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六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄（精選31篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 1
我班有四大才女。
婷，媛，雯，還有我。
婷是一個(gè)熱愛(ài)成熟的女生，因?yàn)槌煽?jī)好又時(shí)尚，所以一至六年級(jí)都有班里的男生追，各個(gè)都是帥哥。
婷的空間里有很多成熟的東西，并不是不良思想，只是，覺(jué)得很憂郁的散文。婷和我哥一樣，喜歡跑步，快到終點(diǎn)時(shí)，她會(huì)閉著眼，好像這個(gè)世界上只剩下歡呼聲和只有自己能聽(tīng)見(jiàn)的心跳，喘息。
婷其實(shí)很活潑，花樣百出，愛(ài)笑。
婷并不是一個(gè)很漂亮的女生，因?yàn)樗腵大額頭，小眼睛，但仔細(xì)看來(lái)別有一番氣質(zhì)。
婷說(shuō)，她喜歡戀愛(ài)的味道，她喜歡的那個(gè)男生，很帥。黝黑的皮膚，濃濃的眉毛，大大的眼睛，去過(guò)上海參加拉丁舞比賽。
我曾經(jīng)告訴過(guò)她，初戀的感覺(jué)很美好，但是脆弱的不堪一擊，好似蝶的羽翼，她沒(méi)說(shuō)話，我在心里想，畢業(yè)之后，我們就各奔東西了。
還有，媛。
媛的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，眼睛很大，像深深地潭水，讓人琢磨不透，其實(shí)她是一個(gè)很開明的女生，性格很好，很好相處，沒(méi)有像婷一般胡思亂想，只是，保持著像被陽(yáng)光照耀著的沙子一般開明，像海水一樣純潔。
我最好的朋友就是雯了。
雯梳著一個(gè)蘑菇頭，比起婷和媛，她是一個(gè)名副其實(shí)的美女，只是數(shù)學(xué)學(xué)得和我一樣爛，語(yǔ)文很好，性格甚至比媛還要開明，果斷。
雯像一個(gè)小孩子，有點(diǎn)自私，有點(diǎn)任性，偶爾不按她的方法去做就會(huì)把頭一扭，“哧”的說(shuō)一聲：“切，不就是不想和我玩嗎，誰(shuí)稀罕啊，不玩了!”有時(shí)我也會(huì)在心里暗暗地責(zé)怪她，但是我們的冷戰(zhàn)絕對(duì)不超過(guò)十分鐘。
雯和媛也是很好的朋友，又一次我問(wèn)媛：“你覺(jué)得雯是不是有點(diǎn)任性啊?”媛吃驚的看著我：“你才知道啊!我早就深有體會(huì)了!”
發(fā)了試卷，我們又聚在一起，雯深深地吸了一口氣，說(shuō)：“還好得了一張獎(jiǎng)狀，要不回家沒(méi)法交代啦!”我們淺淺的笑了，笑的一塵不染。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 2
同學(xué)，就如同伙伴，同學(xué)，可以幫你保守一些小秘密，也可以為你制造出一些大驚喜。而我，記錄下了這些經(jīng)典片斷!
鏡頭1：“哈哈哈，陳羽萱，吃我一拳!”大家可不要誤會(huì)，這是前幾個(gè)月我們班在打雪仗呢!“哼，竟敢打我，看我的!”我說(shuō)完便從地上抓起一把雪，搓成雪球向沈瑞砸去。啊!中了!只見(jiàn)沈瑞也準(zhǔn)備再向我來(lái)，可是看了我手中的大雪球，只好乖乖地把雪球丟了下來(lái)。
我靜悄悄地向一個(gè)正在與別人打得不亦樂(lè)乎的背影走過(guò)去，“嘭”的一聲，把一團(tuán)雪砸到他頭上。“哈哈哈!”那人被我的突襲下了一跳，過(guò)來(lái)半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，向我大喝一聲：“陳羽萱，你死定了!”于是我又挨了無(wú)數(shù)顆“子彈”，當(dāng)然，我也發(fā)射了不少哦!
瞧，這就是同學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè)!
鏡頭2：“happy birthday to you,happy birthday to you!……”在這一聲聲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，我感動(dòng)不已。原來(lái)，我們班規(guī)定：誰(shuí)過(guò)生日，誰(shuí)就要請(qǐng)大家吃糖果，由大家?guī)湍莻�(gè)人慶祝。而我記錄的就是我過(guò)生日時(shí)的`情景。唱完生日歌后，我發(fā)糖給大家吃，看他們一個(gè)個(gè)小”好吃鬼”的樣子，我在一旁忍不住呵呵地笑，而那晶瑩的淚珠卻奪眶而出……
瞧，這就是同學(xué)給我?guī)?lái)的感動(dòng)!
鏡頭3：陳羽萱，：“你的病好些了嗎”“你打針疼不疼呀”“我媽說(shuō)發(fā)燒吃這個(gè)藥挺管用的，我給你帶來(lái)了�！痹谕瑢W(xué)們一句句關(guān)心的話語(yǔ)中，我感受到了最溫暖的問(wèn)候和溫情。這次我記錄的是我生病之后，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。是啊，在這個(gè)世界上，人最渴望得到什么?是愛(ài)!而我的同學(xué)們則給了我最誠(chéng)摯的愛(ài)，這比吃了巧克力還甜呢!
瞧，這就是同學(xué)們給我?guī)?lái)的關(guān)愛(ài)!
這就是我的同學(xué)，我的伙伴，我的知己!我不會(huì)擔(dān)心這些回憶錄會(huì)被我一不小心按到了“刪除鍵”，因?yàn)�，我早已為它們找到了永遠(yuǎn)也刪不掉的地方——我的心里!
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 3
前幾天，媽媽給了我一本同學(xué)錄，說(shuō)：“田田，你快畢業(yè)了，用這本同學(xué)錄和同學(xué)們相互留個(gè)言，也算是對(duì)小學(xué)生活的紀(jì)念�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我才一下意識(shí)到：六年已在恍恍惚惚中過(guò)去了，畢業(yè)也不再遙遠(yuǎn)，已是近在眼前的事了。
我不禁想起了同學(xué)們的諸多身影：課上積極回答問(wèn)題的樣子，體育課上嬉戲打鬧的樣子，科學(xué)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的樣子，自習(xí)課上讀書寫作業(yè)的樣子……我們唱過(guò)的歌，我們畫過(guò)的畫，我們讀過(guò)的書，我們帶過(guò)的零食和玩具，我們發(fā)笑的原因，我們打架的過(guò)程……所有的這一切，和同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，都一一浮現(xiàn)在我的腦海。
我又想起了我們敬愛(ài)的老師，他們每天早出晚歸，帶我們過(guò)馬路，教我們學(xué)知識(shí)，給我們講做人的道理。老師們一刻也閑不下來(lái)，不是為我們講課，就是在批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要把我們叫到辦公室輔導(dǎo)。
這時(shí)，我的心頭涌出一股后悔之意：這六年來(lái)，我只學(xué)習(xí)了知識(shí)，卻沒(méi)有和同學(xué)們好好相處，真想認(rèn)認(rèn)真真地重新來(lái)過(guò)，留意同學(xué)間的事，記錄我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我的心中也彌漫著離別的難舍之情，真切地體會(huì)到了“天下沒(méi)有不散的`筵席”的無(wú)奈。
六年，雖然不是很短，卻一晃而過(guò)，它給我們留下的是無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)，無(wú)限濃厚的感情�？飚厴I(yè)了，我希望同學(xué)們能考出好成績(jī)，分到好中學(xué)，考上好高中，進(jìn)入自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。這六年的小學(xué)生活，就讓它成為一段美好的回憶，留存在我們的心底吧！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 4
牛牛妹，姓牛名牛妹，號(hào)“四眼鋼牙隱士”，是俺的妹妹。在兩個(gè)小眼睛上掛著兩個(gè)明亮的小玻璃窗戶，留著一個(gè)好酷的頭型，天天沉醉于籃球，小玻璃窗戶也就是讓每天走路看籃球書的習(xí)慣而光榮上崗的。
“牛牛妹”還是我們班的大姐大，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，我們啥事都得聽(tīng)她的，可謂是一手遮天�。∥覀冋l(shuí)都不敢惹她，要不然牛火冒三丈，一雙小眼睛瞪得像老牛的眼睛。我們可不敢再惹她了，如果你再惹她，幾腳給你飛踢過(guò)來(lái)，你就可以去見(jiàn)上帝了。
這可是有事實(shí)根據(jù)的！
某年某月的.某一天，搗蛋大王小廖正在小攤排徊誰(shuí)叫他那么的倒霉，偏偏遇上那老牛了，身為班長(zhǎng)的老牛不可能坐視不理，一個(gè)后空翻便立到小廖后面，小廖的順風(fēng)耳早就已經(jīng)察覺(jué)到風(fēng)吹“�！眲�(dòng)，一個(gè)漂亮的360度轉(zhuǎn)體跳躍，一下子來(lái)了一陣風(fēng)，是從老牛那邊吹來(lái)的，小廖心想：不好！她要用“牛吼神功”了！只見(jiàn)老牛吸足氣，然后：啊??啊??啊??啊??啊……小攤的支架都要起裂紋了，小廖中了牛吼功，失去戰(zhàn)斗能力，老牛獲勝，把小廖壓赴刑場(chǎng)（老師辦公室），受表?yè)P(yáng)時(shí)還說(shuō)：姜還是老的辣！
別說(shuō)她執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，她還不是睜一只眼閉一只眼，我們是紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，她的弟弟有一次沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，被扣了下來(lái)，她竟然不動(dòng)聲色的篡改記錄，給她弟弟MONEY，去買紅領(lǐng)巾，哇呀呀，有這樣包庇的嗎？我正想罵她的時(shí)候，“哥哥，你在干嗎？快來(lái)幫我弟弟戴紅領(lǐng)巾！”“好的！馬上就來(lái)！”
不得不服�。�
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 5
的確，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細(xì)微的灰一樣，被歲月之風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。楊柳枯了，明年還會(huì)綠；桃花謝了，明年還會(huì)開；但是歲月流逝了，還會(huì)回來(lái)嗎？
從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫面......
