我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文1
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)餐�！边@是莎士比亞心中的書(shū)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心中的書(shū)，書(shū)在我心中是一片知識(shí)的海洋，我自由自在的在海洋里遨游，書(shū)在我心中又是一扇大門(mén)，讓我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，書(shū)在我心中也是一片藍(lán)天，使我在書(shū)中翱翔，汲取更多的知識(shí)。
我真正和書(shū)接觸已有五年時(shí)間了。我對(duì)書(shū)從愛(ài)理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)不釋手。書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活中必不可少的部分。每天晚上一回家，我做的第一件事便是看書(shū)，但我還是給自己規(guī)定時(shí)間，好及時(shí)寫(xiě)完作業(yè)。因?yàn)樵瓉?lái)就因?yàn)檫^(guò)看書(shū)，差點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的事。
那一次，我回家便將書(shū)包丟在一邊，捧起書(shū)來(lái)看，但我看得太入迷了，忘記了時(shí)間的流逝，更忘記了外婆的腳步聲，知道她發(fā)問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)得怎么樣了?”我一驚，書(shū)“哐”地掉在的上，外婆在門(mén)外警惕地問(wèn)：“什么東西掉了?”我撒了個(gè)謊：“是鉛筆盒。”沒(méi)想到外婆還不死心，繼續(xù)問(wèn)：“那么該有東西從里面掉出來(lái)，我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?”我急得冷汗稀里嘩啦從腦門(mén)上流下來(lái)，最后定一下神說(shuō)：“到然沒(méi)有啦，那些東西都被固定好了。”“哦�！蓖馄趴偹阕吡�。撒謊容易圓謊難，我也為書(shū)付出了代價(jià)。沒(méi)出幾分鐘，我就好了傷疤忘了疼有穿梭在故事與知識(shí)中了。直到“�！钡囊宦曯[鈴響了，啊!六時(shí)半了!我才想起作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，又急忙去寫(xiě)作業(yè)，幸好有鬧鈴，否則我還不知道什么時(shí)候才能從書(shū)中醒來(lái)呢!唉!以后可不能這樣了!
書(shū)是我最好的朋友，書(shū)里充滿(mǎn)著知識(shí)，也充滿(mǎn)著樂(lè)趣，我的課余生活也因此更加充實(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文2
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼啊!然而，它在我心中卻占著極高的地位。
書(shū)一直是我形影不離的好朋友，小時(shí)候，我喜歡看童話(huà)書(shū)，上了小學(xué)，我喜歡看作文書(shū)�，F(xiàn)在呢?我什么書(shū)都愛(ài)看。但最?lèi)?ài)的書(shū)還是J·K羅琳的《哈利·波特》，書(shū)中鐵三角哈利、羅恩、赫敏之間永恒不變的友情深深的吸引著我。天曉得我看《哈利·波特》到什么程度，早上起來(lái)邊穿衣服邊看，吃飯時(shí)邊吃邊看，晚上在被窩里用手電筒照著看……我因?yàn)榭础豆げㄌ亍诽^(guò)入迷，干了很多錯(cuò)事。
星期天，爸媽都不在家，中午吃什么呢?煮方便面吧!我拿起電水壺，灌滿(mǎn)水，插上電源，燒起水來(lái)，然后我回到房里，看《哈利·波特與魔法石》——《哈利·波特》系列的第一本書(shū)�？粗粗冶闳肓嗣裕央娝畨厥裁吹亩紥伒骄畔鲈仆馊チ�。正當(dāng)我看到羅恩準(zhǔn)備在巨型棋盤(pán)陣中犧牲自己時(shí)，一陣“呼——”聲把我從書(shū)中拉了回來(lái)，“電水壺?zé)龎牧恕薄＿@個(gè)念頭猛地出現(xiàn)在我的腦海里。我急忙奔向廚房，看見(jiàn)電水壺的插頭正冒煙呢，趕緊把插頭拔了下來(lái)，結(jié)果能怎么樣呢?我被媽媽狠狠的訓(xùn)了一頓。
除了這件事，我還干過(guò)很多傻事，穿衣服時(shí)看《哈利·波特》，把褲子穿反了;吃飯時(shí)看《哈利·波特》，結(jié)果嗆到了……即使這樣，我對(duì)《哈利·波特》和其它所有書(shū)的熱情仍沒(méi)有減退，因此，我獲得了爸爸封的名字——“書(shū)癡”。
后來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)是好事，但是過(guò)猶不及，太癡迷于書(shū)會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和生活的�！蔽冶愀恼恕皶�(shū)癡”的毛病，不是不喜歡書(shū)了，而是不那么癡迷了，因?yàn)槲乙灿X(jué)得再這樣下去遲早會(huì)出大事的。不過(guò)我相信：我和書(shū)之間的故事永遠(yuǎn)不會(huì)斷絕，書(shū)已經(jīng)成為了我生命中必不可少的一部分。
我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文3
書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空，讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩。
小時(shí)候，我的作文寫(xiě)得并不是很好。每當(dāng)老師念到別人的作文時(shí)，別人臉上都是一種得意的神情，而我只能默默地羨慕著別人。與此同時(shí)，我也下定決心要努力寫(xiě)好作文。有句話(huà)說(shuō)得好：愿望總是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。我坐在自己的小屋里，一個(gè)字也憋不出來(lái)。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：也許你就是閱讀書(shū)籍太少了，只要多閱讀書(shū)籍，你就能把作文寫(xiě)好，這樣吧！你每天睡前讀1小時(shí)書(shū)，好嗎？我接受了媽媽建議。
