六年級(jí)作文優(yōu)秀7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
海浪把我卷入大海深處，海水把我淹沒于波濤聲里，模糊了我的視線。不知身置何處，再旋渦中與海共舞。
曾經(jīng)多少次想念故鄉(xiāng)的土地，再也見不到昔日同沐陽(yáng)光的伙伴。天空撒下悲傷的雨，把想念沉淀在心底深處。再根根分明的雨絲交替中，打中了我憂憂的愁緒，逐漸在大海深處沉淪。
在海中漂泊的日子，連天都會(huì)哭泣，我像個(gè)浪子。遇到礁石的斥責(zé)，碰到魚兒的痛罵。終于落在了軟軟的肉體中，似聽到了疼痛的呻吟。柔軟的肉體將我摸撫，用它溫?zé)岬酿ひ簩⑽液亲o(hù)。感受到愛撫，回憶的畫面被交織。不知何時(shí)學(xué)會(huì)了跳舞，又在何時(shí)會(huì)了游泳，不得而知。淚水開始放肆，嘩嘩的眼前被淚水充斥。貝殼懂了我的思戀，用液體灌滿我的內(nèi)心。思念漸漸不見，成了對(duì)貝殼的愛戀。再每次的'關(guān)愛中，我渾身膨脹，身體在熱火中承受，用堅(jiān)強(qiáng)的意志守侯，不管浪發(fā)出怎樣的海誓山盟，風(fēng)呼喊怎樣的甜言蜜語，我只愛貝殼，是我生命中的第一個(gè)愛人。我在貝殼的疼愛中，漫漫閃光，恍然長(zhǎng)大。雖然我把他的肉體無盡地絞織與蹂躪，他依然愛我如初。我們?nèi)跒橐惑w，用愛包容了一切。
采珠人將我撿起，贊聲中，我離開了貝殼，我的愛人！在陳列館中，美貌的婦女將我看中，情有獨(dú)鐘，用高價(jià)將我買中。不久，我又滾落到了地上。落地的瞬間，遇見了久違的同伴。敬慕于我的華麗。而我無時(shí)無刻不在思念我的貝殼。
故鄉(xiāng)！我來了；愛人！我走了；人生旅途終了。這是生命的輪回。
六年級(jí)作文 篇2
沙灘、海浪、比基尼、小貝殼……這些是海邊留在我腦海中的印象，當(dāng)我來到沙巴州的海邊，我又一次被大海深深地陶醉了！
前夜入住時(shí)，黑乎乎的什么都看不見，無法領(lǐng)略大海的美。于是我們與同行的小伙伴們相約早早地到酒店的專屬沙灘上游玩。走著走著，當(dāng)我還在被酒店各種新奇的熱帶植物吸引之時(shí)，前方的大海竟豁然開朗！這是一片空曠的海灘，星星點(diǎn)點(diǎn)的只有幾個(gè)人，延綿在前方的就是藍(lán)綠色的淺海，再遠(yuǎn)處便是深藍(lán)的大海，一望無垠……沙子很細(xì)很細(xì)，暖暖的、軟軟的，撫摸著我們的'腳丫。我用掌心捧起一堆細(xì)沙，它們便鉆著手指的縫隙隨風(fēng)飄散出去，柔柔地、細(xì)膩無比！
我們一行都異常興奮，“預(yù)備，跑！”我們一起邁開大步張開雙臂，向著大�？癖级�，去擁抱那蔚藍(lán)的天空和雪白的浪花！細(xì)膩的沙子親吻著我們的腳丫，就像踩在棉花糖上，溫柔的海風(fēng)吹拂著我們的面龐，仿佛巧克力廣告中那柔滑的絲帶……醉了，醉了，醉了，初見之時(shí)，我們便都已被這一切陶醉了！
海浪輕輕拍打著海岸，浪花一個(gè)接著一個(gè)，仿佛在跟我們做著躲貓貓的游戲，總在我們不經(jīng)意間，突然來一個(gè)浪頭，讓我們措手不及。每次浪花拍打上岸，總會(huì)有許許多多形態(tài)各異的東西被沖上岸。我張大眼睛在沙灘上仔細(xì)尋找，突然感覺踩到了一個(gè)尖尖的東西，我趕緊彎腰撿起了它，用海水清洗了一下仔細(xì)觀察。喲！原來是一種白色尖尖的螺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很像傳說中的獨(dú)角獸的角。
