我的恩師六年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈业亩鲙熈昙�(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的恩師六年級(jí)作文1
我的小學(xué)老師是趙老師，她是十三中的一名天資不凡的語(yǔ)文老師。
趙老師，十三中小學(xué)教研主任，每天不僅要處理繁雜的公事，還要照顧我們，每天為了備課，準(zhǔn)備教案都要忙得很晚。可是第二天早晨仍要早早地來(lái)到學(xué)校檢查我們背誦，雖然背不過(guò)我們會(huì)受到懲罰，但是我們?nèi)钥梢詮睦蠋煹膰?yán)厲鞭策中感受到老師的良苦用心。老師對(duì)我們軟硬并拖，我們有獎(jiǎng)勵(lì)有批評(píng)，這些都無(wú)不體現(xiàn)出老師對(duì)我們滿滿的愛(ài)。
趙老師在教學(xué)方面別據(jù)一格，她教育的宗指是“同成長(zhǎng)共發(fā)展”她說(shuō)過(guò)，只有家長(zhǎng)、學(xué)生和老師三方面的配和，才可以達(dá)到想要的變化。慢慢的量變，才能發(fā)生質(zhì)的進(jìn)步。趙老師總是不厭其煩的去關(guān)心我們的日常學(xué)習(xí)，關(guān)心我們各科的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常與我們和家長(zhǎng)溝通，
趙老很師很注重我們讀課外書(shū)。她說(shuō)我們每天至少讀一小時(shí)或三十分的書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)的積累才能有大的突破，可以開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)到許多詞語(yǔ)，句子，作文就可以寫(xiě)得更好。每周我們都有名作欣賞，和作文課。她教會(huì)我們欣賞美文和寫(xiě)作。
趙老師就是這樣，為了學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步花盡了心思，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)微不至。遇見(jiàn)您是我的幸運(yùn)。
我的恩師六年級(jí)作文2
一轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年半了，還有不久就要和我的恩師趙老師分別了。
“只要下筆寫(xiě)字就要把每個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)好！”這是趙老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話。她不僅是我們的良師，還是我們的益友。有一次，我的同學(xué)小段在課上吐了，趙老師不顧嘔吐物的臭味，拿著簸箕和掃帚在清理著嘔吐物，沒(méi)有因?yàn)閻盒陌l(fā)出一句怨言，而我們卻沒(méi)有一個(gè)人愿意去幫她清理。從這件事情中我們看出趙老師是一個(gè)關(guān)心我們的好老師。
在這五年半里趙老師還經(jīng)常叫我們寫(xiě)作文。為了記錄下我們每個(gè)人的作文，她還專門(mén)建了一個(gè)“公眾號(hào)”，名字叫“同成長(zhǎng)，共發(fā)展”。為什么要取這個(gè)名字呢？因?yàn)檫@個(gè)公眾號(hào)里不僅有學(xué)生的作文，也有老師的，我們一起成長(zhǎng)，共同發(fā)展。
在今天早上，趙老師演講了一篇文章，講的是趙老師的人生經(jīng)歷，文章的名字叫：讀書(shū)改變命運(yùn)。因?yàn)樵谮w老師那個(gè)年代，重男輕女，只給男孩讀書(shū)，讓女孩讀到初中就會(huì)讓女孩嫁人，賺點(diǎn)彩禮買房，但是趙老師的父親很有先見(jiàn)之明，不顧親朋好友的勸阻，開(kāi)始供趙老師讀書(shū)，趙老師也很爭(zhēng)氣，考上了師范，畢業(yè)后就當(dāng)了老師，從中我們可以看出：讀書(shū)改變命運(yùn)。
我的恩師趙老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有情有義的老師，更是一個(gè)平凡而又偉大的人民教師。
我的恩師六年級(jí)作文3
“書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是著名的作家莎士比亞說(shuō)的，書(shū)對(duì)人類的重要性，我同樣感受到了書(shū)對(duì)我是多么重要，它就像一位老師，用豐富的知識(shí)感染著我的心田。
其實(shí)，從我學(xué)會(huì)認(rèn)字，會(huì)看書(shū)的時(shí)侯。我對(duì)看課外書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至對(duì)閱讀的向往也沒(méi)有。就在我上三年級(jí)的時(shí)候，我真正嘗到了不讀課外書(shū)的苦頭，在寫(xiě)作文的時(shí)候，我感到我詞語(yǔ)太貧乏，根本寫(xiě)不出內(nèi)容來(lái)，連詞句都不通順。從那以后，我開(kāi)始了讀書(shū)之旅。
