[通用]六年級(jí)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文 篇1

　　一個(gè)人的成功是偶然的么？當(dāng)然不是，我們都知道要想成功必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們總是說堅(jiān)持就是勝利，那么堅(jiān)持到底有多重要呢？

　　堅(jiān)持是勝利的基石。東晉時(shí)期最偉大的書畫家王羲之相信我們并不陌生了，或許我們大家都知道他是怎樣成為書法家的，從小的時(shí)候王羲之就開始臨池學(xué)書，學(xué)到了整個(gè)池子都黑的不得了了他還是繼續(xù)堅(jiān)持，隨著池子一天天的變黑，王羲之的書法也一天比一天有進(jìn)步了，甚至超過其他的書法家了，最終他終于成為了我國(guó)偉大的書法家。堅(jiān)持重要么？堅(jiān)持確實(shí)很重要。

　　堅(jiān)持是勝利的基石。我們都知道，林肯曾經(jīng)在一九三二年失業(yè)了，失業(yè)之后他決心要當(dāng)一個(gè)政治家，可令他沒有想到的他競(jìng)選失敗了，接著他自己又辦企業(yè)，可是連一年都不到又面臨倒閉了。但他始終堅(jiān)持著不放棄，他堅(jiān)信成功往往降臨在幸運(yùn)人的身上。于是他堅(jiān)持著一直等待著幸運(yùn)的出現(xiàn)，終于有一天林肯當(dāng)選為國(guó)會(huì)議員。堅(jiān)持重要么？堅(jiān)持確實(shí)很重要。

　　堅(jiān)持是勝利的基石。匡衡更是家喻戶曉了，我們都知道他小時(shí)候家里很窮，家里連個(gè)油燈都買不起，但是喜愛讀書的他實(shí)在是不想放棄求學(xué)的道路。于是他想出了一個(gè)辦法。在墻上鑿一個(gè)小小的洞，借助鄰居家的燈光來學(xué)習(xí)，就這樣，他一天一天的堅(jiān)持學(xué)到了很多的知識(shí)，最后成為了宰相。堅(jiān)持重要么？堅(jiān)持確實(shí)很重要。

　　其實(shí)一個(gè)人的'成功并不是靠著自己先天的天賦，而是后天堅(jiān)持不懈的努力。一個(gè)人的成功的的確確不是偶然的。所以不要羨慕別人的表面風(fēng)光，因?yàn)槟憬^對(duì)不知道，他付出了多少的努力。總之，堅(jiān)持就會(huì)成功。

六年級(jí)作文 篇2

　　痛，好痛……

　　雌狼費(fèi)力地睜開眸子，精神恍恍惚惚地似飄到了縹緲黑暗的虛空里，它感到自己的意識(shí)正在慢慢地消失渙散，一點(diǎn)一點(diǎn)的，像是要把它吞噬掉一般。

　　“果然那群獵人已經(jīng)被自己騙走了嗎？若不是裝死，我也許是早就死在這里了……不過不行，還不能死去，至少，至少要在我回到巢穴之后……”雌狼這樣想著，張開嘴企圖嚎叫，招來自己的同伴，卻不料一張開嘴一股粘稠腥臊的液體涌出喉嚨，嗓子就像是被狠狠地撕裂開來。

　　血液順著嘴角滑落下來，滴在秋天枯黃的草地上，竟像一朵朵鮮艷妖媚的.紅花。

　　被獵人的子彈貫穿的腹部不停地淌著血，連被用刀刺入的后頸都皮開肉綻，但雌狼卻感到這些要命的疼痛離它越來越遠(yuǎn)，虛虛幻幻，仿佛已經(jīng)無關(guān)緊要了。

　　這些跡象殘酷地表明雌狼的生命已經(jīng)進(jìn)入到了倒計(jì)時(shí)的狀態(tài)——而它也很清楚這點(diǎn)。

　　它猛地記起獵人臨走前說過的話：“嘖，不錯(cuò)的一張狼皮，不過毀了。那么，我們就去那狼窩吧，狼這種害人的東西，趁早屠掉了好——至于這只死狼，就先放在這吧�！鲍C人說完之后不屑地踢了它一腳，隨后和同伴猙獰地大笑著離去。

