實用的六年級作文合集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
篇一：選擇
人生會面臨很多次選擇，每一次的選擇都在拷問著我們的感性與理智，我們對自己究竟了解多少？我們渴求怎樣的生活？
如果選擇了大山，就要勇于跋涉：如果選擇了大海，就要自由游弋：如果選擇了遠方，就要風雨兼程。
生活其實是一面鏡子，我們選擇怎樣對它，它就怎樣對我們。你哭它哭，你笑它笑。我們用熱情擁抱生活，生活一定回饋我們快樂、感動。
我們別無選擇的做了父母的兒女，我們學會了感恩；我們選擇了自己的愛人，我們學會了尊重；我們選擇的做了孩子的父母，我們學會了關愛；我們選擇了我們從事的職業(yè)，我們學會了珍惜。
我們只是一粒種子，只有選擇了泥土，才會生根發(fā)芽；我們只是一片綠葉，只有選擇了大樹，才會擁有四季的輪回。
我們不甘寂寞，就選擇潮起潮落；我們不言失敗，就選擇花開花落。既然選擇了與你同行，就攜手并肩，櫛風沐雨，一起去迎接春暖花開······
篇二：選擇
今天，老師對我們說，“同學們”我們做一個游戲好嗎？大家一陣高興，可老師的神情卻異常嚴肅，不知道葫蘆里買的什么藥。
首先，請每位同學把自己親朋好友的名字寫出五個。我想，這還不簡單，就隨手把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑寫了出來。接著老師讓我們?nèi)サ魞蓚�，并強調(diào)去掉的話就不復存在了，兩個，這是什么概念��！但還是狠心的應著頭皮去掉了爺爺和姑姑，在那一剎那，腦海里滿是疼愛我的爺爺和姑姑親切的身影，可在瞬間卻化為時間里的泡影。之后，老師又讓劃掉一個，我的心突然冷的像跌進了冰窖。三選一，到底該選誰呢？顫抖的手無奈的劃去了我最親愛的奶奶，又一道晴天霹靂壓在我的心頭。同學們開始時的嬉皮笑臉都蕩然無存，教室里沒有一絲聲音，靜的只剩下了呼吸。大家都沉默了，淚水不自覺的涌出了眼眶。
這節(jié)課讓我懂得了生命只有一次，失去了將會化為烏有。所以我們要珍惜自己珍惜生命中的每一個親人！
篇三：選擇
今天無意間想起了以前看的一篇文章《選擇》，不知大家是否有感觸。人生中有太多或大或小的選擇，但是你是怎樣面對這些選擇的，怎樣才能是你的選擇步步正確，你想過嗎？
文中講了一個父母離異的女孩，她的母親跟隨了富翁，擠入社會上層人物的生活圈，但是他的父親被母親拋棄后，仍然是一個普通人。但是，女孩義無返顧的選擇了父親，看到這里大家或許會問，是什么給了女孩這樣的勇氣，讓她甘為一個普通人，放棄了做千金大小姐的機會？其實答案很簡單，就是一個她與父親的約定。
我們由一步步選擇走向成功；由一步步選擇走向富貴；由一步步選擇走出困境；由一步步選擇走出低谷；由一步步選擇走向失敗。。。。。。
一個正確的選擇會是人生路上的一盞明燈；一個錯誤的選擇會是人生道路上的一口痰；一個明智的選擇會是人生道路上的指示燈；一個迷茫的選擇會是人生路口的紅綠燈。
就讓我們除掉痰，讓綠燈給予信心，指示燈指示方向，走向用光明照亮的前方！
篇四：選擇一本書
如果讓我一個人，乘著小船周游世界。如果讓我選擇一樣東西供自己娛樂，我會毫不猶豫地回答：“我要選擇一本厚厚的書�！币槐緯�？我聽到有人說了：“一本書，這有什么好的嘛！”
我會堅定的說：“對，我就會選擇一本書”
乘著小船，走一趟下來，可以把這本書堵上很多很多遍，甚至會背。我還會說：“好，我愿意把這本書讀到可以背的程度！”那樣會更了解這個故事，不是么？
首先，我看著這本書的名字，心里就會想很多問題：作者為什么要起這個名字 ，里邊會有什么故事呢？它會給我?guī)硎裁础?/p>
然后，我會迫不及待地打開這本書，看里邊發(fā)生讀故事。每讀到一個地方，我會想象場景是什么樣子的，故事中的人物長什么樣，作者為什么想要寫這樣一本書……
最后，我會把從故事中學到的啟示列個單子，甚至我還會想到作者有怎樣的生活經(jīng)歷，他長什么樣子呢……
這樣下來，一本書能告訴我很多很多東西，我又獲得了很多財富，真高興！
我相信，有很多人的想法都會跟我一樣，選擇一本書，讀到會背的程度，那么，也就代表很多人都愛讀書了！恭喜你，你又獲得了一些財富哦！但是，如果讀完后沒有任何價值，那么所讀的一切等于廢紙！
篇五：選擇