我好興奮，繼續(xù)在潮起潮落中摸索，手疾眼快的我居然還摸到了一個(gè)大大的文蛤！“媽媽！”我往沙灘上跑，給在找寄居蟹的媽媽看：“我找到了一個(gè)好大好大的文蛤哦！”媽媽也驚訝于能找到這么大的文蛤，這時(shí)她突然往前跑去，猛地往水里一抓，手掌張開時(shí)，天吶！是一條長(zhǎng)著胡須的小魚在媽媽的手心里扭動(dòng)，我不由自主地叫了起來：“哇，居然能抓到魚呀！”
“快來看��！”天天爸爸喊道。是又找到什么了？我和妹妹拔腿就跑去看，哇！居是一只小螃蟹！小螃蟹有大拇指那么大，背上長(zhǎng)著奇怪的花紋和尖尖的角，是我們從來都沒見過的品種，它在天天爸爸的手心里爬來爬去，好可愛！
海灘上還時(shí)不時(shí)有各種各樣的寄居蟹馱著重重的外殼在爬行；有比黃豆還小的小螃蟹在海灘上挖著洞；有會(huì)“畫地圖”的不知名的軟體小貝殼；媽媽還找到一個(gè)長(zhǎng)得像臉的奇怪生物，就薄薄的一層骨頭卻長(zhǎng)著好多好多刺……
海灘上有那么多好玩的生物，天空中飛翔盤旋著海鷗和鸕鶿，爸爸媽媽告訴我，只有環(huán)境保護(hù)做的好，才會(huì)有那么多生物與人類共生存。于是我們把抓到的小魚和螃蟹都放回了大海里，看著他們迎著海浪回到大海里，我們都開心的笑了！
六年級(jí)作文 篇3
棋子灣小角一帶暗礁叢生，怪石嶙峋。一個(gè)又一個(gè)被海水磨礪得光滑的石頭暴露海面，排列成這片海面獨(dú)特的石陣。真是妙造自然，天設(shè)山水，如今這一帶已成為棋子灣一處迷人的景觀。
石陣沿著海灣布列，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似是搶灘登陸的士兵奮勇當(dāng)先，沖上海岸；近看，是一群怪物爭(zhēng)先恐后地爬向海岸邊。石陣中，驚濤拍石，浪花飛濺。一輪又一輪的海潮不停息地沖擊石陣。這些屹立海灣的石頭，似衛(wèi)士般保護(hù)著這一段海灣，保護(hù)這一帶松軟的沙丘和茂密成長(zhǎng)的海防林。沙丘傾陡，都在25度坡度以上，有的高達(dá)十米，最矮處也有五六米，是一個(gè)天然的休閑娛樂滑沙場(chǎng)所。
石陣中，怪石突起，有的像巨型雞蛋，絲紋不動(dòng)，高高在聳立大石頭上；有的像揚(yáng)帆起航的漁船，揚(yáng)風(fēng)擊浪；有的像軍艦，直插大海深處；有的像休閑的.仙人仰睡，浪聲好似酣睡后的擂聲；有的像潛水而行的烏龜，隱隱露出龜背；有的像生殖器，蘊(yùn)藏著無窮的生命力；有的像小動(dòng)物······大自然的神秘和威力，構(gòu)設(shè)了這幅美妙的景觀，各有擬似，千姿百態(tài)，讓人嘆賞不已。站立石陣中，浮想翩翩，傳說中的仙人對(duì)弈情景，我是沒有緣份再見到了，可是這些石頭是不是兩位仙風(fēng)道骨的神人弈后留下的棋子？
海濤陣陣，浪花揚(yáng)起了歷史的追問，只有大海是見證人。我?guī)е蓡枺饺胧嚜M縫中，尋找每塊石頭的秘密。一些石頭之間，沒有粘連。像巨型雞蛋的那一塊大圓石，架在兩塊石頭上，也沒有粘連，僅僅靠下一塊石頭一個(gè)支撐點(diǎn)頂住它，經(jīng)歷多年風(fēng)雨卻沒有滾下來。但看上去，好像隨時(shí)都有滾下來的危險(xiǎn)，同行伙伴們議論著，并用手去推一推，絲紋不動(dòng)。一人說：“你推得動(dòng)？這是不自量力，不知天高地厚呀�！焙俸伲�真是的，的確不能動(dòng)搖它的站立姿態(tài)。大圓石要數(shù)人才能環(huán)抱，高達(dá)2。5米左右，表面光滑，不能爬。
