六年級小學生作文

時間：2024-09-08 05:10:57 六年級我要投稿

【必備】六年級小學生作文匯總五篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級小學生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】六年級小學生作文匯總五篇

六年級小學生作文篇1

　　在這個風和日麗的春天，新鄉(xiāng)市第一實驗學校四五年級的同學就要坐汽車到平原博物院參觀了！我們排好隊上了車，汽車穩(wěn)穩(wěn)地開動了。

　　在同學們的歡笑與歌聲中，博物院到了。

　　剛下車，就看到了一個成半圓形的建筑。這個建筑的中間有幾個金色的大字——平原博物院，原來這就是平原博物院呀，好大的氣勢。向下看，樓梯像古代君王殿前的樓梯一樣，十分的高。拾階而上，就到了博物館門前，從外面向里望，大廳里空蕩蕩的，只有幾個人影，讓人產生一種不寒而栗的感覺。

　　大家走了進去，大廳深暗的`色調使我不得不肅穆起來了。但同學們說說笑笑，博物院的嚴肅又一下子被我們打破了。

　　這時，一位解說員阿姨走了過來，帶領我們去參觀文物。

　　我們先來到了歷史展廳，這個展廳由龍山文化、仰韶文化遺址遺存開始，一直到宋元明清時期的各種青銅器、陶瓷器、書畫、竹木器、碑帖拓片、玉器、石刻造像等，每一個都堪稱是精品。

　　令我一項最深的是商朝的“三鳥”銅尊，它的頸部裝飾有條紋，肩膀上有三只臥著的鳥。這個器物是商代較為先進鑄造方法，三鳥紋飾也是商代鳥圖騰文化的充分體現。

　　我們又先后去了書法廳，繪畫廳，拓片廳，佛造造像廳……給我留下印象最深的是明代王鐸的五言條軸。這幅條軸畫心高275厘米，寬65厘米。寫的是一首草書五言詩，書法嫻熟，氣勢雄渾。

　　還有一個是清代陸遠的青綠山水圖軸。這幅畫這幅畫的色彩厚重清新，山勢巍峨，人物刻畫精準。

　　每個館都參觀了，我們也該回學校了。大家都依依不舍的出了大廳。這次游玩我不僅放松了，還學到了不少知識。

六年級小學生作文篇2

　　陣陣的秋風有點涼，樹葉的飄落，襲上心頭的是惆悵的凄涼。落葉也有輪回嗎？如果落葉沒有輪回，為什么要匆匆地離去？如果落葉也有輪回，那么落葉的追求和理想又是什么？是地球的引力，還是風的執(zhí)著的牽扯？還是心甘情愿地去成就風的理想，情愿隨風一齊去漂泊？

　　樹葉的飄落，是風的追求，還是根的不挽留？悲壯而凄美的飄落，只是為了在空中劃一道美麗的弧線去成就瞬間的美麗嗎？只為去驗證地球的引力而執(zhí)著地去獻身嗎？性命匆匆地終結于瞬間，不能不讓人去思考性命的好處與價值，那是一種執(zhí)著的力量，是一種至高無上的.境界。

　　風只有方向，沒有中心，永不知疲倦，永不會駐足，風的追求會不會天長地久？如果會，那必須是風累了，想找一個能夠停泊的港灣。如果不會，它必須是要帶著落葉去一齊走，去過風一般的日子。但是，落葉會枯萎，風會不會心疼？難道只有風干了憂傷才會成為永恒嗎？

　　根會不會去挽留？也許只有選取去放手，才會成就性命瞬間的美麗。也許根已經習慣了去放手，只是在放手的那一刻，根會不會痛？落葉會不會痛？離開的那一刻，根有沒有把祝福送給落葉？有沒有揮別時的不舍？有沒有揮別時的淚水？分開以后還是不是親人？分別以后會不會還是不是兄弟姐妹？