于是，每天晚上，無(wú)論做了多少作業(yè)，是否疲憊，我都堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍，漸漸地，把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù)的'我，早已經(jīng)醒悟了。現(xiàn)在的我已經(jīng)把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己不離不棄的朋友。
我讀書(shū)一般邊讀邊勾畫(huà)，把自己認(rèn)為優(yōu)美的詞句勾畫(huà)出來(lái)，我有時(shí)還要查閱詞典，翻閱有關(guān)書(shū)籍和資料。我有時(shí)還要設(shè)問(wèn)自己，首先拿到一本書(shū)，先了解主要內(nèi)容，然后給自己提幾個(gè)問(wèn)題，作者是怎樣寫(xiě)的？為什么要怎樣寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處？如果換成自己，這個(gè)題目又該如何寫(xiě)？根據(jù)這些問(wèn)題來(lái)細(xì)讀全文，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是件很有趣的事。
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，作文果真突飛猛進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。讀書(shū)，還讓我豐富了自己的文學(xué)知識(shí)，提高了自己的語(yǔ)文知識(shí)。
書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空，讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩。讀書(shū)不僅讓我提高了文筆，還讓我提高了知識(shí)面，豐富了自己的知識(shí)。一舉三得，何樂(lè)不為呢？
我愛(ài)讀書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文4
我是一個(gè)十足的小書(shū)迷，從早到晚都打著書(shū)的主意�？墒羌依锏摹按罄匣ⅰ睘榱宋业难劬�，不給多看，怎么辦呢?我便開(kāi)始竊讀起來(lái)。
又到睡覺(jué)時(shí)間了，爸爸催我去洗腳，我卻惦念著那本《作文笑傳》，一個(gè)好主意在我的腦袋里一閃而過(guò)。我踮起腳尖，從小書(shū)架上拿下《作文笑傳》，急急忙忙往門(mén)邊溜。突然，地板“嘎吱”一聲，我的心一提。哎!幸好媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，要不然就“死定了”!
一進(jìn)衛(wèi)生間，我就打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)地看起來(lái)。不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了十多分鐘了，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊：“周佳霖，你怎么還沒(méi)洗好!”媽媽的腳步聲越來(lái)越近，怎么辦?怎么辦?把書(shū)藏在哪里呢?柜子里，不行!媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)的。馬桶后，不行!會(huì)把書(shū)弄臟的。在千鈞一發(fā)之際，我急中生智，馬上站起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，把書(shū)藏在屁股下面，慌張地坐下來(lái)。媽媽走進(jìn)來(lái)瞪了我一眼，說(shuō)：“快走!”我只好擦擦腳，把書(shū)往褲腰里一插，又把長(zhǎng)長(zhǎng)的上衣往下拉，直到書(shū)被完全蓋住，安全地藏在背后，我才匆匆離開(kāi)衛(wèi)生間。
回到書(shū)房后，我又悄悄地把書(shū)轉(zhuǎn)移到《全解》里面。我很快樂(lè)，也很緊張——這種竊讀的滋味。有時(shí)我還抓抓頭發(fā)，假裝思索，好像說(shuō)：“這句意真難背啊!”其實(shí)我心里卻樂(lè)開(kāi)了花：“這本書(shū)真好看啊!”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽抽背句意了，我吞吞吐吐，背不出來(lái)。媽媽訓(xùn)斥了我一番后，去客廳了。我又偷偷拿出書(shū)打開(kāi)繼續(xù)看，才發(fā)現(xiàn)這本愛(ài)書(shū)已被我用擠出來(lái)的點(diǎn)滴時(shí)間看完了。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！痹谡n業(yè)負(fù)擔(dān)加重的今天，一個(gè)永遠(yuǎn)不怕“大老虎”的充滿(mǎn)智慧的“小白兔”，時(shí)常這樣?xùn)|躲西藏地看閑書(shū)，時(shí)常這樣如醉如癡。
我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文5
“書(shū)”是每個(gè)人的成長(zhǎng)中不可缺失的好老師，“書(shū)”的種類(lèi)有很多、比如：課本，雜志，漫畫(huà)，小說(shuō)等等每一中都有它存在的價(jià)值，每一種都有它特定的讀者。長(zhǎng)久以來(lái)我一直堅(jiān)信培根說(shuō)過(guò)的一句名言：孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，讀書(shū)可以消遣，高闊論壇時(shí)知識(shí)可以供裝飾。處事行事知識(shí)意味著才。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題：“你的知識(shí)是從哪里來(lái)的”我當(dāng)時(shí)不假思索的說(shuō)：“我的知識(shí)是從書(shū)中來(lái)的。
