我的老師六年級(jí)作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師六年級(jí)作文1
大大的眼睛，一眨一眨的，給人一種很慈祥的感覺(jué)；小小的嘴巴里總能說(shuō)出許多道理，讓我深觸感受；中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語(yǔ)文老師——壽老師。我們的語(yǔ)文老師壽老師非常關(guān)心我們，已經(jīng)把班級(jí)當(dāng)作了家，把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯(cuò)，她會(huì)很生氣的訓(xùn)斥我們，但我知道她是為了我們集體好。
自從上了六年級(jí)后，壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作，不再做我們的班主任了，變得很忙，但她總抽出時(shí)間來(lái)校對(duì)我們的作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事，淘氣搗蛋的事情似乎越來(lái)越多：班上的男生互相脫褲，期中考試不理想，還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時(shí)那樣一件一件地耐心解決。有時(shí)候看著老師忙碌的身影，我覺(jué)得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂，應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問(wèn)題，管好班級(jí)紀(jì)律，讓老師多休息一會(huì)兒。
壽老師十分關(guān)心我們，在中午分飯的時(shí)候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼，要多加衣服；上課時(shí)看到有同學(xué)的衣服穿得少，也特別停下來(lái)提醒那個(gè)同學(xué)；前幾天我有點(diǎn)咳嗽，壽老師聽見了，囑咐我多喝水，嚴(yán)重的話要去掛鹽水。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)八塊錢丟了，壽老師在班上說(shuō)：“如果有同學(xué)想吃零食沒(méi)有錢可以找我拿，怎么可以拿別人的錢呢？一個(gè)人的尊嚴(yán)難道只值八塊錢嗎?”聽了這番話，我覺(jué)得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。
我的語(yǔ)文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的笑容，還擁有一顆金子般的心。大家都聽說(shuō)過(guò)可憐天下慈母心，我覺(jué)得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
我的老師六年級(jí)作文2
我們的班主任蔡老師可是個(gè)名副其實(shí)的好老師。
五年級(jí)上冊(cè)蔡老師來(lái)到了我們班，初見蔡老師，我被她那不怒自威的外表給嚇住了，她的臉上一點(diǎn)笑意也沒(méi)有，我想;又來(lái)了個(gè)不愛笑的厲害老師。
事實(shí)證明我想錯(cuò)了，蔡老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，她講的課很生動(dòng)有趣，常常引得我們哈哈大笑，讓我們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)。
蔡老師也是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班是全校出了名的紀(jì)律渙散、不服管教，許多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師，常常面對(duì)我們的調(diào)皮搗蛋不知所措，于是我們變得越來(lái)越猖狂�？墒遣汤蠋熒砩戏路鹩幸环N魔力，只要蔡老師往班里一站，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲。在蔡老師的管教下，我們班變得乖了很多。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)管教有方的嚴(yán)厲老師嗎？
蔡老師還是個(gè)對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題。蔡老師一時(shí)也沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，她說(shuō)；“我中午查一查，下午再告訴你們�！蔽蚁�；蔡老師工作那么忙，中午就那么一會(huì)兒時(shí)間，她一定不會(huì)去查的。可是我又想錯(cuò)了，蔡老師下午就把答案告訴了我們。后來(lái)我知道，蔡老師因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，花了一中午的時(shí)間，問(wèn)同事、查資料、翻閱書籍，終于解答出來(lái)了。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師嗎？
