六年級(jí)作文常用7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我家陽(yáng)臺(tái)的大玻璃窗前懸掛著六盆吊蘭。過(guò)路人走到這里，總要停步觀賞一陣子，有時(shí)還能聽到“好雅致的吊蘭啊”的贊嘆聲。鄰居阿姨們每次來(lái)我家，都不住地夸這些吊蘭長(zhǎng)得不一般。每當(dāng)聽到些贊語(yǔ)，我總是喜滋滋的，因?yàn)樗鼈兊某砷L(zhǎng)里面也有我的一半功勞呢!
遠(yuǎn)看這些吊蘭，它像是懸空生長(zhǎng)的倒枝柳，又好像6個(gè)綠絨球似的.，實(shí)在惹人喜愛。若走近細(xì)看，那足有70厘米長(zhǎng)的、的綠葉把花盆包得嚴(yán)嚴(yán)密密的，不漏一點(diǎn)空隙，伴著輕風(fēng)微微擺動(dòng)，有時(shí)還轉(zhuǎn)幾個(gè)小圈，好看極了。
吊蘭的莖是從葉子心兒發(fā)出的細(xì)枝。過(guò)了幾天后，又在出峰多線權(quán)，樓樹上識(shí)四一線葉子。長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，在梗上又分了一子，花分然的末端長(zhǎng)出像佛手般的一版葉子。長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊。在梗上又分法4選音精出許多核權(quán)，核權(quán)上又長(zhǎng)出新葉。株株都是這生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)。理，謝的明快吊蘭的葉子，細(xì)而長(zhǎng)，頂尖中寬，呈柳葉形，片片提撥向上。若是冬季來(lái)臨，我和爸爸便一盆一盆地把它們移到南屋內(nèi)
我獨(dú)愛吊蘭，愛它那綠葉，愛它那造型，更愛它那頑強(qiáng)件的子的生命力。
六年級(jí)作文 篇2
一個(gè)女孩騎著自行車，腳上穿的是普通運(yùn)動(dòng)鞋，脖子上戴了一個(gè)‘十’字項(xiàng)鏈。身穿粉色連衣裙，連衣裙上有一個(gè)蝴蝶結(jié)。頭上也帶了一個(gè)蝴蝶結(jié)，粉色的�！靶∶姘�，等等我��！”剛剛還看起來(lái)很矜持的樣子就這么被破壞了�！扒嗵O果！快點(diǎn)，還有……”她看了看手表�！斑�有五分鐘！”名叫‘青蘋果’的那個(gè)女孩突然摔倒了。“救我……”“�。W(xué)校好好補(bǔ)償你！sorry！”說(shuō)完就跑了。“這小子……等到了學(xué)�？次以趺唇逃�(xùn)她……”她拍拍手上的灰：“反正命中注定我遲到了，還不如慢點(diǎn)騎�！�
學(xué)校
“青——萍！你怎么又遲到了？你給我說(shuō)個(gè)理由！”噢，剛剛那個(gè)女孩原來(lái)叫青萍�！袄碛伞宜^(guò)頭了……”“什么？！又是睡過(guò)頭了，這是你這個(gè)月以來(lái)睡過(guò)頭的第七次！你不會(huì)調(diào)鬧鐘嗎？”“那個(gè)……鬧鐘壞了，不過(guò)你別擔(dān)心，我……明天就去修�！薄班拧烊プ掳伞！鼻嗥际莻�(gè)惹人喜歡的女孩，可再喜歡，也不能容忍她愛遲到的.毛病。當(dāng)然，除了童盼盼。
下課
