【精選】六年級(jí)作文錦集4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
困難時(shí)而像萬丈深淵，時(shí)而又像一座通向成功的橋梁。自卑是困難的助手，但自卑本身又依存于你的內(nèi)心。它會(huì)吞噬你的信念，而信念正是你不斷前行的動(dòng)力。膽怯、退縮不能躲避困難，它會(huì)一步步向你逼近，逐漸把你的靈魂侵占，遮蓋你的光輝，抹掉你的光彩，而你將如行尸走肉般，碌碌終生。
這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下自己的觀念：其實(shí)，與困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮!
路邊的小草，幾乎得不到任何人的幫助，但是它依舊頑強(qiáng)的活了下來，并快樂著。在烈日下，你可以看到它挺立的身影;在狂風(fēng)中，你可以看到它雖然搖曳但仍堅(jiān)毅的身軀;在暴雨中，你可以看到它低頭默默忍受擊打卻充滿自信的進(jìn)取心!是的，正如你看到的，小草在一個(gè)惡劣的環(huán)境里，每日與困難賽跑，但它仍對(duì)明天充滿了渴望，用笑聲面對(duì)著困難和挫折。在前進(jìn)的道路上你只有兩個(gè)選擇：要么瑟縮在困難的腳下，被困難蹂躪，得過且過，眼睜睜看著光明離你而去，因?yàn)樯娣▌t永遠(yuǎn)不能包容一個(gè)“困難”的手下敗將;要么憑借自己頑強(qiáng)的生命力去突破困難，努力在那些不可能中探求可能，只有這樣你才能看到困難后面的曙光。
沒錯(cuò)，困難的背后，就是成功。當(dāng)你不斷地挑戰(zhàn)困難，超越困難，終有一天，你會(huì)取得成功。那時(shí)，你就可以去消除曾經(jīng)占據(jù)你內(nèi)心的巨大陰影，獲得一種不斷超越自身的快樂;那時(shí)，你就會(huì)充滿信心的面對(duì)接下來的、更多的挑戰(zhàn)!
對(duì)于自卑的人來說，困難就是一個(gè)萬丈深淵;而對(duì)于自性樂觀的人來說，所謂的“萬丈深淵”會(huì)化為一座通往成功的橋梁。
六年級(jí)作文 篇2
一、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通，不要光是說教。對(duì)孩子所說的話要認(rèn)真聽取，并要作出解答。回答孩子的問題時(shí)，不要總是反駁和爭(zhēng)吵(反駁使你的孩子情緒更對(duì)抗、爭(zhēng)論可能使你產(chǎn)生被動(dòng)的局面)；相反，應(yīng)當(dāng)用堅(jiān)定和積極的態(tài)度回答孩子的問題。
二、一般說來，不要讓孩子自由選擇做作業(yè)的時(shí)間。當(dāng)你向孩子征求什么時(shí)候做作業(yè)的意見時(shí)，要注意說話的方式。例如：“你愿意現(xiàn)在做理科作業(yè)嗎？”也可以這樣說：“該做你的理科作業(yè)了，和我一起到書桌旁來吧。”如果你確實(shí)想讓他自己做出選擇，說話也應(yīng)盡量帶有傾向性。例如：“你是現(xiàn)在做理科作業(yè)還是晚飯后做，但如果等到晚飯后，你就不能看電視節(jié)目了。”
三、與你的孩子一起制定目標(biāo)(不要包辦代替)，在一段時(shí)間內(nèi)固定在一個(gè)目標(biāo)上。開始時(shí)的目標(biāo)不能定得太高，使孩子能有把握實(shí)現(xiàn)，隨后的目標(biāo)對(duì)孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個(gè)接一個(gè)地達(dá)到目標(biāo)。
四、期待孩子進(jìn)步。每個(gè)人都會(huì)對(duì)其他人的期待作出反應(yīng)(這是自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的癥狀)。如果你對(duì)孩子的期待較低，孩子很可能超過你的要求；如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會(huì)做出積極的反應(yīng)。
五、使孩子意識(shí)到自己的進(jìn)步，對(duì)孩子取得的成績(jī)應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)，不要對(duì)孩子每次做好了家庭作業(yè)都給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或許諾什么。但要進(jìn)行一些口頭鼓勵(lì)：“你的作業(yè)做得很好，我真為你高興�！薄斑@張圖畫得真好�！焙⒆訉�(duì)特別難的作業(yè)題能認(rèn)真思考，并完成得很好，那是值得慶賀的，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
六、實(shí)事求是地表揚(yáng)孩子的成績(jī)。對(duì)孩子不加選擇地表揚(yáng)達(dá)不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識(shí)別：你是在說真話還是在說假話。
七、表揚(yáng)要具體化。例如說：“10個(gè)單詞中你有8個(gè)是正確的，成績(jī)還不錯(cuò)”，這比“你真不錯(cuò)”要具體一些。具體的表揚(yáng)可以指導(dǎo)孩子將來的行為。
八、當(dāng)孩子的作業(yè)沒有達(dá)到你的要求時(shí)，不要表現(xiàn)出失望的神情。應(yīng)激發(fā)孩子的力量，盡量避免批評(píng)。對(duì)于成績(jī)不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，使他們樹立信心。家長(zhǎng)[微博]應(yīng)看重孩子的價(jià)值，而不要過于看重孩子的成績(jī)。
