精選我的小學(xué)六年級作文合集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我的小學(xué)六年級作文8篇，歡迎大家分享。

我的小學(xué)六年級作文 篇1

　　我的同學(xué)有很多，他們都有各自的特點和外貌。下面我就來介紹一下幾位同學(xué)吧！

　　小婷是一位女生，淺劉海，短頭發(fā)，中等個子，性格呢，非常幽默風(fēng)趣！跟她在一起的人一天都不能不笑，每次下課時，在大老遠處都能聽見她那 魔鬼一般的笑聲——“哇哈哈哈哈……”她有時也有點愛撒嬌，瘋瘋癲癲的，但是她的性格非常的好，非常有正義感， 我們班的同學(xué)也很愛跟她一起玩。

　　小婷的學(xué)習(xí)成績也非常的好，她頭腦非常聰明，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他每次上課時都認(rèn)真的聽講，遇到問題時也沉著冷靜，不會的 都會第一時間請教老師，絕不會馬虎。所以她每次考試，都是前三名以內(nèi)，而且是我班的班長，和婷怡我是非常好的朋友，小婷因為學(xué)習(xí)成績非常好，被兩個好中學(xué)同時錄取了。

　　我覺得我應(yīng)該向小婷好好學(xué)習(xí)一下。

　　小琪也是一位女生，同樣也是淺劉海，每天扎了個馬尾巴辮，她文文靜靜的，皮膚非常的白，雖然成績不是很好，但是她非常的謙虛，很愛請教于別人，也是非常的努力！性格特別溫柔，也非常的熱心，有同學(xué)問她借東西，只要她有的，從來不會不借，都會很有耐心的借給別人，有時也是非常愛撒嬌，一到學(xué)校就跟她相識的人抱一抱，小婷很親切的稱她為姐姐，人緣也是非常不錯！

　　以上兩位都是我的非常好的同學(xué)，他們各自都有獨特的特點，我也應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)一下，努力改正自己的缺點。

我的小學(xué)六年級作文 篇2

　　我坐在家里的院子旁，看著在草地上五歲的弟弟，令我想起弟弟降臨到這個世界五年的往事。我看著天邊的云彩，我的腦袋漸漸回憶起這五年來我弟弟的成長歷程。

　　五年前，我弟弟剛出生時，我很開心，因為我有一個弟弟了。那年我剛好十歲，我放學(xué)回家時看到躺在我媽媽懷里的弟弟。那時，我看到他的臉肥嘟嘟，眼睛圓圓睜的很大，他那時的樣子很可愛。六個月后，我那可愛的弟弟爬過來我的腳上，我那時忍不住的逗他，結(jié)果他鼓起臉頰轉(zhuǎn)過頭去不理我，那時我哈哈大笑，開心有這樣可愛的弟弟。兩個月后，弟弟剛學(xué)會走路，不過他只可以走幾步，就得趴下，還要我扶著他。

　　弟弟一歲時，剛剛學(xué)會說話，他那時牙齒還沒生長完出來，說話時的聲音很可愛，例如他說爸爸變成怕怕，他那時只會叫爸爸和媽媽，不會叫哥哥令我有點小吃醋，不過那時他有一點粘我，所以我有一點欣慰。兩個月后，他走過來叫我一聲哥哥，那時我以為聽錯了，不過他再說一聲后，我確定是在叫我。那時我表面沒什么，但我心里早已樂開了花。

　　二歲時，我的弟弟在家里跌倒了，帶他去看醫(yī)生，他的左手骨頭裂了，那時媽媽帶他去醫(yī)院留在醫(yī)院陪他。不過值得欣慰的是我弟弟很堅強，他沒有哭。三歲時，媽媽開始教弟弟讀書。我弟弟很聰明，那時他已經(jīng)會讀背弟子規(guī)和一些簡單的英文單詞。

　　弟弟的四歲時，進幼兒園讀書，我看他對幼兒園很好奇，不過他應(yīng)該會好好讀書，我很放心。轉(zhuǎn)眼間一下子就五年了，弟弟已經(jīng)五歲了，他雖然有一點頑皮，但我想打他時他就撒嬌，不過他小孩心性，我也不怎么怪他，而是好好地跟他說話。

　　突然有一個聲音“哥哥”，是我弟弟的聲音，瞬間我的意識被弟弟叫聲拉回來，他說：“哥哥陪我玩吧�！蔽艺f:"好呀。"我看他那可愛的樣子，我希望他以后生活過得美好。

我的小學(xué)六年級作文 篇3

　　炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了，轉(zhuǎn)眼間，我們由二年級升上了三年級，教室也從一樓搬到了四樓。