“童——盼——盼！過(guò)來(lái)！”那個(gè)欲想從后門逃走的女孩被萍叫了回來(lái)。她雙手抱著胸狠狠的瞪著她，看起來(lái)就像個(gè)不良少女。盼咽了咽口水：“有事么？”“你…為什么拋下我逃了？”“那個(gè)……你也知道的，要是被我媽知道我遲到了，那還不得罵死我啊。”她委屈的低著頭，不時(shí)抬頭看看生氣的萍。“哎呀，好了好了，補(bǔ)償我就是了。”“青蘋果最好了！”說(shuō)完，朝她臉上親了親�！拔乙浴悖ㄅ闻畏ㄊ叫∶姘�、我（青蘋果）、奶昔。這些，能辦到么？”“可以可以。”
放學(xué)
“蘋果，明天就是暑假了，你準(zhǔn)備去哪？”“你說(shuō)呢？”萍一邊喝著奶昔一邊看著她。“嗯……做作業(yè)、玩、打工……就這些，想不出來(lái)了�！薄拔胰ツ慵易讉�(gè)星期吧，在家里悶得慌。順便一起打工”盼的學(xué)費(fèi)是她自己攢起來(lái)的。她不想麻煩她媽媽�！岸鞫鳎銒寱�(huì)答應(yīng)么？”“你這不是白問(wèn)么，她會(huì)答應(yīng)的，我媽跟你媽關(guān)系好得不得了。她還恨不得她自己也過(guò)去住呢�！薄澳且彩恰�
六年級(jí)作文 篇3
“熱乎乎香噴噴的糖炒板栗——賣糖炒板栗哦——”我被校門口攤販阿姨的叫喊聲吸引過(guò)去。只見阿姨操著長(zhǎng)柄鐵鏟，嫻熟地翻炒著板栗，發(fā)出好聽的“擦擦”聲。我被白糖和砂子混合散發(fā)出的香氣深深吸引，看著身邊的人買了一包又一包，我心里頭也癢癢的，回到家里還念著那股香氣。
于是，在我的催促下，媽媽買了一大袋板栗回家。不過(guò)板栗有著一層和核桃一樣的“鐵皮”，為了能吃到美味的板栗肉，我可下了不少功夫呢。
我按捺不住，偷偷跑進(jìn)廚房，把板栗放在案板上，從刀具板上抽出搞定板栗的秘密武器——菜刀，直接大吼一聲：“啊——！”掄起菜刀，不管三七二十一朝板栗使勁地砸下去。哼，就算再堅(jiān)硬的東西也逃不過(guò)菜刀的威力，我心想著。可是等我睜開眼睛一看，不可思議的一幕出現(xiàn)了——菜刀居然砍進(jìn)了案板，就像月亮鑲嵌在星空中，而板栗依然紋絲不動(dòng)地呆在一旁。我氣急敗壞地拔著菜刀，可就是拔不出來(lái)。真是太危險(xiǎn)了，照這樣下去，十次砍擊，應(yīng)該也有八次砍中其他物品。而且板栗很滑，說(shuō)不準(zhǔn)“砰”一下就會(huì)反彈到我頭上，看來(lái)這個(gè)主意也不靠譜。
此計(jì)不成我又生一計(jì)——咬！我像只猛虎，直接拿起板栗，就往嘴里咬。我使出吃奶的力氣啃咬板栗的外皮，咬是咬破了板栗的皮，可我的牙卻也付出了慘重的代價(jià)。��！疼死了！
一口牙瑟瑟發(fā)疼，果肉還掉得滿地都是，根本吃不了多少。
唉，不僅沒(méi)攻下板栗這個(gè)難題，還害我“損刀折牙”！看來(lái)我確實(shí)低估了板栗的“頑固”。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽聽到廚房里的動(dòng)靜，走到我身邊一看，笑得合不攏嘴。我正郁悶，被媽媽這么一笑更加氣餒了，說(shuō)：“哎呀，我對(duì)付不了板栗這個(gè)頑固分子，算我沒(méi)口福吧。”
“傻孩子，你難道不知道板栗要放在高壓鍋里煮熟才能吃嗎？煮熟后的板栗呀，它的皮就會(huì)自己脫落下來(lái)，用指甲就能把它的皮剝下來(lái)了�！眿寢屝χf(shuō)道。
對(duì)呀，我怎么忘記了，那天攤販阿姨賣的'板栗也是現(xiàn)炒的呀，道理應(yīng)該一樣。
果然，水煮后，我把板栗皮剝開，里面的果肉變成金黃色，吃到嘴巴里，松軟酥脆，真是美味極了！三下五除二的功夫，我就已經(jīng)把一碟板栗消滅完畢。哈哈，我就知道，只有自己剝的板栗才是最好吃的！
