【推薦】六年級(jí)小學(xué)生作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
誠(chéng)實(shí)是什么？有人說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是人最美麗的外套！”有人說(shuō)；“它是人的心靈中最圣潔的鮮花！”還有人說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是做人之本，立業(yè)之基�！薄艺f(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是內(nèi)心尊嚴(yán)的代表，是建立友誼的基礎(chǔ)！”
記得那一天，我的好朋友陳方圓，他在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)。老師便想傳話(huà)給他家長(zhǎng)，而這個(gè)重要的使命就由我擔(dān)任了。一下課，陳方圓趕緊向我跑來(lái)，懇求道：“我的好朋友，你要幫幫我，前往別跟我父母說(shuō)。我給你2元錢(qián)，好嗎？”我一聽(tīng)，眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，心想：天下竟有如此好事，既可以不讓好友受罵，又可以獲得豐厚的報(bào)酬，我豈能錯(cuò)過(guò)？于是我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“嗯——那好吧！我看在你是我朋友的份上，幫幫你吧！”陳方圓聽(tīng)后，這才安心地離去了。
放學(xué)后，我拿著2元錢(qián)，興奮地陪同陳方圓，來(lái)到了他家。一進(jìn)家門(mén)，就見(jiàn)到了他父母，我立即開(kāi)始胡編亂造——恭恭敬敬地說(shuō)道：“叔叔阿姨好，我是潘子杰……陳方圓是被老師表?yè)P(yáng)，由我來(lái)跟你們說(shuō)一聲……”叔叔一聽(tīng)，親切地?fù)崦惙綀A的頭，說(shuō)；“小子，干得不錯(cuò)�！标惙綀A笑了笑，向我舉起了大拇指。我見(jiàn)此情景，得知任務(wù)完成了，就悄悄離去了。
我在回家的路上，不知為什么悶悶不樂(lè)，手中的2元似乎灌入了鉛一般，顯得格外沉重。回到家中，我便向爸爸匯報(bào)了一切，希望能讓我快樂(lè)些，爸爸了解一切后，笑著說(shuō)：“孩子你收了這錢(qián)，心里踏實(shí)嗎？”我搖了搖頭，爸爸接著說(shuō)，“好孩子，既然不踏實(shí)，就還回去吧！你千萬(wàn)別干不守信用的事，你要記住‘人無(wú)信不立’！”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地跑到了陳方圓家，把爸爸的話(huà)對(duì)他說(shuō)了一遍，并還了那2元錢(qián)，他只好無(wú)奈地向父母表明了一切，誰(shuí)知他父親早已料到，嬉笑地說(shuō)：“果然被我猜到，再說(shuō)，誰(shuí)能相信淘氣包會(huì)一夜間成為優(yōu)等生呢？”隨后，我們各個(gè)開(kāi)懷大笑，已忘卻了今天不愉快的事了。接著陳方圓一邊感激我，一邊送我回家，我心中似乎暢快了許多，昂首挺胸地回了家……
之后，我不禁感嘆：“這誠(chéng)實(shí)是多么重要，它讓我心靈無(wú)暇，讓我們友誼長(zhǎng)存，讓世界更加美好！我愛(ài)你誠(chéng)實(shí)！”
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
星期六的下午，我和鄭予銘、趙子霆、何俊希、鄭英翰、余錢(qián)鑫一起，在九峰公園內(nèi)開(kāi)始了一個(gè)環(huán)保小活動(dòng)——撿垃圾。
活動(dòng)開(kāi)始了，我戴上了手套，一手拿著一次性的紙袋，另一只手來(lái)?yè)炖�，這時(shí)候，我的眼睛“發(fā)光”了，我走了幾步，我那銳利的眼睛往前一掃，我就發(fā)現(xiàn)了好多垃圾。我飛奔而去，才撿了三四個(gè)垃圾，余錢(qián)鑫、鄭予銘、何俊希都來(lái)“攔截”這些垃圾了，我趕緊加快速度撿，只剩兩個(gè)垃圾了，我正想拿，反而被余錢(qián)鑫和何俊希奪走了。
我想：有什么了不起！前面還一定有更大、更多的垃圾呢。
于是，我又走到最前面，又撿了幾片垃圾，沒(méi)想到余錢(qián)鑫他們也撿了幾片，我又發(fā)現(xiàn)了一張紙片，就大聲說(shuō)了一聲：“大家快來(lái)呀！這里有紙片。”說(shuō)完，便跑了過(guò)去，大家一聽(tīng)，說(shuō)有紙片，也跑了過(guò)來(lái)，我正撿起時(shí)，何俊希搶走了，正在這時(shí)，鄭予銘也搶了過(guò)去，紙片在鄭予銘的飛奔中落在了地上，走在旁邊的趙子霆見(jiàn)了，撿起紙片，送回了它的“家”。