　　雌狼還不愿離去，但它必須要通知同伴，在經(jīng)過極其短暫的思索后，它用盡了最后的力氣，仰起頭嚎叫了一身，隨即垂下頭去，深沉地睡去。

　　它安心地閉上了眸子，狼群聽見這聲警惕的叫聲，絕對(duì)會(huì)離開這里——帶著它自己的孩子。

　　雌狼的叫聲透著戀戀不舍的訣別，仿佛回蕩在天地之間余音久久不散。

　　但狼群領(lǐng)地里卻是一片血泊，不論老少，狼們?nèi)�部重重地倒下，被獵人們握著的刀上仍帶著它們的鮮血，它們瞪得滾圓的眸子滿是不甘。

　　也許它們隨著雌狼永遠(yuǎn)地沉睡了吧。

　　伴著雌狼最后一聲的嚎叫，20xx年，狼徹底滅種。

六年級(jí)作文 篇3

　　當(dāng)我第一次走進(jìn)這扇紅色的大鐵門時(shí)，我很明顯的感覺到在門里的這個(gè)快樂的小世界和門外這個(gè)“陌生”的大世界比起來它是那樣的熟悉，又那樣的神秘。我很好奇在這所學(xué)校里生活，學(xué)習(xí)，快樂嗎？入校后，一切疑問都在我的腦海里蕩然無存，所剩無幾了。現(xiàn)在我可以毫不猶豫的斷定說在這里生活，學(xué)習(xí)挺快樂的！

　　在這所學(xué)校里，我記憶最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。記得，每到了隆冬時(shí)節(jié)，雪花漫天飄舞時(shí)，學(xué)校操場(chǎng)上就成了歡樂的海洋。大家一起在自班門口堆一個(gè)白白胖胖的大雪人。我們班門前那個(gè)可愛的雪人身上那白白凈凈的雪是從操場(chǎng)上一盆一盆運(yùn)回來的。我們都很喜歡這個(gè)自己親手制作的雪人。陳亮等幾個(gè)同學(xué)獻(xiàn)出一片“愛心”將自己的圍巾，帽子去裝飾雪人，而自己的臉卻凍的發(fā)情青。在大家齊心協(xié)力的努力下，雪娃娃好不容易給堆好了，大家是多么高興呀！有時(shí)，大家還在一起打雪仗。那次，梁老師上完課，就利用課上余下的.十幾分鐘帶著大家一起去操場(chǎng)上打雪仗。剛一出來，同學(xué)們就開始“漫滾雪球喜欲狂，滾好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老師帶頭“殺出一條血路”，開始轟轟烈烈的打雪仗。很快，兩大強(qiáng)派開始互相攻擊。最后女生的首領(lǐng)梁老師實(shí)在招架不住，只好“抱頭鼠竄”，“臨陣脫逃”，結(jié)果還不是成了男生的俘虜。女生唉聲嘆氣，男生卻喜笑顏開。

　　大約只剩下58天左右就要離開母校了。從此以后，我們就會(huì)天各一方。也許，還回偶然相見，那時(shí)，總會(huì)有流不盡的趣事。多么希望，若干年以后，同學(xué)們從東西南北各個(gè)地方奔回母校，大家重逢在一起��！

六年級(jí)作文 篇4

　　今天真是個(gè)難得的好天氣，陽光普照著大地，風(fēng)兒親吻著我的臉頰，在這明媚的日子里，我們榮幸地迎來了《大河報(bào)》蘭姐姐。

　　蘭姐姐穿著紅色的大衣，這給凝重的冬季增添了不少喜慶，尤其是她那瀑布般的頭發(fā)，讓整個(gè)人都顯得更漂亮。蘭姐姐的聲音就像那優(yōu)美的樂曲，輕柔甜美，給人聽覺上帶來了享受。我覺得她和一般的老師不一樣，蘭姐姐可以陪我們無拘無束的地笑，用自己的笑容來感染觀眾。

