實(shí)用的六年級(jí)作文集合8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
看到這個(gè)題目大家應(yīng)該想到我是不是又寫錯(cuò)了個(gè)錯(cuò)別字？當(dāng)然不是，這要從昨年暑假回老家避暑的時(shí)候講起了，讓我一一講給大家聽吧�；氐綕�(jì)渡鄉(xiāng)，我和奶奶就開始準(zhǔn)備除草的用具了。早早起床，我就和奶奶收拾好東西就去趕集。先去了小賣鋪買了一些方便食品，因?yàn)槌菀幻鸵Φ较挛缛ィ譀]有時(shí)間生火煮飯，只有泡方便面吃，只有它才是便于攜帶又便宜，只要找人借點(diǎn)開水就可以吃了。然后又去買了一些餅干，送給有小孩的親戚，接下來到了買除草劑那，買了4袋除草劑，然后我們就去老家。
到了老家，收拾好屋子，我拿著鐮刀就跳進(jìn)草堆里，看到那些草比我還高我有些無奈。說時(shí)遲，那是快，那些很“長(zhǎng)頭草”就不見了。奶奶的“核武器”準(zhǔn)備好了，雖然威力大，但組裝時(shí)間太久。我的鐮刀在奶奶的“核武器”面前根本就微不足道，婆婆把前院、后山、樓梯的雜草灑上了一些除草劑對(duì)的水，看起來好像一點(diǎn)用處都沒有。我對(duì)婆婆說：“這么點(diǎn)水，它們”喝都不夠“，更別說殺死它們了。還沒有我的鐮刀用著痛快，斬草又除根。嘩嘩，說著我又利落的斬掉了幾顆小草。雖然有刀，但我還是很賣力�！皠e用手碰，那上面有毒�，F(xiàn)在看起沒變化。我們?cè)谕馓切煌�，明天早上過來看，你就知道了�！蔽覀兪帐昂贸萦镁撸腿ネ馓莾毫�。
第二天早上，我興沖沖的起床和奶奶一起去那面院子里看除草的效果怎么樣，我想奶奶肯定輸了。但我一到那里，我就愣住了。所有的雜草，水藤菜都枯萎了，用刮刮一刮，哪些草就連根帶葉的刮到一邊去了，不一會(huì)，這幾乎就干凈了。有些草根比較硬，沒有被刮掉，就用銖頭把它除掉，最后用掃把把它一掃，就變得一塵不染。我贊嘆道：””核武器“不愧是”核武器“，就是不一樣�！钡焙宋淦鳌暗氖褂眠^程就很累了。一個(gè)”核武器“就有幾十斤重，還有背著它上跑下跑，奶奶的衣服都濕透了。
這就是除草，雖然這很辛苦，但能讓院子里煥然一新，累點(diǎn)也覺得值了。
六年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候，我常常依偎在奶奶的懷里，聽她講《灶王爺爺》的故事，可一講完，奶奶總是陷入了沉思。
一次，我問：“奶奶，您在干什么呀？”奶奶撫摸著我的頭，笑著說：“孩子，灶頭占用的地方大，燒的柴、稻草堆得滿屋子都是，人走也走不過。冒出來的煙，嗆得人直咳嗽掉淚。你爺爺直到現(xiàn)在還落下這個(gè)病根�！蹦棠虈@了一口氣說，“咳，什么時(shí)候能換一個(gè)�！�
轉(zhuǎn)眼間，二年過去了。一天，媽媽推著自行車回到家，大聲喊：“女兒，你快出來！”我聽見喊聲，馬上跑了出去，看見自行車的書包架上有一個(gè)大盒子，迫不及待地打開。一只锃亮的煤氣灶展現(xiàn)在我眼前�！疤昧�，奶奶，兒子回來了！”“什么？誰的兒子回來了？”奶奶的話從屋子里傳出來�！笆窃铑^爺爺?shù)膬鹤印！蔽亿s緊解釋道。這時(shí)，奶奶兩手搓著圍裙也從屋里走出來，笑著說：“是嗎？”我說：“是��！現(xiàn)在你做飯菜就方便多了，只要開關(guān)一打開，無煙無灰的藍(lán)閃閃的火焰，八九分鐘就把飯燒熟了，而且又不占地方�！蹦棠虈@個(gè)煤氣灶，左看看，右瞧瞧，笑得直咧嘴。