看了這場(chǎng)驚天動(dòng)地的搶紙片之戰(zhàn)讓我毛骨悚然。我們一邊走，一邊撿垃圾，裝滿(mǎn)了半個(gè)袋子還沒(méi)有裝完垃圾，我們走到椅子邊，休息一下，我們幾個(gè)孩子覺(jué)得太無(wú)聊了，就玩起了一個(gè)撿垃圾大賽，我們從起點(diǎn)出發(fā)，在大人的四周撿垃圾，在15分鐘內(nèi)，誰(shuí)撿得最多，誰(shuí)就贏(yíng)。結(jié)果是余錢(qián)鑫手里勝了，第二是趙子霆，第三是我了。
該回家了，我們依依不舍地跟對(duì)方說(shuō)了句“再見(jiàn)”。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，可是我們卻做了許多錯(cuò)事還沒(méi)有彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，如果，可以再做一次小學(xué)生……
星期三，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，美麗的校園內(nèi)百花爭(zhēng)艷，還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞，點(diǎn)綴在藍(lán)藍(lán)的天空中，多么和諧的畫(huà)面��！安靜的教室里我們認(rèn)真地看著書(shū)本，似乎要把所有的知識(shí)都消化。忽然一段曲調(diào)打破了此時(shí)的靜謐，原來(lái)是老師的手機(jī)響了，不過(guò)老師說(shuō)了幾個(gè)字后就掛了電話(huà)，所以我們也沒(méi)怎么在意�！艾F(xiàn)在我宣布一件事情，我們明天去社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地玩，學(xué)校組織六年級(jí)的“六一”活動(dòng)，所以，大家要聽(tīng)話(huà)一些哦！”“好！”我們興高采烈叫道。下課后，我們都積極討論這個(gè)問(wèn)題，比學(xué)習(xí)勤快多了。又上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可是我們班有些學(xué)生卻因?yàn)樽蛱斓恼Z(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，在數(shù)學(xué)課堂上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，只是怕語(yǔ)文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑�，結(jié)果被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，最后還被語(yǔ)文老師也知道了。下課后，語(yǔ)文老師怒氣沖沖地走到教室，沉默了一會(huì)兒，老師說(shuō)道：“你們明天不用去玩了，我已經(jīng)取消了這次活動(dòng)�！蔽覀兾目粗蠋�，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了：為什么？老師繼續(xù)說(shuō)：“你們太讓我失望了，昨天晚上那么長(zhǎng)的時(shí)間干什么去了？偏要等到今天早上數(shù)學(xué)課再來(lái)補(bǔ)？”這時(shí)，又有一個(gè)電話(huà)打來(lái)，老師也是很快掛斷了電話(huà)�！翱傊�，這一次活動(dòng)取消，別的班都去玩，你們?cè)诮淌依锷弦惶斓恼n！”說(shuō)完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開(kāi)了鍋，許多人都說(shuō)老師剛才的那通電話(huà)是告訴校長(zhǎng)我們?nèi)∠嘶顒?dòng)，明天是沒(méi)希望了。大家都在那兒抱怨，我也不例外。大家都說(shuō)這樣做很不公平，但是，誰(shuí)又能改變得了這樣的事實(shí)呢？
但是到今天我明白了，其實(shí)老師何嘗不想去玩，多給我們上一天課，老師浪費(fèi)了一天的休息時(shí)間，但是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，他們感到很欣慰，現(xiàn)在我也明白了老師的苦心。
如果可以再做一次小學(xué)生，我一定要親自對(duì)老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”老是這樣煞費(fèi)苦心的培養(yǎng)我們，而我們卻這樣的不領(lǐng)情，這使我感到很愧疚，在剩下的這幾十天里，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不辜負(fù)老師的期望！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
今天我和我的爸爸媽媽一起去買(mǎi)植物，爸爸給我買(mǎi)了一株漂亮的幸福草。但是我發(fā)現(xiàn)裝幸福草的盆子很單薄，是個(gè)塑料盆。爸爸說(shuō)這個(gè)回家要重新種的，而且把種它的任務(wù)交給了我�！拔�，其實(shí)我很喜歡花花草草的，爸爸不知道。”我心里暗喜。