　　講座開始了，蘭姐姐給我們介紹了好幾篇，其中一篇道出了我們的心聲——做個(gè)孩子也很難。父母的苦口婆心，老師的作業(yè)大餐，使原本無憂無慮的'我們失去了童年的快樂。聽完了這些，我更加佩服蘭姐姐了，所有聽眾不有自主地鼓起了掌聲。蘭姐姐還教我們?cè)趺磳懽�，首先要有想象力，寫出自己的真情�?shí)感，然后要做個(gè)有心人，只要放飛翅膀就能寫出好的文章。

　　教室內(nèi)靜悄悄的，除了一些細(xì)小的筆記聲，所有的人都沉浸在蘭姐姐的講座中……

六年級(jí)作文 篇5

　　前幾天,我從小姨的房間里發(fā)現(xiàn)了許多大小不一形狀各異的貝殼,我便趴在那里迷戀地欣賞起來。過了一會(huì)兒，小姨發(fā)現(xiàn)了，就說：“這是我從海南旅游帶回來的，不過現(xiàn)在沒什么用了，你和你表弟一起分了吧！”聽了這句話，我高興的謝了小姨，便開始撿貝殼。

　　我和表弟把玻璃缸里的貝殼倒在地上，一眼就看到了一個(gè)白色的.珊瑚，雖然它不太漂亮，但因?yàn)樯汉饕呀?jīng)石化，落在地板上，聲音清脆，真有趣。我又去尋找那些可愛的貝殼，我找到一個(gè)雖小但卻很重的貝殼，它的外衣是白色、淡綠、淺棕相間而成，遠(yuǎn)看像一個(gè)五彩繽紛的陀螺。接著，我又挑了一個(gè)側(cè)面看像淡綠號(hào)角的貝殼，里面略帶淡綠，發(fā)出閃閃的銀光，好漂亮。緊接著，我又發(fā)現(xiàn)兩個(gè)十分有趣的貝殼，一個(gè)是肉色的，比較大，另一個(gè)淺棕色，比較小。兩個(gè)貝殼的頂端好似塔頂一樣，活像一對(duì)雙胞胎。這些貝殼真可愛，我生怕表弟把漂亮貝殼搶了去，便飛快的搶著。我又搶到一個(gè)黑白相間，皮膚有點(diǎn)凸凸的小家伙，它的外型好似哪吒的風(fēng)火輪，我最喜歡了。表弟沒有我搶得多，小嘴嘟嘟著，快要哭了。后來，我又搶到一個(gè)好似小孩子耳朵輪廓的小貝殼，它的頂端有一個(gè)小漩窩，小表弟也要這個(gè)貝殼，我們倆便決定用剪刀石頭布定輸贏，結(jié)果我贏了，于是我得到了這個(gè)小寶貝。很快，小姨的寶貝被我和表弟平分了，我?guī)е鴳?zhàn)利品回家，心里別提多高興啦。

　　我愛這些漂亮的貝殼，它們是我的好朋友！

六年級(jí)作文 篇6

　　夜晚靜悄悄的，我趴在床上，不知不覺睡著了。

　　睡夢(mèng)中，我來到了一個(gè)用冰雪做成的屋子前，屋里坐著一位身穿紅色袍子、白發(fā)蒼蒼的老人，看上去很慈祥。他對(duì)我說：“孩子，我是圣誕老人。我老了，不能駕著馴鹿給人們送禮物了。你是個(gè)做事認(rèn)真仔細(xì)的人，希望你能繼承我的位置，給人們送去快樂�！�

　　聽了圣誕老人的話，我非常高興，覺得自己的使命非常神圣。我盼呀盼，終于到了圣誕節(jié)。我抓緊時(shí)間將早就準(zhǔn)備好的一大袋子禮物背上，駕著馴鹿出發(fā)了。

　　我給辛勤的媽媽們準(zhǔn)備的禮物是精美的'護(hù)手霜。因?yàn)閶寢寕兲珓诶哿�，整天忙里忙外，雙手都變得粗糙了。

　　我給辛苦的爸爸們準(zhǔn)備的禮物是一個(gè)可以讓眼睛永不疲倦的眼鏡。因?yàn)榘职謧兏苫罡傻桨胍共呕貋�，雙眼已經(jīng)很累了。

　　我要送給所有敬愛的老師們一種特制的粉筆，寫起來毫不費(fèi)力，而且又清楚又美觀。這樣老師們不必每天這么辛苦，學(xué)生們也能看得清楚，學(xué)得扎實(shí)。

