有關(guān)我的六年級(jí)小學(xué)作文匯編九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的六年級(jí)小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
每個(gè)人的愿望像天上的星星一樣多，而我最向往的就是當(dāng)一位著名的小提琴演奏家。
在我小時(shí)候，爸爸看我在幼兒園里老拿筷子假裝成小提琴來(lái)演奏，并且對(duì)音樂(lè)極為敏感，一旦電視里播放起交響樂(lè)，我總會(huì)湊過(guò)去側(cè)耳傾聽(tīng)，于是爸爸就為我報(bào)了一個(gè)小提琴班。現(xiàn)在我已經(jīng)11歲了，每當(dāng)我看到角落里的小號(hào)小提琴，我就會(huì)想起上小提琴班的第一堂課，至今我還記憶猶新。
歲數(shù)變了，但愿望仍然沒(méi)變，我常�？匆魳�(lè)節(jié)目，看到在國(guó)家大劇院里，舉世聞名的小提琴在表演中擔(dān)當(dāng)最重要的獨(dú)奏時(shí)，我的眼睛里就會(huì)流露出一絲羨慕，然后又憧憬我站在那耀眼的舞臺(tái)上演奏的情景，那該多好��！我無(wú)數(shù)次在心里默默的肯定自己，相信自己只要付出更多的努力，就能登上那夢(mèng)想中的舞臺(tái)！
折一只裝有夢(mèng)想的小船，讓它隨風(fēng)蕩漾，通過(guò)自己的努力讓它飄向夢(mèng)的天空！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)可以報(bào)名參加北京夏令營(yíng)，我多麼高興��！在我心目中，首都北京是那麼神秘，那麼令人向往，它是我人生中的一個(gè)夢(mèng)！所以，我迫不及待，咬定要去！
出發(fā)的那天——7月17日，這是我人生中一個(gè)特殊的日子！我回憶起書中的北京、畫中的北京，不斷想象著晚上即將見(jiàn)到的它，突然有一種無(wú)法言表的喜悅與激動(dòng)！
臨近傍晚，我們來(lái)到衢州機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)。大家按捺不住興奮的心情，畢竟是放假以來(lái)好久不見(jiàn)的同學(xué)，彼此有很多話要說(shuō)。我們一路走一路聊，蹦蹦跳跳地上了飛機(jī)。這是我第二次坐飛機(jī)，懂的比一般同學(xué)多一些。于是我把這些知識(shí)告訴那些沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)的同學(xué)，大家興致勃勃地打開(kāi)了話匣子……
“歡迎來(lái)到本次航班�！睆V播里傳出空姐字正腔圓的中英文播音。過(guò)了一會(huì)兒，飛機(jī)像摩托一樣長(zhǎng)鳴著，然后隆隆地開(kāi)動(dòng)了。同學(xué)們都精神抖擻地扒著機(jī)窗看。巨大的飛機(jī)飛離寬敞的跑道，飛越零散的工作車和工作人員，飛向藍(lán)天的懷抱。它像一只雄鷹，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，到達(dá)云層之上。
我們的心隨著飛機(jī)的上升而興奮至極。大家七嘴八舌地議論：“這是不是最高了呢？”“云真像一片雪白的大海��！”“飛機(jī)的終點(diǎn)站是天堂�！薄墒俏覀兊穆曇舳急韧］p，好像耳朵塞了棉花似的。我聽(tīng)著大家的談話，心里卻想著北京：那里的營(yíng)地究竟是什麼樣的呢？明天的作文總決賽會(huì)出什麼題目呢？北京會(huì)有什麼驚喜等著我？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)充滿了我的腦海。
在飛機(jī)上吃過(guò)簡(jiǎn)單的晚飯之后，窗外的天空漸漸變得暮靄沉沉。深藍(lán)的天空中，一片片鑲著金邊的云朵像一座座山，似乎遠(yuǎn)在天邊，又像就在我們的身邊，觸手可及。夕陽(yáng)的余暉鋪滿了整個(gè)機(jī)艙，我沉浸在暮色之中，不禁想起一句詩(shī)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”是啊，美好的時(shí)光是短暫的，飛機(jī)馬上就要降落了吧！我要珍惜它們——珍惜歡樂(lè)，珍惜友情，珍惜這次北京之旅……我要把它夾在我成長(zhǎng)過(guò)程中最難忘的一頁(yè)里。
