精選六年級(jí)第一單元作文錦集十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)第一單元作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)第一單元作文 篇1
大自然中有許多奇妙的聲音，只要你仔細(xì)的去觀。很多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
雷聲來(lái)了，像有許多個(gè)人在天上吼叫，又像雷公在用力的打著鼓“轟隆��！轟隆隆！”巨大的聲響傳遍了大自然的每一個(gè)角落。鳥(niǎo)兒害怕地躲回家里，青蛙也不再“呱呱”的叫，而是捂著耳朵跳進(jìn)草叢里。天空陰沉沉的，雷公好像發(fā)怒了，用閃電把天空撕開(kāi)一個(gè)大口子，“噼里啪啦！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨大的音響，大自然沉默了。誰(shuí)也無(wú)法阻止這震天的吼叫。閃電更加得意了。它肆無(wú)忌憚地吼叫著，傳遍整個(gè)世界……
雨，悄悄地來(lái)了。之前還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻是狂風(fēng)怒吼，“呼——呼——”的風(fēng)聲旋轉(zhuǎn)在耳邊。頓時(shí)，天上下起了傾盆大雨，滿世界都是雨，雨的聲音在耳邊響起：“啪，啪”“滴答，滴答”“叮咚，叮咚”像一首有節(jié)奏的交響曲。
不知道在什么時(shí)候，雨聲悄悄地停了，風(fēng)也停止吼叫。大自然逐漸變得清晰起來(lái)，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，青蛙也跳出來(lái)為鳥(niǎo)兒伴奏，凝聚在樹(shù)葉上的露珠正在往下滴著，滴進(jìn)泥土里，滋潤(rùn)著每一朵花花草草，大自然逐漸變得有活力起來(lái)。
在大自然中，有著許多的奇妙的聲音。只要我們仔細(xì)地用心靈去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的聲音，泉水的“叮咚”聲，鳥(niǎo)兒的“嘰喳”聲，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的“沙沙”聲……我們要用心去觀察，就能聆聽(tīng)更多美妙的聲音。
六年級(jí)第一單元作文 篇2
今天，爸爸帶我到新開(kāi)的大義游泳館內(nèi)學(xué)習(xí)游泳，我十分興奮，我們拿了游泳鏡、衣物，便出發(fā)了。
到了游泳館，我們買了票，便進(jìn)去了。啊，我眼前一亮。這比我想象中的還要好很多。大一點(diǎn)的是深水區(qū)，小一點(diǎn)的是淺水區(qū)。我們到了淺水區(qū)，爸爸就開(kāi)始教我游泳了。他教我學(xué)蛙泳。我先雙手扶住墻壁，雙腳使勁打水。嘿，我可以浮上來(lái)了。我又練了一會(huì)兒，就自以為會(huì)了，便松開(kāi)手，想自己游。誰(shuí)知，我剛一松手，便沉了下去，連喝幾口水，才想到自己在淺水區(qū)，連忙扶著墻站了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)我的滿臉是水狼狽樣，不禁笑了起來(lái)。我氣鼓鼓地說(shuō)：“我都這樣了，你還笑，真是幸災(zāi)樂(lè)禍!”爸爸說(shuō)：“誰(shuí)叫你自以為是呢?還沒(méi)把基本功練好，就想游泳了，別妄想了�！蔽艺f(shuō)：“我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，咱們騎驢看劇本——走著瞧!”于是，我繼續(xù)練了起來(lái)。過(guò)了半天，總算熟練了。
爸爸又教了我另一種方法，他叫我一手抓住中央的鐵管子，再配合雙腳用另一只手劃水。剛開(kāi)始，我老是嗆水，可后來(lái)慢慢找到了感覺(jué)，可以慢慢劃了。爸爸叫我再練練，我又練了一會(huì)兒，爸爸便叫我游泳了。
