六年級作文（必備9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
此時此刻，我站在風(fēng)景如畫的新西蘭海灣，微風(fēng)拂面，眼前蕩漾的海水和蔚藍的天空互相照映，呈現(xiàn)海天一色。遠處，幾只海鷗在空中快樂地嬉戲。身后是一望無際的綠地，如碧玉無暇。就是世界上最后一塊凈土——美麗環(huán)保的新西蘭。
來到新西蘭之后，感覺和國內(nèi)有很大的不同。這里的天空藍、草地綠、海水靚、鮮花艷、空氣好。早晨起床，打開窗戶，一股帶著花香的空氣撲鼻而來，讓你心曠神怡。抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)竟是那么的藍，再加上幾朵棉花似的.白云，仿佛是神筆馬良畫的圖畫，生動有趣。而小草也剛剛睡醒，正在做早操呢！大自然的一切都是那么生機勃勃！
為什么新西蘭環(huán)境會那么優(yōu)美呢？原來，新西蘭人環(huán)保意識強，自覺性高。他們把環(huán)保看作比生命還重要的東西，就連扔垃圾前也很細心地將其分類，然后才扔進各個垃圾箱里。而且，新西蘭人很重視環(huán)保。有一段時間，陶波湖附近的居民抗湖水的清澈度已由原來上百米降低到目前的幾十米，政府就同意撥款提高湖水的清澈度。新西蘭人把環(huán)保放在第一位，他們懂得愛護自己的家園。所以，新西蘭人從沒得過流感、非典等傳染性疾病，世世代代都過著健康、幸福的生活。
不僅是平民百姓，新西蘭政府對環(huán)保也很重視。政府頒布一系列環(huán)保法規(guī)，比如巴士停車熄火，開車前只要還有乘客未到，就不能發(fā)動汽車，以減少汽車尾氣的排放，減少對空氣的污染。還有，新西蘭空氣中甲烷含量較高，數(shù)千萬頭牛反咀打嗝和羊放屁增加了溫室氣體排放量。從去年起，新西蘭向農(nóng)民開征牛、綿羊、山羊和鹿的“打嗝放屁稅”。政府專款專用，征稅所得將用來資助一個新的農(nóng)業(yè)排氣研究機構(gòu)，進而改善大氣環(huán)境。
真是一個美麗的國家�。�
六年級作文 篇2
在讀小學(xué)的這三年里，我一直有一個很難解決的難題，就是戰(zhàn)勝不了我自己。
從小學(xué)一年級開始，我最大的壞毛病就是“動作慢”。不管是做家務(wù)勞動，還是做作業(yè)，動作都很慢，這導(dǎo)致我最近幾次數(shù)學(xué)考試卷子都沒做完，所以影響了成績。
就說那天吧，我做數(shù)學(xué)本上的作業(yè)做得非常慢，因為我在想其它的事情，注意力不集中，磨磨蹭蹭地好容易才把作業(yè)做完。然后又重做媽媽給我復(fù)印的數(shù)學(xué)試卷，因為邱老師說復(fù)印的試卷大小不能超過考試卷子，所以我就把復(fù)印的'卷子多出的邊剪了。因為只顧剪正面，而沒看卷子的背面，所以我就把后面印有題目的部分剪去了一大半，爸爸媽媽盛怒之下把我趕出了家門。我被允許進家以后，做作業(yè)就做得飛快。我終于明白了原來我不是做不快，而是注意力沒集中，沒有專心認真地去做，缺乏自我控制的毅力。
從那天以后，每次做作業(yè)的時候，我都會嚴厲地提醒自己不能走神，要注意力集中。幾天下來，我動作慢的這個壞毛病明顯有了好轉(zhuǎn)，就像《品德》書上說的那樣，“困難是彈簧，你弱它就強”，只要有這種戰(zhàn)勝困難的毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝自己。
六年級作文 篇3
太陽依舊溫暖而舒適地灑在我們臉上，天上點綴著幾片白云�？諘珲r紅的跑道上籠罩著緊張又濃郁的氣氛——我們六年級今天進行體側(cè)，我們走進操場，恐懼的心隨著風(fēng)飄忽不定。