遐思中，飛機(jī)緩緩下降，穩(wěn)穩(wěn)地落在北京南苑機(jī)場(chǎng)。我們從機(jī)場(chǎng)出來(lái)，乘車去營(yíng)地，出人意料的是，一路上竟然沒(méi)有五光十色的燈火，而是一片片綠色的工程，這更叫人心曠神怡，似乎有種自然氣息撲鼻而來(lái)——�。∵@就是北京，它與我想象中的北京不同，卻令我更加歡喜了。
北京不再是一個(gè)夢(mèng)，它真真切切地呈現(xiàn)在我面前。明天，我將更清楚地認(rèn)識(shí)她，親近它！
教師點(diǎn)評(píng)
作者從得知可以赴京參加夏令營(yíng)寫起，有條理地描述了自己乘坐飛機(jī)的經(jīng)歷與感受。旅途中小伙伴興奮的議論、特別視角所見(jiàn)的景色，加上美妙的憧憬與遐思……全文虛實(shí)結(jié)合，將對(duì)北京的向往之情表達(dá)得淋漓盡致。結(jié)尾點(diǎn)明“北京不再是夢(mèng)”，既呼應(yīng)了題目“北京夢(mèng)”，又體現(xiàn)了作者內(nèi)心的無(wú)限喜悅。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
“親愛(ài)的觀眾朋友們，我就是你們朝思暮想的竹子老師�！边@句經(jīng)典的臺(tái)詞對(duì)于每個(gè)看過(guò)他視頻的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定并不陌生。他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們朝思暮想的竹子老師。
竹子老師個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦，大約二十五六歲，戴著一副眼鏡，顯得滿腹經(jīng)綸。竹子老師上課活靈活現(xiàn)，妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，時(shí)常令我們捧腹大笑。記得有一次，有一道題是這樣的：一大張紙，已知卷起后的體積，求展開(kāi)后的面積？竹子老師把它聯(lián)想成了一卷廁紙，并說(shuō)要把它“拉”出來(lái)，這使同學(xué)們不約而同的聯(lián)想到了“拉”的另外一個(gè)意思，教室里哄堂大笑。竹子老師還是個(gè)自戀狂，上次講“計(jì)數(shù)”時(shí)，他出了這樣一道文字計(jì)數(shù)題：“我”“愛(ài)”“竹”“子”一共有多少種讀法？最后他還自豪地說(shuō)：“這句話一定深深的存在你們的心中�！�
竹子老師還有一個(gè)稱號(hào)——“拖堂天王”。竹子老師上課總是拖堂，最少也要拖個(gè)一二十分鐘，上次竟拖了37分鐘。更“可惡”的是，每次快下課時(shí)，有同學(xué)問(wèn)老師現(xiàn)在幾點(diǎn)了，老師給出的答案總與實(shí)際時(shí)間有很大偏差（這樣顯不出他拖堂）。下課時(shí)，竹子老師還會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)：“今天就拖到這里，我們下次接著拖。”（其實(shí)我們都明白，老師拖堂是想讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)）
看！這就是我獨(dú)一無(wú)二的“拖堂天王”——竹子老師。哦，我愛(ài)竹子！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
陸妤欣是我最好的朋友。我們倆人中只要有一個(gè)人發(fā)起組織活動(dòng)，一定會(huì)邀請(qǐng)對(duì)方參加。