　　我們的教室又寬敞又明亮。走進教室，首先映入眼簾的是一排排整齊的桌椅，像列隊的士兵，正歡迎我們的到來，他們的臉蛋油光閃亮。我找了個位置坐下，一抬頭，迎面是兩塊綠色的黑板，聽同學(xué)說，右邊的這塊會活動的，我不信，上講臺輕輕推了一下黑板，黑板果然動了。黑板后面有個白板 ，咦？這白板有什么用？我看到了正對面一個投影機，哦，難道是是投影幕布？！環(huán)顧四周，墻壁潔白的。窗戶干凈得半�；覊m也沒有。窗簾系上中間的腰帶，像穿著長裙的姑娘，亭亭玉立。

　　學(xué)校了給了我們一個溫馨的家，我愛我們的教室。

我的小學(xué)六年級作文 篇4

　　大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……這就是我的形象。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用兩個字概括，就是：難看。

　　世界上恐怕很難找到一個天生寫好字的人。好字是后天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個“練”字上——練得不認(rèn)真。

　　就說上個星期六做作業(yè)的事吧。老師布置了許多作業(yè)。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準(zhǔn)備寫作業(yè)了。

　　媽媽打開了電視。電視上播放的，是我久久盼望的《西游記》片斷。

　　我的心馬上被一個跟頭10萬8千里的孫悟空“抓”走了。

　　我一邊看電視，一邊寫作業(yè)。《西游記》播放完了，我的作業(yè)也寫完了。寫成個啥樣，自然可想而知。

　　第二天，我把作業(yè)交給老師。老師批改完了作業(yè)，公布了字寫得馬虎、潦草、難看，需要重做的同學(xué)名單。

　　第一個名字就是我！

　　我的腦袋“轟”地一下，似乎變得比斗還大！朦朦朧朧中，不知聽誰說了一句：

　　“葉磊的字是寫不好啦！”

　　我心里很難受。我真想把昨天晚上邊看電視、邊做作業(yè)的事告訴老師，可我到底沒有拿出勇氣來。

　　吃一塹，長一智。教訓(xùn)使我認(rèn)識到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看著這，手里干著那。

　　當(dāng)然，我現(xiàn)在的字寫得還不能說很好，但起碼工整了。干凈了，不是亂麻一團了，使人看了不感到頭疼了！這自然是練習(xí)的結(jié)果。這是老王賣瓜——自賣自夸嗎？不是。這是事實。我相信，只要堅持認(rèn)真練習(xí)，我的字一定會寫得越來越好的！——可是，我的形象是不是也能變得好一點呢？

我的小學(xué)六年級作文 篇5

　　理想，就像精美的珍珠，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的磨煉才如此美麗；理想，就像一顆種子，只有你不斷澆水施肥，才能開花、結(jié)果；理想，就像一根根蠟燭，照亮你的人生道路，把你帶向美好的未來。每個人心中的理想都不同，我的理想是成為一名優(yōu)秀的主持人。

　　小時候，總是在節(jié)目中看到許許多多優(yōu)秀的主持人，他們的聲音讓觀眾們喜愛，同時也向人們傳播著一些故事中的正能量以及故事中的歡樂。在我看來他們就是正能量、智慧與歡樂的傳播者，我羨慕他們的端莊大氣，佩服他們幽默風(fēng)趣的主持風(fēng)格，仰慕他們腹有詩書氣自華的言談舉止，更羨慕他們可以做為一個主持人帶領(lǐng)觀眾去認(rèn)識大千世界的本領(lǐng)，從那時起我便對主持有著說不出的喜愛和好奇，總想著如果有一天我可以像他們一樣站在舞臺中央成為一名觀眾喜愛的主持人，成為主持人的夢想就好像一顆種子在我幼小的心里生根發(fā)芽。

　　理想不是空想，還是幻想，如果你有了理想，卻沒有為之去努力、去奮斗，那理想就像海市蜃樓一樣虛無縹緲毫無意義。所以，在以后的日子里，我就開始向我的理想去努力了。

　　我知道要想成為一名優(yōu)秀的主持人必須腳踏實地一步步向著邁進。為此我經(jīng)常閱讀各圖書，尤其是口才方面的書，學(xué)習(xí)一些語言表達方面的知識，還要有良好的心理素質(zhì)無論遇到什么事情，都必須克制自己的情感理性面對，同時，要有機敏的反應(yīng)能力，在突發(fā)事件或者刁鉆問題面前，都能夠靈活應(yīng)對，最重要的還是要有豐富的文化知識，這是對主持人起碼的要求。我深深的明白“臺上一分鐘，臺上十年功”的涵義，主持人風(fēng)光的背后是付出了多少辛勤的汗水，但是我不會退縮。