北面有一塊巨石，遠(yuǎn)看像是一艘軍艦，面寬2米多，長(zhǎng)約5米，高約3米，石上可睡數(shù)人。這是石陣中面積較大，表面較平坦的一塊石頭。坐在北面巨石上，遠(yuǎn)觀海面，海平線像一條直線，在遠(yuǎn)方隱隱約約。遠(yuǎn)處有出海作業(yè)的漁船，在蔚藍(lán)色中變成淡淡的一個(gè)斑點(diǎn)，似有似無。南面，一群礁石突兀而立，好象是護(hù)隨它航行的小船，在大海中航行。
踏入棋子灣小角的石陣，迷離的礁石無奇不有。
六年級(jí)作文 篇4
五泄的山水是巍峨峻拔的，是連綿不斷的；五泄的水是飛泄而下的，是碧波蕩漾的。
初入五泄，便看見波光粼粼的湖面上，幾座小島聳立在湖中，我們坐著船來到了島上。到島的深處有兩種方法，一種是乘車，一種是走路，我們都欣然選擇了步行方式。在林中的步行道上，我們踏著石子和落葉，聽著頭頂上鳥兒們婉轉(zhuǎn)的啼囀，行走在姿態(tài)各異的樹木間，好不快活。
接著，我們來到了抓魚的小洼旁，雖然我們8點(diǎn)就到了這里，但此處已經(jīng)是人聲鼎沸了，有的在盯著水面尋找魚的蹤跡，有的在用網(wǎng)兜捕魚，有的在以旁觀看。爸爸、小鐘、小宇和我趕緊來到小洼旁，挽起褲子，脫下鞋子和襪子，赤腳走到水里捕魚。
我拿起網(wǎng)兜，迎面朝魚兜去，但魚比我快得多，早已調(diào)轉(zhuǎn)魚頭逃走了。我有以同樣的方法試了幾次，一次都沒成功，我不再冥頑固化，便換了一種方法，把魚網(wǎng)從上往下朝魚扣去，在迅速翻轉(zhuǎn)，把魚網(wǎng)住，可是只網(wǎng)住了一只小蝦，而且水花太大，看不清水下的情況，還是不可行。
我看了看我的同伴，他們也沒有什么收獲，本想學(xué)點(diǎn)好方法的我，只好自己想辦法了。過了一會(huì)兒，我又想出了伏擊的辦法：把漁網(wǎng)鋪在水底的石頭上，然后等魚經(jīng)過時(shí)，猛地把魚網(wǎng)住�？赡切~仿佛成精了似的，一條也不過來。這可惹惱了我，我抓起幾塊石頭，朝魚群砸去，企圖把魚砸暈，但這不但沒把魚砸暈，還把我衣服、褲子濺的濕淋淋的。我不服氣又去了另一個(gè)大水洼撈，魚沒撈著，青苔倒撈起不少，剛要扔掉，卻發(fā)現(xiàn)里面撲騰著什么銀白色的東西，抓住一看，竟是小蝦，我連忙叫來同樣一無所獲得同伴撈青苔，收獲頗豐，有六只蝦、兩只蝌蚪、好多螺螄和一只像螃蟹又像蜘蛛的小蟲子，身子圓圓的，有六條腿，有時(shí)還會(huì)六條腿縮在一起裝死，肯定是個(gè)稀有的新品種。另一旁，爸爸還用誘餌撈到了三條小魚，收獲真是不錯(cuò)。
再往前走，我們來到了竹林邊上，聽見了轟隆隆的聲音，像是水流沖擊水面的聲音，莫非是瀑布？我跑上前去，還真是瀑布，下面水中還有小魚在游動(dòng)，莫非是想來個(gè)鯉魚跳龍門？
我們興奮的沿著瀑布，沿著陡峭的臺(tái)階往上登，又看到了姿態(tài)各異的4條水簾，都非常有氣勢(shì)。終于來到了上頂上，發(fā)現(xiàn)這五條瀑布其實(shí)是連成一體的水流，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，變化多端，一條山澗溪流從上流下，隨山勢(shì)變化，時(shí)寬時(shí)窄，時(shí)急時(shí)緩，急時(shí)是瀑布，緩時(shí)是小潭。抬頭往上看，我傻傻的'想不明白，頂上的水為何會(huì)源源不斷地流下來？這水是天上來的嗎？最底下第一個(gè)瀑布下水潭中的水為何不會(huì)滿出來？