同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著寫，想要留下他們的一點(diǎn)印跡，仿佛他們也在意著：寫過(guò)后，我們不會(huì)見(jiàn)面了。他們?cè)谶@同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫上圓滿的記號(hào)，仿佛還在深情地喊：“再見(jiàn)了啊，我親愛(ài)的同學(xué)！”
翻開第一頁(yè)，是我們的畢業(yè)照，個(gè)個(gè)神采飛奕，想用自己的微笑起紀(jì)念這美好的瞬間。
一直往后翻，是同學(xué)們寫的自己的'檔案。看著熟悉的字，有一股酸酸的味道。每個(gè)人的留言都飽含了深深的不舍，那么不愿分離。
可是，歲月這個(gè)調(diào)皮的孩子偏偏愛(ài)跟我們鬧，把我們分在了兩個(gè)世界，兩個(gè)陌生的世界...只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恒的過(guò)去..
雖然，那些留言那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有深刻的含義，但是我知道，在那一聲聲樸素.平凡的祝福當(dāng)中，字里行間，都無(wú)不流露出對(duì)我的依依不舍.無(wú)限眷戀...
關(guān)上它，輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠(yuǎn)記住它吧，記住他們吧！
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：黃昏，楓樹林里，我們?nèi)嘣跇溟g.叢林里，一起打鬧，一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑，每個(gè)人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想著美好的明天！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 6
我小學(xué)六年，在最后一年里進(jìn)入了新的班級(jí)，我們分班了，心里雖然不舍。.。.。.
現(xiàn)在每當(dāng)想念同學(xué)我就翻開同學(xué)錄，一點(diǎn)點(diǎn)回憶。.。
翻開第一頁(yè)我就笑了，這是我們班同學(xué)的大頭貼，那一個(gè)個(gè)笑臉?lè)路鹫娴陌盐規(guī)Щ亓四莻�(gè)時(shí)間。第一個(gè)人是尹樂(lè)，她是一個(gè)懂得上進(jìn)的人，記得那一次她考了70多分，看到分?jǐn)?shù)后馬上把卷子抄了10遍，她也是我們?cè)瓉?lái)老師手上的掌上明珠，身為一個(gè)班干部，她盡職盡責(zé)，更值得一提的是，她那次背古詩(shī)一下背了40多篇，令我們贊嘆不如！
第2個(gè)是李雪，成績(jī)也很好，也是老師的得力助手。她長(zhǎng)的很漂亮（全班同學(xué)公認(rèn)的），是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女！更是我的好朋友！
下一個(gè)是李欣洋，她個(gè)性開朗，什么事都敢往外說(shuō)，而且更顯著的特點(diǎn)就是愛(ài)笑，而且是那種毫不遮掩的放聲大笑，如果沒(méi)有她，不知我們班會(huì)少多少樂(lè)趣。
還有不能不提的是我們班的6大天王（自封的.）----李溫，張萌，康壽偉，葉金巖，劉家潤(rùn)，宋夫雷。他們的成績(jī)好的另人羨慕，字也不錯(cuò)，搞笑功能更是沒(méi)的說(shuō)，六個(gè)男生被我們稱為絕配。
看了我的文章，你是不是在羨慕這個(gè)班，可惜的是這幾個(gè)同學(xué)分班后都不和我在一起了，想起從前的打鬧，真是后悔，不過(guò)我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)班-----5（6）！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 7
同學(xué)錄，里面承載了六年來(lái)我和同學(xué)們一起的回憶。
我的同學(xué)錄的封面很簡(jiǎn)單。大大的封面上有一支小小的平面的木制鉛筆以及一些文具的圖片。這本同學(xué)錄不單單只是同學(xué)錄，還保存著同學(xué)們對(duì)我的情感——我們的友誼。
前幾日，我們的老班（班主任）讓我們“自愿”地買來(lái)同學(xué)錄。他說(shuō)，同學(xué)錄里面是要有自己最真的情感的，不能一句“再見(jiàn)”就草草了事。所以他要教我們寫同學(xué)錄！
“為什么寫同學(xué)錄也要他來(lái)教啊？老班難道不知道真情實(shí)感才最重要嗎？他都定了型了，總感覺(jué)再寫就沒(méi)了靈魂，有點(diǎn)假了�！蓖老蛭曳窒砹怂南敕�。
其實(shí)我也在擔(dān)心，擔(dān)心寫給我的太程式化了，好的也好，壞的`也罷，總要講究一個(gè)——真心實(shí)意吧？我又擔(dān)心又興奮，只得在本子上亂畫，手心也有點(diǎn)要冒汗的意思……
可當(dāng)他們一個(gè)個(gè)寫好給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我好像多想了。每一張都溢出了他們對(duì)我的情感，每一個(gè)字都像是想了很久才寫的。這些都因?yàn)樗麄兊挠眯�，而顯得特別珍貴。倒也不枉費(fèi)我手都寫廢，看了又改，改了又看，再把同學(xué)錄給他們吧。
我看著他們寫給我的話，還有的畫了花邊，我有些舍不得了，臨別之際，誰(shuí)又舍得呢？六年的感情，這小小的同學(xué)錄竟承擔(dān)的住。
我想，在以后，我又翻開它來(lái)，仍舊會(huì)被這些言語(yǔ)給打動(dòng)，又回憶起小學(xué)六年我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣吧。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 8
五年級(jí)是畢業(yè)班了，彼此都有很深厚的感情，所以，同學(xué)們都想把同學(xué)錄交給要好的朋友，留下彼此美好的印象。
開學(xué)沒(méi)幾天，我們班就開始流傳同學(xué)錄，從上課到課間，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是閑著的，一本兩本，每個(gè)人的書桌里都會(huì)有一本，每個(gè)人都用心地寫著同學(xué)錄，“喂，你們?yōu)槭裁匆粋�(gè)人都不給我呀！”我們班那個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)不滿了，誰(shuí)讓他平時(shí)老是調(diào)皮搗蛋呢，所以沒(méi)人愿意給他同學(xué)錄，他心里可能會(huì)有點(diǎn)難過(guò)吧！
我正想著呢，他一手搶過(guò)別人手中的同學(xué)錄，拿起筆就開始寫，我心里想：寫就寫吧�？墒撬麃y寫一氣，那字潦草的不忍直視，有同學(xué)看不過(guò)去，把同學(xué)錄搶過(guò)來(lái)，撕了，當(dāng)時(shí)他的.臉都漲紅了，“你干嘛撕了？”“你寫的這是啥呀，你玷污了我的本子”一言不合，他們兩個(gè)就打起來(lái)了。
班主任恰巧這個(gè)時(shí)候來(lái)教室巡查，他們見(jiàn)了班主任，馬上回到自己的座位，“你們這是要上天了嗎，這么快就想離開母校，快點(diǎn)把所有的同學(xué)錄全交上來(lái)，沒(méi)收”老師皺著眉狠狠地瞪了我們幾眼。
我們只好排著隊(duì)一個(gè)連一個(gè)往上交，可是班長(zhǎng)卻裝作找不到的樣子，但她其實(shí)已經(jīng)拿出來(lái)了，可是她卻不想交，“你想干啥，快交啊，你一個(gè)班長(zhǎng)不光寫同學(xué)錄還帶頭……”“我不交咋了，我剛買的”就這樣你講一句，我頂一句，持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間。
哎，這可真是一場(chǎng)厲害的同學(xué)錄風(fēng)波！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 9
說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡寫同學(xué)錄，我也不知道同學(xué)錄到底代表著什么。是代表畢業(yè)后要分離嗎？還是記住這難忘的六個(gè)年頭？
六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，雖然學(xué)習(xí)重，但想想，這也許是咀嚼吧，咀嚼著這六年里的快樂(lè)，咀嚼著這六年里的辛苦，咀嚼著這六年里的淚水，歡笑。
我不想用過(guò)多華麗的語(yǔ)言來(lái)傾訴這六年來(lái)時(shí)光里的一切，但一想起同學(xué)們，就忍不住潸然淚下。分別的時(shí)候終究是要到的.，舍不得有能如何呢？最多只能在心里默默懷念一下。
