有關(guān)我的六年級(jí)小學(xué)作文合集4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的六年級(jí)小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
人的一生中，有無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，像從低年級(jí)變成高年級(jí)，從小學(xué)到中學(xué)，從一名學(xué)生變成一個(gè)職場(chǎng)精英，在這些背后，總有一個(gè)默默支持你，默默幫助你的人�；厥走^(guò)去，你一定能發(fā)現(xiàn)一個(gè)辛勤耕耘的身影，她（他）就是你的老師。
老師的恩情我終生難忘，是老師讓我步入知識(shí)的殿堂，是老師讓我盡情地邀游于書(shū)海，是老師將我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子成為一個(gè)即將步入初中的少年
而我最重要感謝一個(gè)老師，她是我從三年級(jí)就開(kāi)始教我的班主任。
我很喜歡我的班主任---司老師。司老師上課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的，從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話是那么親切，動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)不由自主地陶醉其中。
司老師從來(lái)都不會(huì)很大聲地批評(píng)我們。有時(shí)候，好同學(xué)犯了錯(cuò)，為了同學(xué)們的自尊心和面子，司老師就絕對(duì)不會(huì)像狂暴那樣呼嘯而來(lái)，她會(huì)采用最直接也最有效的方法---司老師獨(dú)到的話療。
記得上一次，在改選值日班長(zhǎng)的時(shí)候，我被淘汰了，我的心里很不是滋味，司老師就在私底下找我去話療了，可是我原本以為司老師會(huì)劈頭蓋臉的吼我，批我一頓，可是司老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：陳丹啊，你知道自己為什么會(huì)落選嗎？其實(shí)，這都是你身上的一個(gè)如影隨形的好朋友搞的鬼，它就是--驕傲自大。你應(yīng)該知道驕兵必?cái)〉牡览�，人就�?yīng)該要謙虛。你現(xiàn)在失敗了，就要找到問(wèn)題的根源，把它改掉，把在別人心中的自己變得更加優(yōu)秀，更加好。司老師對(duì)我說(shuō)的這番話，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳畔，也是從那時(shí)起，我就正式下定了決心：要跟這個(gè)好朋友說(shuō)再見(jiàn)，我要做一個(gè)新的自己。
司老師不但是一個(gè)會(huì)話療的醫(yī)生，也是個(gè)特別關(guān)心我們的好媽媽呢！
記得有一次，早上很冷，我衣服穿得少了一點(diǎn)，剛出門就不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，到了下午，我渾然發(fā)熱，頭昏難耐，司老師看到了我的異樣，便關(guān)切的問(wèn)道沒(méi)事吧?!要不要打一個(gè)電話�。空f(shuō)著，便摸了摸我滾燙的額頭，說(shuō)：呀？怎么這么燙啊？！說(shuō)罷，她便拿出了手機(jī)，一直焦急地?fù)艽蛑娫挘钡桨职众s來(lái)，司老師才安心地對(duì)我們說(shuō)：回家之后，一定要好好休息啊！以后可一定要注意身體，不能再這樣了哦！我聽(tīng)了，趕忙懂事地點(diǎn)了一點(diǎn)頭。
司老師，或許你已經(jīng)記不得這些事情了，但是我一直難以忘懷。在我心底的深處，永遠(yuǎn)都留著您的位置，我永遠(yuǎn)忘不了您，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn) 人的一生中，有無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，像從低年級(jí)變成高年級(jí)，從小學(xué)到中學(xué)，從一名學(xué)生變成一個(gè)職場(chǎng)精英，在這些背后，總有一個(gè)默默支持你，默默幫助你的人。回首過(guò)去，你一定能發(fā)現(xiàn)一個(gè)辛勤耕耘的身影，她（他）就是你的老師。
老師的恩情我終生難忘，是老師讓我步入知識(shí)的殿堂，是老師讓我盡情地邀游于書(shū)海，是老師將我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子成為一個(gè)即將步入初中的少年
而我最重要感謝一個(gè)老師，她是我從三年級(jí)就開(kāi)始教我的班主任。
我很喜歡我的班主任---司老師。司老師上課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的，從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話是那么親切，動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)不由自主地陶醉其中。
司老師從來(lái)都不會(huì)很大聲地批評(píng)我們。有時(shí)候，好同學(xué)犯了錯(cuò)，為了同學(xué)們的自尊心和面子，司老師就絕對(duì)不會(huì)像狂暴那樣呼嘯而來(lái)，她會(huì)采用最直接也最有效的方法---司老師獨(dú)到的話療。
記得上一次，在改選值日班長(zhǎng)的時(shí)候，我被淘汰了，我的心里很不是滋味，司老師就在私底下找我去話療了，可是我原本以為司老師會(huì)劈頭蓋臉的吼我，批我一頓，可是司老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：陳丹啊，你知道自己為什么會(huì)落選嗎？其實(shí)，這都是你身上的一個(gè)如影隨形的好朋友搞的鬼，它就是--驕傲自大。你應(yīng)該知道驕兵必?cái)〉牡览�，人就�?yīng)該要謙虛。你現(xiàn)在失敗了，就要找到問(wèn)題的根源，把它改掉，把在別人心中的自己變得更加優(yōu)秀，更加好。司老師對(duì)我說(shuō)的這番話，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳畔，也是從那時(shí)起，我就正式下定了決心：要跟這個(gè)好朋友說(shuō)再見(jiàn)，我要做一個(gè)新的自己。