　　課堂上我認(rèn)真聽講，汲取知識；生活中，我從身邊的小事做起，努力培養(yǎng)自己細致的觀察能力和對信息的捕捉能力；每一次主持認(rèn)真對待，不斷總結(jié)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)知識……因為這些都是在為我的理想打造根基。在今后的道路中，我不會輕言放棄，我相信有理想才會有目標(biāo)，有目標(biāo)才會有動力有努力，這樣才會離理想越來越近。

　　每個人都有屬于自己的一片天空，必須認(rèn)清自我，堅持自己的夢想并勇敢的追夢，守住理想的微光，讓理想的種子長成參天大樹，收獲甘甜的果實。

我的小學(xué)六年級作文 篇6

　　在我心里，有許多秘密在那里藏著，也不能說出來，但不說又覺得有些難受，所以，我找了一個傾訴，他是誰呢？一會兒，我就會告訴你的。

　　在你被冤枉的時候，可以去和他說說:在你難受的時候，可以去和他說說:在你不愉快的時候，去和他說說這樣，你會忘掉所有煩惱，一心去和他一起�，F(xiàn)在我來告訴你，他就是我的秘密，一棵大樹，他就在學(xué)校旁邊的小花園里，我的秘密都在那里。不過，我的秘密花園又多了一個人，她就是我的好朋友！

　　我的好朋友是怎么來到我的“秘密花園”的呢？現(xiàn)在，讓我來告訴你。那是在我放學(xué)回家的路上，聽到有人坐在大樹邊的小凳子上在哭，我就想去看看是誰，沒想到是我們班的同學(xué)，她比我大，所以我叫她姐姐，但我和她不太熟，沒怎么說過話。見她坐在那里哭，我就好奇她為什么坐在哪兒哭。我過去問清楚情況，才知道，原來她被爸爸媽媽罵了一頓，所以就跑出來，坐在外面哭，我安慰她說：“別哭了，這里是我的‘秘密花園’所以，要不你和我下次有什么不開心，或什么難過的事，就來這里，好嗎？”，她愣了一會兒，便說“好��！”。就這樣，我的“秘密花園”成了我們倆的了。

　　還有一次，陰森森的天氣就像是我的心情，我被老師批了一頓，原因可想而知，當(dāng)然是因為作業(yè)本丟在家里了，被老人師冤枉說是沒寫作業(yè)，還要被罰特別委屈。一放學(xué)我就和她一起去到那棵大樹前，坐在那里的小凳子上，在和大樹訴說，雖然大樹無法說話，但我覺得大樹和好朋友一樣在認(rèn)真聽我說。等我哭完了，說完了，也該回家了，我和她一走起和大樹說再見，就自己回白己的家。她有時知我一樣，給她和大樹傾訴，雖然想安慰，但也想讓她說完，再安慰。

　　我的“秘密花園”就是它了，你們有自己的秘密花園嗎?也一定可以讓你們放松，可以讓你們忘掉所有不愉快的事吧!

我的小學(xué)六年級作文 篇7

　　每個人都有自己的夢想，我也不例外，曾經(jīng)看到商場里那些潮流的服飾和一場米蘭周的服裝秀，那T臺上的秀子們把服飾潮流發(fā)揮得淋漓盡致，于是就有了我的一個”小小”的大夢想，有一天成為T臺上的驕子。

　　一次很偶然的機會，媽媽讓我到青少年宮學(xué)模特表演。初入學(xué)堂，我總是不好意思在眾人面前“亮相”，所以動作做得很不自然，但是很幸運，上到第二節(jié)課時，我被選中參加寧波市少兒服飾節(jié)《長大了我也要穿迷彩》這個團體節(jié)目。

　　經(jīng)過老師的選拔，我再一次幸運地當(dāng)上這個團體節(jié)目的'隊首——第一個出場。平時看別人表演不覺得什么，看第一個出場和最后一個出場沒什么區(qū)別，輪到自己才知道這真不是件簡單的事。團體節(jié)目第一個出場，首先要聽懂音樂節(jié)奏，接下來要看舞臺位置，還有穿插順序，這些是領(lǐng)隊必須要做好的，帶著壓力我迎難而上。

