【精品】六年級(jí)成長作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)成長作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)成長作文 篇1
小時(shí)候，我并不是很喜歡讀書。而我的姐姐卻是一個(gè)十足的“書蟲”。她每天都捧著一本書，看得如癡如醉。也正是因?yàn)榻憬悖也艥u漸喜歡上看書，愛上看書。每天放學(xué)回到家后，我必定先看一會(huì)兒書，再去寫作業(yè)。晚上，我和姐姐一起看書，一起在書中遨游。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我就看是“品書”，記得那時(shí)媽媽給我買了兩本帶有拼音的書。名字現(xiàn)已記不起來，但我那時(shí)看得如癡如醉沉浸在其中的樣子，至今還浮現(xiàn)于我的腦海里。慢慢的，媽媽覺得我不能再讓我看她所謂的“閑書”是，便給我買了《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。可我哪里看得懂這些如此深?yuàn)W的書呢？于是，我便將它們丟在一邊，繼續(xù)看我的“閑書”。
漸漸的，我上了二年級(jí)，老師開始教我們寫日記，初次寫日記的我們普遍都寫得很少，只有四五行，而且開頭都以“有一天”或“這一天”來寫。因?yàn)榭磿炊嗔�，積累了許多課外知識(shí)，所以我索性用“風(fēng)和日麗的一天”來做開頭。結(jié)果老師表揚(yáng)了我。這讓我十分高興，這也是我深深的感受到了看書給我?guī)淼暮锰帯?/p>
到了四年級(jí)，我找出媽媽送我的《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》來品讀。后來，因?yàn)槭艿竭@些書的影響，我有時(shí)說話都要帶上一些古語。
到了六年級(jí)，我越發(fā)感到看書的重要性。
六年級(jí)成長作文 篇2
當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，有一個(gè)人便會(huì)因此而開始肩負(fù)一個(gè)重大的使命；當(dāng)我們牙牙學(xué)語時(shí)，有一個(gè)人總耐心地教導(dǎo)著我們。在成長的歷程中，我們離不開她，而這個(gè)人——就是母親。
小時(shí)候，我還是一個(gè)乳臭未干的孩子，轉(zhuǎn)眼已成了一名初中生，對(duì)世事有自己看法后的我，發(fā)現(xiàn)了源于母親的那一份份關(guān)懷。
記得在上幼兒園時(shí)，由于對(duì)新環(huán)境的陌生感到害怕，我在一天早上便哭著鬧著去開始我的“逃學(xué)生涯”。母親見狀，那眼神中是又愛又恨，而我卻全然不顧，打起十二萬分的精神準(zhǔn)備著頑抗到底。當(dāng)接送車來了，媽媽開始對(duì)我進(jìn)行開導(dǎo)工作，見無效，語氣又帶些恐嚇。但畢竟碰上我這頭牛，軟磨硬泡都不吃。沒辦法，媽媽便咬緊了牙關(guān)，一狠心將我強(qiáng)行“押”入車中，那時(shí)我很不解，用不滿的目光注視著媽媽。現(xiàn)在想來，自己多么不該!媽媽的心中將有多酸楚！至今，我沒有再討厭過上學(xué)，是因?yàn)閶寢屘嫖艺娇垌懥四巧乳T。
也許在一個(gè)人成長的過程中，思想的成熟會(huì)為他捕捉到更多的感動(dòng)。在五六年級(jí)時(shí)，因?yàn)椴幌朐俾闊└改付约洪_始乘公交去學(xué)習(xí)。當(dāng)車一次次駛出車站時(shí)，我總能找到停在一側(cè)的小車。車中，母親總會(huì)對(duì)我微笑地?fù)]了揮手，我也照做了。也許這并不能代表什么，但那一瞬間，我總能收到一份溫暖，我也總能為之感到幸福、甜蜜。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每一次出發(fā)前，不論目的地是什么，那一刻，總滿駐著信心、鼓勵(lì)與激勵(lì)之情。我的一次次轉(zhuǎn)折點(diǎn)也因此而沒有留下過多的遺憾。