蔡老師經(jīng)常和我們談心，了解我們內(nèi)心的想法。她就像一個(gè)知心朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上，替我們排憂解難，給予我們安慰和鼓勵(lì)。
蔡老師還像個(gè)媽媽，總是“孩子”、“乖乖"地稱呼我們，關(guān)心和愛護(hù)我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這就是我的蔡老師，她幽默風(fēng)趣、管教有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親，你能說(shuō)她不是一個(gè)好老師嗎？
我的老師六年級(jí)作文3
說(shuō)起來(lái)你們還不相信，我們班的同學(xué)最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。
三年級(jí)時(shí)邢老師第一次來(lái)班級(jí)做“自我介紹”時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“邢老師的邢是一個(gè)開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來(lái)。”一轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，可是同學(xué)們還當(dāng)初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。
記得邢在三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)都失聲過(guò)，但她還是抱病堅(jiān)持來(lái)上課。那天邢老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發(fā)不出聲，相信同學(xué)們上課時(shí)能安靜自覺(jué)。話剛寫完本來(lái)還有點(diǎn)聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時(shí)很會(huì)說(shuō)話的同學(xué)也非常聽話。就這樣那一堂數(shù)學(xué)課就不知不覺(jué)地在邢老師打手勢(shì)和書寫中度過(guò)了。我還記得那時(shí)的幾堂課出奇的安靜，時(shí)間也過(guò)得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現(xiàn)著邢老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的無(wú)微不至的關(guān)心。
四年級(jí)時(shí)我們班的金鼎在上課時(shí)走到邢老師身邊，還不待邢老師問(wèn)他“你怎么了？”就暈倒了，邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫(yī)務(wù)室，再給金鼎爸爸打了個(gè)電話就被送進(jìn)醫(yī)院了。過(guò)了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會(huì)對(duì)他特別關(guān)愛，噓寒問(wèn)暖，直到他完全康復(fù)。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說(shuō)了一些話，說(shuō)來(lái)也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時(shí)吃飯。邢老師也每天打電話去問(wèn)，直到許佳立一定每天晚上都按時(shí)吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個(gè)人睡，每天到了一二點(diǎn)還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導(dǎo)她，從那以后陳妍蓉就再也不怕一個(gè)人睡了，膽子也大了，獨(dú)立生活的能力也強(qiáng)了。
我的老師六年級(jí)作文4
夢(mèng)想，就好像暗夜天空中的一顆啟明星，它能為我們照亮前方的路。在茫茫人海中，每個(gè)人心中都有一顆這樣的啟明星，并被它指引著，努力前行。我也不例外，引領(lǐng)我前行的那顆啟明星，就是當(dāng)一名好老師——這是我心底最渴望的夢(mèng)！
我之所以夢(mèng)想當(dāng)一名好老師，是因?yàn)槲以?jīng)在一個(gè)講座上聽過(guò)這個(gè)故事：一名實(shí)習(xí)生，去大山深處當(dāng)老師。那兒的孩子什么都不懂，都要這名老師一步步去教他們，但是孩子們很愛學(xué)習(xí)，很愿意去吸取知識(shí)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，這名老師本該回到大城市，去當(dāng)一名真正的教師，有穩(wěn)定的工作，還有比大山里孩子更加優(yōu)秀的學(xué)生，自己也可以不要那么辛苦。
可是，當(dāng)孩子們知道自己的老師要離開，他們抱住了老師，哭著不讓老師走，老師要是走了的話，就沒(méi)人來(lái)教他們那么多新奇的知識(shí)，教他們唱歌了。