課余時(shí)間，我就開(kāi)始有質(zhì)量的看文學(xué)類的書(shū)，比如：《故事會(huì)》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》、《夏洛的網(wǎng)》、四大名著……我?guī)缀趺刻煲蛔鐾曜鳂I(yè)就鉆入書(shū)的海洋里，有時(shí)我把好詞好句摘下來(lái)。就這樣，我的知識(shí)面比以前廣多了。到了四下的`時(shí)候我感覺(jué)光看文學(xué)類的書(shū)可不夠了，我又開(kāi)始閱讀科普類書(shū)籍，什么《科學(xué)探索者》、《少兒百科全書(shū)》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》等，在老師的推薦下，這些書(shū)籍都是我閱讀過(guò)的精華。
隨著知識(shí)面越讀越廣，我的作文水平也逐漸提高，更讓我喜歡這位“恩師”。年級(jí)的升高，使老師對(duì)寫(xiě)作的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了。雖然有時(shí)作業(yè)挺多，但我這個(gè)忠實(shí)的“書(shū)迷”堅(jiān)持做完作業(yè)后，閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣，有時(shí)聽(tīng)說(shuō)同學(xué)看過(guò)一本書(shū)很好看，我會(huì)想方設(shè)法的去借，也會(huì)千里迢迢跑到書(shū)店去買。因此我的作文在語(yǔ)文老師指導(dǎo)和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。
我得到這些收獲，還得感謝我的“恩師”——書(shū)。是它給我了更多的好詞好句，更開(kāi)闊的視野�，F(xiàn)在的我愈發(fā)喜愛(ài)閱讀課外書(shū)，我在書(shū)的海洋里尋找快樂(lè)，汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)我的心田，讓我的內(nèi)涵更加豐富多彩。
我的恩師六年級(jí)作文4
恩師，一詞表面意思十分簡(jiǎn)單，但深層次理解的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，恩師不單是你的知識(shí)的引導(dǎo)者，更是你人生中的導(dǎo)師，而我的恩師是趙老師。
我的恩師趙老師是一個(gè)善于開(kāi)導(dǎo)別人的人她在我的心中烙印下了不可磨滅的印象。
趙老師生在精神欠缺的年代，但趙老的精神卻十分飽滿，在那一個(gè)重在培養(yǎng)男兒的年代，她的爸爸是一個(gè)重在培養(yǎng)的人，他不聽(tīng)從別人的言語(yǔ)，并且把自己買下用來(lái)蓋大房子的地皮給賣了，還把地材料等東西賣掉，把攢來(lái)的錢供他們姐弟三人上學(xué)，后來(lái)他們仨人各自考上大學(xué)，各自有了滿意的工作，當(dāng)趙老師取得成功之前，我在夜晚時(shí)在昏暗的燈下學(xué)習(xí)，在無(wú)數(shù)個(gè)這樣的夜晚之后，她取得最終的勝利。
趙老師雖然已是教師的身份，但是從來(lái)沒(méi)有偷懶，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，她也在不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)步，也在不斷地探索，發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們就像是共同學(xué)習(xí)的同學(xué)，而在上課時(shí)，我們便是師生。在學(xué)習(xí)時(shí)，我有時(shí)會(huì)很迷茫，但我的老師就站出來(lái)了，它她像一盞明燈，指引你走向勝利的方向。這就我是我的趙老師。
恩師中的恩，我在從前并不理解，所謂的恩是什么意思，在我和趙老師相處的這六年里，我才知道，恩是感恩，她會(huì)在我的一生中受益匪淺，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)中。所以，趙老師是我一生中的恩師。
我的恩師六年級(jí)作文5
沈奕秀老師是我一年級(jí)時(shí)的班主任，她認(rèn)真、耐心，嚴(yán)厲中總透出淡淡的慈愛(ài)。沈老師的身材很高大，就像一棵大樹(shù)，用自己的身軀替我們遮風(fēng)擋雨。
這樣，在她寬大的枝丫下，我們，長(zhǎng)大了。
記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，我背著自己的新書(shū)包，帶著忐忑的心情走進(jìn)了陌生的教室。我第一眼看到的，就是沈老師。她的臉上笑容燦爛，仿佛一道陽(yáng)光撫慰了我。我心頭的陰云頓時(shí)散盡，原來(lái)上學(xué)也不是那么可怕的事情。