九、態(tài)度要熱情，語言要幽默。孩子每天做作業(yè)就像進(jìn)行“星球大戰(zhàn)”一樣緊張是會(huì)走向極端的。你和顏悅色地對(duì)孩子說：“我很樂意幫助你完成作業(yè)�！边@會(huì)使孩子感到你對(duì)他的關(guān)心，用不著老是死板著臉對(duì)待孩子的作業(yè)。偶爾的笑聲、笑話，甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒，減少作業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力。
十、有選擇地使用計(jì)時(shí)器和有益的競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)于有些孩子來說，使用計(jì)時(shí)器做作業(yè)能集中孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性。而對(duì)于另外一些孩子來說，使用計(jì)時(shí)器可能產(chǎn)生憂慮不安的感覺。如果你的孩子是屬于后者，就把計(jì)時(shí)器拿開。一些孩子樂意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，并希望自己的成績(jī)不斷提高，如果你的孩子是屬于這種情況，就應(yīng)鼓勵(lì)他經(jīng)常參與這種活動(dòng)，但是要注意，與朋友、同學(xué)的學(xué)習(xí)競(jìng)賽可能造成威脅感和負(fù)疚感，特別是當(dāng)你的孩子常常處于落后狀態(tài)的時(shí)候。
六年級(jí)作文 篇3
20xx年，一輛外表獨(dú)特的汽車行駛在高速公路上。這就是我的杰作——“卓越”牌汽車。
它長(zhǎng)度可以隨著駕駛員的愛好，隨意縮短和伸長(zhǎng)，最長(zhǎng)10米（房車），最短3米。它的顏色也隨駕駛員的愛好，可以單色、雙色、彩色，還能選擇不同的圖案，甚至自己涂鴉也可以。車身采取流線型的設(shè)計(jì)，內(nèi)部是航天器的材料。車輪爆了自動(dòng)充氣，椅子就像戰(zhàn)斗機(jī)上的一樣，緊急情況能夠彈射出去并打開降落傘。開起來真是又快又穩(wěn)。
如果你遇上了堵車或地震，別著急，按下方向盤上的卡通飛機(jī)圖案即可，汽車會(huì)在2秒內(nèi)變成直升機(jī)，是搖控的.哦，只要你小時(shí)候玩過遙控車，相信遙控飛機(jī)比遙控汽車難不了多少。
如果你遭遇了洪水，別害怕，汽車便會(huì)立刻四輪平展開來，所有零件進(jìn)入防水狀態(tài)。車子立刻伸長(zhǎng)為8米，自動(dòng)提供氧氣，兩個(gè)備胎變成渦輪，水上水下都能開。
它的防盜措施也很先進(jìn)，如果哪個(gè)膽大包天的強(qiáng)盜想硬著頭皮來偷這輛由金剛石打造的車，那么這位倒霉的強(qiáng)盜首先會(huì)被車子的超合金機(jī)械手牢牢的抓住，然后呢……方法有點(diǎn)有趣，用一根羽毛撓他的癢癢，直到被人發(fā)現(xiàn)為止。
盡管車身很堅(jiān)硬，但和另外一輛車快要“相遇”時(shí)，我設(shè)計(jì)的車當(dāng)然不會(huì)憑著那金剛身體直接撞上去，而是后備箱下方會(huì)向下噴出兩股超強(qiáng)氣流，車子頂部的滑翔翼順勢(shì)張開，不一會(huì)兒，你就悠閑自得的飄在天上看小鳥飛了。
有些人會(huì)問：“這么好的功能，為何平時(shí)不用呢？”那是因?yàn)�，汽車特殊功能的使用，都�?huì)被車上的智能感應(yīng)設(shè)備判斷是否批準(zhǔn)使用。如果被它發(fā)現(xiàn)情況不符合使用環(huán)境的話，使用就無效了。
最后說一下，它為光能發(fā)電，陽光、月光、燈光，甚至是燭光，它都能用好幾天呢。
卓越，跑遍世界！
六年級(jí)作文 篇4
嘿，告訴你們吧，我和姐姐也開始學(xué)吉他了！
各位博友們，是不是有些不相信？呵呵，說實(shí)話，一個(gè)星期前我都沒想到自己會(huì)去學(xué)吉他！當(dāng)時(shí)就是覺得今后高考還有個(gè)藝術(shù)分，不如從現(xiàn)在抓起呢。于是，我決定去學(xué)吉他——因?yàn)榧奖憔毩?xí)。
現(xiàn)在我還真為自己的明智決定而感到高興呢：我不僅得到了一把心愛的吉他，還上了一節(jié)吉他課，已經(jīng)能彈出悅耳的基本音符了呢。
別的先不說，就來談?wù)勎业募伞?/p>
它有一個(gè)小巧玲瓏的“頭”，也就是弦（在吉他里發(fā)音的線）的“總部”。在這里能調(diào)音、換弦；朝下是又細(xì)又長(zhǎng)的“脖頸”，弦在這里排隊(duì)；再朝下就是又大又胖的“身子”了，一個(gè)大“洞”連接著“脖頸”，上面整齊地立著六根可愛的弦。整個(gè)吉他形狀是彎曲的，主色是大紅，周圍鑲著黑色的線條，看起來酷極了。
我每天早晨起來都會(huì)忍不住捧起吉他彈上幾下，放學(xué)回到家時(shí)也是如此。我覺得吉他好像使我充滿了活力，讓我感覺到了音樂的美好。
我圍繞著吉他還“發(fā)明”了一樣?xùn)|西呢：最近因?yàn)榫毩?xí)吉他比較勤，右手拇指一碰到琴弦就會(huì)隱隱作痛。于是，我拿一塊指甲蓋大的磁卡，估摸著剪下一截腳膠布，把膠布的兩頭分別固定在磁卡的兩端，這樣膠布就形成了一個(gè)拱橋狀。把大拇指伸進(jìn)去固定好，再去彈琴就一點(diǎn)也不疼了。哈哈。
吉他給我?guī)砹藲g樂，我喜歡它。我一定要努力練習(xí)，把吉他使得棒棒的！
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