六年級(jí)的作文300字

時(shí)間：2024-10-24 14:00:07 六年級(jí) 我要投稿

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實(shí)用的六年級(jí)的作文300字合集8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的六年級(jí)的作文300字合集8篇

六年級(jí)的作文300字篇1

　　你是否聆聽過清晨第一聲鳥叫？你是否聆聽過清晰的雨聲？你是否聆聽過竹子悄悄拔節(jié)的聲音？你是否偶爾停下來，享受沿途的風(fēng)景？

　　許多美妙自然的音韻，總在我們的不經(jīng)意間悄悄溜走，但靜下心來聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)無處不在……

　　你聽，森林中傳出陣陣歡快的鳥叫。我猜想，他們一定并肩坐在樹上，唱著自己喜歡的歌兒。那動(dòng)人的旋律如此自然，不加雕琢。每一個(gè)音符都帶著自然的生命綠。它們把歌獻(xiàn)給了大自然，獻(xiàn)給了人類，也獻(xiàn)給了自己。

　　細(xì)細(xì)品味著大自然的音韻，直到聽見“轟隆隆”的聲音，才讓我驚醒。

　　“轟隆隆……”雷公公拿出他的那面大鼓，發(fā)瘋似地敲起來，好像憋了很久的氣終于可以釋懷的那般爽快�！皣W啦啦……”傾盆大雨接踵而至。大雨，雷聲加閃電，變成一種獨(dú)特的演奏，與清脆的.鳥聲相比，別具一格。

　　雨，不一會(huì)就停了，感覺世界都被洗盡了污垢，留下的只有那一份大自然最純粹的聲音：“咕嚕�！庇晁恢峙苣娜チ�，只留下“咕嚕�！钡穆曇�。

　　有了那份心境，才會(huì)有那份感受。閉上眼睛，又一遍心靈的聆聽。這次，我還聆聽到了那份內(nèi)心的久違、自然、純粹的寧?kù)o與舒暢……

六年級(jí)的作文300字篇2

　　秋，它不比春天的百花爭(zhēng)艷;夏天的綠樹成陰;冬天的粉裝玉砌。它是一個(gè)平凡的季節(jié)，但它又是一個(gè)不平凡的季節(jié)。

　　——題記

　　秋天的路，顯得安靜極了。在路的兩旁，種著整齊的楊樹。而秋天的它們，葉子也快落光了，樹的周圍鋪著一層厚厚的金黃色的地毯。清爽的秋風(fēng)迎面吹來，涼颼颼的，四周靜悄悄的。走在秋天的小路上，讓人感到了秋天的寧?kù)o。

　　秋天，田野里一片豐收的景象。棉花妹妹羞答答的露出它白凈的小臉;玉米地里，玉米也把它那白色的胡須換成了金黃色的。農(nóng)民伯伯腰上系著棉花兜笑呵呵的收著棉花。孩子們也沒有閑著，他們到玉米地里掰玉米，有的孩子則找來干樹枝，來燒玉米吃。

　　獨(dú)自一人走在秋天的.小路上，便會(huì)情不自禁的想起詩人的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。多么優(yōu)美的詩句啊!可也有人為秋天而感到悲傷：艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。夕陽西下，斷腸人在天涯。我不明白，為什么有人一到秋天就感到寂寞凄涼，反正我喜歡秋天。

　　秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)的時(shí)候，一家人團(tuán)圓，吃著月餅，賞著圓月，多么溫馨，多么幸福。