最后，這名老師留了下來(lái)，因?yàn)樗肋@些孩子們有多么需要她，或許她以后再也走不出這座大山了，但是沒(méi)關(guān)系，她愿意把自己奉獻(xiàn)給這座大山，奉獻(xiàn)給這些孩子們，讓孩子們代替她去看外面那精彩的世界！
這是一個(gè)偉大的教師，當(dāng)我聽完這個(gè)講座后，我心里已經(jīng)下定決心，我也要當(dāng)一名老師，教給許多孩子知識(shí)。
為了能當(dāng)一名好老師，學(xué)習(xí)好是要一定的，所以從今往后我都要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不僅如此，我還要有更多耐心，這樣才能當(dāng)一名好的老師。
當(dāng)好老師的這個(gè)夢(mèng)想在指引著我勇敢前行，即使這個(gè)過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)、很艱難，但我相信只要我目標(biāo)堅(jiān)定，勇敢面對(duì)，就能克服種種困難，當(dāng)上一名好的老師，一個(gè)為了學(xué)生的幸福，而不斷努力著的人！
我的老師六年級(jí)作文5
老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級(jí)時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對(duì)我好，對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課�？善綍r(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師病了，今天可能來(lái)不了了�！睌�(shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開書101頁(yè)……”
就在這時(shí)，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會(huì)乖乖復(fù)習(xí)功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我是不會(huì)讓你們落下功課的。我只是有點(diǎn)發(fā)燒，沒(méi)什么大礙的。再說(shuō)，你們是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。
課講得好好的，但出了一個(gè)岔子：郭老師昏了過(guò)去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來(lái)我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來(lái)上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。郭老師，我們不會(huì)令你失望的！
我的老師六年級(jí)作文6
“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自己�！边@是郭老師的一句名言。
郭老師，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，鼻孔微微向上掀著，好似柳條上倒掛的鳴蟬，他的大腦袋上的頭發(fā)毛扎扎的，還混雜著幾根白發(fā)。郭老師還沒(méi)教我們班時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直不穩(wěn)定，父母因此很著急。將要上六年級(jí)了，爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕，六年級(jí)是一個(gè)特別重要的時(shí)期，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你可要努力把英語(yǔ)提上去呀！聽得我耳朵都長(zhǎng)繭了。
到了教室，原以為班主任還是那個(gè)溫柔可親的呂老師，可論知道竟然是一位教英語(yǔ)的老頭，令我大失所望�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我開始漸漸佩服郭老師那種對(duì)待工作的腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的精神了，我也漸浙喜歡上英語(yǔ)課了。
郭老師一心想把我們的英語(yǔ)成績(jī)提上去，跟其他副課老師要了許多課，加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好，為了我們學(xué)好英語(yǔ)，他沒(méi)少費(fèi)心。
有一件事，現(xiàn)在回想起來(lái)，我還真有點(diǎn)興奮和緊張呢。那天，老師讓我們按順序背英語(yǔ)。聽到這振奮人心的'消息教室本該歡呼雀躍，沒(méi)想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒(méi)有上過(guò)臺(tái)，更甭提還要當(dāng)著全班同學(xué)的面背了。但郭老師說(shuō)了，他要拿著手機(jī)拍視頻，還要發(fā)到家長(zhǎng)群中好讓家長(zhǎng)聽聽孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過(guò)這招真挺靈的，全班同學(xué)都拿著書大聲地背了起來(lái)，都害怕在家長(zhǎng)面前失了面子。功夫不負(fù)有心人，我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語(yǔ)能力，還增加了我們的自信心。真是兩全其美，一箭雙雕啊。