有一次，陸妤欣邀請(qǐng)我去她家一起做科學(xué)課的作業(yè)“太陽(yáng)能熱水器”。我們費(fèi)了九牛二虎之力，終于搞定了！耶，終于可以玩兒嘍！就在我洗手的時(shí)候，陸妤欣向我展示她以前做的千紙鶴。我一看，哇，那么精致、那么美麗！我手都顧不上擦一下，便情不自禁地接過(guò)了千紙鶴，翻過(guò)來(lái)、倒過(guò)去地看了起來(lái)。
“董佳宜，你看看你，把我精心折的紙鶴搞成什么樣了？！”陸妤欣大聲向我喊道。我低頭看了看手里的紙鶴：上面留下了濕漉漉的印子——我的“爪”印，小鳥(niǎo)一下子就失去了原來(lái)的美麗。可是，我面子上下不來(lái)，依然板下臉，沒(méi)好氣地說(shuō)：“我又不是故意的啦！干什么那么大聲？我耳朵都快被你炸聾了��！”
陸妤欣用吃驚的眼光看著我，眉頭緊鎖，原本白凈的臉漲得通紅，兩只手緊緊地握成了拳頭，呼吸也變得急促起來(lái)。我心里暗想，她花了很多心血折好的紙鶴被我弄臟了，一定很懊惱、很氣憤。她驚訝地說(shuō)：“你剛來(lái)我家的時(shí)候，咱們都很興奮、很開(kāi)心。可是現(xiàn)在，我們居然都‘拿著矛指著對(duì)方’�！奔热皇虑橐呀�(jīng)這樣，已無(wú)法逆轉(zhuǎn)，我便抱著我的“熱水器”回家了。我們之間的友情也就這樣破碎了！
第二天上學(xué)時(shí)，在校門口有人飛一般地跑過(guò)來(lái)，拍了一下我的肩膀。我回頭一看，原來(lái)是陸妤欣！她說(shuō)：“董董，昨天晚上的事是我不好，我不應(yīng)該發(fā)那么大的火。我感覺(jué)你對(duì)我的千紙鶴有些愛(ài)不釋手。喏，我昨天晚上又折了一只更精致的，送給你呦！”我接過(guò)紙鶴，有點(diǎn)不好意思�！拔易蛱煲沧龅貌缓茫瑳](méi)有控制住自己的情緒，更不能不擦手就直接拿你的`作品。對(duì)不起，陸妤欣，原諒我吧！”我滿懷著歉意對(duì)她說(shuō)。她花兒般地笑了，拉著我的手，一起走進(jìn)了教室。
課間，我也折了一只千紙鶴，與她送給我的放在了一起。陸妤欣看到這個(gè)情景時(shí)，臉上露出了欣慰的笑容。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
再我小的時(shí)候我不知道象棋是什么只知道五子棋，總以為象棋是大象用鼻子下五子棋。
有一天，我在放學(xué)回家的路上看見(jiàn)一棵大樹(shù)下有一群人，我擠進(jìn)去一看，我不知道那是什么東西。便問(wèn)旁邊的一位叔叔說(shuō)：“這是什么呀”。那位叔叔說(shuō)：“那叫象棋”。我滿臉疑惑的說(shuō)：“象棋不是大象用鼻子下五子棋么，這個(gè)怎么叫象棋呢？”周圍的人聽(tīng)完我的回答都哈哈大笑了起來(lái)。
我害羞的跑回了家，我看爸爸在家里做飯便走過(guò)去問(wèn)爸爸，什么是象棋。爸爸說(shuō)：“象棋跟五子棋不一樣，象棋是一種很好的休閑活動(dòng)，他可以讓你冷靜的思考問(wèn)題�！蔽倚南耄涸瓉�(lái)象棋不實(shí)用大象的鼻子下五子棋啊。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你教我下象棋吧�！卑职终f(shuō)：“好啊，不過(guò)你點(diǎn)先把象棋的每個(gè)棋子的走法背過(guò)�！蔽遗d奮地說(shuō)：“太好了，爸爸教我下象棋了，快點(diǎn)把每步棋的走法告訴我吧�！卑职终f(shuō)：“好拿你記住了，馬走斜日，象飛田……”爸爸怕我記不住然后又給我寫本上了。背了一天半終于背過(guò)了。
爸爸讓我給他背，我朗朗上口的背了下來(lái)。爸爸說(shuō)：“你把這個(gè)背下來(lái)以后的東西就簡(jiǎn)單多了，下一步教你擺棋�！卑职职涯莻�(gè)棋擺哪兒塊都給我畫了下來(lái)讓我看，到了第二天我把那步棋該放哪兒都讓背過(guò)了，爸爸讓我給他演示一遍。我因?yàn)榉诺锰保Y(jié)果把兩個(gè)棋子放錯(cuò)了位子。不過(guò)我馬上改正了過(guò)來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)你已經(jīng)把三分之二的東西學(xué)到手了。剩下的就差練習(xí)了。