怎么樣，你們是不是也心癢癢了呢？心癢了的話，就趕緊叫媽媽買幾斤回家嘗一嘗吧，不過(guò)，可千萬(wàn)別犯像我一樣小迷糊的毛病哦！
六年級(jí)作文 篇4
晨會(huì)課結(jié)束后，季老師面無(wú)表情的丟下一句話：“上午第二節(jié)課進(jìn)行一二單元測(cè)試。”這突如起來(lái)的“重磅炸彈”，把班里52名同學(xué)的嘴巴都炸成了“o”形。教室里的空氣瞬間凝固了，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，只聽見老師離去的腳步聲清脆而冰冷，敲擊著同學(xué)們一顆顆顫抖的心。
季老師一走遠(yuǎn)，教室里立即炸開了鍋—翻書聲、背書聲以及抱怨聲此起彼伏，同學(xué)們的表現(xiàn)也可謂“眾生百態(tài)”。
瞧，“碎嘴婆”樸清荷正撐著下巴，一臉愁苦的和同桌崔陽(yáng)訴苦呢：“唉！怎么又要考試��？”崔陽(yáng)一臉無(wú)所謂：“我都已經(jīng)習(xí)慣了，反正我考來(lái)考去都是那分?jǐn)?shù)，超常發(fā)揮考個(gè)80那是不可能的了，只能希望老師多出一點(diǎn)簡(jiǎn)單的題目了”�！芭�，可憐的孩子，每考一次，回家就要‘男女混合雙打’一次。”樸清荷摸著崔陽(yáng)的腦袋，滿臉同情……
再看看我身邊的“考試達(dá)人”兼大班長(zhǎng)——耿雯麗，她正專心致志的復(fù)習(xí)呢。教室里四處響起的抱怨聲絲毫沒(méi)有影響到她“貓的性格十分古怪，說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，66無(wú)慮……”聽，她這洪亮的讀書聲仿佛是即將出征的號(hào)角吹得我們個(gè)個(gè)都驚恐不安。唉，看來(lái)這回班級(jí)第一的寶座非她莫屬。
而坐在角落里的何則坤沒(méi)有了平日的'囂張，頗有自知之明的他知道以自己的語(yǔ)文水平，就是給他一天復(fù)習(xí)時(shí)間他也未必考的好，何況只有短短一節(jié)課呢？待老師走后，他一臉虔誠(chéng)的祈禱起來(lái)，嘴里還念念有詞：“老天保佑啊，一定要保佑我考試考到80分以上��！
同學(xué)們都在等待著考試的降臨。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，季老師快步走進(jìn)教室，發(fā)下試卷后，大聲道：“考試開始！”隨后，教室里便只剩下了簽字筆觸碰紙張的“沙沙”聲……
小作者觀察細(xì)致，描寫了考前同學(xué)們的狀態(tài)。文章運(yùn)用了外貌描寫、語(yǔ)言描寫，把同學(xué)們的狀態(tài)表情描寫得栩栩如生。文章語(yǔ)言流暢，敘事條理，詳略得當(dāng)，很不錯(cuò)。
六年級(jí)作文 篇5
星期日，天氣晴朗，我們決定去塔子山進(jìn)行一次登山活動(dòng)。一同前往的有四歲的高宇騏、五歲的王簡(jiǎn)、十歲的我，還有爸爸媽媽和大姨。不一會(huì)兒，我們浩浩蕩蕩來(lái)到了塔子山腳下。我仰頭望去，一條狹窄的山路筆直地通往山頂，沒(méi)有階梯，也沒(méi)有扶手，只有一些登山者踩出來(lái)的腳印。嗨，這也算路！爸爸立即對(duì)媽媽說(shuō)：“看來(lái)我們要做好背兩個(gè)小家伙的準(zhǔn)備啦！他們怕是爬不上山頂�！蔽也灰詾槿�，往泥印上一踩，腳還沒(méi)站穩(wěn)就滑了下來(lái)。這看來(lái)是不能輕視的呀。
