下說(shuō):“你為什么不認(rèn)媽媽�！蔽野盐业南敕ǜ嬖V了爸爸，爸爸微微一笑說(shuō):“傻孩子，不是她不負(fù)責(zé)，不想理你，而是她不能說(shuō)話。”爸爸說(shuō)完這句話后，我心里很后悔自己為什么要那樣對(duì)她？
我急忙跑出去找到她對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起媽媽，我不該那樣對(duì)你媽媽�！敝皇禽p輕撫摸著我的頭，做了一連串的動(dòng)作我看不懂。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō):“你媽媽說(shuō)她不怪你只要你原諒她就好�！蔽艺f(shuō):“我原諒，媽媽。”媽媽此時(shí)急忙跑開(kāi)，端來(lái)了一盤(pán)又一盤(pán)的菜我們坐在桌子上，我也夾一塊肉給媽媽，媽媽也夾一地肉給我，我們相視一笑。
愛(ài)是甜的，也是苦的，家是暖的，也有淡的，我嘗到了家的甜味，很甜，很幸福。
六年級(jí)作文 篇4
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“你做我猜”。我們不情愿地說(shuō)都玩過(guò)了！老師卻神秘地笑笑。
游戲規(guī)則是這樣的：每組派兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，讓觀眾們猜所給的文字，哪組猜對(duì)的多，哪組獲勝，原來(lái)老師把游戲規(guī)則升級(jí)了，我們這才恍然大悟。
游戲終于開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是王子豪和孫源，只見(jiàn)他們胸有成竹地上場(chǎng)，看到第一個(gè)文字時(shí)孫源目瞪口呆，看來(lái)是很難，我心里一緊張，突然王子豪靈機(jī)一動(dòng)，猛地脫掉他的衣服，然后在墻上亂撞著，只見(jiàn)同學(xué)們大叫：“撞墻！”孫源搖了搖頭，又有同學(xué)喊：“倒垃圾�！蓖踝雍喇�(dāng)場(chǎng)崩潰，急得滿頭大汗，到了最后還是沒(méi)有猜出來(lái)，結(jié)果他們落寞退場(chǎng)。
第二組上場(chǎng)的是張宇軒和徐暢遠(yuǎn)，張宇軒像只活蹦亂跳的.猴子一樣跳上臺(tái)，開(kāi)始了他們的表演。張宇軒口才很好，只見(jiàn)他口若懸河地說(shuō)了一大堆，當(dāng)演到“五體投地”時(shí)，張宇軒迅速向點(diǎn)穴位一樣，在身上點(diǎn)了五下，又碰瓷似的往老師面前一趴，我們隊(duì)的李禹潤(rùn)以迅雷不及掩耳之勢(shì)大叫：“五體投地�！蔽覀冴�(duì)贏了！
到了最后一組，張宇軒和韓沛霖再一次上場(chǎng)，他們可謂是名副其實(shí)的最強(qiáng)組合，張宇軒的搞笑，加上韓沛霖的指手畫(huà)腳，他們默契的配合，讓我們很快都猜了出來(lái)。張宇軒拿起黑板擦在黑板上擦字，韓沛霖又說(shuō)三個(gè)字，同學(xué)們瞬間脫口而出，就這樣不停地猜，最后他們組獲得了“最強(qiáng)默契搭檔”的稱號(hào)，可見(jiàn)默契的合作真重要！
這個(gè)游戲真有趣，它不僅讓我們認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的重要性，還告訴我們要默契合作，希望下次還能玩類似的游戲。
六年級(jí)作文 篇5
蕭紅是我們耳熟能詳?shù)囊粋�(gè)現(xiàn)代作家，代表作有《生死場(chǎng)》，《呼蘭河傳》等。
看過(guò)蕭紅作品的人都知道，她筆下人物的命運(yùn)凄慘，作品可謂道盡了人世間的悲涼。我想這與作者的背景有關(guān)。蕭紅幼年喪母，父親性格暴躁，祖母又愛(ài)用針扎她。唯一讓她感到溫暖的，只有蕭紅的祖父。這也導(dǎo)致蕭紅在祖父逝世后就離開(kāi)了家鄉(xiāng)。有人為蕭紅短暫而寂寞的一生而感到惋惜。我卻不這么想。蕭紅追隨了一生的'自由，而到頭來(lái)，自由又為何物？如果說(shuō)，蕭紅沒(méi)有在離家出走后遇到蕭軍，也許會(huì)讓她的命運(yùn)不想如此悲涼。她任性。大著肚子離開(kāi)了蕭軍，人性的后果又由誰(shuí)承擔(dān)？后人經(jīng)常把蕭紅和張愛(ài)玲做對(duì)比。如果說(shuō)張愛(ài)玲的文字榮華富貴，而蕭紅則如清水芙蓉。但是張愛(ài)玲在感情上比蕭紅成熟，至少她沒(méi)有墮落。