在紅楓嶺上，放眼望去，像是火苗在跳動(dòng)，紅色的火中夾雜著黃的、綠的小火苗，好不壯觀。
在五泄玩了一整天，太陽(yáng)也要回家了，我的野性漸漸收了回來。回家的路上，我放生了抓到的小魚、小蝦，在汽車的搖晃中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
六年級(jí)作文 篇5
在我們的生活中，有許許多多的殘疾人，我們見到他們，都會(huì)用異樣的眼光看待他們。認(rèn)為他們殘廢了，是無用的人。事實(shí)上，他們雖然失去了胳膊和腿，但是她們個(gè)個(gè)都有一顆比我們還要強(qiáng)的心，我們不應(yīng)該小瞧他們。
我在《開學(xué)第一課》上看到了這樣一個(gè)故事。有一個(gè)失去雙臂的年輕人叫楊孟衡，他非常喜歡游泳，每天都要在游泳館里游上一會(huì)兒。當(dāng)他得知自己可以參加殘奧會(huì)游泳選拔賽時(shí)，更加快了刻苦練習(xí)的`腳步。但是，就當(dāng)他信心十足地參加選拔賽的時(shí)候，卻被意外的落選了。他不能相信現(xiàn)實(shí)的殘酷，整整五天都被關(guān)在痛苦之中。但爸爸的一番話，讓他從痛苦中走了出來，他始終堅(jiān)信命運(yùn)不可能辜負(fù)自己第二次。于是，他決定好好學(xué)習(xí)，考上他夢(mèng)寐以求的大學(xué)，經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，他刻苦鉆研的精神終于感動(dòng)了命運(yùn)，他考上了中山大學(xué)！
看完這個(gè)故事，讓我十分感動(dòng)。楊孟衡這個(gè)失去雙臂的年輕人不但能像我們一樣正常生活，而且還能做得更好，這是值得我們學(xué)習(xí)的。再看看今天的我們，坐在寬敞明亮的教室里還不好好學(xué)習(xí)，不珍惜著美好的一切，我們是不是應(yīng)該好好反思一下呢？
楊孟衡用自己堅(jiān)持不懈的精神創(chuàng)造了他的藍(lán)天，相信我們?nèi)绻α艘矔?huì)讓我們的藍(lán)天變得更精彩。我們要為楊孟衡喝彩！
六年級(jí)作文 篇6
春，這個(gè)神圣的季節(jié)。她仿佛是世界的造物者，一切生靈皆由她掌控。是她造化出了綠草一片，是她造化出了桃花千朵，是她造化出了蔚藍(lán)的天，她是世間萬物的主宰者，主宰著生機(jī)。而今天，我將接受春的使命，哺育出一批美好的生靈———西瓜苗。他們不會(huì)動(dòng)，但它們有生命，而它們的生命卻掌控在我手中。
經(jīng)過我前幾天的努力，瓜苗已經(jīng)發(fā)芽了，還記得那幾夜，我?guī)缀醪桓宜X，生怕綁在肚子上的籽兒磕著碰著。我小心翼翼，連個(gè)身都不敢翻。我知道，它們是一個(gè)個(gè)生命，我不能讓它們美好的青春葬送在我手里。所以，經(jīng)過我的`細(xì)心呵護(hù)，瓜苗籽兒已被我孵出嫩芽來了。
現(xiàn)在，我要把它們移植到大自然的泥土，問一問土的芳香。雖說這是爸爸交給我的任務(wù)，但我卻認(rèn)為是春故意安排的使命，于是我?guī)е眯那�，帶著嫩苗出發(fā)了。