這就是我的班主任郭守亮老師。
我的老師六年級(jí)作文7
在我的心中，她永遠(yuǎn)是第一的！
我從７月份開始和她E-mail聯(lián)系，一直到現(xiàn)在。我和她E-mail聯(lián)系有很都的好處！我經(jīng)歷了這么多的困難、挫折，是她一如既往的鼓勵(lì)我，支持我，我才能有現(xiàn)在這么好的成績(jī)。從暑假開始她鼓勵(lì)我，我給予她快樂(lè)！在她的仔細(xì)的教導(dǎo)下我現(xiàn)在成為數(shù)學(xué)課代表，得到老師的歡心。因?yàn)槲揖磁逅�，感謝她，學(xué)校有個(gè)手抄報(bào)比賽，我做了一張師生報(bào)，和老師有關(guān)的，得了２００６年校園手抄報(bào)比賽高年級(jí)組一等獎(jiǎng)，在舞臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味還是第一次的！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經(jīng)在郵箱說(shuō)過(guò)“做為她的學(xué)生應(yīng)該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星。現(xiàn)在我的照片能貼在學(xué)校的墻上，是少不了她的鼓勵(lì)！我發(fā)E-mail給她時(shí)經(jīng)常打錯(cuò)字，她在郵箱批評(píng)我不能寫錯(cuò)字，對(duì)語(yǔ)文寫作不好，使我語(yǔ)文成績(jī)提高了，以前語(yǔ)文一般７０來(lái)分，經(jīng)過(guò)她的教育我考到８０來(lái)分。在今次中考我得了六年級(jí)總分第１６名，這是我六年來(lái)第一次得級(jí)前２５名！
雖然我和她現(xiàn)在見面了，只不過(guò)打聲招呼，和她正面說(shuō)話她不理睬我，但是她曾經(jīng)使我成為學(xué)校的“大明星”，在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我的親師行為，表?yè)P(yáng)我的好學(xué)，表?yè)P(yáng)我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學(xué)誤會(huì)了她的本意，到處亂唱我。不過(guò)我并沒(méi)有生氣，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都不會(huì)生她的氣的。是她一直在背后默默的支持我、鼓勵(lì)我！
她以身作則，事事關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)心，人人關(guān)心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅(jiān)決不做，從而在我心中樹立了一個(gè)好榜樣；她對(duì)我們關(guān)懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業(yè)為重，用心靈育人！
感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時(shí)候鼓勵(lì)我，感謝她對(duì)我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。
我的老師六年級(jí)作文8
在我的小學(xué)生涯中有許許多多的老師，嚴(yán)厲的，體貼的，溫柔的，和藹的，而令我印象最深刻的還是那嚴(yán)厲的刁老師。
刁老師，一張圓臉，長(zhǎng)得不高不矮，不胖不瘦，她有一雙水靈的眼睛，一個(gè)小鼻頭，還有那一張既能說(shuō)會(huì)道，又從來(lái)不笑的嘴。她從來(lái)都是擺著一張面無(wú)表情的臉給我們上課，十分嚴(yán)肅，又讓人感到害怕。
一陣陣吵鬧聲中，老師走進(jìn)了教室，手上還抱那著那一大堆作文本，她是那樣的神不知鬼不覺(jué)，不知是誰(shuí)喊到：“刁老師來(lái)了，刁老師來(lái)了！”同學(xué)們急了，玩東西的趕緊收了起來(lái)，看小說(shuō)的馬上藏到了書包最深處，以最快的速度坐好。只見刁老師“啪！”一聲，把作文本往桌子上一扔，完了完了，這下沒(méi)有什么好事發(fā)生了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。這時(shí)老師看著我，那眼神，讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩，心里發(fā)毛，就感覺(jué)從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到：陳子夷，你作文寫砸了，你還那里小聲說(shuō)什么呢？”我剛準(zhǔn)備解釋，老師又開始吼到：“去我辦公室�！蔽壹绷�，只好低著頭，紅著臉進(jìn)了辦公室，頓時(shí)聽到一大片笑聲。