回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一種莫名的沖動(dòng)。
如果以后我們分到了不同的學(xué)校你怎么辦？班長(zhǎng)問(wèn)我。
恩？什么意思
我真是不希望畢業(yè)�。。▌e誤會(huì)，不是那個(gè)意思）
我不知道怎樣回答他，其實(shí)我也在想這個(gè)問(wèn)題，我唯一能做的只是微微一笑，我還能做什么？
一個(gè)玩得好的女朋友說(shuō)其實(shí)，畢業(yè)沒(méi)有那么可怕�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，如果有緣分的話，或許還可以分到一個(gè)班�。�
我始終還是沒(méi)有她想得開。這個(gè)班級(jí)體六（5）班也許會(huì)一直存在，但意義卻不再相同了......
我現(xiàn)在開始害怕，害怕拍畢業(yè)照，更害怕我會(huì)在拍畢業(yè)照上哭。
畢業(yè)后，上初中了，小學(xué)的幼稚不再有，也許歡笑也會(huì)比從前的少吧~！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 10
升入初中，很多的小學(xué)同學(xué)都各奔四方了。想起他們，我就會(huì)想起一樣?xùn)|西———同學(xué)錄。
在小學(xué)六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，我買了一本同學(xué)錄，讓全班同學(xué)都寫上自己的信息。讓我印象最深的是我最好的朋友，我把他的信息放在最前面，以免丟失。終于放假了，我既開心又苦悶。開心的是：終于放假了，可以好好的玩三個(gè)月了，還可以找我的朋友去玩，太開心了！遺憾的是：同學(xué)們?cè)谝黄鸠偭苏�，一�?chǎng)考試考散了所有人。以前我們?cè)谝黄疣嗽谝黄饘W(xué)習(xí)是多么讓人懷念，幸好大家的重要信息都寫在了同學(xué)錄里。
翻到同學(xué)錄第三頁(yè)，會(huì)看到他對(duì)我的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)好，個(gè)不高，愛(ài)干凈，能吃。他還介紹自己說(shuō)：我個(gè)很高，學(xué)習(xí)很差，飯量多，就是我非常愛(ài)放屁。當(dāng)時(shí)我就忍不住笑了。平時(shí)，他并不是很搞笑的。當(dāng)我最后看第一頁(yè)時(shí)，他在留言當(dāng)中說(shuō)：即將畢業(yè)，我們也許真的'不能相見(jiàn)了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，你學(xué)習(xí)好。或許過(guò)十年，我們就不是一個(gè)檔次的人了。當(dāng)時(shí)，我瞬間起了一身雞皮疙瘩，這也許就是真的，誰(shuí)知道呢？諸如此類，其他同學(xué)，都留下了不同風(fēng)格的“墨寶”，讓我常常邊看邊想，好像又回到在一起的日子。
同學(xué)錄，是我的寶貝———錄承載著我們的美好往昔，承載著大家的喜怒哀樂(lè)。同學(xué)錄，是我們友誼的載體！
那本同學(xué)錄，是小學(xué)時(shí)光我們?cè)?jīng)在一起的證明。同學(xué)錄，是不能忘記的！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 11
知道我們班最近流行什么嗎？就是同學(xué)錄！我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，畢業(yè)后就不能常在一起了。
昨天下午，李日龍就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到學(xué)校，從書包里拿出一本“同學(xué)錄”，就把里面的紙拿出來(lái)，開始發(fā)。差不多每個(gè)人都有，我們也覺(jué)得挺好玩的。第二天，就有1男二女也買了同學(xué)錄，一來(lái)學(xué)校就發(fā)，我們一下課就接到“傳單”，都在寫，寫完一個(gè)就交給他們，他們就像豐收一樣，歡歡樂(lè)樂(lè)地收。
我看到他們這個(gè)酷，我今天也去買，下午來(lái)到學(xué)校，就去旁邊的批發(fā)行買，剛好碰見(jiàn)陳鈺康，就一起去了。批發(fā)行的前幾家店的同學(xué)錄都不是很好，我們都不滿意，越看越著急，因?yàn)槲覀凂R上就要上課了�。�
逛來(lái)逛去，還是沒(méi)有個(gè)滿意的.，眼看就還有幾分鐘要上課了，我們無(wú)耐，只有往回跑，但是上午我都跟同學(xué)們說(shuō)好了，如果我沒(méi)有給他們“傳單”，那多沒(méi)有面子��！來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有上課，松了口氣，我來(lái)到文具店，問(wèn)店主有不有同學(xué)錄賣，還好這家店有，但是貨卻不好，我長(zhǎng)嘆一聲：“怎么就沒(méi)有好點(diǎn)的��？”
沒(méi)辦法，將就一下吧。我一商量加錢，才知道要8元！我身上有10元，但是以前我有本同學(xué)錄，才7元，比這個(gè)好N倍！我思來(lái)想去，還是買了。
我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)都在午讀，冷汗直流，好險(xiǎn)老師沒(méi)有問(wèn)原因，我才回到座位。
一下課，我就開始發(fā)“傳單”，我們班59個(gè)人，我就開始喊口號(hào)：“一人一張，用不落空！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 12
這幾周，我們班的同學(xué)不知怎么的，幾乎都迷上了同學(xué)錄，因此才發(fā)生了下面的事情。
那天，同學(xué)們集體買好通訊錄，便開始興致勃勃互相寫起來(lái)，有一些受歡迎的同學(xué)甚至收到了四十多份同學(xué)錄，課下寫都寫不完。
上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文老師開始講課，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真記錄。
這時(shí)，語(yǔ)文老師提了一個(gè)問(wèn)題，她掃了全班一眼后，皺著眉說(shuō)：“劉慶，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”，我偷偷地看了她一眼，只見(jiàn)劉慶驚慌失措地“啊”了一聲，連忙在桌洞里找試卷，她好不容易找著一張，趕緊站起來(lái)小聲說(shuō)：“選，選c”“什么，你拿的是第幾份試卷？”“第三份，昨天晚上的”，全班同學(xué)哄堂大笑，“我講的是昨天晚上的`嗎？我講的是周六周天的試卷！”語(yǔ)文老師氣的瞪大雙眼，劉慶趕緊彎腰從桌洞里找，語(yǔ)文老師不滿地說(shuō)：“不用找了，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我早發(fā)現(xiàn)你在這偷偷寫同學(xué)錄了，你給我寫一份600字檢討，明天上午課間操時(shí)交上！”
本來(lái)以為關(guān)于同學(xué)錄的事情就結(jié)束了，沒(méi)想到，還有些膽大的同學(xué)竟然在班主任的課上寫，班主任發(fā)現(xiàn)后勃然大怒，也顧不得上課了，把那些同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，并下了死命令：從今天開始，誰(shuí)也不能帶同學(xué)錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)撕光。
終于，這場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波過(guò)去了，我想：現(xiàn)在是臨近考試的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要把精力放在學(xué)習(xí)上，畢竟同學(xué)們的友誼不止同學(xué)錄一種表現(xiàn)形式呀。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 13
彈指一揮間，小學(xué)生涯只剩下了90幾天了，回憶起一年前的春游，似乎只是昨天的事。雖說(shuō)離畢業(yè)還有一段時(shí)間，但是不少同學(xué)已經(jīng)開始拿著一本本同學(xué)錄，四處散發(fā)一些分道揚(yáng)鑣的憂愁。再加上教了我們五年半的班主任的離去......最重要的一點(diǎn)：“殘忍”的老師竟然讓我與我最要好的同學(xué)同桌，這分明是加重我對(duì)小學(xué)生活的不舍。但我不舍，別人何嘗又不是這樣呢？這個(gè)星期，我終于完成了艱辛的.“發(fā)傳單”任務(wù)。其中有幾個(gè)好朋友的留言，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
同學(xué)一洋蔥（我的新任同桌）
蕊：
真不知道該對(duì)你說(shuō)些什么......