　　我要安慰失去自信的孩子，送給他們精致的楔片，卡片上面寫著鼓勵(lì)的話語，幫助他們找到自信心。

　　我給取得好成績(jī)的孩子們準(zhǔn)備了精美的圖書，讓他們掌握更多的知識(shí)，尋找知識(shí)的金鑰匙，打開知識(shí)的寶庫。

　　我還給了很多人不一樣的禮物。

　　一天的工作干完了，我覺得做圣誕老人真開心。

六年級(jí)作文 篇7

　　我是一個(gè)書法愛好者。我的書法生活也難免會(huì)有一些酸、甜、苦、辣。嫉妒時(shí)，感覺像喝了醋一樣酸；辛苦時(shí)，累得如苦瓜一樣苦；羞愧時(shí)，心里如吃了辣椒一樣火辣辣的；開心時(shí)，心中如吃了蜂蜜一樣甜。

　　書法之酸：我學(xué)書法已有半年的歷史了，卻沒有得過幾次好的成績(jī)。唯一一次就是五年一期的“新人杯”書畫比賽中得過一次獎(jiǎng)，可也只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地得了一個(gè)三等獎(jiǎng)�？粗鴦e人得了一等獎(jiǎng)高興得那“傻樣”，我心中不由地開始吃“嫉妒”，吃醋。我暗暗下定決心：我得好好練，不超過他們，我決不罷休！

　　書法之苦：下定了決心之后，我更加刻苦和努力了。周一到周五，在完成家庭作業(yè)后，我總是把自己一個(gè)人關(guān)在書房里苦練，不管院里的小朋友在樓下如何喊我下去玩游戲；周末，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到輔導(dǎo)老師家上課，不管是刮風(fēng)還是下雨。為了寫好一副作品，我在教室里反復(fù)地練著，寫了一次又一次，老師給我講了一次又一次，我一點(diǎn)一點(diǎn)地改正著自己的問題，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步著。曾經(jīng)有一個(gè)星期天，我從上午練到下午，從下午又練到晚上，我整整在書法臺(tái)前站了七個(gè)小時(shí)！那段時(shí)間可比吃了苦瓜還要辛苦啊！

　　書法之辣：體味到辛苦之后，我倦怠了，想偷懶了。有一天，我突然對(duì)媽媽說我不想去學(xué)書法了，我想休息。媽媽問我為什么，我說我太累了，累得我喘不過氣來。媽媽讓我自己給老師請(qǐng)假。我告訴老師我不想學(xué)了時(shí)，老師把我訓(xùn)斥了一頓：“你當(dāng)初的決心去哪兒了？你的毅力去哪兒了？你怎么能夠半途而廢呢！你說你很累，那么你現(xiàn)在不學(xué)，原來的辛苦不白費(fèi)了？你再怎么樣，也不能在這節(jié)骨眼上掉鏈子�。　甭犕旰�，我的心里火辣辣的'，我不是因?yàn)槔蠋煂⑽�，我難過。而是因?yàn)槲覟槲业南敕ǜ械叫邜u。

　　書法之甜：真是功夫不負(fù)有心人啊。經(jīng)過這段時(shí)間不懈的努力，我的作品在最近的學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和與湘鄉(xiāng)市的“藝術(shù)百佳”的活動(dòng)中都獲得了一等獎(jiǎng)，我還將代表學(xué)校去參加湘潭市“藝術(shù)百佳”比賽！得知消息后，我的心中感到無比無比的高興，整個(gè)人如吃了蜂蜜般幸福極了！開心極了！此刻，我感覺自己是世界上最幸福，最幸運(yùn)的人！

　　我從我的書法生活中明白了很多道理：信心與毅力是成功道路上必不可少的基石！

六年級(jí)作文 篇8

　　我的家鄉(xiāng)翔安設(shè)區(qū)以來，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技、等方面發(fā)生了翻天覆地的變化：高樓大廈平地起、移動(dòng)通訊、科學(xué)發(fā)展快速發(fā)展……在數(shù)不勝數(shù)的改變中，我最大的感受是——綠化。