“你平常作文寫得很好，可這次卻寫成這樣，本來(lái)不想讓你丟臉，不在班里點(diǎn)名的，可你卻講小話，你真是氣死我了！”我的心怦怦真跳，十分緊張�！澳銓懽魑挠植皇墙o我寫的，是為你自己寫的，學(xué)習(xí)當(dāng)然是為自己學(xué)的，你這作文題目跑哪了？”這時(shí)，我恍然大悟，是啊，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，并不是為老師或別人學(xué)的。我終于知道了老師嚴(yán)厲是為了我們好，如果老師不嚴(yán)厲，我們?nèi)嗖痪蛠y套了嗎，更不會(huì)有心思學(xué)習(xí)了。老師叫我重新寫一篇作文，我并不生氣，心服口服，因?yàn)槭俏覜](méi)有用心來(lái)寫作文，當(dāng)然寫不好。
每一個(gè)老師都有自己的性格，但每一個(gè)老師都是為了我們，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生有好的成績(jī)呢？在那一刻，我終于知道了老師的用心良苦。
我的老師六年級(jí)作文9
范老師是我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)的十分漂亮，性格溫柔，但她卻有一種特別的眼神和神奇的聲音，這種眼神能鎮(zhèn)壓住我們?nèi)嗾{(diào)皮的同學(xué)，這種聲音能讓同學(xué)們波瀾起伏，飛到九霄云外的心平靜下來(lái)，范老師還十分喜歡閱讀，在每節(jié)閱讀課上，范老師能把我們帶進(jìn)美妙的故事中，感受文章的無(wú)限魅力。
記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)剛上完體育課，每個(gè)人都依依不舍的離開操場(chǎng)，上課鈴已經(jīng)響起，同學(xué)們才亂糟糟的回到自己的位置上，但顯然，同學(xué)們?nèi)穗m然回來(lái)了，但心還停留在操場(chǎng)上，這節(jié)課正好是范老師的語(yǔ)文課，范老師微微皺了一下眉，用她那獨(dú)特的眼神在班里掃視了一圈，那種眼神里帶有一絲嚴(yán)厲，仿佛在說(shuō)：“已經(jīng)上課了，希望大家把心收一收，專心聽課！”還帶有媽媽般的慈祥，又仿佛在說(shuō)：“孩子們，上了一節(jié)體育課一定累壞了吧！快休息一下吧！”所有同學(xué)的目光都和范老師對(duì)視，班里頓時(shí)安靜下來(lái)，范老師清了清嗓子，示意大家爬下靜息，嘴角揚(yáng)起，帶著淺淺的微笑，開始用她那甜美的聲音朗誦一首優(yōu)美的小詩(shī)，她越朗誦越激情澎湃，最后終于成功吸引了全班同學(xué)的注意力，每個(gè)人都集中精力，聽老師朗誦，范老師也滿意的停止了朗誦，面帶笑容，又掃視了一圈教室，開始上課，在這節(jié)課上，每個(gè)同學(xué)都積極思考，勇躍的回答問(wèn)題，這節(jié)課上的異常順利。
一星期一節(jié)的閱讀課，是全班同學(xué)最喜歡的課，我印象最深的那節(jié)閱讀課，上課鈴聲一響，全班同學(xué)都坐的筆直，在全班同學(xué)的注視下，范老師打開了故事書的第一頁(yè)，用她那甜甜的聲音開始讀有趣的故事，每全班同學(xué)都入了迷，進(jìn)到故事里，頓時(shí)間，書香彌漫在整個(gè)教室里，可正在范老師講的眉飛色舞時(shí)，同學(xué)們最不愿意聽到的下課鈴響了，范老師正要合上書，有很多同學(xué)都央求老師再講一會(huì)，范老師調(diào)皮的一笑說(shuō)：“那只能等下節(jié)課嘍！”在同學(xué)們無(wú)限留戀的目光下，范老師走出了教室。
也就是在那年，我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，并且也愛上了語(yǔ)文課。
我的老師六年級(jí)作文10
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜，有過(guò)苦辣；有過(guò)老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎(jiǎng)。在屬于我的這張紙上，我對(duì)老師們的記憶將永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了x老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
二年級(jí)時(shí)的一天下午，班主任x老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)卻在下面偷偷地講話。一向溫和的她看見了，狠狠地批評(píng)了我。從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)的我，覺(jué)得自尊心受到了極大的傷害。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為自己成績(jī)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無(wú)恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見了，臉上頓時(shí)呈現(xiàn)了從未見過(guò)的嚴(yán)肅，眼神犀利逼人。嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你竟把耳朵掩�。