慢慢來(lái)六年級(jí)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的慢慢來(lái)六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
慢慢來(lái)六年級(jí)作文1
寫(xiě)作文，咱們慢慢來(lái)……
三年級(jí)是孩子寫(xiě)作入門(mén)階段，可面對(duì)我家孩子，老師、家長(zhǎng)可真是沒(méi)辦法：期中考試寫(xiě)作文，他說(shuō)“我剛寫(xiě)了一句就下課了”。還記得那次寫(xiě)作文，題目是《秋天的校園》，人家還是一句話就表達(dá)完了：秋天來(lái)到了，我們種的玉米先成熟了。問(wèn)他為什么不寫(xiě)寫(xiě)秋天校園里的景色，理直氣壯地說(shuō)：“寫(xiě)完玉米準(zhǔn)備再寫(xiě)校園的花，可老師就要收卷子了�！弊屛铱扌Σ坏谩趺疵看味际莿倢�(xiě)一句老師就要收卷子呢？
我知道寫(xiě)作文對(duì)于三年級(jí)的孩子，特別是像我家的孩子平時(shí)不注意寫(xiě)日記、又不愛(ài)說(shuō)話，再加上我也沒(méi)刻意的輔導(dǎo)，出現(xiàn)這種情況是很正常的，現(xiàn)在關(guān)鍵是讓他知道寫(xiě)作文是干什么，怎么寫(xiě)。
于是，平時(shí)吃飯時(shí)，有意無(wú)意地和孩子說(shuō)說(shuō)話，讓他說(shuō)說(shuō)媽媽?zhuān)僬f(shuō)說(shuō)爸爸，長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)，平時(shí)又有什么特點(diǎn)，他能說(shuō)幾句算幾句，然后我們?cè)俳o他補(bǔ)充幾句，說(shuō)得多了，他也知道了，要寫(xiě)人，就先介紹一下所寫(xiě)人的長(zhǎng)相，再說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn)。昨天晚上讓他寫(xiě)了一篇《我最熟悉的人》：
我最熟悉的人
我最熟悉的人是我瑤瑤姐。我的瑤瑤姐頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，愛(ài)戴王冠，也愛(ài)發(fā)小脾氣。
有一天，我在玩劍時(shí)，她說(shuō)：“讓我玩玩吧！”我說(shuō)：“我還沒(méi)玩兒了［liao]呢�！闭l(shuí)知，她一轉(zhuǎn)身，瞪［deng]我了一眼，我就說(shuō)：“讓你玩吧，我玩夠了�！蔽乙舶l(fā)了小脾氣。
我愛(ài)我瑤瑤姐。
爸爸的評(píng)語(yǔ)：開(kāi)頭很好，寫(xiě)了姐姐的外貌特征、性格特點(diǎn)。語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，只是事情的結(jié)果沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，有點(diǎn)遺憾。
讓我們給他這篇文章打分，我們打了90分�？吹胶⒆优d奮的笑臉，我們也舒暢很多。盡管感覺(jué)高了，但與之前孩子的寫(xiě)作情況相比，90分也不為過(guò)，畢竟孩子進(jìn)步了一大截。
孩子，只要你能明白寫(xiě)作文就是把自己想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，注意平時(shí)的生活細(xì)節(jié)，耐住性子，慢慢練習(xí)，寫(xiě)作水平會(huì)再提高的。
慢慢來(lái)六年級(jí)作文2
周四那天，我們進(jìn)行了一次期末模擬考試。試卷很快就改出來(lái)，以至于我都懷疑老師的手是飛手，改完一張卷子只需0。1秒鐘。
總共考了三科—語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。我只關(guān)心數(shù)學(xué)成績(jī)，因?yàn)槟鞘俏业娜蹴?xiàng)。說(shuō)不會(huì)吧！我都會(huì)做，可都因粗心寫(xiě)不對(duì)。那粗心的地方偏偏又是高分值的“解決問(wèn)題”類(lèi)型題。因?yàn)榇中�，我的�?shù)學(xué)成績(jī)始終在85—89分之間徘徊，就是考不了90分。
下課了，我費(fèi)力地?cái)D到講臺(tái)前，小心翼翼地問(wèn)老師，一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)怦然擊中我的心靈，我瞬間崩潰了。上次就考80多，這次還是，而且又是解決問(wèn)題錯(cuò)。上次是因?yàn)樽x題粗心才導(dǎo)致錯(cuò)誤，這次考試中我已經(jīng)很認(rèn)真了，為什么還是出錯(cuò)，是我的努力還不夠嗎？