當(dāng)我學(xué)會(huì)玩象棋的時(shí)候我的心里真是太高興了，象棋不僅是一種休閑活動(dòng)，也是一種藝術(shù)。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇6
每一個(gè)人都會(huì)有他自己的煩惱，我也不例外，我的煩惱就是成績(jī)不穩(wěn)定，一時(shí)高一時(shí)低，拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的時(shí)候就挺高分，難的時(shí)候就很差，就是因?yàn)槲业幕A(chǔ)不夠好，才會(huì)成績(jī)不穩(wěn)定，也經(jīng)常被媽媽批評(píng)，這一個(gè)問(wèn)題也成了我的一個(gè)大煩惱，一直都解決不到。 記得在六年級(jí)的一次英語(yǔ)單元測(cè)試，這一次單元測(cè)試有兩份卷一份是比較簡(jiǎn)單的，一份是很難的。第一次考是比較簡(jiǎn)單的，我很輕松的做完了這份卷，最后也取得了不錯(cuò)的成績(jī)：98分，回到了家我告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“雖然這次考得好，但也不要驕傲，要好好復(fù)習(xí)迎接那很難的測(cè)試。”我聽(tīng)了媽媽的話后，就認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)了習(xí)，迎接明天的測(cè)試。第二天，測(cè)試，我的腦袋一片空白，記憶都不見(jiàn)了，我有很多題都不會(huì)，不過(guò)我還是認(rèn)真細(xì)心地完成了試卷�？荚嚭�，我一直寢不安席，不敢去想自己的分?jǐn)?shù)。發(fā)卷了，只有76分。我想今晚又要多做練習(xí)了�；氐搅思�，我把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽，媽媽火冒三丈對(duì)我說(shuō)：“看看你自己的分?jǐn)?shù)，你讀什么書呀，還說(shuō)考二中和三中有可能嗎？你自己想一想你有沒(méi)有認(rèn)真地去聽(tīng)課和復(fù)習(xí)。”說(shuō)完，她進(jìn)去房間拿了幾張黃岡的練習(xí)卷給我做。我只好乖乖地做了。 英語(yǔ)的成績(jī)不穩(wěn)定就是我最最最大的煩惱��！我希望你快快從我的煩惱中消失！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇7
我的弟弟叫黎子凡。他剛剛兩歲。他長(zhǎng)得像一個(gè)小包子。他的眼睛像兩顆美麗的鉆石，他的肉可多了，像頭豬，又白又肥。很可愛(ài)，我們總是忍不住捏他的臉。我們?nèi)疫�為黎子凡取了好多好多外號(hào)：“凡凡”、肥豬、包子、小點(diǎn)點(diǎn)、泡泡、小胖子……多得都數(shù)不清了！
我真希望我的弟弟黎子凡能乖點(diǎn)兒呀！鄰居一看，對(duì)我媽媽說(shuō)：“這名字取得真“好”啊！黎子凡，果然很煩！”我和家人們都羞紅了臉。
有一次我和姐姐妹妹們做游戲，玩得開(kāi)心極了�？墒抢枳臃矃s跑過(guò)來(lái)煩我們，讓我們每次都玩不過(guò)癮。我們玩“躲貓貓”游戲，玩得正開(kāi)心時(shí)，奶奶突然說(shuō)：“凡凡呢？去看著他，別讓他跑了，聽(tīng)到?jīng)]有，夢(mèng)娜。”我只好無(wú)奈地說(shuō)：“好吧�！蔽冶阏疹欀�，無(wú)聊極了。
放風(fēng)箏時(shí)，我們興高采烈。可是不管多興奮，只要黎子凡一來(lái)，風(fēng)箏就得收起來(lái)。他還一直纏著我們給他糖。我們不給，嘿！他就賴到地上不走了。怎么樣？煩吧？
這就是我可愛(ài)可氣又讓我哭笑不得的弟弟——黎子凡。你喜歡他嗎？
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇8