∵@種行為很不對(duì)，這是不虛心接受別人意見，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽了老師的話，我低頭沉思，覺(jué)得自己確定有點(diǎn)兒過(guò)分，對(duì)不起她，但性格執(zhí)拗的我沒(méi)有向她表示過(guò)悔改之意。過(guò)了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，x老師見到我馬上走過(guò)來(lái)，柔聲地對(duì)我說(shuō)：“您爺爺去世了，我也替你難過(guò)；可是你要把對(duì)爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡�，不能影響了學(xué)習(xí)……”聽了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說(shuō)：“我把前幾天的功課給你補(bǔ)上。”此后連續(xù)一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細(xì)致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒(méi)想到x老師對(duì)一個(gè)十天前冒犯過(guò)自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強(qiáng)的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。
人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬(wàn)萬(wàn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記x老師，不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)。
我的老師六年級(jí)作文11
明天就是教師節(jié)了，我要向同學(xué)們介紹介紹我的顧老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她的眼睛似乎對(duì)我們說(shuō)：“不錯(cuò)，要加油哦！”
顧老師上課時(shí)總是很幽默風(fēng)趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時(shí)那動(dòng)作、那神態(tài)讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個(gè)美好的地方。
每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是出手相救。記得有一次，一位同學(xué)發(fā)燒了，她輕輕地?fù)崦俏煌瑢W(xué)的額頭，心疼地說(shuō)“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學(xué)苦著臉說(shuō)：“老師，疼得特別厲害�！睕](méi)辦法，顧老師只好頂著強(qiáng)烈的太陽(yáng)光送他去醫(yī)院。在路上，那位同學(xué)哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開車，一邊唱著《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，開始傾聽顧老師那美妙的歌聲。一會(huì)兒到了醫(yī)院，顧老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)睡著了，只好抱著他看病。在老師的細(xì)心呵護(hù)下，那位同學(xué)重新回到了學(xué)校。
有一次在做課堂練習(xí)時(shí)，我有一道應(yīng)用題怎么也解不出來(lái)，我抓破了頭皮也想不出來(lái)，一看時(shí)間，馬上就要放學(xué)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發(fā)現(xiàn)了我，她微笑地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！鳖櫪蠋熡旨�(xì)心地給我講解起來(lái)，我認(rèn)真地聽，終于豁然開朗，一會(huì)兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿意的笑容�！芭叮阍摶丶伊恕鳖櫪蠋熣f(shuō)。我收拾好東西，向汽車站跑去，同時(shí)還回想著顧老師給我講題的方法。在這里，告訴同學(xué)們一個(gè)小秘密哦：下課的時(shí)候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。
顧老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，你是我們的第二代父母，也是我們的好朋友。親愛的顧老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)開心！
我的老師六年級(jí)作文12
最使我難忘的，是教我小學(xué)五年級(jí)的女教師郭文紅老師。
她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數(shù)眼鏡。在我的記憶中，她是一個(gè)和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。