不要去包裝母愛，那只會(huì)使他變得奢侈而遙遠(yuǎn)，不妨想想，我們現(xiàn)在所穿的衣服，褲子，手中握的筆也滿載著這份愛；我們坐在教室里，快樂的生活也充盈著這份愛。都說大愛無言，難道不是嗎？在我失敗時(shí)，母親就是那句句安慰；在我成功時(shí)，母親又是那一陣掌聲與激勵(lì)；在我迷茫時(shí)，母親又是那亮起的明燈。是雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；是一方手絹，為我擦干眼淚；是失落時(shí)，頭頂上空那盤旋的鷹。濃縮著世間最好的仙露瓊漿，伴我度過每一個(gè)閃光的心路階段。
去發(fā)現(xiàn)吧，在每一次成長時(shí)，都蘊(yùn)藏?zé)o窮的愛與溫暖。而這些至今都未曾離開過你的身邊。伴我成長的是母親，一位永遠(yuǎn)的恩人。
六年級(jí)成長作文 篇3
小時(shí)候的我總愛和朋友們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎菢O軟極細(xì)的沙子，感到多么快樂、多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印。陽光下的一張張的笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂、記載著我的成長！數(shù)著腳印，細(xì)細(xì)味這些快樂時(shí)光，這就是我小時(shí)候最常干的事情了！
還記得，低年級(jí)的時(shí)候，我最愛看書。每到周末，我糾纏著爸爸，讓他帶我去書店。穿過一條條大街，來到書店門口。那時(shí)的我，總愛在門外印著大腳印上踩來踩去，是多么好玩�。∪缃竦奈液鋈粵]有小時(shí)候的那種快樂，卻有了另一種充實(shí)的樂趣--讀書。那書店外的腳印便是我快樂成長的見證。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了······
前些日子，英語有考砸了，手里拿著卷子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里糟糕透了。那天，我無精打采地走在了回家的路上，不經(jīng)意間又踩進(jìn)了那小時(shí)候玩耍過的沙坑，一串串的腳印印了下來�？吹侥且淮哪_印，忽然讓我想起了小時(shí)候在這了奔跑時(shí)印下的腳印，也讓我想起了書店門口前踩過的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個(gè)又一個(gè)的'腳印填充······
回想起那些"往事"后，我大步地往家走去······身后留下了一串腳印，在陽光的照耀下，它閃著金光。
我感謝著成長的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時(shí)候那種快樂，希望它永遠(yuǎn)伴隨我成長。
六年級(jí)成長作文 篇4
“最近有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩……”周華健的這首《最近有點(diǎn)煩》真是唱到了我的心坎里。誰說小小少年沒有煩惱?其實(shí)，只是大人不懂孩子的心而已。自從上了六年級(jí)，我的煩惱又增加了。
“看什么電視?快去給我做‘樹人’、‘梅嶺’的試卷去!”不用看臉，一聽聲音就知道是老爸的“張式吼”。
我悻悻地回到房間，看著桌上那層層疊疊的試卷，心里很是不愿意做。前幾天，才把十幾份試卷做完，瞧!今天又“搬”回來幾十份，什么時(shí)候才是盡頭?唉!父命難違，不愿意做也得做啊!我從一堆試卷中找到英語，便飛速地做了起來。二十分鐘，一份試卷終于完成了!
我拿到老爸的房間里交差。誰知老爸卻說：“你怎么總是做英語啊?做做你的短處——數(shù)學(xué)卷，不行嗎?”