　　漫步在林蔭大道上，兩旁是郁郁蔥蔥的樹林，我聽見了花朵的呢喃，風(fēng)的絮語；我看見了鳥的輕盈，柳的搖曳；同時(shí)，我也嗅到了青草的純樸，空氣的細(xì)膩。

　　我幸福地閉上了雙眸，澄澈的陽光絲絲縷縷地滲進(jìn)我的肌膚，身上的每一個(gè)細(xì)胞變得愈加?jì)赡埏枬M，如百合天使般的笑靨。我的心宛如水晶般剔透，里面溢滿了溫暖的陽光和清新的綠色。生命是如此的美好。在這里，我收到了靈魂的洗禮。

　　我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)大自然說了聲：“謝謝你�！�

　　現(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的，是一片純凈的綠色。那以后呢？它會(huì)被高樓大廈、條條道路無情地吞噬，汽車的尾氣所污染嗎？不，我們不忍心看到這片綠色蒸發(fā)，我們不能只做一個(gè)有閑情逸致觀賞綠色的匆匆過客，我們要留住綠色。

　　備受矚目的哥本哈根氣候大會(huì)火藥味十足卻最終無果，是世界各地的珍愛綠色的人們痛心疾首。我不禁感慨萬分：“明天的翔安會(huì)是什么樣子？”我們周圍的綠色會(huì)被灰蒙蒙的骯臟氣體籠罩。被高樓大廈和條條道路所代替嗎？

　　城市的夜生活，免不了紙醉金迷，紅燈綠酒。在夜空中交織纏繞的霓虹燈使我們迷失了自己。到處一片喧囂，讓人無法安寧。繁華的`金籠子里只剩下一個(gè)空空的軀殼。要這么浪費(fèi)下去，翔安留給我們的綠色將會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食掉。到那時(shí)，何處才能找到一方綠色的凈土？

　　到那時(shí)，一切都晚了，晚了！

　　當(dāng)我親手栽下一棵樹苗，心里隱隱地感到生命茁壯成長(zhǎng)的力量，對(duì)美好生活的渴望。樹苗越長(zhǎng)越高，也遍灑綠蔭，滿樹花開。每當(dāng)我凝望這美麗的綠色時(shí)，心靈會(huì)漸漸平靜，暢然。

　　如果每個(gè)人都能珍惜身邊美好的事物并能永遠(yuǎn)地保護(hù)它們的話，地球?qū)⑻幪幰鐫M生機(jī)。烏云終會(huì)散去，彩虹引領(lǐng)我們走向明天。

　　當(dāng)你親身感受到自然的美好并由衷地感激時(shí)，你的心靈會(huì)被渲染成一片綠色，樂觀地生活著，生活在這樣寧靜又溫柔的綠色生活

六年級(jí)作文 篇9

　　一、家訪要“虎頭蛇尾”：

　　家訪、家訪，顧名思義，就是老師到學(xué)生家進(jìn)行訪問，與家長(zhǎng)溝通孩子在家里的學(xué)習(xí)生活情況，密切家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，從而幫助家長(zhǎng)制定出改進(jìn)措施，使孩子不斷進(jìn)步。由此看來，家訪過程中，老師和家長(zhǎng)是主客互換關(guān)系，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽取老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)，而老師，這時(shí)候自然不能總說孩子在學(xué)校的不好表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)心中不快。所以，家訪時(shí)老師要切記不能告孩子的狀。但是，家訪的目的就是解決問題的，孩子在校的情況又不能不說。這時(shí)，說話要“虎頭蛇尾”，把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大了說，缺點(diǎn)縮小了說，站在家長(zhǎng)的角度說話，讓家長(zhǎng)知道你一直在關(guān)注著自己的孩子，家長(zhǎng)一定會(huì)聽得悅耳、聽得順心。