我們在星期二時便收到了信息，頓時整個年級沸騰起來。我們不知道是如何抽人的，也不知道具體抽幾人，更何況還有400米，這更讓人緊張了。
時間飛般流逝，轉(zhuǎn)眼就到了心星期三上午，我盡量讓自己表現(xiàn)出冷靜瀟灑的樣子，排著隊走下樓。我這運氣，果然是抽到我了。
男20人女20人，我們懷著忐忑不安的心情站好了隊，開始了……
第一項，跳繩。這倒還好，不用怕，跳繩向來都是我的'強項，刺耳的哨聲在耳畔響起，我飛一般地跳起來。一口氣跳了一百多個，便有點上氣不接下氣了，突然，我的手背傳來一陣疼痛，上次刮去的傷還沒有痊愈。“嘖”我心底里暗暗抱怨了一聲，手上卻仍加快著速度。停了，“發(fā)揮正常后退，可以，不錯”我暗暗對自己說。
小項目一項一項過去，時間一點一點流逝。400米來到了，短跑我可以，長跑我也還行，可這偏偏就卡上我的死穴。罷了，既來之，則安之，我是不可能在傷痛面前認輸?shù)�。來不及思考，已�?jīng)選擇便不能后退。哨聲一響，我們便沖了出去。
和朋友們相約的小隊早已不知去向，筋疲力盡地我依然用信念和尊嚴在跑道上奔跑著。一趟！最后一趟！結(jié)束了終于結(jié)束了。我笑了，和著這明媚的陽光，在這運動場上綻放。
我回首凝望著操場，微風(fēng)拂過臉頰，陽光透過發(fā)絲。我征服了這里！操場上滴著我們的汗水，清澈透亮，跑道上印著我們的腳印，清晰可見……
六年級作文 篇4
“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，請你不要告訴她，快點快點抓她……”記憶深處，曾有多少次我們?nèi)鍌�伙伴聚在一起，一邊哼著童謠，一邊盡情地玩著屬于自己的游戲�！袄销椬バ‰u”，“捉迷藏”，“丟沙包”……一個個精彩的游戲點綴著我們童年的時光，帶給了我們無盡的歡樂。在游戲中，我們張揚個性，釋放自我，消除了疲勞，獲得了快樂，增進了友誼，得到了鍛煉。正因為有了游戲的相伴，我們的生活才如此的多姿多彩。
游戲，閃著五彩光澤的游戲，或多或少地有著每個人的樂趣。我的游戲充滿了童稚的歡樂。每到夏夜，我都和同齡的孩子在住宅附近的空曠地捉迷藏，每次玩時，夜是那么的黑，藏得又是那么的詭異是，被抓住時，相互笑得又是那么的`真誠。冬天，我們在雪地里，玩打雪仗，看誰打得準，那時的雪地里，常�；厥幹覀儭翱┛钡男β暋�
還記得在幾個月前，我和幾個鄰居家的孩子一起玩了一個很有趣的游戲——水果精靈。
這個游戲的方法的是：一個人先抓，如果抓到了另外一個人了，那個快要抓住的人只要說一個水果的名字，但是要帶一個顏色詞，比如說“黃芒果，青蘋果，紅草莓……就可以躲過災(zāi)難。但是，那個人必須被人家拍一下后，才可以繼續(xù)走動。
游戲開始了，先由周曉抓，大家一看他抓，“綠西瓜，黃香蕉，紅蘋果”陸續(xù)從大家嘴里講了出來。周曉一看大家這樣警惕，便忽左忽右，忽前忽后地跑動起來，原來，他在使用虛虛實實的方法呢！只見他的眼睛盯著紫怡，腳卻向別的小朋友跑去。但我們的警惕性很高這個來個紅石榴，那個來個來個黃桔子，把周曉弄得團團轉(zhuǎn)。他雖然費盡心機，但也無濟于事。這時，他眼珠兒一轉(zhuǎn)，可能又想出什么壞主意。只見他向紫怡走去，紫怡走去，紫怡以為周曉真的來追，“黃菠蘿”便脫口而出。突然周曉拐了個彎兒，向紫怡不遠的娜娜跑去，娜娜猝不及防，她剛想說“紅蘋果”，可是“果”字還未出口，就被抓住了。