蕭紅向著她所謂的自由，到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所有。作家安意如曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，“喜怒哀樂(lè)，悲歡離合永不謝幕，總在一刻不停的繁衍。只有寂寞是真實(shí)的，只有孤獨(dú)永垂不朽�！庇行┤�，總是在最后一刻，才懂得珍惜。但是寫(xiě)到這里，又忍不住同情蕭紅，英年早逝，在生命的燭光即將熄滅之際，仍寫(xiě)“不甘，不甘�！蔽蚁耄@是作為一個(gè)作家的使命，永恒不變的信念，藏在年輕又蒼老的心中。臨死前，她寫(xiě)下了《呼蘭河傳》。總像一個(gè)年老的人，在訴說(shuō)自己的青春。像老故事里的泛黃橋段，半聾半啞，失了聲息。
蕭紅便是我們最�？匆�(jiàn)的一個(gè)結(jié)果：終于明白我們要尋找的那個(gè)人是誰(shuí)時(shí)，回首燈火闌珊處，已經(jīng)空無(wú)一人。
傷情處，燈火已黃昏……
六年級(jí)作文 篇6
我有一只人見(jiàn)人愛(ài)的毛絨玩具小熊。這只小熊是在我的一個(gè)毛絨玩具丟了以后，姥姥為了安慰我才給我買(mǎi)的。
它圓圓的頭上有雙半圓形的`耳朵，好像在聽(tīng)我彈琵琶呢！耳朵的下面長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。眼睛下面有一個(gè)三角形的鼻子，像鉆石般閃亮，真漂亮啊！小熊有一個(gè)三瓣嘴，緊緊地閉著，好像不想打擾我的學(xué)習(xí)。它的身體胖嘟嘟的，穿著一件鮮紅的衣服，顯得非�？蓯�(ài)。小熊的四肢又粗又健壯，它穩(wěn)穩(wěn)地坐在我干凈的桌子上，張開(kāi)雙臂，好像要緊緊地?fù)肀摇?/p>
我愛(ài)小熊炯炯有神的眼睛，我喜歡它憨態(tài)可掬的樣子；我欣賞它健壯的身體。它真是一只招人喜歡的毛絨玩具��！
六年級(jí)作文 篇7
我見(jiàn)過(guò)許多霧：伸手不見(jiàn)五指的濃霧；二十米遠(yuǎn)都看不見(jiàn)的霧；看什么東西都像隔著一層紗的薄霧。但是，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣獨(dú)特，這樣優(yōu)美的霧。
早上剛起床，我就發(fā)現(xiàn)：海上升起了霧，又濃又厚，凡是我看得見(jiàn)的海灣都被這濃霧所覆蓋。在山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一片牛奶海洋。這牛奶海洋出奇的靜，無(wú)波，無(wú)浪，卻一直在升高，慢慢的升，不仔細(xì)看，根本就看不出它的生騰。
在海霧無(wú)聲無(wú)息的升騰中，被海灣環(huán)繞的山也慢慢被霧擁抱，僅露出那墨綠的頂峰。而往常被近處的山所遮掩，被往日的`我所忽略的極遠(yuǎn)的群山，也慢慢浮現(xiàn)，稍近一些的顯出深藍(lán)色，稍遠(yuǎn)一些的顯出灰黑色，令這幅《海上升濃霧》的畫(huà)卷更顯層次。這幅畫(huà)，是多么有名，多么精湛的畫(huà)家也不能描繪的，只有那大自然才可以把它向世人展示。
這片霧的野心越來(lái)越大，竟又開(kāi)始吞噬緊鄰的山巒。霧海的大浪一下一下地打來(lái)，旁邊的那座山也漸漸被霧遮擋。就在我認(rèn)為不能再欣賞這優(yōu)美的景色時(shí)，清風(fēng)吹來(lái)了，又把那霧吹了回去。
這片霧繼續(xù)施展它那奇妙的法術(shù)，一會(huì)兒在中間挖個(gè)缺口，讓我們可以看見(jiàn)碧藍(lán)的大海和部分船只，一會(huì)兒一部分霧從霧海中拔起，升到空中形成一個(gè)“霧柱”。霧就這樣展示自己的魅力，直到太陽(yáng)升出來(lái)許久，才慢慢變淡，消失。
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