還記得多少次沈老師幫我們剪指甲，還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場(chǎng)上朗讀課文，還記得多少次我們情不自禁的稱呼沈老師為“沈媽媽”！當(dāng)我們還是懵懵懂懂的時(shí)候，是沈老師無(wú)微不至的關(guān)心，讓我們健康成長(zhǎng)，愛(ài)上了我們的小學(xué)生生涯！
沈老師很和藹，是我們生活中的“慈母”，但也是我們學(xué)習(xí)中的“嚴(yán)師”，她嚴(yán)肅起來(lái)也不是“吃素的”。有一次，我們班上寫(xiě)字課，因?yàn)槭桥d趣課，幾乎所有同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，自然寫(xiě)得一塌糊涂。老師看著我們不專心的樣子，一改平日溫和的樣子，神色由晴轉(zhuǎn)陰，“這節(jié)課如果字寫(xiě)得不好，放學(xué)都得留下來(lái)重新寫(xiě)！”她話語(yǔ)一落�！安灰。 甭�(tīng)了這個(gè)消息，剎那間班里議論紛紛。但是沒(méi)有辦法，大家不得不拿起筆，看著字帖，一筆一劃認(rèn)真的重新寫(xiě)一遍。沈老師最后嚴(yán)肅的跟我們說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么東西，都要認(rèn)真。三心二意，馬馬虎虎是絕對(duì)學(xué)不好的！”自那以后，我每一次寫(xiě)字，都會(huì)想起老師的這一番話。我的身軀就會(huì)不自覺(jué)的坐得端端正正，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中去。
沈老師，若我們是花朵，您就是園丁，我們是稻田，您就是甘泉，我們是向日葵，您就是陽(yáng)光。謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的啟蒙恩師！
我的恩師六年級(jí)作文6
不知不覺(jué)中小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去了，從六年前的那個(gè)無(wú)知小少年，我也漸漸長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，將踏入初中的大門(mén)了。
六年的時(shí)光，六年的記憶，我結(jié)識(shí)的那個(gè)教室，那群朋友，那位恩師？
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透進(jìn)窗子，打在地板上時(shí)，您那熟悉的身影總會(huì)如約出現(xiàn)在講臺(tái)前，用那壓迫感極強(qiáng)的目光掃視著一個(gè)個(gè)裝模做樣拿著書(shū)的同學(xué)們，臉上毫無(wú)表情，仿佛在思考著怎樣給這群小兔崽子來(lái)一個(gè)下馬威。
在平常，趙老師是每一位同學(xué)眼中的“滅絕師太”，當(dāng)老師因?yàn)槲覀冋f(shuō)話而大發(fā)雷霆，布置了一大通作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)便怨聲連篇，唉聲嘆氣，那不滿的聲音可謂是比比皆是。
不過(guò)，回顧起趙老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果不用“恩”這個(gè)字眼來(lái)形容的話，那就太對(duì)不起老師了。
趙老師非常注重學(xué)生的寫(xiě)作能力和書(shū)寫(xiě)。記得老師曾說(shuō)過(guò)：寫(xiě)文章就像口渴了喝冷飲，“咕咚”“咕咚”喝個(gè)痛快。書(shū)寫(xiě)不僅反應(yīng)你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，也時(shí)時(shí)刻刻影響著你們的考試成績(jī)。正因如此，我們班的語(yǔ)文基礎(chǔ)十分的扎實(shí)，寫(xiě)出了一篇篇與自己年齡不符合的文章。每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出自己的字體。
老師，恩師，多少年之后，我不會(huì)忘記您那三尺講臺(tái)，您那諄諄教誨；不會(huì)忘記你為我們嘔心瀝血，費(fèi)盡心思。您認(rèn)真播撒每一粒種子，讓我們發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
我無(wú)法想象與您分別的場(chǎng)景，在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)與您做一次最后的擁抱。
恩師，我愛(ài)您！
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