第二局開始，大家的警惕性一下子就放松了，直到玲玲跑到跑到跟前了，才說什么“黃香蕉”，“紅櫻桃”……因為娜娜跑得最慢，周曉更是毫不在意。他坐在一個小板凳上，漫不經(jīng)心地玩著小玩意兒。原來，她早已想了一個名字——“青蘋果”。這時，娜娜也在想對策。她想：其他幾個人都在跑，只有周曉坐著。“對，我這么辦……”娜娜想好一條天衣無縫的計策后，便抓起其他幾個人來。這些人以為娜娜真的抓他們，這個來了“紅石榴”，那個來個“黃柚子”，這個來個“黃香蕉”……再看周曉，干脆連頭也不抬，娜娜一看時機到了，便一下把周曉打個措手不及。惹得大家哄堂大笑……
游戲是每個孩子童年生活的不可缺少的一部分。如果童年是一副畫，那游戲就是這幅畫上一抹亮麗的色彩。有了它，生活便彩虹一樣斑斕。難忘“寫字條”中張冠李戴的捧腹大笑，難忘“猜成語”中心有靈犀的興奮難忘，難忘“扳手腕”中巾幗不讓須眉驕傲自豪……
游對趣無窮，游戲樂翻天。怎么樣，你也心動了嗎？那就快快行動起來，與喜愛的游戲來一次親密接觸！
六年級作文 篇5
語文像空氣一樣，雖然摸不到，但卻圍繞在我們的生活中，只要我們能夠細心地去發(fā)現(xiàn)，就一定學(xué)到豐富多彩的語文。我就經(jīng)常從廣告中發(fā)現(xiàn)語文知識。
一天，我在街頭看到了一條廣告，是個理發(fā)店，名字起的很好玩，就叫“最高發(fā)院”。我深深地感到了語文知識的博大精深，利用諧音僅僅把“法”字改成了“發(fā)”，意思就大不相同了。
我走著走著，一家有趣的.店名浮現(xiàn)在了我的眼前，名字叫“天天見面”真是有趣，這個的寓意不就是叫別人天天來吃他家做的面條嗎？
還有一個賣蚊香的名字更是有趣，還能讓人相信，他賣的蚊香能讓自己的家里沒有一只蚊子，這個店名就叫“默默無蚊”，又利用諧音把“聞”改成了蚊子的“蚊”，一字之師，妙趣天成。
有一個賣酒的叫“天嘗地酒”，這個點名很直接，讓人看了就能明白讓你天天去嘗酒店的酒；我還看到了一家賣感冒藥的店更生動有趣，店名叫“咳不容緩”，它形象地告訴了我們一旦咳嗽了，不能放任不管，要立馬去買感冒藥吃；最有趣的，我還是認為是一家燒烤店，店名叫“大辮燒烤”，我相信如果把這個“辮”字換成了“便”字，應(yīng)該會有一些感到好奇的人想辦法去購買來吃。
街頭的廣告語中蘊含著很多有趣的語文知識，街頭巷尾的店名里也妙趣橫生，讓我欣喜萬分！
讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去探尋中華傳統(tǒng)文化和語文知識吧！
六年級作文 篇6
有一天，放學(xué)回家�？匆娏藡寢屧谙匆路�，爸爸在看電視，妹妹在吃飯，我也去吃飯，一件慘不忍睹的事情發(fā)生了。
我最喜歡的花瓶在我妹妹的手里玩，我慢慢的.走過去，說妹妹你把花瓶給我好嗎？她說不要，我再看看。我的？一直在跳，怕他一不小心把花瓶弄壞，就在下面保護著，我妹妹把花瓶放著了。嚇死我了，我的心差點掉出來了。
我開飯了，我津津有味的吃著，我妹妹又再玩花瓶，我和藹可親的說妹妹把花瓶放在好嗎？不要！這個花瓶很好看，哥哥給我吧！我說不要！不可能的，這是我就喜歡的了，不可能給你的！哥哥就給我玩一會兒吧！那好吧。謝謝了哥哥！呵呵？我的花瓶在我妹妹一不小心掉在地上壞了。我嗚嗚嗚，我的花瓶啊，怎么會啊。妹妹你。唉，沒辦法，在我的腦海里我忘不了它。
如果有一模一樣的就好了！那他就玩自己的。
六年級作文 篇7
《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。
通篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像關(guān)心愛護感激這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。
文中用詞造句都經(jīng)過認真考究，絕不隨便。