我按照爸爸教我的動(dòng)作游了起來(lái)，可我老是把握不住重心，頭在水中，腳在水面上，無(wú)論我怎么努力，頭都無(wú)法上來(lái)。哎，也許是我頭重腳輕的原因吧!游著游著，我有點(diǎn)力不從心了，爸爸教我明天再來(lái)，我依依不舍地離開(kāi)了。
相信我明天會(huì)游得更好，我總有一天會(huì)學(xué)會(huì)游泳的。
六年級(jí)第一單元作文 篇3
人類通過(guò)動(dòng)物、植物發(fā)明了很多東西。如：由螢火蟲發(fā)明了人工冷光、由蒼蠅發(fā)明了宇宙飛船、由蝙蝠發(fā)明了聲納和雷達(dá)、由蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)……這些東西給人們帶來(lái)了很大的方便。
就說(shuō)人工冷光吧，人們有了電燈后，生活也變得方便多了。但是電燈只能將電能很少的一部分轉(zhuǎn)化成光，其余的都以熱能的形式浪費(fèi)掉了，而且電燈的熱線對(duì)眼睛有害。所以，人們只好又把目光投向了大自然。
如甲殼昆蟲、昆蟲和魚類等所發(fā)出的光都不熱，還被人們稱為“冷光”。螢火蟲發(fā)出的光也是冷光，螢火蟲有1500多種，它們發(fā)出的光都是冷光，但發(fā)出的冷光顏色不同，光的亮度和溫度也各不相同。螢火蟲發(fā)出的冷光不僅有很高的發(fā)光率，而且發(fā)出的冷光一般很柔和不傷眼，這種光正是人類所理想的光。
螢火蟲的發(fā)光，實(shí)際上是把化學(xué)能變成光能的過(guò)程。
早在40年代初，人們根據(jù)對(duì)螢火蟲的研究終于創(chuàng)造出了日光燈，近年來(lái)科學(xué)家先從螢火蟲的發(fā)光器中分離了純熒光素、熒光酶，接著又用化學(xué)方法人工合成了熒光素，由熒光素、熒光酶、ATP和水混合生成了生物光源，由于這種燈沒(méi)有光源不會(huì)磁場(chǎng)因而在生物光源中做清除性水雷等工作。
現(xiàn)在，人們已經(jīng)用摻和某些化學(xué)物質(zhì)的方法得到類似生物光的冷光用來(lái)安全照明。
六年級(jí)第一單元作文 篇4
大自然是人類的老師，為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)看下面的事例：人們從小鳥(niǎo)會(huì)飛而發(fā)明了飛機(jī)；從魚的身上發(fā)明了雷達(dá)；從甲殼蟲的身上發(fā)明了汽車······這一系列的事例不正表明了人類許多的奇思妙想和發(fā)明的源頭，或者可以稱作老師的不正是大自然界中的動(dòng)植物嗎？而我今天所介紹的源頭和老師的則是螞蟻。
有一天，我走在放學(xué)的路上，突然我看見(jiàn)地上有一塊面包，而在旁邊有一只螞蟻，這塊面包是螞蟻的十幾倍，對(duì)于螞蟻來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一塊巨石。這么大一塊面包，這么小一只螞蟻，怎額能搬得動(dòng)它呢？我心想螞蟻一定會(huì)搬救兵的。果然，不出我所料，螞蟻向面包不遠(yuǎn)處爬去，一個(gè)隆起的‘小山丘’。我猜那里應(yīng)該是蟻巢。正好，蟻巢的入口處爬出來(lái)一只螞蟻。只見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)面包的螞蟻攔住了這只螞蟻的去路，還和它碰了碰觸角。結(jié)果，打算出門的螞蟻又折身返回了蟻巢。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，成群的螞蟻從洞口魚貫而出，片刻后，面包上趴滿了黑壓壓一片螞蟻。這些螞蟻有的咬著面包往前拽；有的在面包后面往前頂，有的干脆鉆到面包底下駝·····總之，螞蟻們七手八腳的把面包運(yùn)到了蟻巢的入口處。
可是面包這么大，洞口那么小，怎么把它運(yùn)進(jìn)去呢？正在我為它螞蟻們抓耳撓腮時(shí)，螞蟻們已經(jīng)開(kāi)始了。它們把面包咬成一小塊一小塊的，一只螞蟻叼起一塊便運(yùn)進(jìn)洞里去了。