回到家后爸爸說(shuō)要給幸福草挪一個(gè)盆子，爸爸讓我把小凳子搬到陽(yáng)臺(tái)，另外要我拿出鏟子、剪刀、耙子、水壺，一個(gè)空花盆和一個(gè)盛土的盤(pán)子，盤(pán)子是用來(lái)攪拌生土和熟土的。
我的種草任務(wù)隆重開(kāi)始了，我和爸爸先把熟土和生土倒到盤(pán)子里，然后攪拌均勻。取出空花盆，爸爸說(shuō)要在空花盆底部透氣孔處墊一個(gè)東西，以防止水分過(guò)快流失。我于是去找了一個(gè)小貝殼放進(jìn)去墊底結(jié)果太小了，我的爸爸又找了一個(gè)小石頭墊底剛剛好。哈哈，空花盆準(zhǔn)備好啦，在里面放適量的土。
現(xiàn)在把幸福草從那個(gè)塑料盆里取出來(lái)，把幸福草放進(jìn)空花盆里，再給幸福草的旁邊添適量的土，爸爸說(shuō)要?jiǎng)偤锰淼胶突ㄅ璨畈欢嘁粯育R，于是我就開(kāi)始用鏟子給幸福草周?chē)目p隙里添土，添了一會(huì)爸爸說(shuō)不用添土了已經(jīng)添好了，再給他澆點(diǎn)水吧！我拿起灑水壺開(kāi)始澆水，我澆完了水，一切大功告成，我真希望幸福草能趕快長(zhǎng)大呀！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
童年，是歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的.，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
記得有一天，媽媽帶我去逛街，走過(guò)了一家水果店，那兒的水果應(yīng)有盡有：紫盈盈的葡萄，紅彤彤的蘋(píng)果……看得我是眼花繚亂，但是最吸引我的還是那紅得可愛(ài)的櫻桃。我看得垂涎欲滴，這時(shí)，媽媽好像看透了我的心思，便買(mǎi)了一些。回到家，媽媽把櫻桃洗了洗，只見(jiàn)它“晶瑩透亮”。別說(shuō)吃了，我看了都喜愛(ài)，就迫不及待地拿了一顆往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里。“真好吃！”我說(shuō)。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，就把櫻桃全吃了。
事隔不久，奶奶從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了供人觀(guān)賞的紅辣椒，它就像似節(jié)日里高掛著的“紅燈籠”在綠葉的襯托下，漂亮極了！我想：辣椒怎么這么紅，一定也像櫻桃那樣可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一個(gè)，學(xué)著媽媽樣子洗了洗就往嘴里送，我剛咬到辣椒籽、辣椒汁。頓時(shí)，我被辣哭了�！笆|蕓，你怎么了？”奶奶問(wèn)。但我卻辣得連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)奶奶又嘮叨起來(lái)：“你怎么什么東西都吃，還把辣椒當(dāng)……”我一邊受這辣椒的苦，一邊還要聽(tīng)奶奶的嘮叨。真的好煩。
到了晚上，爸爸媽媽都下班回來(lái)，都不禁捧腹大笑……
可是由于我以前的認(rèn)識(shí)的太過(guò)“深刻”，所以教了好久我才明白辣椒和櫻桃的區(qū)別。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時(shí)間悄悄走過(guò)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，突然心就有一點(diǎn)點(diǎn)疼了，因?yàn)橄肫鹆四瞧卟誓Х桨愣嗖?/p>
多姿的小學(xué)生活……
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識(shí)，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們此刻就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
…… 別了，老師！不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長(zhǎng)一般的愛(ài)與呵護(hù)，學(xué)生感激不盡……
別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛(ài)與關(guān)心，我永遠(yuǎn)銘記在心……
別了，母校！不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛(ài)與哺育，學(xué)生永生難忘……
……
時(shí)間流過(guò)去了，它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過(guò)去，漸漸被遺忘的時(shí)候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
