鼓勵(lì)六年級(jí)作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的鼓勵(lì)六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文1
鼓勵(lì)是溫暖的陽(yáng)光，給我溫暖和光明;鼓勵(lì)是清涼的微風(fēng)，讓我清醒和自信;鼓勵(lì)是雨后的彩虹，帶給我成功和快樂(lè)。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，知了在大聲地叫著。大地像蒸籠般，熱得讓人喘不氣來(lái)。擊劍館里正在熱火朝天地比賽。我正參與其中。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始，我們和對(duì)手都不甘示弱，爭(zhēng)鋒相對(duì)。就這樣，我們相持了一分鐘，誰(shuí)也沒(méi)有得分。呀!怎么整整一分鐘我連一分也沒(méi)有啊?比賽一共就四分鐘啊!想到這，我急得像一只熱鍋上的螞蟻，心“怦怦”直跳。在接下的一分鐘內(nèi)，我只得了一分。還剩兩分鐘了，可我還是出師不利，讓對(duì)手得了兩分。最后，我的腿就像灌了鉛一樣，拖著走下了臺(tái)。我心里沮喪極了，難過(guò)得眼淚都快流下來(lái)了。我默默地癱坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)。整個(gè)人就像一只泄了氣的皮球。呆呆地望著天花板，心里有說(shuō)不清的難過(guò)。
這時(shí)，小王同學(xué)過(guò)來(lái)了，他好像看透了我的心思。用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)道：“有一次比輸了
又會(huì)怎么樣呢?”我有氣無(wú)力地看了看他笑瞇瞇的臉兒。他拍了拍我的肩膀說(shuō)：“就是一場(chǎng)比賽嘛!就一場(chǎng)，而且你也是盡力啦!你看，剛剛對(duì)手比你高一個(gè)頭哪!而且他是左手拿劍的，從動(dòng)作上看就很驚人。你如果能打過(guò)他，你豈不是奇才!”他的話就像雨后彩虹，照亮了我的內(nèi)心，讓我不再難過(guò)了。他又從他的包里拿出了一根冰棍，說(shuō)：“給!你拿著。”我開(kāi)心了起來(lái)，終于說(shuō)出了一句話：“謝謝你!”我用感激的眼神望著小王，吃著冰棒，心里清涼無(wú)比。
后來(lái)，我們成了無(wú)話不談的朋友。他的鼓勵(lì)給了我溫暖和信心。那一次比賽，讓我終身難忘。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文2
鼓勵(lì)正如一縷春風(fēng)，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽(yáng)光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵(lì)，失敗時(shí)，一抹鼓勵(lì)的微笑，使人重拾自信；成功時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，令人發(fā)憤圖強(qiáng)？鼓勵(lì)的力量是不容小覷。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來(lái)形容。一次，語(yǔ)文單元考的試卷發(fā)了下來(lái)，我早已對(duì)成績(jī)不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個(gè)鮮紅的數(shù)字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會(huì)怎么說(shuō)我？回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢？再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事，我靜靜地等待著老師的批評(píng)，我抬頭望向講臺(tái)桌那兒，老師向我投來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的目光，走到我的身旁說(shuō)：“這次考砸了是因?yàn)樘中牧耍麓卧僬J(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，我相信你一定可以考好的�！笨粗蠋熥旖悄呛每吹幕《龋业难劭舨唤行駶�(rùn)，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師欣慰地笑了笑。
從此之后我發(fā)生了很大的改變，作業(yè)本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學(xué)聊天，而是聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課？一段時(shí)間之后又迎來(lái)了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細(xì)地檢查了一番，才滿意地交了卷。日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，考卷發(fā)了下來(lái)，我用手捂住了分?jǐn)?shù)，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開(kāi)，“耶！97分！”我大叫了一聲，對(duì)試卷親了又親。老師也在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有很大的進(jìn)步，讓我學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加充足。
鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人的心態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)在生活中多多鼓勵(lì)他人，看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)更加努力向上，更加進(jìn)步。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文3
鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路。
那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的是，兩個(gè)校區(qū)一起連開(kāi)。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對(duì)于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚。可是，華光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(zhǎng)得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)��！我不禁開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jī)嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂(lè)老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉�！笆强麓儒麊�？”黃老師笑著問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績(jī)并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開(kāi)始沮喪起來(lái)，唉，這次估計(jì)是沒(méi)什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍蟼鱽�(lái)黃老師溫柔的鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)來(lái)，是那么的`婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力�？山酉聛�(lái)的第三球，因?yàn)槭只�，我沒(méi)得到理想的成績(jī)。但是，我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。
鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文4
不瞞你說(shuō)，我在五年級(jí)的時(shí)候還不會(huì)騎單車呢！各位不要笑不要笑，至少現(xiàn)在的我也能騎得嫻熟了，同時(shí)這件事情也讓我收獲了滿滿鼓勵(lì)！現(xiàn)在就讓“朕”給各位“大臣”講講吧！
那是某個(gè)星期六下午，相約班上的三位同學(xué)陸續(xù)到我家“哈啤”。不一會(huì)兒，我們總算玩得心滿意足，此時(shí)有個(gè)同學(xué)突發(fā)奇想，說(shuō)道：“要不，咱們?nèi)ヲT單車？”其他兩個(gè)同學(xué)表示贊同。他們興高采烈說(shuō)著：“走�。 �，但我卻心驚膽戰(zhàn)，怕被大家發(fā)現(xiàn)我不會(huì)騎車�？墒羌埵前蛔』鸬�，結(jié)果還是被發(fā)現(xiàn)了�！凹o(jì)連璇，原來(lái)你不會(huì)騎單車��！”，“別嘲笑他了，一起教教他吧！”，“來(lái)來(lái)來(lái)，那我們教你吧�！本瓦@樣，這幾個(gè)熱心的同學(xué)就開(kāi)始當(dāng)我的自行車輔導(dǎo)員了。
剛開(kāi)始我不緊不慢地騎上車，大家一個(gè)在我左邊，一個(gè)在我右邊，還有一個(gè)在我后邊。起初我穩(wěn)穩(wěn)地騎著，此時(shí)我心里還挺得意。心里想著：“切，騎單車也不過(guò)這么簡(jiǎn)單嘛”，我甚至哼起了小曲�！袄蠌堥_(kāi)車去東北……”
突然，他們集體放手，我一下子變得不知所措，差點(diǎn)兒跌了下去，就在最后一刻，幸好我及時(shí)按住了剎車！真是有驚無(wú)險(xiǎn)！在大家的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣再來(lái)一次，結(jié)果還是一樣！
“別怕，心里只要想著摔不死的，腳要一直蹬！”我們又來(lái)了一次，終于我大聲喊道：“成、成功了！”
我之所以能成功，不僅是因?yàn)橛辛俗约耗前俜种坏男判�，更重要的是�?lái)自同學(xué)們那百分之九十九的鼓勵(lì)。是他們讓我明白了生活需要鼓勵(lì)這一深刻的道理！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文5