人們從螞蟻碰觸角而發(fā)明了手語(yǔ)，而螞蟻身上則很好的體現(xiàn)了我們常說(shuō)的——團(tuán)隊(duì)精神！從這件事我不由得感嘆，大自然真是我們的好老師！
六年級(jí)第一單元作文 篇5
聽(tīng)，這是大自然的聲音，這聲音是多么美妙。
“�！！庇昵那牡膩�(lái)了，雨滴好像有人拿包米喂雞似的灑下來(lái)。地面上留下了銅錢大小的齒輪印。“嘀嗒——嘀嗒”，雨越來(lái)越大，雨水落在水坑中，發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲音，像彈奏著一首氣勢(shì)磅礴的曲子。雨打在屋頂上“啪——啪——啪”這首曲子正進(jìn)入了高潮。河水、溪水慢慢地漲了起來(lái)，越來(lái)越多、越來(lái)越高。
大樹(shù)、小草、和小花在雨中吱扭著身子“吱——吱”，歡快地唱著歌。“沙——沙——沙”，暴風(fēng)雨越來(lái)越大，大的都看不見(jiàn)對(duì)面的景物。
雨慢慢地變小了�！暗巍蔚巍睅椎斡瓯伙L(fēng)吹斜了，風(fēng)兒哥哥騎著自行車來(lái)了，他跟大叔爺爺打招呼，跟草兒弟弟、花兒妹妹打招呼，它們又為這支曲添了一段。雨停了�！昂簟簟簟币魂嚳耧L(fēng)向我們駛來(lái)，把大樹(shù)爺爺?shù)难奸W著了，“吱吱”。
雨停了，楓葉冰住了呼吸，山林中一下變得非常幽靜。突然，一只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，“咕——咕——咕”，為這支曲子添加了曲調(diào)�！岸 睒�(shù)上的雨珠落在河里，發(fā)出清脆的聲音。
這支曲子到了最低潮，最終結(jié)束了。天，開(kāi)始亮了起來(lái)，人們又開(kāi)始工作了。
這就是大自然的聲音，是多么清脆啊！
六年級(jí)第一單元作文 篇6
大自然里有各種各樣的聲音，靜下心來(lái)，慢慢地聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們正在滋潤(rùn)你的心靈。
昨天，我正要去公園散步，一進(jìn)門，就聽(tīng)見(jiàn)了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒高聲啼囀，唱出了一首首沁人心脾的歌，知了聽(tīng)了也不甘落后，跟著“吱吱吱”地伴奏。不一會(huì)兒，就有更多的音樂(lè)家想要加入�？�，奔流的山溪做起了舞伴，風(fēng)中搖曳的小草兒就像一名指揮家在指揮著呢！桂花妹妹也在這大自然舉辦的音樂(lè)會(huì)中忙著展現(xiàn)自己。
突然，轟隆��！開(kāi)始下雨了，使我不得不回家，我家離公園很近，只要打開(kāi)窗戶就能看到公園了，我打開(kāi)窗戶一看，雖然下雨了，可音樂(lè)會(huì)并沒(méi)有因此而受到影響，反而變得更熱鬧了。調(diào)皮的小雨點(diǎn)打在石榴弟弟的腦袋上，仿佛是在邀請(qǐng)他快睜看眼看表演呢；風(fēng)爺爺也心血來(lái)潮，拿起他的手風(fēng)琴，演奏出嘩——嘩——咝——咝——沙——沙的`聲音，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而沉重，時(shí)而歡快。小魚兒此時(shí)也陶醉在了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲里，吐出了五彩繽紛的小泡泡。
夜晚，雨停了，大自然籠罩著一層輕輕的薄霧，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……這讓我感受到了：“大自然到處都有美妙的聲音，只需你用心聆聽(tīng)！”
六年級(jí)第一單元作文 篇7
我是大自然中的一員——秋雨
世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