由于前幾天下過(guò)雨，山上濕氣很重，我們只好手腳并用爬山了。我打頭陣，王簡(jiǎn)、高宇騏緊隨其后，大人們走在最后，說(shuō)什么萬(wàn)一掉下來(lái)，后面有接應(yīng)的。我弓著腰，一手拼命揪住路邊的灌木枝，一手想拉一把王簡(jiǎn)，哪知他居然把手一揮，說(shuō)：“看我的！”那樣子挺神氣的。再看高宇騏，有爸爸在后面為她“撐腰”，她雖然嘴里哼哼唧唧，但也跟上了隊(duì)伍，遇到特別陡的地方，就奶聲奶氣地叫：“哎呀，等等我！”“看哥哥的，看哥哥的！”王簡(jiǎn)在高宇騏面前真像個(gè)哥哥的樣子。媽媽和大姨提著大袋水和衣服氣喘吁吁地跟在最后。
爬了一大段，我早已遙遙領(lǐng)先，衣服被我脫得只剩最后一件了，感覺(jué)喉嚨里像是冒煙了似的，又累又渴。我坐在一塊大石頭上休息休息，看著山上郁郁蔥蔥的樹木，聞著山里特有的泥土清香，我心中浮起一絲喜悅。
終于爬到了山頂，陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，吹跑了我們臉上的汗珠和一身的.疲勞。大家又興奮地登上了文塔，眺望湘鄉(xiāng)城。一棟棟高樓拔地而起，那花園式的小區(qū)一片一片，城里車來(lái)車往，好不熱鬧。廣闊的田野一片豐收的景象，漣水兩岸更是景色迷人。真讓我一飽眼福，要是不努力攀登，怎么能看到這么美的風(fēng)景��？
該下山了，爸爸給我們打起了“預(yù)防針”：“上山容易下山難，大家要多加小心啊�！蔽覀兠咳藫炝烁鶚渲Ξ�(dāng)拐杖，這回爸爸走在了最前面為我們開路，并不斷地提醒我們要小心。路實(shí)在是太陡太滑了，連我也不敢再調(diào)皮，死盯著腳下，尋找最好的落腳點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)下山不能再踩那些腳印了，得踩路邊的雜草，這樣不容易摔跤。呀，不好了，高宇騏要摔倒了，前面的王簡(jiǎn)趕緊伸過(guò)手說(shuō)：“哥哥來(lái)幫你！”結(jié)果他自己要滑下去了，使勁拉著高宇騏的手往下溜，嚇得高宇騏大喊：“別拉我，別拉我！”逗得我們哈哈大笑，笑過(guò)之后繼續(xù)趕路。一路上只聽見“撲通”的摔跤聲和歡笑聲。
到了山腳，我們檢查了一下傷勢(shì)。爸爸為了保護(hù)兩個(gè)小家伙，摔了兩跤，王簡(jiǎn)和高宇騏成了泥人，但全是自己爬下來(lái)的，沒(méi)要人背，媽媽和大姨的屁股上都留下了大團(tuán)泥漬，走路一瘸一拐的。我的傷勢(shì)最輕，只是手臂上擦破了點(diǎn)皮而已，大家一致公認(rèn)此次爬山活動(dòng)，我的表現(xiàn)最好，這讓我得意不已。
盡管傷痕累累，但我們還是不約而同地說(shuō)：“這次爬山太過(guò)癮了，既培養(yǎng)了我們的合作精神，又鍛煉了我們的意志，下次我們還要來(lái)。”
六年級(jí)作文 篇6
兒時(shí)，誰(shuí)都會(huì)產(chǎn)生同一個(gè)念想，“從小學(xué)升入中學(xué)，再?gòu)闹袑W(xué)升入大學(xué)，”自然等到大學(xué)畢業(yè)，”那是兒時(shí)最美的夢(mèng)了�？墒撬麄儩u漸與母校疏散了。