她從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀兛荚嚦煽?jī)而呵斥我們。僅僅有一次，她對(duì)我們的考試成績(jī)不滿而拉長(zhǎng)了臉，那是因?yàn)槲覀兛鄯值脑蚨际谴中模吹轿覀凅@恐的眼神，她卻又笑了，拍著我們的肩膀，讓我們不要?dú)怵H，下次努力，便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會(huì)，她愛我們，并沒(méi)有要罵我們的意思，那時(shí)我們更喜歡她了。
在上課的時(shí)候，她只要一察覺(jué)到我們有些疲憊，她就會(huì)從她的陳年舊事中調(diào)出些小笑話來(lái)激活我們的思維。
當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)用用她小時(shí)候犯的錯(cuò)事，充滿樂(lè)趣地教育我們，她是我見過(guò)的唯一一個(gè)將自己當(dāng)作反面教材來(lái)教育學(xué)生的老師。
她愛運(yùn)動(dòng)，并且常常叫上班上的一些同學(xué)一起去鍛煉，直到現(xiàn)在，我還記得我們一起運(yùn)動(dòng)的樣子。
像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，不愿和她在一起呢？就連她改作業(yè)時(shí)，我們都愿意從辦公室的門縫里看她。
前不久，我的腿摔破了。她第一眼看到時(shí)，先是為之一怔，盡管她已不是我的數(shù)學(xué)老師，之后她非常仔細(xì)地察看起來(lái)，完全了解后，她叮囑我走路要慢一些，千萬(wàn)不能跑，她看見我的傷口有紅藥水的痕跡，她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用，對(duì)傷口不好，讓我以后少用一些，然后她讓我趕快回班休息，等我進(jìn)班后，她才進(jìn)了自己班。霎時(shí)，我的心中好象被火把照亮了似的，感覺(jué)暖洋洋的，她的一番話給了我莫大的安慰，她是多么把人性關(guān)懷放在首位的一位好老師�。�
可惜，在我小學(xué)畢業(yè)前，她并沒(méi)有把我們教到最后，升入六年級(jí)后就不教我們了，雖然現(xiàn)在的老師也很優(yōu)秀，但我還是懷念和她在一起的時(shí)光，與郭老師在一起的快樂(lè)時(shí)光！
我的老師六年級(jí)作文13
“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地……”耳邊傳來(lái)有聲有色的讀書聲，我又被深深地感動(dòng)了。她就是我最崇拜的一位老師——我的班主任張老師。
她不僅工作認(rèn)真、講課生動(dòng)，又風(fēng)趣幽默，還無(wú)微不至地關(guān)心著我們。 張老師講課十分生動(dòng)。尤其是朗讀課文時(shí)，我們都仿佛身臨其境。她的聲音忽高忽低、抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)還加重讀音，告訴我們這是重點(diǎn)詞語(yǔ)。每當(dāng)我的心思又飛出窗外時(shí)，都會(huì)被張老師親切的話語(yǔ)拽回來(lái)。
記得有一次，老師講第三課《走遍天下書為侶》的時(shí)候，讓我們討論，如果你去旅行會(huì)帶什么東西。同學(xué)們紛紛發(fā)言，張老師不住地微笑點(diǎn)頭。忽然有一位同學(xué)說(shuō)：“如果是我，我會(huì)帶上一些紙，把它們做成煙牌玩�！蔽倚睦镆痪o，又是我們班的搗蛋鬼！他專門給老師出難題，每次不把老師惹得雷霆大怒誓不罷休。我忐忑不安地等著暴風(fēng)雨來(lái)臨，誰(shuí)知張老師聽了，只皺了皺眉頭，想了想說(shuō)：“你把自己的‘小伙伴’給殺了，旅行還能快樂(lè)嗎？”她的一句話把全班都逗笑了，那位同學(xué)臉紅了，不好意思地摸了摸頭，也覺(jué)得自己的做法不太合適。張老師用一句話為課堂帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們明白了什么是正確的做法。
她還是關(guān)心同學(xué)的好老師，哪個(gè)同學(xué)病了，哪個(gè)同學(xué)受傷了，她總是第一個(gè)跑過(guò)去。住宿的同學(xué)挑食，有時(shí)吃不飽，張老師就拿些好吃的給他們。她讓我明白了即使沒(méi)有血緣關(guān)系，人與人之間也要像親人一樣。 張老師謝謝您！是您讓我從您的第一節(jié)語(yǔ)文課開始，就漸漸地喜歡上了語(yǔ)文。您的精彩話語(yǔ)常常在我的耳邊回響，指引我飛向更高更廣闊的天地中。
這就是我最崇拜的張老師。
我的老師六年級(jí)作文14
我有一個(gè)管樂(lè)老師，他姓王，雖然我才和他學(xué)習(xí)長(zhǎng)號(hào)不到半年，但我技術(shù)卻得到了質(zhì)的飛躍。王老師長(zhǎng)得又高又胖，不大的眼睛上戴著一副黑框眼鏡，看上去就很適合吹長(zhǎng)號(hào)。
王老師在長(zhǎng)號(hào)方面造詣很深，16歲就考上了中央音樂(lè)學(xué)院，在教導(dǎo)學(xué)生方面也很有方法。