你風(fēng)趣幽默，又落落大方，成績(jī)總是那么優(yōu)秀......（優(yōu)點(diǎn)真是太多了�。�
在這六年的時(shí)光里，我徹徹底底的認(rèn)識(shí)了你——一個(gè)名叫馬欣蕊的女孩。在今后的歲月里我們會(huì)變得更加成熟，盡管時(shí)間的輪回是一塊橡皮，但永遠(yuǎn)也擦不掉這段最純潔，最美麗的友情！
真的要分別了！
藍(lán)色的憂郁，藍(lán)色的夢(mèng)。不忘相處六年的“好馬”！
不要忘記我！
其實(shí)我和洋蔥是做了兩年的前后桌，六年級(jí)下學(xué)期才成了同桌。六年來(lái)，許多同學(xué)都因?yàn)槲沂撬^的“尖子生”，對(duì)我都是保持著平平淡淡的關(guān)系。只有她，洋蔥，給了我真正的友情。只有她，知道我做事不是老師眼中認(rèn)認(rèn)真真的樣子，而是“臨時(shí)抱佛腳”的性格（盡管我每次考試成績(jī)優(yōu)異）。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 14
我看著來(lái)之不易的同學(xué)錄，看著好朋友對(duì)我寫下的話，我非常的感動(dòng)。為什么這張同學(xué)錄來(lái)之不易呢？下面就聽(tīng)聽(tīng)這件事吧！
快要畢業(yè)了，我們班每個(gè)人都有一本同學(xué)錄，而我也不例外。那天我把同學(xué)錄拿到了學(xué)校，讓大家給我寫下這美好的`回憶，大家一個(gè)一個(gè)挨著傳，傳到誰(shuí)哪，誰(shuí)填，直到下午放學(xué)，同學(xué)錄才又歸還在我手中，我數(shù)著填過(guò)的同學(xué)錄：“1、2、3……58、59�！卑�，不對(duì)呀，我們班明明有61個(gè)人呀，除我以外，為什么現(xiàn)在還少一份呢？我想來(lái)想去，對(duì)來(lái)對(duì)去，也不知道到底是誰(shuí)沒(méi)有填這個(gè)同學(xué)錄。
第二天，到學(xué)校，一件奇怪的事情發(fā)生了，我的好朋友一向?qū)ξ覍檺?ài)有加，可是今天理都不理我，我問(wèn)她，她也不吭我，讓我心里非常疑惑。晚上到了家，我心里還在疑惑這件事，翻來(lái)覆去，怎么也想不通，決定給她打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)到底發(fā)生了什么事情。我拿出同學(xué)錄，想找到好朋友填的同學(xué)錄，翻來(lái)翻去好多遍，都沒(méi)有找到她填的同學(xué)錄，我才突然意識(shí)到，我的好朋友沒(méi)有填同學(xué)錄，我也突然明白了她為什么生氣。
早上，我寫了一封道歉和一張同學(xué)錄放到她的桌子上，一直到放學(xué)也沒(méi)有收到同學(xué)錄，我很擔(dān)心她會(huì)不寫，回到家，我打開語(yǔ)文書寫作業(yè)，里面夾了一張她寫的同學(xué)錄，我懸著的一顆心終于放下了。
我把這張同學(xué)錄放在第一張，因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒著我——我童年有這么一個(gè)特別的朋友。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 15
“丁零零……”終于打了下課鈴，不知又是誰(shuí)，給我遞來(lái)一張紙，說(shuō)：“徐可欣，幫我填一下吧�！蔽乙豢�，又是同學(xué)錄，這已經(jīng)是我今天填的第十七份了！我的手都寫酸了，只能按摩幾下繼續(xù)寫。
最近，我們班掀起了一陣“同學(xué)錄”風(fēng)潮。一到下課，同學(xué)們便拿著厚厚一沓紙，到處派發(fā)，等待回收。這不，我也跟潮買了一本，短短幾天就“滿載而歸”，翻看著寫滿祝福的同學(xué)錄，心里不禁暗暗贊嘆同學(xué)們都太有才了，今天，我要給他們“評(píng)獎(jiǎng)”。
“最具文藝氣息獎(jiǎng)”王雪萌，她在“喜歡的明星”一欄寫下了“每個(gè)人都是生活中的明星”，這句話飽含深意，深得“民”心；“最賞心悅目獎(jiǎng)”楊天熠，他的字跡娟秀工整，整個(gè)頁(yè)面讓人看了賞心悅目；“最萌獎(jiǎng)”冉瑞潔，字里行間透出的`萌態(tài)，讓人不禁回憶起低年級(jí)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光；“最實(shí)用獎(jiǎng)”鐘紫陌，她給我的悄悄話，則正是我心中最想要的“祝你減肥成功”。這句話真是太實(shí)在了，也只有好朋友，才會(huì)說(shuō)這么貼心的話。
透過(guò)這些獎(jiǎng)項(xiàng)，可以看出同學(xué)們都把一份真心寫進(jìn)了同學(xué)錄，六年的朝夕相處，有歡聲笑語(yǔ)，也有爭(zhēng)吵打鬧，我們的感情在不知不覺(jué)中日益深厚。大家忙碌的這些日子，實(shí)際上是想在自己的人生中，永遠(yuǎn)留下這段美好的回憶。
同學(xué)錄，錄下了友情的真諦；同學(xué)錄，錄下了一串串成長(zhǎng)的腳�。煌瑢W(xué)錄，錄下了我們難忘的校園生活。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 16
從戴著小紅花，背著新書包，蹦蹦跳跳踏進(jìn)校園的一年級(jí)新生，到退去稚氣即將畢業(yè)的我，在經(jīng)歷了這短暫的6年后，將要與這熟悉的'校園、這慈愛(ài)的老師、這親愛(ài)的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，我真有點(diǎn)舍不得！怎樣才能留住這段美好的時(shí)光呢？不知是誰(shuí)想出了用同學(xué)錄這個(gè)好辦法，同學(xué)錄。
如今，我們不得不贊嘆同學(xué)錄的精美，各種卡通版的女孩特別喜歡，什么糖果屋、米奇等，各種動(dòng)漫版的倍受男孩的親睞，有高達(dá)、火影忍者等。再懶惰的同學(xué)也不會(huì)拒絕記同學(xué)錄的差事，再忙也總要抽出時(shí)間在同學(xué)錄上一展自己的風(fēng)采。甚至，有人會(huì)一邊記一邊流眼淚！這也是人之常情！畢竟都6年了，與同學(xué)告別時(shí)只留下這么一點(diǎn)字，這么一點(diǎn)祝福，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
再回首，一年級(jí)時(shí)，看到將畢業(yè)的哥哥姐姐拿著花花綠綠的同學(xué)錄時(shí)，真是羨慕，好像它代表著成熟，代表著一種榮耀。眨眼間，我已經(jīng)升到了六年級(jí)，也已經(jīng)手拿同學(xué)錄了，而我卻怎么也高興不起來(lái)，反而有一種悲傷之情。想到以后，同班同學(xué)不能在一起嬉戲，一起上課了，不能再感受到小學(xué)時(shí)的那種友誼了，同學(xué)錄又代表著分別與憂郁。
一本同學(xué)錄，引起了我的無(wú)限遐想；一本同學(xué)錄，勾起我難舍難分的同學(xué)之情；一本同學(xué)錄，讓我覺(jué)得小學(xué)同學(xué)永遠(yuǎn)與我同在！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 17
我和琪琪本來(lái)是一對(duì)好朋友。六年級(jí)上學(xué)期，不知怎么了，我們之間發(fā)生了矛盾。只要我和同學(xué)一起玩她就拉走那個(gè)同學(xué)，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)我的壞話，還叫那個(gè)同學(xué)和我絕交。久而久之，我對(duì)她的行為十分不滿，也對(duì)她產(chǎn)生了恨意。
最近我們班流行寫同學(xué)錄，一本小小的同學(xué)錄承載著六年的友誼，成了同學(xué)們傾訴友誼的平臺(tái)。我已經(jīng)收集了50個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄，就差琪琪一個(gè)了到底要不要讓她寫呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫，我的同學(xué)錄上就少了她一張，畢業(yè)后，這將成為無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾，如果讓她寫，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學(xué)習(xí)了《將相和》這一課，這更堅(jiān)定了我讓她寫同學(xué)錄的'信念。最后我下定決心讓她寫我的同學(xué)錄。藺相如位高權(quán)重，都能做到不計(jì)前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫同學(xué)錄是為了留念，如果現(xiàn)在不珍惜機(jī)會(huì)，畢業(yè)后想見(jiàn)到她恐怕也見(jiàn)不著了。于是我叫婉幫我把同學(xué)錄拿給琪琪。沒(méi)想到琪琪也托婉帶給我一張同學(xué)錄讓我寫真是我行春風(fēng)她回報(bào)春雨！我在繽紛留言榜上寫到：“讓我們的友誼被春風(fēng)帶走，只留下我們美好的回憶！”