如今的教室失去當(dāng)日的風(fēng)采，而今誰(shuí)都在努力的學(xué)習(xí)，考上好的`中學(xué)可是他們又一次與失去擦肩而過(guò)。想著中學(xué)，忘了小學(xué)。他仍是一副老面孔，只是人離了。人是動(dòng)的，物是靜的。人走了，一直走到直至物品腐爛，以至在樹上嵌下許多年輪，只留下一片悲傷。誰(shuí)會(huì)想到中學(xué)的曰子，淡忘了母校，一直把它的校名從記憶中抹去，他們?nèi)阅徊恢栽跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)。雖然母校在腦中有點(diǎn)淡忘，但是我仍清晰的記得它的校名。仍可以在字典翻找出它的名字，沒(méi)有小學(xué)，就沒(méi)有中學(xué)。
人生如一場(chǎng)夢(mèng)，可我寧愿為它在夢(mèng)中流幾次淚。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，歲月天翻地覆。揮了揮手，道了聲別，一切猶如沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。他們歡聲笑語(yǔ)離了、散了、走了，再也沒(méi)有回瞟一眼，當(dāng)我反頭再看他們那時(shí)的背影，才覺(jué)得他走了、你去了、我離了，一切都晚了。但他們沒(méi)有察覺(jué)到校門口送別的老師的表情與心情，咬了牙，緊了唇，才足以沒(méi)有流下眼淚。
人生如一場(chǎng)夢(mèng)，可我更在乎夢(mèng)中千金難求的朋友和老師。
誰(shuí)會(huì)想到有這樣，畢竟了，心中裝的只有中學(xué)，而沒(méi)有小學(xué)�？晌蚁嘈潘麄儭安皇菦](méi)有理由，而是舍不得�！彼麄兊谑浪字�，可能是那時(shí)最好的選擇罷了。你們沒(méi)有回頭，難道怕我們看見你眼中的淚嗎？心里一片空。
出了校門，心中空空如也，拖著沉重的步子，漸漸疏遠(yuǎn)了它，可當(dāng)我再次回頭時(shí)，老師眼角落下了一滴淚，沁濕了我的心。人生如夢(mèng)，醒了就好，無(wú)需所傷感情，可是，傷的是心，不是軀。昔日，那個(gè)六年級(jí)四班而今散了，雛鳥總要離巢。
流的是淚，而不是血。
走了、散了、心碎了，雖然走了，但鴻雁總會(huì)歸巢。
我想再看它一眼。
醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)枕邊一片濕。
六年級(jí)作文 篇7
我的朋友：黑利。一個(gè)值得我信任的朋友，一個(gè)在我傷心的時(shí)候愿意聽我傾訴的朋友，一個(gè)在我寂寞時(shí)為我排遣寂寞的朋友，一個(gè)我永遠(yuǎn)的朋友……
“黑利，過(guò)來(lái)�！币粋�(gè)身穿黃色衣服的女孩喊道。她們玩的好開心啊，不知為何我眼眶一陣發(fā)熱。是什么，我慢慢抬起手去摸臉頰這這這……是眼淚，不知為何心里一陣發(fā)痛。你不是忘了它嗎？為何還會(huì)想起，你不是說(shuō)你不會(huì)想起它嗎？你不是說(shuō)……我的眼淚一個(gè)勁的.止不住往外流是我的任性使我失去了它，我是有我么舍不得它，我不想失去它，但還是失去了。
不要走，不是說(shuō)好一起吃肉的嗎？我還沒(méi)有履行我的諾言。我和你一起玩，你卻離我而去當(dāng)我看見你躺在馬路邊時(shí)，血流一地。早知道我就不應(yīng)該帶你去朋友家玩耍，那么你就不會(huì)因過(guò)馬路被撞，媽媽說(shuō)這不怪我，這不是我的錯(cuò)�？晌覅s夢(mèng)見你對(duì)我笑，你還開口說(shuō)話，你說(shuō)：主人不要哭，這不是應(yīng)為你。瞧，我不是還活在你心里嗎……
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