蘆葦是不老的。
你看，在這深秋，在這蘆花盡落的時(shí)刻，蘆葦沒(méi)有憂(yōu)傷，它用血液里的歌向每一個(gè)步入者傾訴。
此時(shí)，我正是蘆葦忠實(shí)的傾聽(tīng)者。一步步走進(jìn)蘆葦坦蕩的慈愛(ài)與溫存。
一個(gè)漫長(zhǎng)的夢(mèng)。蘆葦?shù)囊簧鷱哪菆?chǎng)細(xì)雨之后，飄落了。是的，蘆葦不記得自己落到地上的聲音，也不記得自己長(zhǎng)出泥土的情景，就像我們當(dāng)初不記得自己的啼哭一樣。痛苦是土地的事情，那塊泥土，承接它的泥土，喝的是咸澀的海水。從此，這被稱(chēng)做蒹葭的禾苗，注定要成為海水喂養(yǎng)的孩子。
讓我化作一絲風(fēng)一滴雨甚或風(fēng)雨之中的翅膀，以最親切的方式走進(jìn)……
那個(gè)春天多么美好！還在襁褓中的蘆葦，從土中抬起頭來(lái)；和風(fēng)撲面，蘆葦，你聞到了花朵和泥土的氣息；天空中飛翔著鳥(niǎo)兒的翅膀，你伸手就握住了春天；感受陽(yáng)光、感受雨露、感受色彩的流動(dòng)、感受心中流出的音樂(lè)，蘆葦，你唯獨(dú)忘記了感受自己的成長(zhǎng)；盡情地舒展腰肢，風(fēng)中，你笑著舞著，嫩嫩的芽由小到大，筍樣的身子由細(xì)變粗，地下的根莖也粗壯地匍匐開(kāi)來(lái)……白天的星星呢？你學(xué)會(huì)思考，感覺(jué)頭顱沉重時(shí)，夏季已經(jīng)來(lái)臨；圓錐樣花穗含朵朵小花，蘆葦，此時(shí)讓我親切地稱(chēng)呼你葦，初綻新蕾之艷，你站立成風(fēng)中的美男子，在炎炎烈日中，日漸豐滿(mǎn)地瀟灑；這是夏日，葦，請(qǐng)用你的薄翼扇動(dòng)幾縷陽(yáng)光；之后，我將遠(yuǎn)行，而霜將至，雪將至；讓我記住，記住盈盈潤(rùn)潤(rùn)的月色照耀你，照耀你婆婆娑娑的醉意；記住你微風(fēng)之中搖搖曳曳漾溢著的星光的氣息；而你，而你是否像我記著你一樣記住了我。
我已在遠(yuǎn)方，在瑟瑟的秋風(fēng)之外；遙望是最深切的祝福。此時(shí)，蘆葦，你由綠而黃的旗幟與身后的夕陽(yáng)融為一體，多么輝煌而燦爛的抒情；能與你同唱一首歌嗎？一首無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)悔無(wú)怨的歌；之后，我將不再回眸。
蒹葭蒼蒼， 白露為霜。 所謂伊人， 在水一方。
伊人是我。白羽黑翎頭飾紅冠，窈窈窕窕，矗立于水中；隔著秋水隔著白霧，我仰首唳天、引頸和鳴。
水草交接的遠(yuǎn)岸，秋風(fēng)深了；蘆絮已白，葦，你如海如濤如云如潮的舞動(dòng)，我默念于心。
溯洄從之， 道阻且長(zhǎng)； 溯游從之， 宛在水中央。 不用逆流而上，葦，我就在水的中央在你的夢(mèng)中：頸修而高腳，赤睛而遠(yuǎn)視，正在水中捕食魚(yú)蝦；看見(jiàn)了嗎？我就是你日思夜想的夢(mèng)中情人，身體潔白羽翼豐滿(mǎn)，食于水而喙長(zhǎng)，棲于陸而足高而善舞，翔于云而聲聞天；我，古人筆下的遼東鶴，被你所愛(ài)所戀所迷的盤(pán)錦仙鶴，在臨霜而去。天漸漸冷了，我將繼續(xù)向南飛翔；飄洋過(guò)海到達(dá)遠(yuǎn)方的島嶼，那里，所有的日子都溫暖如春，陽(yáng)光從天空而來(lái)，也從水上折射而來(lái)；到處是盛開(kāi)的花朵……
蒹葭萋萋， 白露未晞。 所謂伊人， 在水之湄…… 不要逆流而上，蘆葦，你要把寒冷握在手中，站定冬天，等候我歸來(lái)；記著，記著我們的故事；這個(gè)冬天，你將不再感到寒冷。
別離是為了再度的重逢，我們?yōu)樽约旱囊淮未伪撑颜业嚼碛�。是的，離開(kāi)不是背叛；你一次又一次向我向我們張開(kāi)寬容的懷抱；這是你的生地，渤海灣的灘頭，河海的交界處，我回來(lái)了；歷盡千山萬(wàn)水，風(fēng)霜雪雨，我率領(lǐng)我的眾姐妹回來(lái)了；尋著逝去的夢(mèng)，我們———丹頂鶴、白頭鶴、白枕鶴、白鶴、灰鶴、大雁、黑嘴鷗……浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，翔回我們的春天！
是的，春天醒來(lái)了。
這個(gè)春天多么隆重：鶴來(lái)了，鷗來(lái)了，大葦鶯也來(lái)了，全世界所有喜歡濕地的鳥(niǎo)兒們都飛到這里來(lái)了……
而你卻睡了，濃濃地睡了； 這個(gè)春天多么溫馨，你在自己的睡眠中開(kāi)花了；靜靜地守候你，守候你的睡眠，守候你睡眠中甜美的笑；我們?cè)谀阈褋?lái)的瞬間，含淚而歌而舞；緊緊地，緊緊地依戀你，我要向你講述我丟失的整個(gè)冬天，把我，把我的靈魂寄托在你無(wú)言的愛(ài)撫和關(guān)切中……
輕輕地，我走出；走出秋天的蘆葦蕩；走出蘆葦蕩中我的遐思我的感動(dòng)。
讓我再一次回首，在回首中說(shuō)：誰(shuí)傾聽(tīng)蘆葦，誰(shuí)就能在蘆花落盡的時(shí)刻，喚回時(shí)光，喚回南飛的眾仙鶴。
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