我被支配到了屋后的小丘上，那里土地肥沃，水分充足，因?yàn)榍皫啄甓挤N玉米的，所以看上去一塊棕色。我用手小心將瓜苗拿出，在地上挖個(gè)小坑，將瓜苗輕輕放進(jìn)去。然后再澆一點(diǎn)兒水，爸爸說過，這可以促進(jìn)它的生長(zhǎng)。這樣重復(fù)了幾十遍，已種了一半，我滿懷欣喜地望著它們，祝福它們。我繼續(xù)干活，烈日當(dāng)空，我卻不以為然，汗?jié)駣A背，我卻不在乎。
日落沉沒……霞光照在瓜葉上，他們混合著，融入著，一切多么和諧。而我卻像一位母親，從孵瓜籽兒，到種瓜苗，到以后的工作，我很慶幸，我造化了它們。我知道，我的汗水不會(huì)辜負(fù)我。
以后的以后，屋后小山上的瓜苗會(huì)在那里永遠(yuǎn)望著我，即使春去了，葉落了，那段美好的回憶不會(huì)變，因?yàn)�，它已�?jīng)在我心中扎下根，誰也把不掉。
六年級(jí)作文 篇7
嘩嘩嘩，一片翻江倒海的聲音灌入我那清脆的耳膜，緊著接又是一聲憤怒的叫聲幾乎把我嚇昏過去�！罢f了多少遍了！不準(zhǔn)把書隨便放，現(xiàn)在自己過來收拾！”原來是老媽大人在發(fā)號(hào)施令，我連忙“屁滾尿流”地“飛”過去。哇撒！真是滿屋盡是大厚書啊！
每撿起一本，就多一份回憶，這本講的是什么，那本講的是什么，突然三個(gè)銀光閃閃的大字映入我的視線——《狼圖騰》。這本書我好像有日子沒見著了，上次是在幾月幾日？算了想不起來了。我抱著它走向屋里，輕輕地關(guān)上們，翻開書本，密密麻麻的字映入眼簾，我定了定神，深呼吸，開始忘了時(shí)間，忘了窗外的噪音，忘了一切……
《狼圖騰》，讓我回憶起了我小時(shí)候的自己，一個(gè)幼稚可笑的，又喜歡看書的小男孩。很小很小的時(shí)候爸爸就講《三國(guó)演義》，開始我津津有味地聽著，后來就要求爸爸給我買《三國(guó)演義》，爸爸笑著走了。下午爸爸從懷里掏出那本我渴望已久的書，我迫不及待的搶過來，如饑似渴的翻著，讀著……
后來大一點(diǎn)了，有一天看見媽媽在讀一本厚厚的書，我好奇地走過去，看見書上印著幾個(gè)顯赫的大字——《狼圖騰》。我一下就喜歡上了這本書，我以前讀過《狼王夢(mèng)》，很喜歡狼這種動(dòng)物。其實(shí)真正的去了解狼，發(fā)現(xiàn)它挺冤的，在童話世界里，狼總是反派，很少有正派，狼只會(huì)在許多人眼里當(dāng)壞蛋，由此一來便有許多關(guān)于狼的不良詞語什么狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心。讀了《狼圖騰》我知道了狼是高貴的，因?yàn)槿祟悰]有馴服它，所以狼的純潔鮮為人知。狼的團(tuán)結(jié)，狼的勇敢。在神圣的狼面前，人是多么的.愚昧，正如無知的馬把草根吃盡，自尋死路。草原人認(rèn)為狼是騰格爾派到人間保護(hù)草原的，他們把狼供奉為自己的圖騰，狼與草原萬物的關(guān)系是那么和諧。書中畢利格老人拼命保護(hù)狼，來維護(hù)草原的生物鏈不被破壞。只有把狼留住，才能把草原留住，人們才能自由地生活在草原上。此時(shí)仿佛一群蒙古草原狼從書中呼嘯而出，在進(jìn)行偵查、布陣、伏擊、奇襲的戰(zhàn)術(shù)演練。
不知何時(shí)天上的雨絲飄飄灑灑落到我的窗前，滴滴答答有序的聲音像一曲美妙的音樂，但只要沉浸在書的世界里的就不會(huì)聽到任何聲音，忘記一切的喧囂與煩惱，與智者對(duì)話蕩滌心靈，這都是因?yàn)橛辛藭抛尰貞浺沧兊萌绱嗣篮谩?/p>
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