在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽(yáng)光、一陣細(xì)雨，一份無(wú)聲卻有聲的大愛(ài)伴你前行，那就是老師的鼓勵(lì)。
老師的鼓勵(lì)是寒夜里的溫暖。記得一年級(jí)時(shí)，我在期末考試中折了我的驕傲，數(shù)學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無(wú)言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛，一種暗淡無(wú)光。我想不到自己的分?jǐn)?shù)會(huì)如此平凡！痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會(huì)怎樣批評(píng)我。就在這時(shí)，翟老師來(lái)了，“怎么了”您問(wèn)我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的試卷，恍然大悟：“沒(méi)事，以后加油。誰(shuí)來(lái)接你？”我不說(shuō)話，因?yàn)槲冶槐瘋浪绬茏�。可是，我的心已不再冷涼，以至于我�?duì)這寥寥數(shù)語(yǔ)，記憶猶新……
老師的鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)真練字，其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵(lì)。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵(lì)，就會(huì)給我無(wú)盡的動(dòng)力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺(tái)上時(shí)，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時(shí)，您又說(shuō)道：這次日記，有兩個(gè)同學(xué)的書寫不僅沒(méi)有退步而且還進(jìn)步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽(tīng)完，我的心樂(lè)開(kāi)了花，感覺(jué)一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時(shí)，我一想到老師的鼓勵(lì)和肯定，練著練著，就笑了出來(lái)……
老師的鼓勵(lì)無(wú)聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，只要有評(píng)語(yǔ)，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話語(yǔ)是那樣地激人奮進(jìn)�？匆槐�，就好像老師在與我面對(duì)面地進(jìn)行交談，再看一遍，我就會(huì)充滿無(wú)限的動(dòng)力！
老師的鼓勵(lì)，讓我終生難忘！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文6
看到《鼓勵(lì)》這個(gè)作文題目，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說(shuō)起這件事，我就想哭出來(lái)，因?yàn)槟羌陆o我的印象太深，難以用話語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就讓我借此機(jī)會(huì)講給你聽(tīng)吧!
那還是讀五年級(jí)的時(shí)候，我們剛分了班，原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對(duì)新的老師，上課也不敢舉手回答問(wèn)題。
上了幾個(gè)星期的課了，我們彼此之間慢慢熟悉了一點(diǎn)，一次上語(yǔ)文的時(shí)候，老師突然點(diǎn)到了我的名子，叫我上臺(tái)念我寫的作文。我很緊張，害怕起來(lái)。假如這里有一個(gè)地洞，我會(huì)馬上鉆進(jìn)去躲起來(lái)。老師再次念到我的名字，我更加緊張起來(lái)，我仍然不敢上臺(tái)念作文。老師走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“別怕，作文念的不好沒(méi)關(guān)系，在乎你敢不敢上臺(tái)去念�！崩蠋煷舐暤膶�(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“給她點(diǎn)掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這些掌聲后，感動(dòng)得要哭了出來(lái)，心里想：同學(xué)們對(duì)我有這么大的希望，我當(dāng)然要去上臺(tái)念我的作文，而且還要好好地念。
慢慢地，我從座位上站了起來(lái)，走上了臺(tái)，深深吸了一口氣，然后念了起來(lái)，念到了作文的中間，有一個(gè)字寫的不清楚，老師走過(guò)來(lái)跟我一起看著這個(gè)字，終于看出來(lái)。我又接著往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學(xué)們也接著鼓起掌來(lái)。我紅著臉，回到座位。