沒(méi)想到我們的仇恨被一張小小的同學(xué)錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動(dòng)消除誤解不是一件丟人的事！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 18
這是一本同學(xué)錄。
當(dāng)我翻開我小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄，看看那些充滿天真純潔的字樣，勾起了我對(duì)以前日子的想往。想想那時(shí)，天真可愛(ài)的我們，一起玩耍，一起吃飯，一起被老師批評(píng)�？墒�，回憶終究是過(guò)去，永遠(yuǎn)也回不去了。
而現(xiàn)在，緊張的學(xué)習(xí)，不良的社會(huì)風(fēng)氣籠罩著我們。
而我，卻感到一絲絲惋惜，一切的從前都與現(xiàn)在成了明顯的對(duì)比，天真不再天真，純潔不再純潔，然而，這些都是讓我們始料未及的。
有一些人難免不落入“圈套”當(dāng)中，抽煙喝酒。為什么每當(dāng)我回憶起過(guò)去時(shí)，心中難免會(huì)泛起一絲酸楚。
學(xué)習(xí)，也讓我們?cè)鎏砹藥追謮毫�，從而使許許多多的“壓力山大派”幾乎接近了崩潰的邊緣。
記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“每當(dāng)我看著試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí)，雖然高，但似乎都會(huì)覺(jué)得有一絲吃力，當(dāng)喜悅覆蓋我的臉龐的時(shí)候，可誰(shuí)知道我背后的悲傷和一絲心酸”。這句話使我受益匪淺。
當(dāng)有人淪落了或者成功了，我都會(huì)覺(jué)得他早已失去了當(dāng)年活潑天真的他。
在夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，我見(jiàn)過(guò)你，純真稚嫩的瞳眸蒙上淡淡輕愁；在激烈拼搏的考場(chǎng)，我聽(tīng)過(guò)你，不堪重負(fù)的`身軀發(fā)出嘆息和惆悵�；厥鬃蛉盏乃查g，我知道你，一次次落寞的傷心與失望。
這只是一本同學(xué)錄，但卻勾起了我的回憶，和幾絲痛人的酸楚。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 19
一
那是五年級(jí)的事了——她，走進(jìn)教室，手里拿著一本同學(xué)錄。
“ 來(lái)啊，來(lái)填同學(xué)錄��！”她拿著同學(xué)錄晃來(lái)晃去，大聲嚷嚷著。不久后，幾乎每個(gè)同學(xué)手上都有了。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去。這是一本精致的同學(xué)錄——上面有兩只兔子手牽著手，兩張笑臉寫滿了美好的'友誼�！拔�！苗苗（這是比名）你買同學(xué)錄干嘛��！現(xiàn)在又沒(méi)到六年級(jí)下學(xué)期，錢多吧？”我壞笑著。
“去，這是一個(gè)別人送的，我就拿來(lái)給你們填唄！要不然還能干什么，還有，你錢才多嘞！”
“生氣啦！”
“哼！”
我轉(zhuǎn)到自己的座位上，填那張薄薄地紙來(lái)。
二
六年級(jí)了，許多想法也不一樣了！
“聽(tīng)說(shuō)——苗苗轉(zhuǎn)走了！”“嗯，好像是的！”兩個(gè)女同學(xué)坐在梯子上一言一語(yǔ)。
我一驚后，便拋到九霄云外去了！
那天，我們班的可可便跑來(lái)，對(duì)著我哭喪：“苗苗，我的苗苗啊————”當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有在意可可的哭泣。
今天，可可又跑來(lái)，說(shuō)：“苗苗說(shuō)‘我根本沒(méi)想到要轉(zhuǎn)學(xué)，辛好我讓你們填了同學(xué)錄，以后可能再也見(jiàn)不到了，要不然連紀(jì)念都…’”可可哽咽了，又大哭起來(lái)：“啊-----苗苗，你在哪”
這，就是珍貴的友誼吧！那同學(xué)錄上的幾張紙，可能滿載著友誼吧！滿載著可可對(duì)苗苗的思念吧！那兩場(chǎng)淚水，我終于明白了里面的含義…。
不久后，在相隔著一個(gè)世界又見(jiàn)不到的情況下，由于對(duì)對(duì)方的思念，那兩只兔子便變成了苗苗和可可。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 20
今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現(xiàn)了一本小本子，看起來(lái)已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開來(lái)，第一頁(yè)上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛(ài)的一張臉啊！雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒(méi)想到那時(shí)的媽媽扎著羊角辮是那么可愛(ài)，那么天真。
我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁(yè)開始那些舊照片中的人，我都不認(rèn)識(shí)。起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的影子。
我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)了，那過(guò)那本本子，一雙神往的眼神注視著本子。這時(shí)，我感到廚房里靜極了。過(guò)了好一會(huì)兒，我實(shí)在沒(méi)耐性再等著媽媽那久久不答復(fù)的嘴，就說(shuō)道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢(mèng)中驚醒一樣，人顫了一下。然后，紅著臉，笑著說(shuō)：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面記有同學(xué)的祝愿和照片。雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著！”說(shuō)完，媽媽突然來(lái)了勁兒，說(shuō)愿意給我講那時(shí)的'校園趣事。
我聽(tīng)了很久，媽媽也講了很久。在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽始終帶著生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味�？梢�(jiàn)媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活。當(dāng)我再打開那本同學(xué)錄時(shí)，我細(xì)細(xì)品位了一番。我很向往媽媽那時(shí)的生活。又想了想自己的校園生活，覺(jué)得不如以前了。因?yàn)榇蠹叶疾粓F(tuán)結(jié)，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì)出手，所以大家都很散。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好珍惜這來(lái)之不易的感情。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 21
同學(xué)錄，留下我們童年的笑語(yǔ)，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢(mèng)想，留下我們美好的回憶……
最近的每天早晨，同學(xué)們一到學(xué)校，就紛紛忙碌起來(lái)，拿出自己精美的同學(xué)錄，讓大家留言——我們即將小學(xué)畢業(yè)了。大家正寫得熱鬧，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”只見(jiàn)同學(xué)們以飛快的速度奔向各自的'座位，隨著一真悅耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們屏住了呼吸，仿佛連針掉到地上都能聽(tīng)到，和剛才的喧鬧截然不同，因?yàn)榇蠹倚睦镉小肮怼毖剑?/p>