剛跟他上課的時(shí)候，王老師說(shuō)我有天賦，打算讓我去考廣青交，并拿出一首很難的曲子讓我去應(yīng)考。我聽到后在震驚之余還有幾分激動(dòng)和驚喜，我才和老師學(xué)習(xí)多久啊，就要去考廣州市最頂尖的青少年交響樂(lè)團(tuán)了！說(shuō)完，老師拿起IPAD，在上面下載了一個(gè)自帶節(jié)拍器和筆記功能的軟件，隨后把要吹的音階和曲子導(dǎo)了進(jìn)去，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“以后我們就用IPAD上課了，你最好能把譜子打印下來(lái)�！�
王老師先用自己的速度把曲子吹了一遍，說(shuō)道：“你剛開始學(xué)，還不需要這么快的速度，不過(guò)中間有一種次中音譜號(hào)需要下點(diǎn)功夫去背�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)現(xiàn)王老師的額頭有一層細(xì)汗，估計(jì)是曲子有困難造成的吧。接著，輪到我吹了，各種的高音，五個(gè)降號(hào)和次中音譜號(hào)給我造成了很大的麻煩，不一會(huì)兒我就已經(jīng)大汗淋漓了。老師卻絲毫不在乎，一句一句地教我練習(xí)，不同的調(diào)子，不同的吹法都一一給我講解了一遍。這時(shí)我的腳又酸又痛，有那么一瞬間想要放棄，但老師仍舊鼓勵(lì)著我：“我們的時(shí)間不多，只有一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)備考了，我知道這首曲對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)很不容易，但為了讓考官對(duì)你印象深，就只能攻下這首曲！”
聽了老師一番話，我頗有感觸，咬緊了牙關(guān)苦練了一個(gè)多月，每天一個(gè)小時(shí)的練習(xí)讓我越來(lái)越熟練。每次上課我都風(fēng)雨無(wú)阻，到最后一次課了，王老師把考場(chǎng)需要的規(guī)則告訴我后，說(shuō)：“這次考試會(huì)有很多長(zhǎng)號(hào)手來(lái)考，有比你大的，但你要記住，你不比他們差，我到時(shí)會(huì)在旁邊陪著你的�！崩蠋煹倪@句話像一劑鎮(zhèn)定劑，穩(wěn)住了我焦躁的心。
王老師在我的長(zhǎng)號(hào)生涯中可以算是最重要的人了，不僅在考試前給我了我一支很好的調(diào)音管，還加強(qiáng)了我的信心。
我的老師六年級(jí)作文15
我上六年級(jí)了，教我們語(yǔ)文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級(jí)開始接手教我們這個(gè)班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責(zé)任感關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績(jī)退步了，她就會(huì)去幫助他，找出退步的原因；哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，她就會(huì)耐心地輔導(dǎo)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在她的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
記得在五年級(jí)第一次語(yǔ)文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個(gè)78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會(huì)怎樣看我呢？在五年級(jí)的第一次語(yǔ)文考試中我就考得這么差了，又會(huì)給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬(wàn)千，心怦怦直跳。這時(shí)，張老師來(lái)了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，跟你談?wù)勑�。”我聽了這話，心里平靜了許多，張老師問(wèn)我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著試卷上的閱讀和作文扣的分說(shuō)不出話來(lái)。老師用那溫和的語(yǔ)氣給我評(píng)講這張?jiān)嚲�，找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時(shí)，要看清楚題目要求，寫作文時(shí)，要認(rèn)真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此，我就按老師說(shuō)的要求去做。終于，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。我真的非常感謝教我語(yǔ)文的張老師。
我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個(gè)，張老師卻以百分之百的責(zé)任心和耐心來(lái)幫助我、輔導(dǎo)我。老師，你這種耐心輔導(dǎo)同學(xué)的精神我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的。
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