現(xiàn)在回想這件事，我就想對(duì)我的語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的說(shuō)一聲：“謝謝你們給我的鼓勵(lì)，要不是你們給我加油，那時(shí)我真的沒(méi)有勇氣上臺(tái)去念我的作文�！�
就是這次的鼓勵(lì)，使我終身難忘。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文7
鼓勵(lì)，是一個(gè)人進(jìn)步最好的動(dòng)力，而批評(píng)，會(huì)使人失去信心。鼓勵(lì) ，這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞，卻給人們帶來(lái)了意想不到的魔力。
我一向語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，平均分一般都在95分左右。新的一學(xué)期開(kāi)學(xué)了，第一單元測(cè)試，我拿了98分，父母給予了我鼓勵(lì)，零食，玩耍是必不可少的，那一天真快樂(lè)！后來(lái)每一天，我非常自信，每一節(jié)語(yǔ)文課都十分積極，老師當(dāng)堂也表?yè)P(yáng)了我。我的信心達(dá)到了極點(diǎn)，后來(lái)不論做什么事都十分大膽，可太多的鼓勵(lì)使我有些飄飄然了。
第二次單元測(cè)試我馬上退步了，我垂頭喪氣地回了家，不用想也知道，退步的分?jǐn)?shù)肯定早已被老師告知父母了。我忐忑不安地進(jìn)了家門，媽媽坐在沙發(fā)上正“等”著我，我也慢吞吞地走到媽媽跟前，“唰”地一下哭了出來(lái)。“好了好了，失敗是成功之母嘛，媽媽相信你，下次一定會(huì)取得更好的成績(jī)。這次就當(dāng)一個(gè)失誤，你肯定運(yùn)氣不好嘛，過(guò)去就算了，最重要的是不要灰心�！眿寢尲�(lì)著我。媽媽的話就像一劑良藥，一下子“療”好了我受傷的心靈。后來(lái)我十分努力，學(xué)習(xí)十分用功，功夫不負(fù)有心人，第三單元的測(cè)試立刻提了上來(lái)。
果然，鼓勵(lì)是一個(gè)人前進(jìn)最好的動(dòng)力，在傷心時(shí)，給予人鼓勵(lì)，會(huì)使一個(gè)人心情平靜下來(lái)，在失敗時(shí)給予人鼓勵(lì)，會(huì)使一個(gè)人重拾信心。鼓勵(lì)，是一劑良藥；鼓勵(lì)，是一股動(dòng)力；鼓勵(lì)，是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文8
鼓勵(lì)有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進(jìn)的動(dòng)力。是呀我們誰(shuí)都受到過(guò)鼓勵(lì)，感受過(guò)鼓勵(lì)的滋味。它是那么的甘甜，讓人沁透心脾。無(wú)人不對(duì)它稱贊，無(wú)人不喜歡它，而我就是它的一個(gè)粉絲，一個(gè)喜歡它的粉絲。
我曾經(jīng)受到過(guò)鼓勵(lì)，知道那種滋味。記得那是在上四年級(jí)的時(shí)候，我們天天寫日記，我每天苦思冥想，寫出的日記總是三四行，根本連語(yǔ)句都不通順，我快愁死了。老師知道我的難處以后。我主動(dòng)到了辦公室，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)其實(shí)寫日記非常好寫，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)天晚上我寫了一篇日記交到老師手中時(shí)，老師看了我寫的以后，臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。并對(duì)我說(shuō)寫的不錯(cuò)嗎？還在作文課上念了我的日記，我激動(dòng)極了，臉上流出了淚光。從此以后，我的日記寫的更好了。當(dāng)我再次拿出那篇日記時(shí)。不禁發(fā)現(xiàn)那篇日記那么幼稚，那么可笑，與后者相比相差甚多。這時(shí)我才明白，老師當(dāng)時(shí)給了我很大動(dòng)力。是她鼓勵(lì)了我，如果沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我的日記不可能進(jìn)步這么快，真是太感謝她了。人常說(shuō)在鼓勵(lì)中能創(chuàng)造奇跡那么我的奇跡就是寫好日記，我享受過(guò)在鼓勵(lì)中成功的喜悅，也明白了許多。
鼓勵(lì)讓人有股神奇的力量，愿天下人都能受到鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文9
鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種幫助，鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種給予，但那位老師給于我的鼓勵(lì)是一種信任。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)是我的學(xué)習(xí)“降價(jià)”的高潮，同時(shí)我們換了新的班主任，我的心就更散落了，但是當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那，我被她驚動(dòng)了，水汪汪的大眼睛在注視你，那布滿皺紋的笑綻放在你的面前，慚慚地，我不由自主地說(shuō)：“老師，您好！”“你好！”��！——多么溫暖的兩個(gè)字�。∥矣悬c(diǎn)不好意思，快速的跑回了座位，有書擋住自己羞愧的面。