　　七月的天格外的熱，排練是辛苦的，但功夫不負(fù)有心人，隨著舞臺燈光亮起，音樂聲響起，很自然地走上了舞臺，我克服了心理障礙，漂亮地完成了我的第一次T臺表演。

　　自此，我對T臺有著一種莫名的情感，當(dāng)然，平時訓(xùn)練課也是越來越有難度，老師的要求也越來越嚴(yán)，有時我真的很困惑，不管我怎么盡力做，總是不能令老師滿意。突然有一天，老師跟我說：“以后每節(jié)課你得壓肩、壓腿，直到兩膝蓋伸直，能夠夾住一元錢硬幣不掉為止�！蔽疑踔帘粐樀靡欢扔兄幌雽W(xué)的念頭。但一想到T臺，五彩的燈光，潮流的搭配服飾，配著節(jié)奏感的音樂，我就又充滿了自信和自豪感，我堅持下來了。

　　汗水總是伴隨著成功的喜悅，去年十二月份我參加了中國文化藝術(shù)教育研究協(xié)會主辦的“第五屆全國校園藝術(shù)新秀”寧波賽區(qū)推選活動，獲得模特類兒童B組的金獎，我想這是對我一年來的學(xué)習(xí)成績的肯定，也是對我在今后T臺上表演的一種鼓勵。

　　T臺，我已成功地登上了，但是要成為T臺上的驕子，我還是在追夢的路上。讓更多的的汗水見證所有的努力都不是白費……

我的小學(xué)六年級作文 篇8

　　我有一本書，一本好書，它不是小說，不是百科書，不是故事書，而是一本蘊含巨大學(xué)問的中文教科書。

　　這本書書面樸素，內(nèi)容卻多姿多彩。當(dāng)你翻到這本語文教科書的目錄時，里面必定有你喜歡的。小說節(jié)選、風(fēng)景描述、英雄故事、生活趣事、古詩古詞，名人經(jīng)歷等多種題材，就不信沒有你喜愛的。

　　當(dāng)然，我也擋不住這本書知識的誘惑。我喜歡英雄故事，名人經(jīng)歷一類的。于是，我拿到我期盼已久語文書后，就迫不及待地查找這些題材，然后目不暇接地閱讀著。所以，我可以說，這是一本好書。

　　光說這本語文書是一本好書當(dāng)然是沒有用的，要用實例去證明它的實力。

　　我第一個翻開的是《月光曲》這篇課文。文中講述了著名的“第十四號升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲‘月光曲’的由來”。傳說“月光奏鳴曲”是貝多芬為一個雙目失明的女孩寫的。因為那個女孩在練貝多芬的練習(xí)曲時運到困難，希望貝多芬可以彈給她聽，可她沒有錢去聽貝多芬的演奏會。恰好貝多芬路過這里，聽到女孩的話后，便隱瞞自己的身份，進去彈給她聽。彈著彈著，貝多芬看到從窗外射進來的月光后，一時興起，發(fā)明了月光奏鳴曲。直到彈到女孩和她的哥哥動聽入睡時，才悄悄離開。之后，貝多芬在旅館便把這首曲子記錄下來。這篇課文告訴了我一個助人為樂的道理，使我有了一種想要幫助別人的力量。

　　讀了這篇《月光曲》后，我深受感動，并懷著期待的心情往后翻�！睹赡塞惿s》，真奇怪的名字�！懊赡塞惿辈皇钱嬅麊�，怎么會有人和畫約會了？于是，我便懷著滿心的疑惑讀了這篇課文。讀一遍，我不懂；讀兩遍，有點意思；讀三遍，哦，我明白了！你猜我是怎么明白的，不是課文讀得多，而是一邊讀課文，一邊看插圖。達芬奇大師的《蒙娜麗莎的微笑》果然名不虛傳。雖然不是看真品，但看復(fù)印圖片就有了真人的效果。那笑容美得迷人，仿佛她就是在朝著你笑似的。我被迷住了看了許久。突然，我慌了，“蒙娜麗莎”好像動了一下，我也不知道是怎么回事，但我知道她的真品更加迷人。啊，我感受到了語文書給我的第二種力量，那就是對藝術(shù)和知識更加渴望和追求的力量。

　　啊，兩篇課文就使我對這本語文書更加的愛不釋手和得到兩股強大的力量。我相信，往后的學(xué)習(xí)會使我得到更多強大的力量。

　　真是一本充滿了“力量”的語文書。

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