我是一支風(fēng)箏，當(dāng)我被主人放飛天空，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我飛的再高，飛的再遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫那根長(zhǎng)唱的線，我望望美麗的天空，它不屬于我吧，我要尋找屬于自己的天空。
主人生了個(gè)可愛(ài)的小寶寶，那孩子的臉上常常掛滿笑容，不象我終日悲痛，我想那孩子一定有屬于他自己的天空了。寶寶會(huì)爬了，看著他怕起來(lái)胖胖的身體我會(huì)笑的。怎么了主人為什么在他周圍圍起了障礙。我悲痛，孩子和我一樣沒(méi)有天空。
天是暗的，路邊的（什么）照在寶寶已經(jīng)睡熟的身體上，今天是他好幾次被罵了。我悲痛的看著他，可憐的孩子。我多想告訴你我和你是一樣的，而我又乎比你要幸福，主人對(duì)你的要求與教訓(xùn)聽(tīng)起來(lái)比那根線可怕的多了。孩子，讓我們一同去尋找那片屬于自己的天空吧！
風(fēng)兒吹動(dòng)著那飄在天上的云，多美。鳥(niǎo)兒們展開(kāi)翅膀飛翔著，多美。我也在天空中，但為何那美，那自由不屬于我我多想沖到那看似沒(méi)有束縛的云，鳥(niǎo)身旁去問(wèn)問(wèn)怎樣才能找到自己的天空。我依舊悲痛著。寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大了，主人也不象以前管教了，可為什么他總對(duì)我講老板的威嚴(yán)，社會(huì)的壓力和我永遠(yuǎn)不懂的愛(ài)情。他說(shuō)這一切向網(wǎng)一樣把他罩住了，可他充實(shí)與幸福。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，那根我痛恨的長(zhǎng)線在放飛過(guò)程中斷掉了。這無(wú)數(shù)次盼望的好事終于來(lái)了，再見(jiàn)主人，再見(jiàn)了寶寶，我找到屬于我自己的天空了。一陣風(fēng)把我?guī)ё吡��？烧?dāng)我享受著無(wú)拘無(wú)束的自在時(shí)天空突然暗了，接著便是刺骨的寒風(fēng)。在風(fēng)中我象一只斷了翅膀的鳥(niǎo)被折磨的遍體鱗傷，接著是暴雨，那一陣陣似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身體，天��！這難道是我渴望多年的自由！這難道的我夢(mèng)中那片天空嗎（不通）回想以前，每當(dāng)這時(shí)，主人都會(huì)用那根長(zhǎng)線把我拉回。每次都會(huì)讓我躺在溫暖的爐邊。此時(shí)一絲絲的記憶與思念占據(jù)了我的心。我知道我快要死了，我用最后一點(diǎn)聲音去企求風(fēng)，希望讓我再看看主人，看看寶寶和那不被我正視并痛恨的長(zhǎng)線。風(fēng)把我?guī)Щ亓宋蓓�，透過(guò)屋頂我又看到了那個(gè)家，主人很好，寶寶也正忙碌著為他的妻子和孩子做飯，盡管很忙，但他臉上卻始終掛著一種微笑。我想他真正找到了屬于他的天空。望見(jiàn)了那根"舒服"了我多年的長(zhǎng)線，我有說(shuō)不出的溫暖與安心……
我用我的生命去尋找我的天空，又用死亡體會(huì)到了什么才叫真正的幸福與自由。原來(lái)那片屬任何人的天空都應(yīng)該是用愛(ài)，用責(zé)任與約束共同編織的。自己的天空并不遙遠(yuǎn)，它應(yīng)該就在你身邊……
正如每個(gè)人都有屬于自己的森林一樣，我們都有屬于自己的一片天空。也許你的天空不是最藍(lán)、最高、最無(wú)垠，然而，這卻是你的。就像魚兒在水中才可以暢游，你在你的天空才會(huì)微笑。
飄逸的李白恍惚明白了金碧輝煌的王宮不是自己的天空，他不能作一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的籠中之“虎”，他需要的是廣闊的“草原”，錦繡河山……從“仰天大笑出門去”中，我們看到了李白的快樂(lè)。