接下來(lái)，孫老師就開(kāi)始競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)了。同學(xué)們都紛紛推舉出了自己心中的最佳人選，而我只是在一邊靜靜地看書。就在所有同學(xué)都推舉完后，一個(gè)聲音驚動(dòng)了我，“哎，王曉月，行不行啊？”“不太好說(shuō)！”“別選了！王點(diǎn)肯定是第一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。”孫老師和我都聽(tīng)到了，我羞愧極了，把頭埋在了書里，而孫老師卻大而有力的在黑板上寫下了我的名字。但是，我最后還是得了兩票，以票數(shù)少而被淘汰出賽。孫老師說(shuō)：“等等！”孫老師揮了揮手式說(shuō)，“也許她并沒(méi)有淘汰哦！我也投也一票！”“��？——”“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話驚動(dòng)了我，雖然我很差，但是得到老師的鼓勵(lì)，我下定決心，以那些好同學(xué)的目標(biāo)去沖刺。
“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話對(duì)于差生的我來(lái)說(shuō)，是我聽(tīng)過(guò)的最溫暖的一句話了！對(duì)于我這種差生，老師一般都不理不睬，而孫老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是唯一一個(gè)對(duì)綻放那么燦爛的笑容，那種對(duì)于差生來(lái)說(shuō)的微笑，你是體味不出那種溫暖，這種給予，正是鼓勵(lì)的源泉，把你從黑暗中一把一把的抓上來(lái)。那種滋味真讓人回味無(wú)窮。
“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”讓我體味到了那種愛(ài)。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文10
難忘那鼓勵(lì)的眼神，從小到大，被銘刻在心里，倒映在眼睛里，融化在血液里。
難忘那鼓勵(lì)的眼神，是失敗后再來(lái)一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個(gè)眼神，一次拼搏。小時(shí)候，同學(xué)們一起比賽跑步。幼兒園時(shí)期的我并不擅跑，在發(fā)令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時(shí)，我一下子就摔倒了，本來(lái)心中就不抱希望，腿上又擦出了一個(gè)小小的傷口，眼看別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我，便坐在跑道上哭了起來(lái)。這時(shí)，我看到了人群中你鼓勵(lì)的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關(guān)懷，讀出了信任。對(duì)！我不可以放棄，為了那個(gè)眼神，我也不能給你丟人，我強(qiáng)忍著痛站了起來(lái)，又接著跑了出去。這次比賽，我得了第二名。
難忘你那鼓勵(lì)的眼神，是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的災(zāi)難中，一個(gè)眼神，一次拯救。即使現(xiàn)在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無(wú)法抹去，也無(wú)法淡忘。一上午都沒(méi)有等來(lái)東分的電話，心中己近絕望。我不明白，在以前無(wú)數(shù)次模擬測(cè)試中，在整個(gè)鄭州市排名前700的我為什么連個(gè)東分都考不上。成績(jī)出來(lái)的那天，我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵(lì)的眼神，讓我懂得就算整個(gè)世界都放棄了我，你也會(huì)永遠(yuǎn)支持我。多虧了你那個(gè)眼神，讓我現(xiàn)在是年級(jí)前十，而不是后十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺(jué)都能醒來(lái)；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽(yáng)的風(fēng)采；讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……
難忘你那鼓勵(lì)的眼神，在山谷還是峰頂?shù)木駬�，不忘真心，不忘珍貴。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文11
鼓勵(lì)是一輪明媚的太陽(yáng)。
——題記
“丁零零……”熟悉的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們踏著上課鈴回到教室，老師也隨之進(jìn)班。
“同學(xué)們，學(xué)校要舉辦一次活動(dòng)，主題為保護(hù)環(huán)境，還要同學(xué)們上臺(tái)演講。”聽(tīng)著老師宣布通知，瞬間，我眼前明亮，怎么能放棄大展身手的好機(jī)會(huì)呢？事不宜遲，當(dāng)場(chǎng)報(bào)名。