　　二、家訪要“三對(duì)面”：

　　家訪的目的，是讓孩子原有的生活和學(xué)習(xí)有所改觀，而為了避免一些不必要的誤會(huì)，家訪時(shí)最好讓孩子也聽聽老師和家長(zhǎng)的交談內(nèi)容，看看家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的態(tài)度，做到心中有數(shù)。作為孩子，最喜歡老師在家長(zhǎng)面前表揚(yáng)自己，這時(shí)候，老師一定要抓住孩子的心理特征，讓孩子知道老師很欣賞我哪一點(diǎn)，并且對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活提出相關(guān)“約法”，讓孩子知道自身問題所在，以及老師對(duì)孩子的期望，這對(duì)改變孩子有積極的作用。

　　家訪過程中，班里有一個(gè)孩子經(jīng)常不帶或不寫作業(yè)，對(duì)此，我先是肯定了他最近總是積極回答問題的表現(xiàn)，然后，委婉地說出他的.缺點(diǎn)，問孩子其中的原因，面對(duì)家長(zhǎng)，孩子總是不說話，看到這種情況，我說：“金博，你看，老師一到你家，感覺你爸爸媽媽特別整潔，把屋里的東西收拾得整整齊齊，你很快就要升入初中了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己了，比如晚上睡覺前要把自己的東西整理好，平時(shí)寫作時(shí)不要把學(xué)習(xí)用品亂丟，只放在自己的房間里，這樣整理起來就不會(huì)忘記作業(yè)了，這是老師和你的一個(gè)“約定”，你能做到嗎？孩子誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，我又跟孩子說了兩個(gè)約定，孩子都爽快地答應(yīng)了，我們和家長(zhǎng)的談話也在非常愉快的氛圍中結(jié)束了。幾天來的觀察，這個(gè)孩子不但上課回答問題積極，而且作業(yè)再也沒有原來的現(xiàn)象了。為了讓孩子堅(jiān)持下去，每隔一兩天放學(xué)時(shí)，我就親自問他能不能堅(jiān)守約定，孩子都干脆利落的回答了我，而且做到很好。

　　三、家訪要多“支招”：

　　家訪中，很多家長(zhǎng)都提到了孩子在家做作業(yè)拖拉、上網(wǎng)無節(jié)制等問題。對(duì)此，我們老師應(yīng)該有備而去，給家長(zhǎng)支支招。如，對(duì)于孩子寫作業(yè)拖拉的問題，我告訴家長(zhǎng)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，給孩子許下諾言，完成了而且正確率高會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容一定是孩子最感興趣的，比如在有限時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)等。孩子如果不能完，家長(zhǎng)要找到孩子不能完的原因，總之，對(duì)癥才能下藥。

　　對(duì)于孩子上網(wǎng)無節(jié)制問題，很多家長(zhǎng)采取的措施是“堵”，即撤掉網(wǎng)線，徹底不讓孩子上網(wǎng)。我告訴家長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只要合理控制孩子上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)發(fā)揮最好的作用。首先，孩子上網(wǎng)必須要有時(shí)間限制，每周可以給孩子半個(gè)小時(shí)的自由上網(wǎng)時(shí)間，這樣可以避免孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。另外，除過這半個(gè)小時(shí)外，可以讓孩子帶著任務(wù)上網(wǎng)，比如，老師布置的作業(yè)中有什么疑難問題、從網(wǎng)上查閱資料、讀網(wǎng)上的優(yōu)秀作文等，都可以作為上網(wǎng)的任務(wù)，等孩子完成任務(wù)后，一定要讓孩子把學(xué)習(xí)成果展示出來，給家長(zhǎng)講一講，這樣可以防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　這次家訪，通過和家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)看到了老師對(duì)孩子的一片誠(chéng)心，讓孩子看到了老師對(duì)他給予的高度期望，很多家長(zhǎng)更加支持我們的工作了，雖然很是辛苦，但苦得值得。

【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21

六一六年級(jí)作文01-11

五一六年級(jí)作文11-03

六年級(jí)作文04-07

六年級(jí)的作文07-12

六年級(jí)作文06-29

（經(jīng)典）六年級(jí)的作文08-13

(精選)六年級(jí)的作文08-07

(精選)六年級(jí)作文08-10

【經(jīng)典】六年級(jí)作文08-10