老師開始上課了，大家這才把懸著的心放下來(lái)，真怕老師突擊檢查，發(fā)現(xiàn)我們的秘密行動(dòng)。好不容易才挨到了下課，老師還沒(méi)走大家不敢貿(mào)然行動(dòng)。終 于盼到 老師離開了教室，同學(xué)們又開始了簽名留念行動(dòng)，整個(gè)教室鬧哄哄的，真的成了一鍋八寶粥，大家爭(zhēng)搶著十分鐘也能留下美好的祝愿�？墒呛鋈婚g又上課了，同學(xué)們就像沒(méi)聽(tīng)到一樣，恨不得課堂也寫同學(xué)錄才好呢，直到老師走進(jìn)教室，大家這才稀里嘩啦收起同學(xué)錄，各就各位。如果老師專門給我們兩節(jié)課寫同學(xué)錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的了。
我們每天都在上演著相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話語(yǔ)傳遞著我們珍貴的友情。當(dāng)這次瘋狂同學(xué)錄暫告一段落時(shí)，我們也將各奔東西，也許真的永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)分別了。如果有緣的話，我們將再見(jiàn)面。
離別在即了……
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 22
今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現(xiàn)了一本小本子，看起來(lái)已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開來(lái)，第一頁(yè)上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛(ài)的一張臉��！雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒(méi)想到那時(shí)的媽媽扎著羊角辮是那么可愛(ài)，那么天真。
我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁(yè)開始那些舊照片中的人，我都不認(rèn)識(shí)．起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的'影子．
我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)去問(wèn)媽媽．媽媽聽(tīng)了，那過(guò)那本本子，一雙神往的眼神注視著本子．這時(shí)，我感到廚房里靜極了．過(guò)了好一會(huì)兒，我實(shí)在沒(méi)耐性再等著媽媽那久久不答復(fù)的嘴，就說(shuō)道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢(mèng)中驚醒一樣，人顫了一下．然后，紅著臉，笑著說(shuō)：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄．上面記有同學(xué)的祝愿和照片．雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著！”說(shuō)完，媽媽突然來(lái)了勁兒，說(shuō)愿意給我講那時(shí)的校園趣事．
我聽(tīng)了很久，媽媽也講了很久．在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽始終帶著生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味．可見(jiàn)媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活．當(dāng)我再打開那本同學(xué)錄時(shí)，我細(xì)細(xì)品位了一番．我很向往媽媽那時(shí)的生活．又想了想自己的校園生活，覺(jué)得不如以前了．因?yàn)榇蠹叶疾粓F(tuán)結(jié)，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì)出手，所以大家都很散．我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，好好珍惜這來(lái)之不易的感情．
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 23
的確，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細(xì)微的灰一樣，被歲月之風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。楊柳枯了，明年還會(huì)綠；桃花謝了，明年還會(huì)開；但是歲月流逝了，還會(huì)回來(lái)嗎？
從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫面......
同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著寫，想要留下他們的一點(diǎn)印跡，仿佛他們也在意著：寫過(guò)后，我們不會(huì)見(jiàn)面了。他們?cè)谶@同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫上圓滿的記號(hào)，仿佛還在深情地喊：“再見(jiàn)了啊，我親愛(ài)的同學(xué)！”
翻開第一頁(yè)，是我們的畢業(yè)照，個(gè)個(gè)神采飛奕，想用自己的微笑起紀(jì)念這美好的瞬間。
一直往后翻，是同學(xué)們寫的.自己的檔案�？粗煜さ淖�，有一股酸酸的味道。每個(gè)人的留言都飽含了深深的不舍，那么不愿分離。
可是，歲月這個(gè)調(diào)皮的孩子偏偏愛(ài)跟我們鬧，把我們分在了兩個(gè)世界，兩個(gè)陌生的世界......只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恒的過(guò)去。
雖然，那些留言那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有深刻的含義，但是我知道，在那一聲聲樸素。平凡的祝福當(dāng)中，字里行間，都無(wú)不流露出對(duì)我的依依不舍。無(wú)限眷戀......
關(guān)上它，輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠(yuǎn)記住它吧，記住他們吧！
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：黃昏，楓樹林里，我們?nèi)嘣跇溟g。叢林里，一起打鬧，一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑，每個(gè)人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想著美好的明天！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 24
近期，本班掀起一陣同學(xué)錄的瘋狂流行，從早期的零零散散，到如今的琳瑯滿目經(jīng)過(guò)的時(shí)間僅僅兩個(gè)星期。
我相信大家對(duì)分離肯定有說(shuō)不上來(lái)的痛恨，那時(shí)候，就像凋謝的花兒，心情無(wú)法再高興起來(lái)，也像裊裊升起的炊煙，每一波痛苦都包含著說(shuō)不上來(lái)的感受。我面對(duì)著自己同學(xué)錄上那零星的留言，甚至有些同學(xué)根本就又有添“好友留言”。上面美好的語(yǔ)句，好像是在陰天的時(shí)候找到一絲蔚藍(lán)那樣困難，一開始，我也找簡(jiǎn)單，給別人的同學(xué)錄上填下兩個(gè)字，覺(jué)得大功告成，等到如今我卻發(fā)現(xiàn)，想讓人記憶幽深，不就是那些純真但是真心的語(yǔ)句么？面對(duì)著一張張好看的同學(xué)錄，我用盡我所有的腦細(xì)胞給他們寫下了真誠(chéng)的祝愿，有些留言只有幾句，但是比那些什么“好！”“加油！”“�？鞓�(lè)！”什么的富有誠(chéng)意。
每一天，都是珍貴的，我們總會(huì)為丟掉的，辦錯(cuò)的每一件事每一天而后悔，但是既然劍已經(jīng)射出去，在找到是難上加難。我希望大家珍惜與同學(xué)共度的每一天，如今，每一個(gè)可以在一起的日子都是快樂(lè)的，就像是同學(xué)錄上那稍帶稚氣的字一樣，純潔的可愛(ài)。
春天來(lái)了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？夏天不遠(yuǎn)了，那么秋天不是也很近了嗎？度過(guò)生意盎然的'春天，來(lái)到美麗快樂(lè)的夏天，直到果實(shí)累累的夏天，我們也分別了。這時(shí)候，樹葉高興，可以回到媽媽的懷抱。果子快樂(lè)，自己可以賜給人間一片香甜。大地快樂(lè)，一片涼爽一片美好。唯一不快樂(lè)的是我們……