寫稿子，背稿子，修改……經(jīng)過(guò)三四天努力，一篇對(duì)我來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)的稿子完工了！下午，走在上學(xué)路上，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，我全然不顧這些，一遍又一遍地背寫稿子，心中緊張又幸福。
“丁零零……”又響起了熟悉的鈴聲，演講開(kāi)始，同學(xué)們熱情高漲，一個(gè)又一個(gè)輪番上臺(tái)，精彩的表現(xiàn)贏得陣陣喝彩，都那么棒！輪到我了會(huì)怎么樣？我的心提到嗓子眼。“下一位——?jiǎng)⑺煎�，我的頭嗡的一下，心里砰砰亂跳，硬著頭皮，邁著不安的步子挪上了臺(tái)，我的聲音有些顫抖：“大家好，今天我要講的是……”整個(gè)演講過(guò)程，我的手緊緊抓住衣角，生怕忘了下一句，最擔(dān)心的事還是發(fā)生了�！霸谄綍r(shí)，我們可以……”，完了，忘詞了，下一句是什么，我感到臉發(fā)燙，汗順著臉流了下來(lái)。不知是誰(shuí)先笑出了聲，全班同學(xué)也哄堂大笑，班里沸騰了。
“安靜！同學(xué)背得不熟，大家不該因此嘲笑她，我們要鼓勵(lì)她，給她一點(diǎn)掌聲吧！”老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)。熱烈的掌聲給了我信心，給了我勇氣。老師的話語(yǔ)消除了我的緊張。我從容地重背，臺(tái)詞如流水般傾瀉而下，正巧，班主任進(jìn)班檢查。演講完畢，班主任和老師臉上浮出滿意的微笑。
樹(shù)葉沙沙，鳥(niǎo)兒喳喳，陽(yáng)光輕柔地落下，落在操場(chǎng)上，落在講臺(tái)上，落在閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)徽上。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文12
從小到大，每次考試完，把考卷拿回家，媽媽對(duì)我總是橫挑骨頭豎挑眼，我真想聽(tīng)到一句熱情的鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)的道路充滿坎坷，當(dāng)我考砸的時(shí)候，免不了一頓唇槍舌劍的襲擊，但是考好了，又怎樣呢？記得有一次我語(yǔ)文考了96分，是班上的第一名。我有自知之明，平時(shí)在班上并不冒尖，覺(jué)得憑自己的水平，考到96分，已經(jīng)挺不容易了，這算是我努力的成果吧。
我把這個(gè)喜訊告訴了媽媽，想讓她也高興一下。哪知道我剛說(shuō)完，媽媽就黑著臉問(wèn)：“這次是不是很簡(jiǎn)單？”我回答：“還好吧�！�
“班上是不是有好幾個(gè)90多分的？像章嘉怡、焦樂(lè)之她們肯定比你好！”媽媽一臉懷疑。
“可我真的是第一名啊�！蔽腋械绞治貌蝗菀壮^(guò)班上的頭號(hào)人物，媽媽居然不相信我。
“第一名？哼，我可不相信。女兒啊，媽媽可不愿意看到你為了虛榮而撒謊��！”媽媽的語(yǔ)重心長(zhǎng)里隱含著鄙夷。
“好吧，你愛(ài)信不信，不信拉倒！”我感覺(jué)所有解釋都無(wú)用了，說(shuō)出如此刻薄的話。讓我不敢相信她是我媽媽呀。
那天晚上，我在床上翻來(lái)覆去，看著墻壁，回憶媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：給我買的新衣服，每天給我做的早餐，我傷心哭泣時(shí)安慰我……媽媽什么都好，哪里都好，她愛(ài)我，我也愛(ài)她。唯獨(dú)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面……我考咂，她要打我罵我，再教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)；我考了個(gè)好成績(jī)，她卻不相信我。
媽媽，我只想要你的一句熱情鼓勵(lì)的言語(yǔ)啊！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文13
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我還是像往常一樣，來(lái)到了藝源畫室來(lái)學(xué)畫。
“今天，我們來(lái)畫生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就紛紛地議論起來(lái)……這次，我為了折千紙鶴，就把寶貴的時(shí)間全部都浪費(fèi)在折千紙鶴的“身上”，我就糊亂地畫了幾個(gè)然后就埋頭來(lái)折千紙鶴。我一邊折，嘴里還喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“先這樣，再這樣�！薄岸伞崩蠋熀傲宋乙宦暎缓笥醚劬莺莸氐闪宋乙谎�，我的臉立刻就紅了起來(lái)，感覺(jué)很尷尬。我把我的畫紙交給老師，然后拿起背包立刻沖出教室，老師好像想說(shuō)什么，可是已經(jīng)來(lái)不及了。
回到家里，自己坐在沙發(fā)上發(fā)呆想：“如果媽媽沒(méi)看到我的車卷在樓上，她會(huì)不會(huì)回來(lái)責(zé)罵我，如果老師打電話給我媽媽，說(shuō)今天我的畫卷畫得不好，還走神，那我不就完了，如果……”這一切的猜想都是我的好奇心引起的，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽回來(lái)了，她的臉上還是和往常一樣微笑，可是吃完飯后，老師打了電話給媽媽……。