　　秋天，收獲的季節(jié)，我喜歡它的涼爽，它的美麗。

六年級(jí)的作文300字篇3

　　一個(gè)炎熱的夏天，林文去我家玩，正好他拿著一把小木頭槍得意洋洋的向我炫耀，我此時(shí)真想拿著那把木頭槍來玩玩，可是就當(dāng)我要拿到木頭槍的時(shí)候，突然，林文的媽媽把他叫回去吃飯了，于是他趁我正在垂頭喪氣的時(shí)候，調(diào)皮地將木頭槍躡手躡腳的放在我家的木板凳上，然后腳底生油一溜煙跑了。我躺在床上，忽然看見木頭凳上有那把木頭槍，我想到他平時(shí)不會(huì)丟三落四的習(xí)慣，于是我終于想到了：“林文是耍我的。”此時(shí)我氣急敗壞，直接把木頭槍扔在我家門口的大樹上。然后悠然自得的走了……過了一會(huì)兒，林文來了，問我：“澤紅，我的`木頭槍呢？？”我突然結(jié)結(jié)巴巴，有些語無倫次：“應(yīng)該……是被……小……偷……偷……偷走了吧！”于是林文說：“那我們趕緊去抓小偷吧！”我只好答應(yīng)，林文迫不及待的拉著我向外沖去，我們到了河邊，沒有……又找了許多地方。最后之得垂頭喪氣的回家去了。

　　到了放木頭槍的地方，我已經(jīng)筋疲力盡了，直接趴在樹下，‘咚’的一聲，此時(shí)，林文朝我裝做恍然大悟的樣子：“原來樹才是小偷啊！”

　　這是屬于我的趣事，像一顆璀璨的明珠，我會(huì)永遠(yuǎn)藏在自己的心里。

六年級(jí)的作文300字篇4

　　在李老師不在的日子中。在全班同學(xué)中，大部分的同學(xué)都表現(xiàn)的很好，只有個(gè)別同學(xué)上課說話，不按時(shí)完成作業(yè)。

　　星期五上午，我們正在抄寫第一單元要點(diǎn)。突然，原本安靜的`教室一下子熱鬧起來。我十分不解，四處張望后，我找到了笑聲的來源。原來，是后面有人在笑，笑得很高興……鈴——鈴——鈴——一陣鈴聲過后，“下課啦！”隨著同學(xué)們的歡呼聲，這一節(jié)課結(jié)束了。

　　到了下午，我就開始想李老師了。我只要一想到還有三天李老師才能回來，我就感覺時(shí)間過得很慢很慢。

　　下午兩節(jié)課，都是課文課，因?yàn)槲覀冊(cè)诘谝还?jié)課就把卷子寫完了，所以，在第二節(jié)課時(shí)，我就一遍一遍地檢查卷子。在這一節(jié)課上，邵老師讓我們一邊寫，一邊聽他講話。邵老師因?yàn)榭谝舻膯栴}，發(fā)音不準(zhǔn)。所以，原本很平常的話語，在我們聽來，總是很怪，害得我們一直在笑，笑得手都軟了。

　　到了星期一，我又有一點(diǎn)害怕了，不想讓李老師這么快回來了。因?yàn)槲覀儼噙@幾天的紀(jì)律不太好，害怕李老師回來吵我們。但是，除了這一點(diǎn)，我還是很希望李老師能快點(diǎn)回來。

六年級(jí)的作文300字篇5

　　8月1日的中午，我們一行人出發(fā)去美麗而又壯觀的—桂林龍門瀑布。去桂林龍門瀑布的路上，我望著窗外的景色，桂林龍門瀑布一路上青山秀水，一路上山野松濤、竹林和各種各樣的樹木，竹子青翠欲滴，樹木和竹子緊緊挨在一起，它們好似一群兄弟姐妹在一起玩。山路彎彎曲曲的，我們繞來繞去。終于，我們大約在3個(gè)小時(shí)左右到達(dá)了桂林龍門瀑布，此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入傍晚，我們吃完晚飯，便進(jìn)入房間休息。