　　樹葉的飄落，是新的開端，還是性命的終結？新的旅途是否能夠跟得上風的腳步？與風牽手又能夠走多遠？只有累了的風才會放下理想去理解落葉的執(zhí)著。落葉依依不舍，又期盼被根挽留，化作春泥更護花。根可有不舍？為什么不緊緊抓住不去放手？

　　我不是風，但是我以前是風，就是那個累了倦了，愿意為你停留的那個風。我的理想只是與樹葉牽手，與樹葉一齊相守，與樹葉一齊老去。我放下了理想，放下了方向。選取了中心，選取了與你一齊駐足，選取了陪著你一齊守候你的對根的不舍，選取了陪著你一齊去執(zhí)著著你的執(zhí)著，你就是我的執(zhí)著。

　　我不是根，但是我想竭盡全力，不惜任何代價，去挽留樹葉，去挽留你的綠色的盎然生機，去給你我全部的愛戀，去給你我全部的呵護。不會讓你被風帶走，不會忍心你被風吹干而枯萎。正因你是我的全部，是我的性命，是我的一切，是我生命最愛的人。

　　我不是樹葉，但是我有著樹葉的執(zhí)著和憧憬，也有著樹葉的依戀和不舍。我欲緊緊跟隨風的腳步，和風一齊去浪跡天涯。又恐根沒有了春泥的呵護，會隨著一圈一圈的年輪一齊老去。糾結著，牽扯著，猶豫著，為難著自我，墜入深深的山谷，不愿離開，不愿隨波逐流，不愿意被流水帶走。

　　樹欲靜而風不止，葉不舍而根不留，風欲停而葉不靜，我欲堅而你不定�；蛟S大自然的規(guī)則不可改變，或許順其自然才是大自然永恒不變的法則。盡管如此，我依然堅持我的執(zhí)著，堅持我對你的愛。我的懷抱會是你永遠溫暖的歸宿，我的深厚而濃重的愛會讓你靜下來，永遠都舍不得離去。

　　唯一的承諾說過無數次，濃重的筆墨，九個自然段，都沒有切入主題，主題本是落葉與風還有根。讀懂了才會了解這唯一的承諾和主題背后更深層次的主題。秋，你可會懂？我很自信，只有你能懂！我堅信，我確信，我篤定，我堅定：我的世界，只有你能洞察，一葉知秋。

六年級小學生作文篇3

　　成功是美好的，成功是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的.；它如一陣清風，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無窮……它多美��！我曾與它擁抱過。

　　今天早晨，我打算出去鍛煉。誰知，我在穿衣服的時候，卻發(fā)現一個小扣子從它的“老家”——衣服“跑到了地下，和大地媽媽來了個熱烈“擁抱”。媽媽已經去上班了，我打算把衣服交給爸爸，讓他幫忙。又想：我已經長大了，干脆自己把扣子縫上！

　　說干就干。我找出針和線。先把線穿進針眼里。真不巧，我是個近視眼，離遠了，看不見針眼。好不容易看清楚針眼，我便趕緊把線往針眼里塞�？伞熬€小姐”實在是“弱不禁風”啊，老是彎來彎去的。我把線穿好了，自己也累了個滿頭大汗。

　　我休息了一會兒，開始縫扣子。我先往線上打了個結，然后把扣子放在衣服上，學著媽媽的樣子，讓針“跑來跑去”地“做運動”。最后，我又在扣子背面縫了一針，半線減斷。縫好了！我穿上衣服，準備享受一下成功的喜悅。但我一照鏡子，傻眼了。天啊，我怎么把扣子縫歪了，我的勞動白費了！

　　雖然我第一次縫扣子失敗了，但我并不灰心。我三下五除二地把扣子拆了下來。第二次縫扣子，我吸取了第一次的教訓。把針穿好以后，我給扣子找準了“房間”，把扣子端端正正地放在“房間”里。我拿著針就往扣眼里扎。咦？線怎么從扣眼里全體“罷工”了？我仔細一看針線，Oh，mygod！我沒有往線上打結。結打好了，我小心翼翼地縫了起來。一針、兩針。“啊呀！”今天針小弟怎么了，竟然扎我，不管他。誰知，針小弟又扎了我一下。真倒霉��！我把“受傷”的手指放在嘴里吮吸了一下，又縫了起來。