在人的一生中，有無數(shù)的迷途，其中不乏“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的事情。多幾個選擇，有時候是非常有用的。
有一個故事，在一個英國探險小隊，隊員們要爬上珠穆朗瑪峰，因為要爬雪山，所以在準備食物的同時還要準備天然氣爐，以備取暖與煮熟食物使用。為了避免天然氣爐噴氣口因結冰堵塞，需帶上幾枚鋼針以做備用，專家們一致建議需多帶幾根鋼針，而一名老登山隊員卻認為自己經(jīng)驗豐富，只帶一根鋼針即可。由于沒有聽專家的意見，只帶了一根鋼針與隊員們爬上了珠穆朗瑪峰。剛開始覺得沒有甚么，到后來噴氣口真的發(fā)生了堵塞，而鋼針由于在寒冷與用力過猛的情況下斷裂，無法生火與取暖。大家無比慌張，可又毫無辦法。彈盡糧絕之下，進入雪山的十幾名探險人員全部遇難。事后人們無一不震撼，若他們多帶幾根針，那結果就不會如此凄慘了。
這個故事警醒我們，如果我們把選擇比做針的話，那多幾個選擇，多幾枚鋼針，就會改變所有人的命運。但機會只有一次，所以，我們在生命的岔路口時，也不妨多幾個選擇。有時，多幾個選擇，真的可能改變我們的一生。
篇六：選擇
我們的生命中充滿了選擇，你選擇了什么樣的生活和工作方式，決定權在你，而你的選擇決定你的未來。就像我，當初家人為我選擇了幼師，那么我的一生就離不開幼教。我不知道，除了幼教我還能干什么，除了幼教我還會干些什么。
星期天你可以選擇睡懶覺，也可以選擇去旅游。這些選擇反應出你的性格，你是懶散的還是堅定地，你是物質(zhì)的還是精神的。時間對每個人都是公平的，不要讓它虛度。對于一個媽媽來說，現(xiàn)在做的就是多培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，讓孩子自由選擇她的喜好，讓她知道什么工作是干什么的，把孩子未來的`自主權交給孩子。也許星期天忙于奔波這個班、那個班之間是辛苦的，同時也是幸福的。這是責任，也是一種選擇。
生活和工作是一個人的全部。有的人忙于工作，淡忘了生活；有的人則把自己全部的精力放在家庭中。我認為，男人可以適當以工作為重，女人要適當以家庭為重，合理的把握工作與生活的關系，工作中認真、努力、高效的工作，下班了別想工作的事，為你的愛人家庭放松生活。
朋友們，處處充滿選擇，把握自己的選擇，用陽光的心態(tài)面對生活、工作。
篇七：選擇
在生活中，我們在很多時候都面臨選擇。對于選擇這個詞，我并沒有太透徹的了解，我知道人這一生會做出無數(shù)個選擇，每一個選擇都會決定我們的人生下一步該往什么方向走，在做出選擇時，我們又會在不知不覺中失去些什么東西。但既然我們已經(jīng)做出了選擇，就沒有后悔可言，一定要記住，懂得學會放棄，學會取舍。
假如現(xiàn)在有兩個選項共人們選擇，一是：你能得到這樣一份既能掙錢，又有地位的工作；二是：你可以得到一份掙錢不多，但卻很有意義的工作。很多人都會這個選擇中徘徊，每個人都知道如果選擇了第一項就會失去第二個選項中那份有意義的工作，如果選擇了第二項就會失去第一項中那份掙錢多的工作，失去那部分錢。所以很多人都會在這兩個選項中徘徊不定，也有一部分人選擇了第二個選項。每個人都在為自己的選擇付出代價。
從這個小小的選擇題中我們可以看出人和人的不同，了解一個人的品質(zhì)。所以一個普普通通的選擇也許就會讓他人對我們留下深刻的印象。
在今后的生活中我不知道會遇到多少選擇，不管怎樣我都會選擇最有意義最正確的選項，也會學會放棄那份不應該屬于我的選項。
六年級作文 篇2
面前的三張照片，裝著三代人的記憶，這照片里的家，是我們?nèi)说娜齻�家。
爺爺?shù)募?/p>
爺爺?shù)募沂峭练�，木院門半開著，園子里種著菜，房門是一個鐵門，門旁是一口大鍋，鍋底還燒著火冒著煙。旁邊放著一口缸，里面滿是水，在一個透明的`碗柜里，擺放著粗糧淡飯。土炕邊的土灶還在燒水，十幾歲時的爺爺站在門前。
爸爸的家
爸爸的家是磚房，磚上還有一層白石，煤氣灶上火正在燒。屋子里有一個鐵床，旁邊有一個插著天線的彩色電視，院子里還有幾個鐵籠子，里面養(yǎng)著雞、鴨、鵝，還有幾條狗在叫，很熱鬧，爸爸站在門前，開心的笑著。
我的家
我的家在城市里，住的是居民樓。一進家門：淡紫的熏衣草壁紙、花盆散發(fā)清香、沙發(fā)松軟舒適、廚房的電磁鍋還冒著熱氣!書架、書桌、茶桌，在這個家里都有自己的位置。我站在門前，幸福的笑著!