我漫步在廣闊的田野間，我越過(guò)挺拔的大樹(shù)發(fā)出“啪啪”的聲音，我真覺(jué)得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無(wú)邊的森林里，許多小動(dòng)物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)?lái)的景色呢；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機(jī)器早就預(yù)測(cè)到我的來(lái)到，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過(guò)這座美麗的橋，也帶來(lái)了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽(tīng)！
我又坐著云伯伯潔白無(wú)暇的“汽車”來(lái)到了干旱的非洲，眼前的場(chǎng)景慘不忍睹：太陽(yáng)像一個(gè)大火球烘烤著大地，大地大張著嘴仿佛渴望得到雨水的滋潤(rùn)，那里的人們?yōu)榱艘豢谒�，似乎可以拼命。我�?shí)在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無(wú)保留的賜給這些可憐的人的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事�？刹痪茫矣只闪艘黄撇�，到處飄、到處飄……
經(jīng)我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來(lái)的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛(ài)的天氣，我也是大自然中寵愛(ài)的孩子。
六年級(jí)第一單元作文 篇8
歲月匆匆而過(guò)，悄然回首，我已走過(guò)小學(xué)生活近六年了，念及往事，不生唏噓。那人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣親切而又熟悉，又是那樣的美好和和諧。我第一次上臺(tái)表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。
那是我在八歲第一次上臺(tái)，在上臺(tái)前，我的心忐忑不安，總是無(wú)法調(diào)整出好的情緒。主持人開(kāi)始報(bào)幕了�？粗晃晃煌瑢W(xué)在臺(tái)上精彩的表演，我更加緊張了，突然腦子一片空白，就像傻了一樣。好在這時(shí)，老師在旁邊鼓勵(lì)我，小聲地說(shuō)：“你一定能行！”我深深地吸了一口氣，很快鎮(zhèn)定了下來(lái)。
終于到我了！在主持人的報(bào)幕聲中，我微笑著自信的走上了舞臺(tái)。一上臺(tái)，我就很鎮(zhèn)定地坐了下來(lái)，開(kāi)始演奏古箏。悠揚(yáng)的琴聲仿佛潺潺的流水，慢慢地流進(jìn)觀眾的心里。我彈的每一個(gè)地方都是那么嫻熟而自然。就這樣，我順順利利的彈完了一首曲子并在觀眾的熱烈掌聲中退了場(chǎng)。
我愛(ài)第一次，因?yàn)樗虝?huì)了我成功的秘訣：充滿自信，挑戰(zhàn)自信！
六年級(jí)第一單元作文 篇9
在我的學(xué)校生涯中，有許多很有趣的故事，其中在我的英語(yǔ)興趣班里所發(fā)生的事令我至今難忘，
我的英語(yǔ)興趣班的英語(yǔ)老師是一位十分年輕漂亮、和藹可親的Q老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，不大不小的嘴巴，戴著一付眼鏡，高高的個(gè)子，身材苗條。Q老師上課很風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時(shí)候說(shuō)一些十分幽默的語(yǔ)言，并通過(guò)一些笑話來(lái)讓我們努力記住英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法。
有一次，老師教我們讀“newfriend”這個(gè)單詞，我們每個(gè)同學(xué)都要起來(lái)把單詞讀了一遍。一位男同學(xué)站起來(lái)了，他很害羞，低著頭，手指緊緊地拽著自己的衣角，兩腿微微地抖著，嘴巴一直發(fā)不出聲音。老師走到他旁邊，微笑著對(duì)他說(shuō)：“大膽一點(diǎn)！不要怕，怕是學(xué)不好英語(yǔ)的！”