我一聽，來氣了，說：“我做試卷已經(jīng)很給你面子了，你還挑三揀四?你以為我是誰呀!我是鄭思嘉，還是劉梓杰?我的學(xué)習(xí)是班里的佼佼者嗎?你所說的‘樹人’、‘梅嶺’我考上的機(jī)率有多大，告訴你百分之0.000000001都不到。還有‘樹人’、‘梅嶺’它們考過的題目還會(huì)再考嗎?名校不會(huì)笨到這種程度的�！蔽乙豢跉庹f了這么多，嘴都渴了。
老爸愣了一下，語重心長地說：“你不是佼佼者，不能努力成為佼佼者嗎?去超過鄭思嘉，劉梓杰呀!“樹人”、“梅嶺”這些好學(xué)校的題，題型是差不多的，只看你對(duì)這類的題目是否真正的了解，能不能靈活地套用上去。”
“超過劉梓杰，鄭思嘉談何容易，在這短短的時(shí)間內(nèi)是根本不可能的�！蹦切╊}對(duì)我來說真的太難了，我心里很煩躁。
“那是你之前沒有努力，我不相信人家鄭思嘉，劉梓杰一生下來學(xué)習(xí)成績就好，人家肯定努力的�！�
我被老爸說得啞口無言，自己回到房間了寫起早已等著我的數(shù)學(xué)試卷，我望著這幾十份卷子，看著心里都有些害怕。
最近真的很煩，不僅是因?yàn)橛袔资菰嚲淼戎�，還因?yàn)槔习诌@種望女成鳳的思想。
六年級(jí)成長作文 篇5
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。在那個(gè)秋天，一首悲傷的離歌在我的心頭響起，讓我為之感傷。秋風(fēng)無情的掃光了盛夏的氣焰，葉子也將枯黃、凋零，最終隱沒在無邊無際的大地中。那不僅僅是離別，還意味著一種對(duì)過去的舍棄，一種對(duì)心靈的慰藉，一種對(duì)親人的想念。而在那一刻就是一種訣別……
小學(xué)的六年里，我換了三個(gè)老師，但只有我的啟蒙老師——趙老師教的我的時(shí)間最長。在我四年級(jí)的時(shí)候，趙老師因病，離開了她堅(jiān)守?cái)?shù)十年的講臺(tái)，而當(dāng)時(shí)的我卻沒有想到，我心中的女神，就這樣悄然的離開我。
四年，不是一個(gè)來計(jì)量時(shí)間的數(shù)字，而是一個(gè)時(shí)間的車輪，不停的滾動(dòng)。記得趙老師在校刊上發(fā)表過一篇文章，叫做《我的孩子》。我至今仍然保存著，上面有趙老師的文章，趙老師與我們的合影。是啊，我們就是她的孩子，一個(gè)不惑之年的女人，擁有四十多個(gè)八九歲的頑童，會(huì)是多么幸福。正如文章里所說，每天早上起來，我們的身影就會(huì)步入老師的眼簾，直至太陽落山，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我們這些調(diào)皮的孩子，已經(jīng)融入了趙老師的生活。同時(shí)，趙老師也成了我們生活中不可或缺的一部分，好像我們的母親，不，就是我們這些傻孩子的母親！老師只是一個(gè)稱謂，我不在乎，但她在我心中的地位，無人能及。永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
每一次拿起那本有點(diǎn)破舊泛黃的書，我的雙手就不停的顫抖，那篇文章我已經(jīng)看過百遍，可我再次讀起時(shí)，淚水依然會(huì)流過我的面頰�！袄蠋�！”“老師！”我用力捶打被我沾濕的床單，我握著那本書，仿佛聽到了她的呼吸，她的心跳，仿佛看到了那個(gè)幾年前一個(gè)個(gè)天真無邪的面孔。我的老師，我的小學(xué)，似乎在與我漸行漸遠(yuǎn)。往事不堪回首，只因太多愁。往事難以啟齒，只因多煩憂。我曾經(jīng)無數(shù)次，向把這篇文章完成，可都因淚水的侵?jǐn)_，在半途就停止了。今天，我要寫完，寫完這篇文章，獻(xiàn)給我的老師，我的小學(xué)，我的那段青澀的往事。