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。
我說道，爸爸，你走吧。他往車外看了看，說，我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的`淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，我走了，到那邊來信！我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，進去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一封信給我，信中說道，我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
六年級作文 篇8
又是一個學(xué)期，一個新學(xué)期。對于以前的學(xué)期從來不會感到過這樣的緊張，可是，這一個學(xué)期有一種特別的感受和一種無形的壓力，還有一種不舍的感覺，因為這是小學(xué)的最后一個學(xué)期了，可能會合一起相處六年的同學(xué)們分離呢！還有那位伴隨了我們六年班主任，給了我們媽媽般的呵護與教導(dǎo)！
可是，我擔(dān)心這升學(xué)考試自己的成績會失望，擔(dān)心會讓對我抱有重大希望的父母失望，更害怕讓我的祖國母親失望。所以六年級，加油吧！身在六年級的'我們加油吧！我們身為國家的未來；身為祖國母親的孩子；身為一個家庭的希望；難道不應(yīng)該為了那些愛你的人和你愛的人而努力一把嗎？為了那些希望和期盼不再是希望和期盼而努力一把嗎？為了讓自己的努力不再是徒勞而努力嗎？所以從現(xiàn)在開始努力好嗎？而且一定要知道努力不是為了別人而是為了自己，自己以后能夠更好地為國家服務(wù)。如果要用一個東西形容我們，那就是充電中的手機，因為我們還處于成長狀態(tài)，就好似充電中的手機，充好了就能更好地為人民服務(wù)了！所以，六年級的我們?yōu)樽约簥^斗吧！
六年級作文 篇9
提出這個問題，我在網(wǎng)上搜了相關(guān)視頻。如“神舟十號”飛船，是由“長征二f”火箭發(fā)射升空的，“長征二f”火箭分兩級：第一級外部有四個助推器與火箭第一級一起將太空飛船送上天空；第二級將火箭送上預(yù)定軌道。
根據(jù)火箭升空的特點，我做了一個實驗：將扎緊的氣球向東面松開，氣球出氣孔向西，剛一松開，氣球馬上向東前進。但是，我做實驗的氣球最終還是落地了。經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，我知道了：氣球之所以會落地，是因為地心引力。
如果要使一個物體從靜止到運動，就必須有力的.作用與時間這個前提。物理學(xué)上，力（f）和時間（t）的乘積（ft）叫做力的沖量。火箭升空的力是靠火箭發(fā)動機提供，發(fā)動機點火后推進劑在燃燒室里燃燒，產(chǎn)生大量高壓燃氣；高壓燃氣從發(fā)動機噴管內(nèi)高速噴出，產(chǎn)生了對火箭的反作用力�；鸺七M原理依靠牛頓第三定律：作用力和反作用力大小相等，方向相反。
火箭飛天最大的困難就是地球引力。當(dāng)火箭速度達到7.9千米/秒時，就能掙脫地球引力。逐級加速的多級火箭，就是為實現(xiàn)這一目的而設(shè)計出來的。
我終于悟出來了。你們看，我這個小記者，是不是在問題探索中實現(xiàn)了“快樂成長”？
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