整個(gè)30分鐘的大課間，我的心情一直波瀾起伏，情緒飄忽不定，耳邊始終回響著老師的那句話�？晌遗α税�，大家不都公認(rèn)有努力就會(huì)有回報(bào)嗎？我如此努力，為何“顆粒無(wú)收”呢？難道是我努力的不夠，可是這不合常理呀！在這30分鐘里，我心亂如麻，臉上一副呆呆的表情，整個(gè)人仿佛沒(méi)了魂一樣。
回家后，我的心依然糾結(jié)，可當(dāng)我看到姐姐在書(shū)桌前奮斗的身影時(shí)，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。姐姐同我一樣，也沒(méi)有考好，但她并沒(méi)有因此一蹶不振，而是在默默積蓄力量，等待著爆發(fā)。
我努力了沒(méi)有錯(cuò)，我也在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。但是我太急躁，急于取得很大的進(jìn)步，卻看不到自己的點(diǎn)滴扭轉(zhuǎn)。
在逆境中，不應(yīng)只圖猛然改變，而是應(yīng)該一點(diǎn)一滴去積累，慢慢扭轉(zhuǎn)局面。今后，“不積小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以致千里”這句至理名言，將成為我?jiàn)^斗的信條，因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要慢慢來(lái)。
慢慢來(lái)六年級(jí)作文3
小時(shí)候，披上床單就變成童話里的王子和公主�？粗撇剩偰芑孟氤雒篮玫墓适�。夏天常常會(huì)停電，不過(guò)還好有外婆的蒲扇，聽(tīng)著窗外的蟬鳴也好入睡。
這就是生活的美好，同時(shí)它被賦予了一個(gè)更有詩(shī)意的名字“童年”。記憶中都是玻璃上結(jié)的水氣，樹(shù)蔭下用竹子制成的靠椅，門(mén)框上的各種彩貼，夏日口中的西瓜，這都是生活的美好。漸漸地，手機(jī)代替了兒時(shí)的玩物，說(shuō)要成為科學(xué)家的夢(mèng)想也漸漸被淡忘。村頭的喇叭又壞了，媽媽切的西瓜也終于沒(méi)了大蒜味兒，人們開(kāi)始懷念用鉛筆寫(xiě)字的時(shí)光，開(kāi)始思考，如何慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)……
那時(shí)候生活之所以美好，是因?yàn)樾切亲銐蛄粒钭銐蚵�。汪曾祺先生通過(guò)《慢煮生活》告訴我們：“生活是要用文火慢煮的，關(guān)鍵是要慢。怎樣慢倒是不講究，慢下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是所有的花都是五瓣，六瓣的桅子花也很好看，四瓣的.海棠也不差�？傊耸遣荒芤恢弊叩�。要停頓一下，品品茶、曬曬太陽(yáng)、練練字、發(fā)發(fā)呆，對(duì)生活的興趣廣一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)，知足一點(diǎn)，獲得回報(bào)，這或許并不是一個(gè)明智的選擇，一切都要慢慢來(lái)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
汪曾祺先生無(wú)意抱怨飛速發(fā)展的科技帶走了想要的生活。記憶中菜板的咚咚聲，鐘表的嗒嗒聲，風(fēng)扇的呼呼聲，這些都已經(jīng)過(guò)去了。當(dāng)然我說(shuō)的不是時(shí)間，變的是生活的形式，而不是追求生活的心。汪曾祺先生似乎很明確地告訴我們了，生活中處處是生活，要對(duì)生活有心的話，其實(shí)不用過(guò)分懷念過(guò)去，你想要的生活完全取決于你自己。你可以在街上駐足聽(tīng)完灑水車(chē)上播放的《生日快樂(lè)》，去菜市場(chǎng)逛逛，順幾縷煙火氣，可以在很平常的午后寫(xiě)一封訴說(shuō)生活小事的信件，不用寄給誰(shuí)，如果一定要有個(gè)收件人，那可以是生活。偶爾發(fā)發(fā)呆或許可以收獲生活的美好，畢竟發(fā)呆是唯一不用付費(fèi)的宇宙遨游。
我想汪曾祺先生是希望我們都能在快節(jié)奏的時(shí)代潮流中，在物縱橫流的社會(huì)中，享受慢生活的美好，我們要慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……慢慢來(lái)是一種誠(chéng)意。
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