今年，我家去縣城購(gòu)年貨，回來的時(shí)候還帶了一件特殊的禮物——微波爐。這臺(tái)微波爐十分漂亮，用起來也十分簡(jiǎn)單，只要打開電源，把菜放進(jìn)去，調(diào)好火度，定好時(shí)間，聽到“�！钡囊宦暡司秃昧�，而且時(shí)間短。這時(shí)，打開微波爐，總會(huì)香味迎面撲來，使人垂涎欲滴。即使忘了關(guān)電源，它也會(huì)自動(dòng)斷電，安全多了。而煤氣灶會(huì)讓人中毒，有時(shí)甚至鋼瓶會(huì)爆炸，多不安全呀！奶奶看見了，就問我：“萍兒，這箱子是啥東西？”“奶奶，這是微波爐。”“什么爐？噢！對(duì)，微波爐！”奶奶高興地看著微波爐，好像是久別重逢的親孫子，撫摸著它不放。
吃年夜飯時(shí)，我們一家圍在圓桌前，談?wù)撝@些年來的變化。當(dāng)我說到：“我們家的祖孫三代最具有代表性！”全家人都呆了，“是灶頭、煤氣灶、微波爐呀！”“對(duì)！對(duì)！來，我們舉起杯……”
六年級(jí)作文 篇3
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)相對(duì)比較成熟的初中生了。此刻我正坐在考場(chǎng)內(nèi)，而幾年前的那件事，又漸漸浮現(xiàn)在了我的眼前。
那是一次數(shù)學(xué)的普通單元小測(cè)。在小學(xué)里來說，數(shù)學(xué)并不是什么特別難的學(xué)科。然而，偏偏令我最頭疼的不是數(shù)學(xué)，而是奧數(shù)。當(dāng)老師宣布說要進(jìn)行單元測(cè)試時(shí)，我的心頓時(shí)緊張了起來。本該好好復(fù)習(xí)的我卻沒有回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是隨意看了幾題就匆匆了事了。
一周后，考試開始，考場(chǎng)當(dāng)中鴉雀無聲。同學(xué)們都在埋頭思考題目。因?yàn)榭嫉氖菉W數(shù)，所以考試時(shí)間很寬裕，和語文一樣為兩個(gè)小時(shí)。和其他認(rèn)真答題的同學(xué)不同，我咬著筆桿，手撐著下巴，盯著試卷上的第一題發(fā)呆。再把試卷往后一翻，試卷上赫然出現(xiàn)了令我最頭疼的“雞兔同籠”問題。無奈，我只好拿起筆，憑自己的感覺寫出了答題步驟。考試鈴響后，我交了卷，出了考場(chǎng)。別的同學(xué)考完之后都在激烈地討論著最后一題的解題思路，而我卻默默回到了教室。
兩天之后，老師抱著試卷走進(jìn)教室。我明白，成績(jī)已經(jīng)出來了。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我傻眼了：“86！”我怎么可能考這么高！再看看旁邊同學(xué)的試卷，都是七十多分�！斑@次聽說最高分是86�！币粋�(gè)同學(xué)在我耳邊低聲說�！澳遣痪褪俏衣铮 蔽宜查g高興地一蹦三尺高。老師開始講評(píng)題目，我這才留意到我所扣的分。我臉上的笑容慢慢僵住了，老師居然多給我加了二十分。怎么辦，要不要說？不，要是說了，我的第一就沒有了，怎么辦……
下課鈴響了，好友約我去玩。我還在想著考試的事，于是大聲沖她吼道：“讓我想一想！”好友吃了一驚，忙問我怎么了。我只能解釋說我要想一下最后一題的答案。讓好友自己先去玩。等好友走了之后，我從課桌里翻出試卷，塞進(jìn)了書包。
一連三天，每次我看到試卷上那刺眼的86，總覺得它好像在嘲笑我，嘲笑我不敢去告訴老師真相。讓我想一想，我要不要告訴老師真相。如果我告訴老師的話，那我第一名就絕對(duì)保不住了；如果不告訴，那我內(nèi)心又過意不去……