然而，才華橫溢的李煜卻迷失了自己的天空，他渴望自己是一個(gè)充滿幻想的詩(shī)人，不幸的是他卻被政治的鐵籠禁錮，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我們聽(tīng)到了他的嘆息。因此，我們不必盲目的幻想去位居顯赫。也許你要做一個(gè)優(yōu)秀的士兵，而不是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)百萬(wàn)雄師的元帥；也許你注定做一個(gè)輔助董事的秘書，而不是去取而代之。你盡可以去羨慕你的元帥、你的上司，然而，你卻不可以企盼與之換位。鳥(niǎo)兒可以羨慕魚兒在水中的自由，魚兒佩服鳥(niǎo)兒在藍(lán)天下展翅高飛，然而，他們卻無(wú)法讓自己變成對(duì)方。我是我，你還是你，你盡可以做你歡暢的小鳥(niǎo)，我也樂(lè)于做我快活的小魚。
別人的那片地，與自己的這一片天，永遠(yuǎn)無(wú)法替代，也許他們是格格不入的，正如蓮花只有在溫暖的河塘中才會(huì)盛開(kāi)，梅花只有在刺骨的寒風(fēng)中才會(huì)微笑……
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我們看到了陶淵明的微笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的笑，從因特網(wǎng)風(fēng)靡全球之勢(shì)，我們看到了蓋茨的笑；從楊利偉順利返回地球的途中，我們看到了楊英雄的笑……惟有在屬于自己的天空你才會(huì)微笑，用不著盲目地希望自己成為別人，不要自己因?yàn)閯e人笑得開(kāi)心，而懷疑自己，要相信自己，用自己的努力回答：我也可以快活于我自己的一片天！
從易安的婉約，東坡的豪放，板橋的放浪，老莊的淡泊中，我們體會(huì)到他們各自的一片天，快活于自己的一片天。
我不必像你，你用不著模仿我，你大可以放縱大笑，我甘于我自己的天空，我滿足于自己的微笑。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇9
我們班上有一只“多變貓”。
這多變貓搖身一變,變成了一個(gè)學(xué)習(xí)貓,他每天都看書，把一櫥子的書全吃到肚子里去了。背書時(shí)，只看幾遍就記下了，并能流利地背出來(lái)。他還是一只粗心貓，他能把“含辛茹苦”寫成“今辛茹苦”，還能把“陪”寫成“培”。不過(guò)，他一寫作文，那就是一個(gè)“飛毛腿”，快的你看也看不清，一篇四五百字的文章一揮而就。但說(shuō)他毛糙也沒(méi)錯(cuò)，他的字跡很潦草，老師說(shuō)他幾句，他的字立馬會(huì)變乖許多。
這個(gè)“多變貓”還是一個(gè)愛(ài)喝“閑話酒”的貓，大概他每天喝一瓶，上課的時(shí)候就會(huì)把它“吐”出來(lái)，這樣，他每次打開(kāi)話匣子就很難關(guān)上，他看見(jiàn)畫上的向日葵說(shuō)：“誰(shuí)有那閑工夫把一粒粒瓜子插進(jìn)去，還插得那么整齊。”同學(xué)們哈哈大笑，他卻故作驚訝狀。
這個(gè)“多變貓”還好吃東西，有的時(shí)候我?guī)Я艘话纱嗝鎭?lái)，他就向我要：“給一點(diǎn)兒，就一點(diǎn)兒”。當(dāng)我給了他一些后，他吃完了，又來(lái)纏我：“給一點(diǎn)兒，就一點(diǎn)兒”�？磥�(lái)，他又變成了一只“饞貓”。
放學(xué)了，這只“多變貓”又變成了一只“運(yùn)動(dòng)貓”，他帶著籃球到了操場(chǎng)上，與別人打起籃球來(lái)，他見(jiàn)一些人想搶他的籃球，他就邊跳邊打，把球弄到一個(gè)地方，突然把球傳給了另一個(gè)人，另一個(gè)人又打著叫著，還給了他，就這樣，他兩人一直來(lái)來(lái)回回弄了20幾回。直到別人累趴下了，他還是體力充沛，還能在球場(chǎng)上跑來(lái)跑去。
有時(shí)，這只“多變貓”又變成一只“懶貓”，他又來(lái)了，躺在凳子上不動(dòng)。我們叫他起來(lái)玩，他一動(dòng)也不動(dòng)，懶得理你，
看來(lái)這只“多變貓”也有他的可取之處，既淘氣，又搞笑，令我開(kāi)心，還不少地方值得我學(xué)習(xí)呢。
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