我從小就愛(ài)讀書(shū)尤其是六年級(jí)。在六年級(jí)我讀過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，在這眾多書(shū)中我最?lèi)?ài)看的是——《今天我是升旗手》，《我要做好孩子》，《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，《夏洛的網(wǎng)》和《海蒂》在這5本書(shū)中令我感觸最深的是，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《夏洛的網(wǎng)》�！断穆宓木W(wǎng)》講得是一只蜘蛛——夏洛和一頭豬——威爾伯之間的感人的友誼的故事。在這部書(shū)中夏洛可以為了朋友威爾伯做任何事情甚至不惜犧牲自己的生命。令我傷感的是這本書(shū)沒(méi)有一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局——夏洛死了。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以讓我學(xué)到現(xiàn)實(shí)中失去的純真可以滿(mǎn)足我的求知欲。我愛(ài)讀書(shū)并不是因?yàn)橹皇强梢匝b飾我而是因?yàn)槲艺娴膼?ài)讀書(shū)。華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“天才在與積累，聰明在于勤奮”積累就是積累看過(guò)的書(shū)，勤奮就是勤奮讀書(shū)，看書(shū)就像是滴水雖然微不足道但是它終有一天會(huì)匯成江河
讀書(shū)會(huì)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作則能使人精確，讀書(shū)的好處不是言語(yǔ)能表達(dá)的，但我們必須用寫(xiě)作來(lái)展示自己釋放自己。
我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文6
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí)，寫(xiě)出好的詩(shī)文。事實(shí)確實(shí)如此，書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對(duì)我而言不僅充滿(mǎn)了無(wú)限魅力，也給了我很多幫助。
書(shū)籍好像小船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)籍猶如階梯，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的高峰;書(shū)籍仿佛伙伴，陪伴著我幸福成長(zhǎng);書(shū)籍是美麗的翅膀，讓我在知識(shí)的天空自由翱翔!
自從我識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)，到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。詩(shī)書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教給了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。記得那一次媽媽出去了，他讓我?guī)椭粗c(diǎn)兒火，可是我卻被書(shū)中的人物所吸引了，當(dāng)我看文這本書(shū)時(shí)，我才想起媽媽說(shuō)的話(huà)，我連忙向廚房跑去，還好，還好，火沒(méi)有著出來(lái)，但是火卻滅了等媽媽回來(lái)的時(shí)候問(wèn)我火怎么滅了?我說(shuō)：“媽媽我因?yàn)榭磿?shū)看得太入迷了，所以才……”媽媽聽(tīng)完哭笑不得。
俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)籍給了我智慧和信念，也賜予我積極向上的力量書(shū)，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為老師。
我愛(ài)讀書(shū)小學(xué)六年級(jí)作文7
說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū)，那可不是一般的愛(ài)，那是相當(dāng)?shù)膼?ài)。
就說(shuō)那次，爸爸要上班，他讓我把桌子上的包子吃了。我走到桌邊，發(fā)現(xiàn)一本《兒童文學(xué)》，我立馬跑到桌邊，捧起書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)，把吃包子的事忘到九霄云外去了，爸爸走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“包子怎么不吃?”可我卻把一篇文章一字不差地讀了一遍，把爸爸搞得哭笑不得。
聽(tīng)了我上面的話(huà)，你是否認(rèn)為我愛(ài)讀書(shū)?你怎樣認(rèn)為不關(guān)我的事，可我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些同學(xué)卻以讀書(shū)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)之類(lèi)的話(huà)來(lái)拒絕讀書(shū)。
其實(shí)讀書(shū)是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，這點(diǎn)我深有體會(huì)，可以說(shuō)是讀書(shū)讓我的學(xué)習(xí)上了一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不是學(xué)好課本上的東西就足夠了，很多方面都涉及到課外，而看書(shū)就像吃五谷雜糧，吃得五谷雜糧越多，營(yíng)養(yǎng)就越均衡，身體就越好。同樣，看得書(shū)越多，知識(shí)就越豐富，知識(shí)面就越寬，成績(jī)自然就越來(lái)越好。
現(xiàn)在出現(xiàn)一種現(xiàn)象：作文選被搶購(gòu)一空，而卡通畫(huà)、漫畫(huà)被看作空氣。其實(shí)現(xiàn)在寫(xiě)作文，并不是看得作文選越多，作文就寫(xiě)得越好�？ㄍó�(huà)、漫畫(huà)能使人看后捧腹大笑，是人緊張的神經(jīng)輕松下來(lái)，而且卡通畫(huà)、漫畫(huà)里有著作文選里所沒(méi)有的趣味性知識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)人的構(gòu)思、想象的能力。當(dāng)然，看卡通畫(huà)、漫畫(huà)要有個(gè)限度，不能無(wú)節(jié)制的看。
我愛(ài)讀書(shū)。
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