終于，我鼓起勇氣敲開了辦公室的門……“老師，我想清楚了……”等我再次從辦公室出來的時(shí)，手中的試卷已從86變?yōu)?6。雖然說分?jǐn)?shù)變低了，但我的心終于又沉了下來，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺。
從那件事之后，在我做每一件事之前，我都會(huì)對(duì)自己說：“讓我好好想一想�！碑吘�，只有三思而后行做事才能越做越好。
六年級(jí)作文 篇4
“滴滴答答！”聽著窗外的聲音，我知道，下雨了。百般無聊的我撐著雨傘走了出去。也許是因?yàn)闆]有目的地，所以走到了最熟悉的地方，小學(xué)學(xué)校。以前整日在這里學(xué)習(xí)、玩耍，除了家就是這里再熟悉不過了，走著走著就來到了這里。
校內(nèi)一切都十分寂靜，雨聲更讓校園多了一份寂寞�？粗w育園地那兒，曾經(jīng)我是多么幼稚，在那多么快樂的玩耍、打鬧；曾經(jīng)在那兒摔過，但是沒有哭，因?yàn)閶寢屨f過：“摔跤了不怕，最主要的是你有站起來的精神�！痹�(jīng)在那兒和同學(xué)吵架過，但是后來我知道友情是珍貴的，又在這兒和好了……那么多的回憶，那么多美好的回憶！
看著教學(xué)樓的六（九）班，我就是在那兒度過我的最后一年的小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)在那個(gè)教室發(fā)生了很多很多：記得畢業(yè)的前一天，我和晗、馨和悅在一起玩，說自己畢業(yè)打算怎么樣？我開心地說：“我想畢業(yè)時(shí)送你們每人一份禮物，當(dāng)我們的‘定情信物，’記住，是友情哦！”我們一起笑了，是啊，我們的友情是最堅(jiān)固的，最難以抵擋的武器，男生都把我們叫做“四大姐”呢；晗失落地說：“我不想畢業(yè)，但又不得不畢業(yè)，我想初中還在一個(gè)班；我想做的，只是畢業(yè)那天一起照張相，把我們最后一天的幼稚照下來，因?yàn)檫^了那一天，我們就無法幼稚了。”晗的一番話，令我們很傷心，我又何嘗不是呢？最后一天的幼稚，以前我一直認(rèn)為幼稚是不好的，一直想成熟，但是我那時(shí)是多么的想再多幼稚幾天啊！馨調(diào)侃地說：“別這么憂傷，我想做的只是最后一天再打男生一頓，要不然以后可能就沒辦法了�！避暗穆曇粼絹碓叫�，說到最后她也顯得越來越悲傷，是啊！以前討我們?cè)沟哪猩鋵?shí)就像是校園生活的調(diào)味劑，沒有他們，生活也沒如此有趣，初中也許就不能再打他們了，突然覺得他們也很可愛，每次也只是逗我們開心，并不是惡意中傷。男生，對(duì)于和你們的分別我也顯得那么難以割舍；悅無奈地說：“既然要分別，又何必這樣呢？最后一天，我只想我們四個(gè)默默的坐在草地上，望著藍(lán)天，懷念我們最后一天的小學(xué)時(shí)光�！毙W(xué)時(shí)光？我當(dāng)時(shí)一愣，我的小學(xué)發(fā)生了太多，老師、朋友、同學(xué)之間的事情，都好值得懷念，看看她們，都低下了頭，我說：“分別如果不能避免，何不讓分別成為最后美好的記憶呢？”她們抬起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們一起逛街、試衣服、吃小吃、開玩笑，玩的那么快樂，但快樂的時(shí)光始終短暫，7點(diǎn)，分別的時(shí)候到了，我無奈地說：“分別，今天的分別只是暫時(shí)的�！蔽肄D(zhuǎn)過頭，為了不讓她們看到我哭泣的臉，我向家的方向走，聽見她們的腳步聲，我知道她們也開始走了，我回過頭，她們也一起回頭，我們擁抱在一起，失聲痛哭，哭完后，我們大步地走回家……小學(xué)學(xué)校，小學(xué)朋友，小學(xué)老師，即便要分離，但不代表終生不相見，讓我們?cè)趧e人頭腦中最后的記憶是美好的吧！