男同學(xué)吃力地讀了，可瞬間教室里響起了笑聲。“他把newfriend讀成了牛糞了！”一位女同學(xué)大聲地說(shuō)道。
男同學(xué)更加難受了。他滿臉通紅，鼻子輕輕地抽動(dòng)著，一副要哭的樣子
“同學(xué)們！請(qǐng)安靜！”Q老師放下手上的課本，“學(xué)英語(yǔ)不但需要多記、而且需要多讀，要大膽地讀，要大聲地讀。X同學(xué)，不要怕，誰(shuí)都有錯(cuò)，不要緊的�！�
X同學(xué)坐下，也不好意思地跟著笑了。
“老師，如果讀得不好，讀得不準(zhǔn)怎么辦？”一位同學(xué)認(rèn)真地問(wèn)。
“如果讀得不好，別人笑話我們?cè)趺崔k？”
“如果讀出來(lái)別的同學(xué)聽(tīng)不懂怎么辦？”
“千萬(wàn)別讓外國(guó)人聽(tīng)到就行了。我們自己聽(tīng)不就行了嗎？”
“老師說(shuō)話了，安靜！”課堂上七嘴八舌，十分熱鬧。
“同學(xué)們！英語(yǔ)要多讀，要大膽讀才能學(xué)好英語(yǔ)，不能害羞，膽小是學(xué)不好英語(yǔ)的。不要怕出錯(cuò)，錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)有，重要的是讀錯(cuò)了要改。我小時(shí)候讀英語(yǔ)也經(jīng)常錯(cuò)，可我不怕，別人笑話了，我也跟著笑，過(guò)后我照樣讀�！�
于是，我們終于大聲地讀起了課文�；卮饐�(wèn)題時(shí)，有的同學(xué)讀錯(cuò)了，大家笑了起來(lái)，老師也笑了，過(guò)后立即糾正起來(lái)，終于，我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中學(xué)到了英語(yǔ)。
在這個(gè)英語(yǔ)興趣班里，通過(guò)這次英語(yǔ)課，讓我懂得了要多讀，大膽地讀才能學(xué)好英語(yǔ)，
六年級(jí)第一單元作文 篇10
我有一個(gè)漂亮的書包，是我過(guò)十歲生日時(shí)大姨送我的生日禮物。雖然，它陪伴在我身邊的時(shí)間很短，但我已深深地喜歡上了它。
我的書包和其他同學(xué)的差不多，大約高40厘米，寬有30厘米，披著紅灰相間的外套，像一個(gè)活潑的小孩兒，顯得格外精神�！巴馓住钡恼醒�，還印著一副美麗的圖畫：一只可愛(ài)的小浣熊圍著一條黃圍巾，穿著綠色的衣服，兩只小手拎著雪杖，腳踩著滑雪板，正玩得高興呢！這圖案恰好和紅書包巧妙地結(jié)合在一起，既不紛亂，也不單調(diào)，融合得那么恰到好處。
橢圓形的外觀，真是美麗又大方，它“肚子”里的四層“房間”也是別具一格。
“第一間房”是粘扣式的，它大約占書包四分之一的面積，呈長(zhǎng)方形，主要是來(lái)裝我的小東西的，雖然很不起眼，但也是書包中不可缺失的一份子，要真的少了它，還不知整個(gè)書包將會(huì)多么凌亂呢！
第二個(gè)“好兄弟”是拉鏈做的，里面“居住”著我的記作業(yè)本、課程表和偶爾寄存的考試卷，在拉鏈的頂頭，有一個(gè)“棒”的手勢(shì)，激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。
第三層和第四層可就不高興了，它們著急地說(shuō)：“怎么還沒(méi)有輪到我們？”原來(lái)第四層是包在第三層內(nèi)的，它們的任務(wù)就是把課本放在它們“家里”，三層放大書，四層放小書。它們分工排放，各有各的功能，這樣看起來(lái)，一點(diǎn)都不雜亂，顯得整整齊齊。
需要注意的是，使用時(shí)千萬(wàn)要輕拿輕放，要不，會(huì)把書包里的東西摔壞的。
這個(gè)普通的書包，默默無(wú)聞地工作著，它沒(méi)有什么特別之處，但它是我學(xué)習(xí)中的功臣，所以，我贊揚(yáng)它，因?yàn)樗探o了我不掙名求利的人生道理。它是我的好助手，也是我的好榜樣。
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