　　終于縫好了，這一回可沒出什么差錯。趕快把衣服放到老爸面前“領賞”，老爸對我豎起了大拇指。我品嘗到成功的喜悅了！成功的喜悅比蜜糖還甜呢！

　　用一句精辟的語句作結尾，也是一種含蓄有力的結尾方法；

六年級小學生作文篇4

　　父母，一提到“父母這個詞，多數同學想到的不是父母那雙溫暖的手；早早就做好了等你回來吃的美味無比的飯菜；當你做了好事，那表揚你的話語，而是那張你認為很嘮叨的嘴巴。以前，我也是這群學生中的一名，不知父母的愛有多深、有多濃、有多偉大。一直把他們那默默地付出當成天經地義、理所應當的.。那天我從一件事，一頓飯中明白了——尊敬父母。

　　那天我們正在上自習課，突然，教室里傳來一陣敲門聲，原來是一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺，臉上滿是皺紋，他笑瞇瞇的仿佛做什么好事，顯得很和藹，手里拿著一本品德書，用一口河南口音說：“我找我孫女�！敝灰娨粋€女生紅著臉，跑出了門外，用一個不滿的眼神瞪了他一眼，老爺爺呆住了，接著說：“孫女，這本書你忘拿了�！蹦莻€女生出來后把門關上就對那個老爺爺說：“誰讓你來的，這本書我用不著，我們今天沒有品德課，我跟你說了多少遍在我的同學面前講普通話，你就是不聽，你以為你說的很好聽？你那個河南大口音就跟個破鑼一樣……”頓時那個老爺爺就像一個犯了錯了小孩子“嗯，你既然用不著那我回去了�！睜敔斵D過頭，露出一臉委屈，在寒冷了天氣下，騎著一個自行車，向家的方向騎去。那個女生還氣呼呼的回到了座位上。我想這個女生怎么這樣啊，你爺爺冒著寒冷的天氣，來給你送書，你卻這樣。我為他打抱不平。放學了，我回到家，把書包放下剛想對媽媽說，我今天見到事。我不禁一愣，她是一個不尊重長輩的壞孩子，難道我就是一個孝敬父母的好孩子嗎？那夜我失眠了，我做的不合格，我想我應該做些什么。第二天下午我們放假媽媽上班，于是我對這個家的付出開始了，我擦了地，收拾了衣服，擦了家具，4點鐘我走進廚房想做點飯。于是我決定炒一個菜，煮了點粥，當粥被我盛到碗里時，我發(fā)現我煮的粥太稠了，這時媽媽開門走進來了，看到這些飯時驚訝的不得了，當天晚上我看著媽媽那吃得津津有味，我的眼眶紅了……

　　我現在明白了—父母的愛比天還高比海還深。

六年級小學生作文篇5

　　聽奶奶說，爸爸八歲就會做飯了，媽媽更厲害，姥姥說媽媽六歲就會燜米飯洗衣服了，我都九歲了還什么都不會干，真感到臉紅啊。我學點什么？對就從掃地開始吧。

　　有一次我寫完作業(yè)了，媽媽不在家，家里的地很臟。我心想“我把家里打掃的干干凈凈媽媽肯定會表揚我的”我把大臥室掃完后累的我不能辦，這時媽媽回來了，我趕快站起來去掃中臥，這時媽媽看我掃地姿勢不對，媽媽就提醒我。我一邊掃地一邊說：“那里不對？”媽媽走過來拿著掃帚給我演示了一遍，我很快就學會了，最后這點地小菜一碟了。然后就開始拖地，可是我還不會拖啊，我只好再次請教媽媽了，媽媽耐心的.教著我，我也耐心的學著，很快我就學會了，拖地真的很累，媽媽一天天真的很辛苦，我要好好學習回報媽媽！

　　托完后媽媽夸我是個聽話的好孩子。

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