司老師不但是一個(gè)會(huì)話療的醫(yī)生，也是個(gè)特別關(guān)心我們的好媽媽呢！
記得有一次，早上很冷，我衣服穿得少了一點(diǎn)，剛出門就不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，到了下午，我渾然發(fā)熱，頭昏難耐，司老師看到了我的異樣，便關(guān)切的問(wèn)道沒(méi)事吧？！要不要打一個(gè)電話��？說(shuō)著，便摸了摸我滾燙的額頭，說(shuō)：呀？怎么這么燙��？！說(shuō)罷，她便拿出了手機(jī)，一直焦急地?fù)艽蛑娫挘钡桨职众s來(lái)，司老師才安心地對(duì)我們說(shuō)：回家之后，一定要好好休息��！以后可一定要注意身體，不能再這樣了哦！我聽(tīng)了，趕忙懂事地點(diǎn)了一點(diǎn)頭。
司老師，或許你已經(jīng)記不得這些事情了，但是我一直難以忘懷。在我心底的深處，永遠(yuǎn)都留著您的位置，我永遠(yuǎn)忘不了您，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
我的語(yǔ)文我做主
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)量大面廣, 一直是老師和學(xué)生的心頭之痛。如何切實(shí)減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān), 讓老師和學(xué)生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí), 從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量? 這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學(xué)生正捧著劍橋英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)眉開(kāi)眼笑, 我心中不由一動(dòng): 劍橋英語(yǔ)可以考級(jí), 自學(xué)考試可以分門考試積學(xué)分來(lái)獲得畢業(yè)證書(shū), 我們語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)不也可以實(shí)行知識(shí)積累與運(yùn)用的考級(jí)嗎? 于是, 一個(gè)分類復(fù)習(xí)考級(jí)的構(gòu)想在我的教學(xué)中實(shí)施起來(lái)──—
復(fù)習(xí)伊始, 我和學(xué)生一道, 依據(jù)教材按照字、詞、句、段、篇等項(xiàng)目進(jìn)行歸類, 概括出“詞語(yǔ)考級(jí)”“朗讀考級(jí)”“積累考級(jí)”“閱讀考級(jí)”“習(xí)作考級(jí)”等一系列考級(jí)內(nèi)容, 然后采用課堂集中復(fù)習(xí)的形式, 分階段組織學(xué)生參照“語(yǔ)文系列化考級(jí)”的內(nèi)容, 逐級(jí)復(fù)習(xí)各類知識(shí)。一級(jí)復(fù)習(xí)完, 我就設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生自主練習(xí), 有把握后即可申請(qǐng)考級(jí)。每一位學(xué)生可以在任何時(shí)候選擇任何一個(gè)級(jí)別的試題進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)。也就是說(shuō), 學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況, 來(lái)確定自己考試的時(shí)間, 確定自己考試的試題級(jí)別。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受快的學(xué)生還可以提前測(cè)試高級(jí)別的內(nèi)容。不過(guò)關(guān)的學(xué)生可以根據(jù)自身情況采取不同方式, 如請(qǐng)教老師、同學(xué), 自我反思、總結(jié)、再學(xué)等, 進(jìn)行二次復(fù)習(xí), 重新考級(jí)。
也許是復(fù)習(xí)目標(biāo)明確了, 復(fù)習(xí)內(nèi)容清晰了, 學(xué)生們的復(fù)習(xí)勁頭比以往要足得多。一些在學(xué)習(xí)方面占明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生還暗暗展開(kāi)了比賽, 看誰(shuí)通過(guò)得快, 通過(guò)得多; 個(gè)別自制力較差、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生也在考級(jí)中看到與別人的差距, 在課堂上愛(ài)聽(tīng)講了, 課后也主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)了。
更令人高興的是, 取消了原來(lái)的百分制和等級(jí)制, 采取了考級(jí)的方式后, 學(xué)生可以二次考試、三次考試??沒(méi)有了壓力, 學(xué)習(xí)的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野, 還有富有個(gè)性的閱讀理解與表達(dá)交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級(jí)活動(dòng)中展示出來(lái)。
瞧, 這邊幾個(gè)學(xué)生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭(zhēng)論不休, 有的認(rèn)為要用舒緩的語(yǔ)氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無(wú)窮的美, 有的則認(rèn)為應(yīng)該抒情一些, 并帶點(diǎn)激情, 這樣才能體現(xiàn)海倫對(duì)生活的熱愛(ài)……聽(tīng)著他們富有個(gè)性的朗讀, 我不由得為他們獨(dú)到的解讀叫好!