這就是照片里的家，我們?nèi)说募�，在時代中前進的家!
六年級作文 篇3
“母親”，每當聽到這個名字，許多人心里都會暖暖的！“母親”，她給了我們生命，給了我們所有的一切的一切，我們有什么資格不愛她不擁戴她呢！
這不，五一節(jié)到了，老師給我們布置了一個任務；“幫父母做一件事”。我也不能光說不練假把式。于是在周一晚上，我準備給媽媽洗洗腳。晚上九點半左右，媽媽回來了。因為有秘密行動，所以看見媽媽回來我就格外高興。趕緊拉媽媽坐下，媽媽用奇怪的眼光看著我，我忙說“媽媽你坐著別動啊”就神神秘秘的'跑去廁所拿洗腳盆接水去了，我先接了熱水，用手摸摸很燙，我就又接了點冷水，我伸手試了試水溫可以，我把水端出來放在媽媽跟前，又去廚房把醋拿出來，在水里倒了點。
當然媽媽一看我這架勢，忙說不用了不用了，還用手推著我?guī)退撔拥男∈帧Ｎ依^續(xù)拉媽媽的腳往盆子里放，媽媽看我不示弱，就不推讓了。好了，我開始給媽媽洗腳咯！因為媽媽一天要工作很長時間，所以媽媽的腳很臭，還出汗。媽媽的腳泡了會水，我用手輕輕的揉搓媽媽的腳，媽媽的腳上好多老繭啊，我突然間好心疼啊，反復的揉搓了一會，我拿來早就準備好的毛巾給媽媽輕輕的把腳擦了擦。
從中，我感悟到，時間催人老，不可以只按老師的要求應付差事。如果我們常常幫媽媽干家務活，，雖然不能讓媽媽返老還童，但是，至少可以讓媽媽開心，雖然我們不能得到什么，但只要媽媽的一個微笑就夠了。同學們，如果父母不在我們身邊時，你在想孝順父母就來不及了。所以現(xiàn)在馬上行動起來吧！為我們的父母盡盡我們的孝心吧！五月的第二個星期天是母親節(jié)。在這里我想對我最愛的、也是最愛我的媽媽說聲，“媽媽”母親節(jié)快樂，我永遠愛您！
六年級作文 篇4
在人世間，每一個人都有一位守護天使。她會在成功時祝賀你，在失敗時陪伴著你，陪著你走過風風雨雨。她將世界上的一切美好的東西都奉獻給你。
清晨晶瑩的露珠向著你的天使問好，于是初升的旭日便輕輕的喚醒你。在世界上只有她以你為中心，你是她生命的全部。在我們剛出生的那一刻起，她就成為了我們唯一的守護神，也注定了將為我們而付出諸多關愛。她愛你勝過你對她全部的愛，卻從來不會抱怨任何。我們每一個人都有著屬于自己的天使，她總是微笑的站在你身旁，全神貫注的看著你，仿佛你比她還重要。她總是對你循循善誘，但她的`那種愛卻很少被你理解，甚至會讓你憎恨。
慈愛的天使努力讓你不受一點傷害，而你的傷心會讓她心碎。單當她看到你那明朗的笑容時，也讓她感到自己的努力沒有白費，而你那純真的笑容是天使唯一的欣慰。她總是伸開溫暖的臂膀保護著你，讓你是一個世界上最幸福的兒童，她賜予了我們一雙觀賞美麗世界，尋找真善美的眼睛。她總是不厭其煩的督促你，但是你卻并沒有理解她的一片苦心。相反，你總是不理解她，認為她太絮叨了。她將她所有的東西都奉獻給了你，但你呢？你送給了她什么了？！一句抱怨的話，一個故意跟她作對的你。
你的優(yōu)秀，讓她引以為自豪，你一點成績就足以讓她感到莫大的光榮。這個天使就是平凡而又偉大的母親。她是那么的祥和，總是為你操碎了心，誰都不愿意在你失敗時站在你身邊，只有母親在你孤獨的時候安撫你受傷幼小的心靈。母親總在你最需要的時候盡心盡力的為你做好任何一點事，哪怕是你蠻橫無理的要求，她總是笑著答應。歲月的無情帶走了母親的美麗，卻培育了你美好的未來。也許你為每一個你的生日都是興高采烈的，但母親的生日卻永遠的被你遺忘在會灰暗的角落。母親是最偉大的，她的愛勝過世間上任何的情意；不是那真情背后隱藏的虛偽，不是那虛假的友誼的情懷。母親的愛是純潔的。
沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。
六年級作文 篇5
剛跨進校門，便望見了老門衛(wèi)那張繃得緊緊的臉，臉上似乎有千年不化的冰霜，讓人不寒而栗，我情不自禁地摸摸校牌，低頭看了看校服，才慢慢的進去了。
我們學校的門衛(wèi)，也不知有多大年紀，總之不年輕，更不清楚叫什么。
不管風霜雨雪，他總是直直地站在校門口，面無表情地履行他的職責，沒戴校牌，沒穿校服都是不可以輕易進去的。倘若你以為溜進校門就能躲過他并不銳利的眼神，“災難”可就來臨了�！罢咀。 眰鱽硪宦暣直┑暮浅�。你只能收住腳，膽戰(zhàn)心驚地看著他怒氣沖沖的走過來�！澳膫�班的？校服呢？登記去！快點！聽見沒有！說你呢！”
這個時候你便只能乖乖地去登記，并做好迎接班主任“暴風雨”的準備，很多人為此暗暗詛咒這個可恨的門衛(wèi)。
哼，有什么了不起的，不就是個門衛(wèi)嗎？一個月才有多少工資？用得著這樣嗎……
那是下雨的一天，我從家一路走來，凍得直發(fā)抖。路上的行人也很少——比起風雨和寒冷來說，人們還是更愿意待在溫暖的家里。
一進校門，映入眼簾的又是那個熟悉的身影：一身警服，不高的個子，一張緊繃的臉，還有……冷冰冰的`面容。
他一只手放在身體的一側，另一只手舉著一把黑傘，還是那個位置。雨水順著黑傘滑下滴落在地上。他站的地方很干，而周圍卻有一圈滴下的雨水……站了很久了吧？
他布滿皺紋的臉很平靜，不大的眼睛仍在快速地掃視走過的學生。我忽然心頭一熱，匆匆從他身邊走過。
如果不是這位“冷冰冰”的門衛(wèi)，我或許還有丟三落四的毛病，或許還有遲到懶散的壞習慣；也許不只是我，還有很多人，在抱怨著默默奉獻的他。但是現(xiàn)在，我要大聲說：“這位不知名姓的門衛(wèi)多么可愛，多么可敬！”
六年級作文 篇6
西沉的太陽收回了天邊的最后一抹彩霞，夜幕，就這樣緩緩降下了。我臥在那樣靜謐的草叢中，望著夜空中的皎皎圓月，又陷入了沉思……
不知過了多久，一組婉轉的音符撩起心弦，仿佛是從夜空云朵中飄落下來似的。啊，那是潮浪一般好聽的小提琴聲吶——一陣，一陣，從草莖的.深處傳來，從透明的月光下傳來：
沙沙、沙沙沙——
是誰在這個夜晚奏響了琴聲？我靜靜地聽著，追隨著悠揚的琴聲，深入了草叢，一片炫目的金黃在我眼前展現(xiàn)開來：濃密的樹蔭下，是一位小巧的音樂家在忘情的演奏。一群螢火蟲在草叢上方起舞，如同搖曳的橘黃色燈火，在燈火輝明中，好多好多孩子都穿著花衣裳在靜靜聆聽著吶！
聽著聽著，像是汩汩的溪水蹦著跳著從山谷奔來了。
有時，又好像春天的，蒙蒙的雨，歡欣地落下來了；“沙啦啦——”伴著用巖石敲擊的鼓點，是那樣動聽。
哦，又像是在月光下，孩子唱的歌謠時伴著的音韻；稚嫩的童聲與動聽的旋律都融在一起呵，那該多么美好��！天空中的月亮也靜靜聽著，灑下了一片銀白色的星輝，似乎連音符都墜到里邊去了。
沙沙、沙沙沙——
優(yōu)美的小提琴聲還在奏著。我透過草莖欣賞，生怕驚動了這群愛音樂的小生靈。聽啊，琴聲轉了個調(diào)式，像春天的山風連同月光迷迷蒙蒙地吹來似的，我想，這琴聲無論讓誰聽了，身體中也都會有春天來了的感覺吧？……我如同被催眠一般，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)樹上燈一樣的月亮已經(jīng)爬得老高了。
是該回家了喲！我對自己說。
我起身往家走。已經(jīng)走出好遠好遠，卻還依稀能聽到了水晶一般透亮的琴聲。
原來，那位音樂演奏家的名字，叫做蟋蟀。