在《我的孩子》中，沒有提到過一次我。當(dāng)時(shí)的我只是一個(gè)簡簡單單的高個(gè)子，是體育委員，總是領(lǐng)著班級(jí)的隊(duì)伍。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的我很天真，很單純，只知道在趙老師的庇護(hù)下，可以無憂的生活，從未想過離開。當(dāng)時(shí)的我甚至有些自卑，不太會(huì)說話，在班級(jí)里只能跟著一些人后面，弱弱的和同學(xué)玩。但我知道，有趙老師我就不會(huì)受到欺負(fù)，每天躲在角落里，看著趙老師上課，批作業(yè)，講題。
還記得老師唱的那首《長亭外》，可能是我聽過的最美妙的聲音。我閉上眼睛就可以看到老師那張慈祥的面孔。這就是我的小學(xué)四年級(jí)以前的生活。平常但無比快樂，那是我人生中不可磨滅的回憶。還記得趙老師稱自己為陽光女人，如果她是，我可能就是她身邊的綠草吧。平淡，似乎不存在，但也默默的奉獻(xiàn)著，給予著，存在著。
心里暗自喜歡班里的女孩，沒有獻(xiàn)花告白，只是在這眼光下是這份愛慢慢滋長，最終的去向，管它呢，過程體會(huì)到了，結(jié)果就并不重要了。一切都好似無聲，無言，沉默，寂靜。這可能也是我現(xiàn)在總喜歡一個(gè)人靜靜的帶著的原因吧。
可是，一場疾病使趙老師的血壓每天都在180,190徘徊，本來就顯著瘦弱的身軀更是經(jīng)不住腎病的考驗(yàn)，她離開了她的講臺(tái)，在家靜養(yǎng)。而我則以為趙老師只是得了一場感冒，吃點(diǎn)藥就好了�？墒俏覜]有想到，趙老師的離開意味著一棵參天大樹，轟然倒下，在我的心里，在我無聲的世界里，默默倒下。
從那以后，我喜歡的人轉(zhuǎn)班離開，傷心至極。所有同學(xué)都在罵她。而我卻堅(jiān)決的為她辯護(hù)。一次又一次的解釋，但沒有人相信。終于，使班里的男生都不怎么理我了。我想那不再是悲傷，那是失魂落魄�？删驮谶@時(shí)，我回到家里，想找到最后的安慰，最后的安靜�？墒撬麄�，我的父母竟然在打架。破碎聲掩蓋了我的哭聲，叫罵聲淹沒了我的內(nèi)心。過程我不敢描寫，我看到他們嚴(yán)肅的臉，我會(huì)想起那個(gè)晚上，我不僅僅是害怕、恐懼，那是一種逃避，不敢面對(duì)過去的往事。只有一個(gè)感覺：
心如刀割！
心如刀割！
心如刀割！
……
這是我見過的詞語中，與那種感覺最像的。
那是仇恨的堆積，就好似內(nèi)心有一團(tuán)火焰在燃燒，散發(fā)光彩，慢慢滋長。仇恨是不能累計(jì)的，水滴石穿。那是一種神奇的力量，可以改變一切。改變的發(fā)生，從那一刻開始。
我開始學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著交往，學(xué)著冷淡的面對(duì)一切。學(xué)著多看少講，學(xué)著討好老師，班級(jí)里的同學(xué)，學(xué)會(huì)自己去做一切。慢慢的我在班級(jí)里有了地位，在老師心里也有了地位。我就這樣從單純變?yōu)槌墒�，一種本質(zhì)的蛻變。讓一個(gè)人內(nèi)心強(qiáng)大的最迅捷，最有力的方式，就是刺到他內(nèi)心的最痛處。我的老師的離去，就刺到了我內(nèi)心的最痛處。發(fā)生蛻變，可能就在那一刻。短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，但不平常。
那是我內(nèi)心的一道疤痕，它可能還在流血，但就是這道疤痕讓我時(shí)時(shí)刻刻都銘記著。但當(dāng)我想回到從前的單純時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我不行，我做不到了。手在顫抖，握著那本破舊泛黃的�？�，聽著憂傷的離歌:
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
可能直至永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我的老師，我的痛……
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