又有幾個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái), 語(yǔ)氣中全沒(méi)了往日的羞怯與拘謹(jǐn):“老師, 我們找到幾首古詩(shī), 是抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的,背給你聽(tīng)聽(tīng), 好嗎? ”原來(lái)這幾位正在積極準(zhǔn)備古詩(shī)積累的.考級(jí)呢! 責(zé)無(wú)旁貸, 我趕忙洗耳恭聽(tīng), 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》�！氨任蚁氲降倪�多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學(xué)習(xí)和學(xué)生間個(gè)性發(fā)展的差異, 帶來(lái)了學(xué)生之間知識(shí)積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來(lái)了各人取得級(jí)次的差距。面對(duì)現(xiàn)實(shí), 我沒(méi)有了以往的急躁, 因?yàn)閷W(xué)生們所展示出來(lái)的積極向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的學(xué)習(xí)勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式, 復(fù)習(xí)考級(jí)完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更深更廣的內(nèi)容, 或者復(fù)印幾篇美文獎(jiǎng)勵(lì)給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學(xué); 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請(qǐng)“助教”和小組幫助, 直至考級(jí)順利通過(guò)。同時(shí), 我還及時(shí)給每位學(xué)生打印并發(fā)放“考級(jí)證”, 證上那閃閃的紅星的個(gè)數(shù)生動(dòng)地體現(xiàn)出他這一級(jí)的學(xué)習(xí)效果的高低──—在充滿挑戰(zhàn)的考級(jí)之路上, 我要讓每一位學(xué)生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統(tǒng)的齊步走的分類復(fù)習(xí)思路, 我深切感受到, 班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃, 友好的競(jìng)爭(zhēng)已讓學(xué)生從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗(yàn)中, 品嘗學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè), 語(yǔ)文在他們心目中再也不是枯燥無(wú)味的了。我也從學(xué)生的進(jìn)步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺(jué)中, 對(duì)他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵(lì)……
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
今年是我最開(kāi)心的一年，往年我都是在上海過(guò)年的，我已無(wú)興趣，這次我能乘哥哥的車子回去過(guò)年好開(kāi)心，我已經(jīng)四年沒(méi)回去了。
到了老家，過(guò)年的那一天我打扮得漂漂亮亮的，在奶奶家過(guò)年，下午我們放了鞭炮，轟隆隆的鞭炮聲響徹云霄。
放好鞭炮，大家圍在一起吃團(tuán)圓飯，吃的都是老家的美味佳肴，今天和年十五，每個(gè)人的飯碗都要留半碗飯，這是老家的習(xí)俗。
吃好飯親戚們給我壓歲錢，我感到很高興。
等天黑了，我拿起煙花放起來(lái)，我喜歡旋轉(zhuǎn)放，旋轉(zhuǎn)放煙霧也會(huì)旋轉(zhuǎn)，很有趣。
又過(guò)了一會(huì)，我們穿著膠鞋走人家，還拜了很多糖果。
轉(zhuǎn)眼間就告別了家鄉(xiāng)，我還真的依依不舍，來(lái)到了上海，還回憶這老家的美好的時(shí)光。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
如今的我，已是經(jīng)過(guò)九年教育的一名社會(huì)主義新學(xué)生。我即將小學(xué)畢業(yè)了。
回想起整個(gè)上學(xué)的時(shí)光，真的讓我很感慨，有很多的回憶和難忘的故事，不過(guò)我今天要講的是我在幼兒園時(shí)的，在我現(xiàn)在看來(lái)是很搞笑的事情。