六年級作文 篇7
我往窗外望去，又是那棵玉蘭樹，在正前面偏右。
爸媽都不是很喜歡它，說它擋住了視線。那是隔壁小區(qū)的，他們不愿意砍。
我不是那么討厭它。因為沒有它也看不到什么風景。而且它很綠，很茂盛，很新鮮。它也很高，到我們二樓的一半多才罷休。我總在想象，如果它矮一些怎么樣。窗前沒有了綠色，從未看見過的遠處的淡灰色樓房，模糊的一片。
那年的臺風很大，住在房子里的我沒什么感覺，只是看到窗外的'樹響得很厲害。臺風過去，它更加鮮活，有一種生鮮的綠。
后來是寒冬。寒冷的空氣很刺激，但潮濕透過衣服冰冷冰冷的。我擔憂地看樹。一方面，死了它，也許那更空曠，另一方面，我想看它如何活下去。越來越冷，下了好幾場雨，而它的葉子超出預期地掉了，最后剩的是主干和幾大根伸出的枝。我賭錯了。我以為它會像臺風過后那樣更加富有生機。
冬天真正過去了。它毫無動靜。有人似乎要把它砍掉，給它個重生的機會吧。我想。
一天天，一天天。綠色的枝葉像爬旋轉樓梯攀上主干，慢慢蔥蔥茸茸毛毛地把枝干覆滿，那是新枝葉，新芽，新綠蓬松地把整棵樹占滿，好像不是長的，是發(fā)酵出來的。
它還是那么好看，我透過窗看著它。
六年級作文 篇8
一轉眼，五年的小學生活過去了，我們迎來了新的一年——六年級，這是小學生活中最緊張的一年。有些同學就問了——六年級是什么呢？
六年級是剪短發(fā)。
報到那天，同學們興致勃勃地來到學校，期待著與好朋友歡聚一堂。很多同學都是一個暑假沒有見面了，一見面，就有說不完的話。更重要的是，同學們都想看看班里發(fā)生了什么變化。
這時，于靜怡和陳嘉琪牽著手進來了，僅僅是教室門到座位這一段，回頭率可是相當高呀——原本一頭漂亮的長發(fā)不見了，取而代之的`是一個可愛的蘑菇頭！一定是害怕長發(fā)礙事，影響學習吧！
六年級是教鞭的末日。
班長盧昊佳，為了讓我們不說話，往往把氣都撒在講桌上。這不，午間讀書時間，班上又鬧起來了。同樣是吵吵鬧鬧，班長卻比以前更厲害了，她手持教鞭，用盡平生力氣，向講桌敲去。頓時，震耳欲聾一聲響，只見講桌上木削亂飛。接著，班長又放起連珠炮，“啪啪啪”幾聲，教鞭再也承受不住了，終于斷成兩截……
六年級是桌子“不整齊”。
新的一年里，我們的數(shù)學老師更換了，這位老師挺有特色：就看不慣我們的桌子擺得“整整齊齊”。他發(fā)出命令：“你們的桌子是怎么擺的？靠那么后干什么？坐后面的同學怎么聽講？快把桌子往前移！”
“師命不可違�！蔽覀冓s快把桌子移到挨著講桌為止。這下子，數(shù)學老師滿意了，繪聲繪色地講起來。
第二節(jié)是語文課，語文老師走進教室，看到我們的桌子移到前面，十分驚訝：“桌子怎么這樣不整齊？快對著線！”大家趕快把桌子往后移，可是，再也沒有以前整齊了，整整一天，我們的桌子就這樣“錯落有致”地擺放著……
六年級是晚回家。
往常，我們都是上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，作業(yè)一布置，直接就回家�？墒橇昙壊煌�，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課＋一節(jié)課——每當最后一節(jié)課的鈴聲響起，語文或者數(shù)學老師就立刻進入教室，趁著布置作業(yè)的時間，大講特講，直到六點半，都到了吃飯時間，才依依不舍地離開教室。
六年級是……
呵，六年級，好一個緊張的學年！
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