我期望大家可以把自己的同學(xué)錄填好，留給親愛(ài)的同學(xué)一片幸福美滿的記憶！友誼，永遠(yuǎn)是美好的！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 25
不知怎么搞得，我們班最近流行起了同學(xué)錄，不可思議。我們才上五年級(jí)呀！我湊熱鬧，也買了本同學(xué)錄。
在班里，我一向是潮流的領(lǐng)跑者。我干什么，他們總是跟我學(xué)。我總是喜歡跟別人與眾不同，當(dāng)然，也要在對(duì)的情況下。所以，別人買小的，我就買大的。最近我喜歡動(dòng)畫片里的小櫻，因此，我的.同學(xué)錄自然就是小櫻的了！
我這學(xué)期轉(zhuǎn)班了，所以我還是讓一班的人來(lái)寫吧。我跑到一班，給我的好朋友發(fā)同學(xué)錄，卻沒(méi)想到，先被最好的朋友來(lái)了一個(gè)擁抱，我馬上就要喘不過(guò)來(lái)氣了。
我看到同學(xué)錄上有老師留言，心想：讓數(shù)學(xué)老師幫我填。班里還沒(méi)有人敢找老師填同學(xué)錄呢。如果我去找老師填，我不就成了開創(chuàng)者了！想到這里，我就跑到辦公室里 ，讓數(shù)學(xué)老師幫我填一張。數(shù)學(xué)老師很高興的接受了。還幽默的說(shuō)：“我要好好的想想�！痹诶蠋熇锩�，我最喜歡數(shù)學(xué)老師了，原因吧，我也不知道！
第二節(jié)下課，李楚喬把那些人寫的給我看。我心想：那些人那么幽默，誰(shuí)知到會(huì)些什么？翻開一看，輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)寫個(gè)“你知道”；好友留言那寫的，不想是寫字，像是畫畫。比如說(shuō)：祝你步步高升，她“祝你”寫完以后，畫了個(gè)樓梯，樓梯上面寫了個(gè)“步步高升”，還有畫笑臉的，等等……
這是同學(xué)寫的，還有老師寫的。不過(guò)老師寫的可真長(zhǎng)呀！那一張字都快寫不下了。我還讓老師當(dāng)我的好朋友，在好友檔案里也寫了呢！我一看，下一跳。老師的愛(ài)好那么多，而且感覺(jué)她不像她，好像變了一個(gè)人似的，真不可思議！
每當(dāng)翻開同學(xué)錄的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)我并不孤單，我還有朋友。就因?yàn)槔锩娑嗔艘恍┳�，讓它變成了我的無(wú)價(jià)之寶。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 26
“當(dāng)青春變成舊照片，當(dāng)舊照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，失望，彷徨，殘忍，上帝打開了那扇窗，叫做成長(zhǎng)的大門�！�
——郭敬明《小時(shí)代》
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流年似水，年華易逝。偶然間，看到了兩年前的同學(xué)錄，那似乎是青春的象征，也是青春的結(jié)束，是一本充滿塵土的紀(jì)念冊(cè)。
那些富有跳動(dòng)性的文字，讓我笑著笑著卻已淚流滿面。同學(xué)之間，那種單純的友誼讓人心碎，或許以后，這種不帶有功利性、物質(zhì)性的友誼很少再有，所以我想格外珍惜。
那些回憶過(guò)去點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文字，字字觸到我心里。有些時(shí)候，我們或許會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而淡了情意，少了聯(lián)系，然而，彼此見(jiàn)了還是一樣的熟悉到想要擁抱。
有時(shí)我們會(huì)想努力抓住那份友誼，卻發(fā)覺(jué)已越來(lái)越遠(yuǎn)。不是我們變了，而是時(shí)間久了，再也不會(huì)有以前那種形影不離的日子。有時(shí)不是不想聯(lián)系，而是我不知道自己還重不重要。說(shuō)好的經(jīng)常聯(lián)系，也不過(guò)成了一句寒暄。
其實(shí)后來(lái)的我們，都沒(méi)有再聯(lián)系，我不知道你過(guò)得怎樣，就算偶爾想起也只是用以前的記憶填補(bǔ)。我能做的是，再怎么想念都不去打擾，因?yàn)槟阒皇沁^(guò)去并不是唯一。我不主動(dòng)找你，不是因?yàn)槟悴恢匾�，而是我不知道我重不重要�?/p>
青春是一本紀(jì)念冊(cè)，同學(xué)錄是青春的見(jiàn)證，那些文字是對(duì)過(guò)去的記憶。現(xiàn)在的我們是一群被青春遺忘的.棄子，努力想抓住青春最后的尾巴，努力想“青春無(wú)悔”，卻慢慢發(fā)現(xiàn)，時(shí)間太快，我們都在慢慢變老了。
愿每個(gè)人的青春都是無(wú)悔而燦爛的，我只想在青春的最后時(shí)光里，過(guò)得安靜而平淡，陽(yáng)光而溫暖。人生不過(guò)幾十載，莫讓自己太累太苦...
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 27
伴隨著三個(gè)春夏秋冬，不知不覺(jué)中，就到了六年級(jí)畢業(yè)季了。同學(xué)們都紛紛買來(lái)同學(xué)錄，讓大家把自己的興趣愛(ài)好都填上，以留記念。
翻開一頁(yè)頁(yè)同學(xué)錄，不同的字跡，不同的風(fēng)格，不同的特點(diǎn)全都映入眼簾。哪怕書寫再差的人，也努力把字寫端正來(lái)，盡量給同學(xué)留下好的印象。
我們的童年在指尖擦過(guò)著，青春的腳步正在向我們走來(lái)。同學(xué)錄上祝福，有贊美、有回憶，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴全部承載著我們無(wú)數(shù)的幻想，全部記錄著我們兒時(shí)的純真與快樂(lè)。
曾記得，在我考試沒(méi)考好時(shí)，你們那句鼓勵(lì)；曾記得，在接力賽時(shí)我掉了棒，你們的安慰與理解；曾記星，在我彷徨無(wú)往時(shí)，你們給了我信心和勇氣；曾記得，在我登臺(tái)表演時(shí)，你們的支持與加油……
這是只一本同學(xué)錄嗎？不是的，這是我們們的'童年，我們的友誼，我們的悲歡離合，我們的愛(ài)與留戀。
我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)笑過(guò)，一起玩過(guò)鬧過(guò)，一起唱歌，一起學(xué)習(xí)，一起歡悅，一起悲傷。我們?cè)谕粋�(gè)班級(jí)里揮灑我們的童年，在汗水與歡笑中度過(guò)了整整三年的時(shí)光。
當(dāng)今天變成了昨天，當(dāng)樹葉又開始飄零的時(shí)候，六（8）班的教室里可能又?jǐn)D滿了人，但坐著的卻不再是我們了。當(dāng)六一又一度過(guò)去，期末又要來(lái)臨的時(shí)候，我們的童年轉(zhuǎn)瞬即逝，即將分別了。
同學(xué)，你們是否還記這些已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？你們是否還記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光呢？你們是還記得我們童年時(shí)候的單純與天真呢？
千萬(wàn)別等逝去了才知道珍惜，千萬(wàn)別等分別了才知道回憶。我們應(yīng)當(dāng)要好好珍惜最后在一起三個(gè)月的時(shí)光，讓童年變得更加有價(jià)值，讓友誼變得更加美好，讓記憶變得更加深刻。
當(dāng)今年勿忘我花又開的時(shí)候，我希望你們也能勿忘我！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 28
打開抽屜，找到了我那已經(jīng)蒙上了灰塵的同學(xué)錄，打開同學(xué)錄，一頁(yè)頁(yè)留言印入我的眼簾。
同學(xué)錄的第一頁(yè)是我?jiàn)A的畢業(yè)照，照片上印著昔日的`學(xué)校和師生。照片上的笑容是那么親切。現(xiàn)在不知道他們是什么樣子了。
第二頁(yè)是同學(xué)們的簽名，雖然看起來(lái)字體都很幼稚，我還是很喜歡這些簽名。
后面就是同學(xué)們的留言了！哈哈！現(xiàn)在看看仍然忍俊不禁：
愿你長(zhǎng)大后成為一個(gè)研究生，天天做寶馬，找個(gè)十全十美的保姆，天天泡溫泉。
看完后我笑得不行，當(dāng)研究生還說(shuō)得過(guò)去，可這做寶馬，我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)(PS：做=坐)，沒(méi)事找個(gè)保姆，天天泡溫泉？不過(guò)也正常，小學(xué)畢竟沒(méi)什么壓力，這些愿望也很正常。