在我上幼兒園時(shí)，我有了第一個(gè)朋友，它的名字叫小胖，不過(guò)小胖這個(gè)名字不是他的真名，而是我們身邊的小伙伴給起的。后來(lái)我和小胖成為朋友，那也是不打不相識(shí)，而且是那種莫名其妙就打起來(lái)的那種，自此之后我們就成為了好朋友，上了小學(xué)，我們也一直同班到現(xiàn)在。我想小胖這個(gè)名字在我們每一個(gè)人都曾出現(xiàn)過(guò)吧，而且大都是以帶給我們歡樂(lè)的形象出現(xiàn)，我的這個(gè)朋友也是如此。
這個(gè)故事，經(jīng)常被我拿來(lái)調(diào)侃小胖，一直被我們拿來(lái)當(dāng)笑料。
不過(guò)小胖身為當(dāng)事人卻只是輕輕的回?fù)粑覀儯骸扒�，誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)傳奇經(jīng)歷啊，你們這是赤裸裸的嫉妒，我問(wèn)你們你們敢嗎？”每當(dāng)我們聽(tīng)到這里就安靜了，的確我們都沒(méi)他那么大膽。
“還有你，你不是喜歡我們班的那個(gè)話很少的看起來(lái)很優(yōu)雅的那個(gè)張......”每一次小胖就會(huì)把我心里的所想的給我抖出來(lái)，每當(dāng)這時(shí)候我總是打斷他，免得又鬧的滿城風(fēng)雨，其實(shí)說(shuō)來(lái)是我沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)罷了。
好了，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)這們的這位小胖同志在幼兒園做的一件傳奇故事。
話說(shuō)某年某月的某一天，在校門口，小胖和我說(shuō)他想把藏在心里很久的事情給說(shuō)出來(lái)，我作為他的死黨自然是知道他口中的那件事是什么了。我問(wèn)他你想清楚了？真的要和曉曉說(shuō)你喜歡他。
“是的”他用肯定的語(yǔ)氣回答了我，我確定了一下他的眼神，他的眼神告訴我他這次是來(lái)真的。
“我和你講我已經(jīng)在心里練習(xí)了好多次，我喜歡她了。等一下放學(xué)你要陪我去一下，我們把她約在班級(jí)�！毙∨终f(shuō)道，我微微一笑，回了一聲好。隨后我們就進(jìn)教室了。
在休息的時(shí)候小胖又來(lái)找了我?guī)状�，表達(dá)一下自己很緊張，我作為死黨只能給他加加油。
終于我們兩個(gè)等到放學(xué)了，按計(jì)劃行事的把曉曉約在了教室，等了一會(huì)兒，就剩下了我們?nèi)齻�(gè)人，在這個(gè)期間，曉曉一直在問(wèn)我們要做什么事，我和小胖就隨便說(shuō)了一件事請(qǐng)應(yīng)付。
等到最后一個(gè)小伙伴走了之后，小胖先開(kāi)了口，而我見(jiàn)狀就離開(kāi)了教室在外面，但我依然能聽(tīng)得到他們之間的談話。
只聽(tīng)小胖說(shuō)道：“曉曉我有話想對(duì)你講，那——個(gè)——我喜歡你，做我女朋友吧�！�
小胖沒(méi)有要停的意思，繼續(xù)說(shuō)道：“我想和你一起生活，一起來(lái)上課，一直到你和我都長(zhǎng)皺紋老了的時(shí)候。我想做你的陽(yáng)光，讓你沒(méi)有雨天。我會(huì)好好照顧你的�！�
聽(tīng)到這里我就有點(diǎn)莫名其妙了，有很多話我都聽(tīng)不懂，真不知道他是從哪里學(xué)來(lái)的。我想曉曉和我一樣，除了喜歡她聽(tīng)的懂之外，一定也不懂。
我只聽(tīng)到曉曉回答道：“小胖，謝謝你的喜歡，但是我不喜歡你，而且你太胖了。我不喜歡胖胖的。再見(jiàn)，我要回去了�！蔽夷芨杏X(jué)的到曉曉的害羞。
曉曉說(shuō)完就向門口走出去了，我呢，就向班級(jí)里走去想安慰安慰一下小胖，在門口我和曉曉打了聲招呼就來(lái)到了小胖面前說(shuō)了一些加油的話，而曉曉在走到校門口的時(shí)候她媽媽就到了，之后我們也回家了。
小胖和我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到最后卻敗給了小胖的體重。不過(guò)小胖沒(méi)有想過(guò)減肥，到現(xiàn)在他依然那么胖，甚至有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
......
多年之后，我不小心把這件事情說(shuō)漏嘴了，讓他爸媽知道了，因此他父母也和我們一樣，把這件事情當(dāng)做笑料，這真的是親生父母，搞得小胖總是很不好意思，總會(huì)說(shuō)都是我的錯(cuò)，的確，這件事情是因?yàn)槲也抛屵@件事情公開(kāi)于世，我總是有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。