雨停了，我也要回去了，我也要離開了……
六年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想是大多數(shù)的人都有的，有的小孩夢(mèng)想會(huì)因大人的話而破滅，有的小孩不管大人說什么都在堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。。而大人呢？或許有些大人會(huì)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，或許有的大人則會(huì)覺得這太幼稚而拋開曾經(jīng)的夢(mèng)想。
我曾經(jīng)看過一部動(dòng)漫《食夢(mèng)者瑪利》。這部動(dòng)漫中說的是：通過白日夢(mèng)殺死小孩或大人的惡夢(mèng)魘來毀滅她或他的夢(mèng)想。我覺得夢(mèng)想會(huì)被毀滅這點(diǎn)太可憐了，而雙眼無神的他們太可怕了。
我的夢(mèng)想是去作一位畫單張漫畫的漫畫家，不過我會(huì)去日本，因?yàn)橹袊?guó)的畫風(fēng)不適合我，中國(guó)畫出來的都是比較Q版的，日本畫出來的則是14歲以上，比較成熟的感覺。
我會(huì)努力學(xué)習(xí)考上東京大學(xué)后再繼續(xù)畫單張漫畫，不過在暑寒假，我有空也會(huì)去畫的。（而且有可能會(huì)發(fā)到網(wǎng)上或百度貼吧上。再說，初音未來吧上我已經(jīng)發(fā)過一張初音未來的圖了，有興趣的可以去看看。）
我很高興，我很喜歡畫畫，這也是我唯一的夢(mèng)想。
主要是，我也不確定我到底能不能做到。
六年級(jí)作文 篇6
你最喜歡天空中的什么東西呢？我最喜歡的是彩虹。
彩虹是五顏六色的，它的顏色鮮艷，就像給蔚藍(lán)的天空織了一條五彩繽紛的圍巾。
一次，我放學(xué)回到家，那時(shí)候下起了太陽雨，弟弟說：“姐姐，太陽雨下完就會(huì)有彩虹出現(xiàn)哦！”我一臉不相信地問他：“真的`嗎？”弟弟自信地抬起頭：“當(dāng)然啦，不信你等一下看就知道啦！”過了一會(huì)兒，雨下完了。真的有一條彩虹出現(xiàn)在天邊，它的兩端是垂直的，感覺是碰得到的一樣。
這時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：要是能跟彩虹姑娘聊聊天該多好��！我想讓自己變成小鳥，飛到空中。問彩虹姑娘許許多多的問題，把我的好奇心全部都拿出來！我會(huì)問：“彩虹姑娘，你好！我是小鳥，你的身上為什么會(huì)有這么多顏色呢？紅色代表什么？橙色代表什么？黃色又代表什么……”
彩虹姑娘會(huì)告訴我：“因?yàn)樘柟馔ㄟ^不均勻的空氣層發(fā)生折射，我身上才會(huì)有這么多顏色！紅色代表我的自尊和自信；橙色代表快樂；黃色代表吉祥；綠色代表環(huán)保；青色代表憂郁；藍(lán)色代表純潔；紫色代表憧憬！”我聽了，覺得還想多知道一些。便問：“彩虹姑娘，為什么你很久才會(huì)來一次呢？”彩虹姑娘說：“因?yàn)槊刻彀自乒蜑踉破牌哦紩?huì)進(jìn)行一次石頭剪刀布，如果白云公公勝利了，就是晴天；如果烏云婆婆勝利了，就是陰天；如果平局了，就是我出場(chǎng)的時(shí)候了，可是他們很少會(huì)弄成平局�！�
我沉醉在自己的想象里，突然，“吃飯啦！”媽媽喊的一聲，把我和彩虹姑娘的對(duì)話打斷了，我真想再跟彩虹姑娘聊聊天啊！
六年級(jí)作文 篇7
八音盒今年我得到的圣誕禮物是一個(gè)八音琴，八音琴的上半部分是一個(gè)水晶球，里面有一輛花車，花車?yán)镎局恢淮蛩{(lán)領(lǐng)結(jié)的黑兔子，花車外面站著一只戴蝴蝶結(jié)的白兔子，他們都笑瞇瞇地看著我。在那水晶球里的地面是粉色的，小石子全是愛心。水晶球的下面是一條粉紫色的花邊，粉色的底座畫滿了大小不同形態(tài)各異的愛心。最讓我陶醉的是當(dāng)我擰上八音琴底部的發(fā)條，再把它翻過來時(shí)一絲絲亮片隨著輕柔的音樂緩緩降下，水晶球轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那繽紛的亮片讓人恍惚有坐在櫻花樹下看那花瓣飄落的浪漫。
我實(shí)在太喜歡這個(gè)禮物了，整天喜滋滋地捧在手里把玩，誰知樂極生悲，一不小心我失手把它扔到了沙發(fā)上，底座脫離了主體。
看著我心愛的禮物，我琢磨著怎樣才能讓它恢復(fù)原狀，媽媽讓我等爸爸回來再修，可我卻不太愿意，為了表示我的決心展示我的能力，我認(rèn)真地觀察起“地形”來。
八音琴底座的整個(gè)結(jié)構(gòu)仍然很完整，只是該如何和主體連呢？我留意到了膠水的痕跡，于是我找出了雙面膠。我仔細(xì)地把底座里面的齒輪和轉(zhuǎn)盤上的齒輪對(duì)齊，再把轉(zhuǎn)盤上的十字形托座小心地塞進(jìn)主體連接起來。成功了！我又用單面膠把外面連接部分加固了一遍，雖然我的八音琴的模樣變得有點(diǎn)丑，但是通過這次動(dòng)手，我覺得我的動(dòng)手能力提高了。
六年級(jí)作文 篇8
在成功面前，并沒有所謂的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，區(qū)別僅在于是否為夢(mèng)想付出過實(shí)際行動(dòng)。
有這么一個(gè)故事：一只烏鴉見老鷹能輕松地抓住一只羊，于是十分羨慕，便下定決心向它學(xué)習(xí)。拼命練習(xí)，直到被牧羊人捉去。
或許大多數(shù)人認(rèn)為這只烏鴉處于劣勢(shì)，一味地模仿老鷹只是不自量力。而我并不這么認(rèn)為，烏鴉只是在為自己的夢(mèng)想而努力，有錯(cuò)嗎？或許它這股堅(jiān)持不懈，努力爭(zhēng)取的勁，就是它的可愛之處吧！
古今中外像烏鴉一樣想用勤奮來彌補(bǔ)劣勢(shì)的大有人在，且成功的案例并不少。
身受聾啞盲三重痛苦，卻能克服殘疾，并向世界投射出光明的海倫凱勒，馬克吐溫曾這樣評(píng)價(jià)她：“十九世紀(jì)，最值得一提的人物是拿破侖和海倫凱勒。”
徐悲鴻的成才之路也是充滿坎坷的。但無論是貧困，還是外國(guó)人的譏諷，都無法使他低頭，停下努力前行的步伐。終成一代藝術(shù)大師。
天生口吃的德摩斯梯尼曾離自己的夢(mèng)想如此遙遠(yuǎn)。他卻含著石頭苦練發(fā)音，堅(jiān)持不懈的努力使他最后成為一名卓越的演說家。
像海倫凱勒、徐悲鴻，亦或者是德摩斯梯尼，哪一位不像烏鴉一樣處于所謂的劣勢(shì)，卻都用行動(dòng)證明著自己。那些所謂的劣勢(shì)只是某些人懶惰的借口罷了。
在學(xué)習(xí)上也一樣，不能以處于劣勢(shì)為由，應(yīng)當(dāng)向著目標(biāo)努力前行。向上吧！烏鴉們！