自從你坐到我后面位置上以后(言語(yǔ)有點(diǎn)不通。)我有三個(gè)字一直想對(duì)你說(shuō)，我說(shuō)什么來(lái)著？突然間忘記了。哦！我想起來(lái)了，那就是我愧疚極了(3個(gè)字？算術(shù)不及格，可憐的孩子，阿門。)因?yàn)槟惆醽?lái)以后，我?guī)缀趺刻於家獑?wèn)你問(wèn)題，就是你，把我的成績(jī)弄得這么差。
哈哈！想不到我還有這樣一段經(jīng)歷。
小學(xué)的時(shí)光好讓我懷戀，懷戀以前上課，懷戀以前的做清潔，制作黑板報(bào)總之，我好懷戀小學(xué)的生活(雖然我原來(lái)在小學(xué)天天盼望上中學(xué))�？蛇@，畢竟是遺失的美好，我又能從哪兒找起？去年冬天，偶然遇見(jiàn)小學(xué)同學(xué)，是他們招呼我，否則我還認(rèn)不出�，F(xiàn)在走在大街上，可能離同學(xué)僅僅只有幾尺，可能都認(rèn)不出來(lái)了，只有讓過(guò)去的美好成為追憶。
遺失的同學(xué)，我只能在遺失的同學(xué)錄里找到你們了。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 29
推開記憶的那扇門，以往的記憶涌上心來(lái)。
從小時(shí)候到現(xiàn)在，最懷念的就是以前朝夕相處的同學(xué)了吧！以前，感覺(jué)同學(xué)們都非常調(diào)皮和煩人。還記得有一次，在體育課上，他們那些男生啊，就知道打籃球，天知道他們是在耍帥，還是打籃球？女生們閑著沒(méi)事干，都會(huì)在一旁看著，或東張西望。男生們時(shí)不時(shí)會(huì)把球打飛，一些女生看著有趣，跑去把球撿起再拋給男生，可因球技不好，有時(shí)就是差點(diǎn)砸中男生的頭，一旁的女生都嘻嘻地笑起來(lái)。現(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得以前的時(shí)光是多么美好。
以前的同學(xué)們還特別厲害，究竟是什么厲害呢？讓我們一起來(lái)揭曉答案吧！
考場(chǎng)上，傳紙條，是差生們必不可少的技能之一�？紙�(chǎng)上即使在老師監(jiān)視下那些差生可有辦法了，趁老師不注意，把紙條揉成一團(tuán)“飛”過(guò)去，或用腳踢過(guò)去。他們這樣都沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，我都有點(diǎn)佩服了。
下課后，作業(yè)不會(huì)寫，怎么辦？他們那些差生也有辦法，就是抄！差生互相抄，也不能對(duì)幾題，找優(yōu)生抄，不肯借，還有什么辦法呢？他們還有法子，就是找別班的人抄。他們這些辦法，也不知道哪學(xué)來(lái)的。正所謂：鬼計(jì)多端。他們還真是考試上的瞄一眼，作業(yè)不會(huì)抄著寫。老師可能要被他們氣死了。
即使同學(xué)們是這樣的，但同學(xué)之間的寒暄，讓人感到很親切。
不舒服，問(wèn)一下，“你沒(méi)事吧？”；受傷了，問(wèn)一下，“要不要去醫(yī)務(wù)室？”；受委屈了，安慰道，“別傷心，沒(méi)事的'�！边@些話語(yǔ)雖簡(jiǎn)短，雖平常，但都讓人覺(jué)得心里暖暖的。
現(xiàn)在，我用一本本子把我與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在這個(gè)本子上，在這個(gè)本子上還有同學(xué)們的簽名，以作紀(jì)念。
時(shí)間過(guò)得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束，我多么想抓住時(shí)間的尾巴，讓它慢點(diǎn)跑。
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 30
不知從何時(shí)起，班里悄然掀起了一股同學(xué)錄風(fēng)，同學(xué)們的手上多了一本本精致的本子�？赡苁强煲厴I(yè)的緣故吧！也許是想著要各奔東西了，也許是割舍不了同學(xué)間真摯的友誼，也許是想留下一份美好的記憶，也許想為這份記憶插上一雙飛翔的翅膀，也許，有太多的也許……
一時(shí)間，同學(xué)錄成了班級(jí)里出鏡率最高的產(chǎn)品，課間、飯后、回家，甚至上課都可以看到同學(xué)孜孜不倦地填寫同學(xué)錄的身影……
這不，剛一下課，幾本同學(xué)錄就放在了我的課桌上，雖然我還要準(zhǔn)備下節(jié)課的書本，還需要上趟廁所，但當(dāng)我面對(duì)同學(xué)那一雙雙真誠(chéng)，渴求的眼睛時(shí)，又怎忍心拒絕呢？于是飛速填寫……填完之后，狂奔向廁所，半路上卻響起了無(wú)情的上課鈴聲，只好返身飛奔回教室。哎，同學(xué)錄啊同學(xué)錄，你害得我連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有了。
更有對(duì)同學(xué)錄深深癡迷而膽大妄為的同學(xué)，競(jìng)連數(shù)學(xué)課也不放過(guò)，終被數(shù)學(xué)老師抓了個(gè)“現(xiàn)行”，惹得一向溫和有加的數(shù)學(xué)老師勃然大怒，一把抓過(guò)同學(xué)錄，撕了個(gè)粉碎，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙片在教室里飛舞……得知此事的.老班更是怒火中燒，一聲令下，猶如晴天霹靂：“從明天開始，一律不準(zhǔn)帶同學(xué)錄，否則，見(jiàn)一個(gè)，撕一個(gè)！”“嗚呼！”真是可憐了一本本精美的同學(xué)錄了！
渴望留下一份永恒的記憶，想讓同學(xué)的友誼在記憶的天空自由翱翔，這本沒(méi)有錯(cuò)，可忘記了課堂、忘記了學(xué)業(yè)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！我們應(yīng)該明白，填寫同學(xué)錄只是一種形式，而真正能夠讓同學(xué)們永遠(yuǎn)銘記的理由應(yīng)該是：自己未來(lái)是否有所成就。小學(xué)六年的時(shí)光會(huì)成為生命中美好的記憶，讓我們?yōu)樗迳弦浑p飛翔的翅膀吧！那便是純潔的友誼，謙恭的尊敬，忘我的勤奮，無(wú)私的付出……相信有這樣一雙翅·膀，定會(huì)載著我們飛向燦爛的明天！
六年級(jí)作文：同學(xué)回憶錄 31
時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，日子在一天一天地過(guò)去，離畢業(yè)還有N天了。大家瘋了地買同學(xué)錄，讓別人寫同學(xué)錄。看，小店里同學(xué)們瘋狂地排隊(duì)(能叫購(gòu)買嗎?那叫搶購(gòu))店主興奮得樂(lè)不可支，偷偷地直奸笑。
搶購(gòu)到同學(xué)錄的同學(xué)，飛似的回到教室，打開鎖，拿出同學(xué)錄發(fā)給全班每一位同學(xué)，整個(gè)過(guò)程不到一分鐘。誰(shuí)還沒(méi)弄清是怎么回事，同學(xué)錄在你愣神之前一秒就落到了手中……
天是晴朗的'，可是好像過(guò)了頭，怪熱。在校食堂吃過(guò)午飯，做完作業(yè)，看一會(huì)兒書，有多么舒服，可是這天中午卻泡了湯。
我拿起《吶喊》，看了起來(lái)。正這時(shí)，一張背封是“七仔”(《長(zhǎng)江七號(hào)》電影中的那個(gè)小家伙)的同學(xué)錄“炸”在我桌上，還沒(méi)少那一頓“飯”——“寫快點(diǎn)，寫多點(diǎn)�！眹啞畔聲荆瑢懓�，秋風(fēng)掃落葉地寫�？墒�，同學(xué)們好像有計(jì)劃似的，剛寫完這張，另一張“加菲貓”來(lái)了，寫完了“加菲貓”，“火箭隊(duì)主力——姚明”來(lái)了……好像抄寫生字似的一遍一遍抄下去，“姓名：許蔚汀，呵，破殼日：1996年6月28日，呵……”有的還有不健康的欄目。我干脆用一個(gè)大叉叉“封”了它。這時(shí)只能用一個(gè)詞來(lái)描寫——枯燥。
由于那一些“轟炸機(jī)”的不斷轟炸，同學(xué)們不禁叫苦，一時(shí)間，整個(gè)教室好似陰間，鬼哭狼嚎，叫苦聲不絕于耳。此時(shí)，又一大隊(duì)“轟炸機(jī)”飛來(lái)，我被炸了。在一堆“炸彈”——同學(xué)錄之中，我大叫：“我要死了!”可是，馬上有人回答：“死了我負(fù)責(zé)�！庇谑牵黄胶吐曧懫稹�
同學(xué)錄被老師掃蕩了，幾個(gè)“小鋼炮”——試卷，可試卷又把我們轟得慘死了!
啊，我右手一張?jiān)嚲恚笫忠粡埻瑢W(xué)錄，簡(jiǎn)直是一頓“雙重炸彈”。我暈……
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