　　第二天早晨，我起床后，望著窗戶外的景色，真美�。∩缴蠠熿F繚繞，多的看不清。我們吃完早飯，便上山去看瀑布。瀑布“嘩嘩”地不停地流淌，仿佛奏響了一首歡快的交響曲。景區(qū)四周高山幽谷，青翠障且，飛潭深瀑，潺潺流水。我們來到半山腰，看到了一條好似從織布機(jī)上流下來的瀑布，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了瀑布下有一道美麗的彩虹，彩虹的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，彩虹映瀑布上面，它們形成了一幅美麗的'風(fēng)景圖。我們一直不停地往前走，終于可以下山，我們下山的路是一條沒有路的山路，只有慢慢地走了。我們經(jīng)過千辛萬苦，終于走到山下。這次爬山用了兩個(gè)小時(shí)。

　　再見了，雄偉壯觀的桂林龍門瀑布。

六年級(jí)的作文300字篇6

　　人的生命是可貴的發(fā)，不可以輕易地放棄它，在它受到困難的時(shí)候一定要盡心盡力地保護(hù)它。

　　最近，地震的發(fā)生就像河水的流動(dòng)一樣連綿不繼，所以我們一定要防震。

　　地震是一個(gè)不可估計(jì)的事件。如果萬一發(fā)生地震了，我們最重要的就是振定，不可以驚慌。如果在樓上或在家里，一定要迅速走到空地上。在走下樓時(shí)，只能走樓梯，不可以坐電梯。如果困在樓上不得下來，千萬不要躲在衣柜、箱子等封閉的物體里。最好在有形成三角形的物體里面。如果地震了，一定不可以采用爬窗、跳樓的方式。因?yàn)檫@種方法很不行。

　　我們除了要防震，還要防災(zāi)。

　　所為的防災(zāi)指——防災(zāi)難，防水災(zāi)，防火災(zāi)。

　　現(xiàn)在的災(zāi)難隨處可見，一個(gè)星期最少有一件事件發(fā)生。

　　現(xiàn)在的災(zāi)難關(guān)系到了人民的生命，這種災(zāi)難是由于人類隨意地利用自然資源，不加節(jié)制地開采，而導(dǎo)致了地球母親受到了嚴(yán)重的傷害，所以我們一定要保護(hù)好地球，地球母親是有生命的，我們一定要像保護(hù)剛剛出生的嬰兒一樣，盡心盡力地去呵護(hù)它，讓它發(fā)揮出對(duì)人尖有幫助的'最大一面，讓它做出對(duì)人尖的保護(hù)，讓它能造福我們的后代，讓我們一起手牽手，創(chuàng)造一個(gè)沒有危險(xiǎn)的家園。

六年級(jí)的作文300字篇7

　　李可染曾經(jīng)說過——踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。

　　就像李可染說的那樣，如果你踩著前人的腳印往前走，那么你最好的結(jié)果，也只是亞軍。因?yàn)槟銦o法超越你前面的那個(gè)人。如果這樣，那為什么有一些盜版比正版還好呢？估計(jì)這會(huì)成為你們心中的疑惑，所以我不打算直接揭開真相……

　　齊白石曾對(duì)他的學(xué)生許麟廬說過：“學(xué)我者生，似我者死”

　　紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機(jī)；瓦特研究了紐可門的發(fā)骨，但瓦特沒有沿著他的這條路往下走，從而發(fā)明了熱蒸汽機(jī)；狄塞爾研究了瓦特的'外燃機(jī)原理，但他也沒有沿著瓦特的思路研究下去，而發(fā)明了內(nèi)燃柴油機(jī)……

　　你可以去研究它的脊椎，但你不能按照他的思路走；要用你自己的思路去吸取別人的精華，從而改進(jìn)你的東西。如果你能做到這種程度，那么這就說明你已經(jīng)做好了晉升冠軍的準(zhǔn)備！

　　說到這里，或許你的謎團(tuán)早已解開。也有可能還會(huì)有一些新的問題，有的時(shí)候你多觀察，不要總想著去抄襲別人的，而自己如果不去創(chuàng)新想象，就會(huì)忘了自己的本分和風(fēng)格……正如齊白石的那一句——學(xué)我者生，似我者死。這既是齊先生給他的弟子許麟廬說的話，也是齊先生對(duì)我們后人的警告啊！