我以為媽媽要責(zé)罵我，把我喊到她身邊說(shuō)：“女兒，你今天是不是上課走神了，畫畫是亂畫的呀？”“我………我”我回答不上來(lái)，“女兒呀，沒(méi)關(guān)系，我知道你以后要認(rèn)真聽(tīng)講，我相信你永遠(yuǎn)媽媽的驕傲的。”
媽媽的這句話鼓勵(lì)以千斤重，是我一生的未來(lái)。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文14
三年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，每天都做一張?jiān)嚲�，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽(tīng)到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個(gè)馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時(shí)間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時(shí)間。”
時(shí)間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開(kāi)心，因?yàn)槲腋杏X(jué)考得不錯(cuò)。
下午第一節(jié)課還是語(yǔ)文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì)，我要從頭開(kāi)始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯(cuò)了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來(lái)了，我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問(wèn)周老師：“老師，我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“你好細(xì)心唉，這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值�，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，原來(lái)是批錯(cuò)了，這是個(gè)好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。周老師，我不會(huì)忘記您的，我更不會(huì)讓你失望。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文15
有時(shí)候，一句話會(huì)讓人受益匪淺，還會(huì)讓一顆冰冷的心變得溫暖起來(lái)。也正是因?yàn)槔蠋煹哪敲匆痪錅嘏�、鼓�?lì)的話，才讓我從原本受傷的心溫暖起來(lái)，取得了好成績(jī)。
壞成績(jī)對(duì)于哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一次難過(guò)；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣的。
第三次考試沒(méi)考好的那天，同學(xué)們都紛紛回家了。只有我還躲在班級(jí)的角落里，豆大的淚珠從我的臉上流了出來(lái)。突然，教師的門開(kāi)了。一看！原來(lái)是老師，老師見(jiàn)我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“雖然你考試沒(méi)考好，但是你也不應(yīng)該哭。”“那應(yīng)該怎么樣呀？”“應(yīng)該笑呀！”“什么！考試考不好還應(yīng)該笑，傻子才笑呢！”我?guī)е耷粚?duì)老師說(shuō)。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“你要樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試；你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問(wèn)題在哪？為什么考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現(xiàn)在好多了！老師一邊說(shuō)一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師說(shuō)的話對(duì)呀！”我應(yīng)該樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試。我連忙擦干了淚水，笑了。
到了下一次考試宣布成績(jī)的時(shí)候，我還要準(zhǔn)備再哭一次的，沒(méi)想到我的成績(jī)又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛著一絲微笑。
有時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)的話會(huì)讓你有愉快的心情，還會(huì)激動(dòng)。有老師的激勵(lì)，我感覺(jué)真好。
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