我的六年級(jí)作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的六年級(jí)作文 篇1
我敬愛的老師是六年級(jí)四班的語文老師——杜聰。杜老師個(gè)子不高，兩鬢斑白，雖沒干過什么驚天動(dòng)地的壯舉，卻在地動(dòng)天驚的時(shí)候異常鎮(zhèn)靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是20xx年5月12日，下午第一節(jié)課我們正在上美術(shù)課，突然感覺自己像是被誰推了一下，緊接著教室的日光燈晃動(dòng)起來。不知是誰大叫了一聲：“地震了，快下樓�！蓖瑢W(xué)們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學(xué)都涌了出來，樓梯間一片混亂。這時(shí)，我聽見熟悉的聲音：“同學(xué)們，不要擠，不要嚷，快速往下走�！毖曂�，五樓的樓梯口站著一個(gè)人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎么還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰在喊。“同學(xué)們，你們先下去，都站到操場(chǎng)中間去。我一會(huì)兒就下來�？欤 痹瓉�，他站在“樓層負(fù)責(zé)人：杜聰”的牌子下在疏散同學(xué)。同學(xué)們?cè)诙爬蠋熋媲岸悸讼聛�，雖然還有個(gè)別人在沖，但大多數(shù)同學(xué)都能非常有序地下樓。
不一會(huì)兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時(shí)傳來杜老師那熟悉的聲音：“慢點(diǎn)，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時(shí)，我改變了之前的觀點(diǎn)，并不是所有的老師都是嘴里說說，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛之情。
大地似乎累了，但仍然擺動(dòng)著。所有的學(xué)生都集中到了操場(chǎng)時(shí)，我才看見杜老師和其他幾位老師最后下來。
每當(dāng)回想起杜老師疏散學(xué)生的情景，我就覺得杜老師是那么的可敬——在生死關(guān)頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險(xiǎn)留給了自己。
我的六年級(jí)作文 篇2
夢(mèng)中的小屋是清幽的。門前水聲潺潺，屋后鳥聲啁啾。它隱居山谷，因?yàn)橹魅瞬辉浮敖Y(jié)廬在人境”，只愿“無車馬喧”。我盼著清晨沾著露珠去鋤禾，盼著夕陽西下荷鋤而歸，盼著在那寧靜的夜晚，在那松林之中，望著明亮的月光，聽著石上流淌的清泉，弄月吹簫，神游物外，怡然自得。
我夢(mèng)中的小屋是雅致的。
門前的梅蘭散發(fā)著幽香，屋后的松竹更添了一分秀色。我不喜歡世俗的喧鬧之聲，我喜歡與有修養(yǎng)有學(xué)識(shí)的高潔之士交流，“酒逢知己干杯少，話不投機(jī)半句多”。
一個(gè)人的時(shí)候，我在那南山腳下種豆秧，抑或在東籬之下采摘菊花。
我夢(mèng)中的小屋，茅制亦可，竹制亦可。沒有華麗的音樂，沒有擾人的公務(wù)，“苔痕上階綠，草色入簾青”，有的只是一分淡雅幽靜。
或許有人覺得它簡陋，但“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，孔子不也曾云“何陋之有”嗎？
我的六年級(jí)作文 篇3
“八號(hào)，請(qǐng)到一號(hào)門就診。”護(hù)士叫到我，換我看診了。這個(gè)弱不禁風(fēng)的人就是我。
小時(shí)候的我也很愛哭，是個(gè)愛哭包，媽媽都說我的眼淚是關(guān)不緊的水龍頭，可是長大以后，我赫然發(fā)現(xiàn)，“哭”不能解決所有事情，不能叫我不用讀書，不能讓我吃飽，淚水讓我知道這個(gè)道理后，我就不愛哭了。
有一天到堂哥家，我看到了電腦，開口問：“這是什么？”他們玩得正火熱，都不看我，但我非得打破砂鍋問到底，我死命抓著堂哥，他才心不甘，情不愿的幫我介紹這人類劃時(shí)代的產(chǎn)物——電腦，它讓我想當(dāng)一位電腦工程師，幫電腦看病，看出它們身上奇奇怪怪的病，并且讓他們住院治療，讓主人帶他們回家時(shí)眉開眼笑，因?yàn)樗亲罱】档�，在我的小心呵護(hù)，妙手回春之后。
我現(xiàn)在是每天上學(xué)的學(xué)生，爺爺說我們現(xiàn)在有書讀真好，不像他們小時(shí)候沒書讀。對(duì)于我的成績，爸爸說不多不少，六十分就好；媽媽說：“吃得苦中苦，方為人中人！”媽媽告訴我們這句話的意思，要可以吃苦耐勞，做是不用跟別人比第一，只要努力完成事情，做好自己的本份，因?yàn)槔侠蠈?shí)實(shí)的過日子，就是我們家的寫照。
說真的，我真羨慕愛迪生和比爾蓋茲發(fā)明了許許多多的東西，不但變成世界上有名的名人，改變了人類的生活，更造就了人類永遠(yuǎn)的`幸福。所以！我要努力不懈達(dá)成目標(biāo)，并且做好自己的電腦醫(yī)生，也許將來有一天，也有一位學(xué)生，寫著我對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
我的六年級(jí)作文 篇4
當(dāng)路旁的小草由綠變黃，又由黃變綠；當(dāng)父母的頭上添了一根又一根的白發(fā)；
我才發(fā)現(xiàn)：我長大了！變得懂事，變成了一個(gè)親戚眼中的大姑娘。
還記得十歲之前的我一直是個(gè)熊孩子，媽媽常說：“婷婷呀，你看你！走路不好好走，哪里路不平往哪走，哪里有泥往哪走；還有啊，馬上過年了，你去了親戚家乖一點(diǎn)兒，別一去就找你姐姐玩，人家也長大了，十天半個(gè)月都不出門，看人家和你玩不，聽見沒？”而我呢？則是把舌頭吐出來，朝媽媽做個(gè)鬼臉，便跑開了。
瞧，過了年我可真不安生！一到舅舅家，就開始和妹妹在家里亂翻：她跑向儲(chǔ)物間找夏天用的涼席，我則跑向客廳，把沙發(fā)上的靠墊全部都取下來放到鋪好的涼席上，我們?cè)侔衙妹玫囊话俣喔P，都攤開放在涼席上“叫賣”！
聽聞我們的吆喝聲，舅舅趕緊跑來看，不知我們兩個(gè)活寶怎么了，可是一看，舅舅便忍俊不禁，說：“我的外甥女呀，一來我家，就亂翻，啥時(shí)候能長大！”而我卻一點(diǎn)兒都不羞，還說：“我才長不大呢！”
還有就是大年初一回紅花鋪，我與妹妹，哥哥一起玩枕頭大戰(zhàn)……因?yàn)檫�要拜訪其他親戚朋友，媽媽不讓我在那呆太多天，每年臨走時(shí)我都會(huì)很不舍，哭哭啼啼。
可今年去了姥姥家，突然感到與妹妹之間有了代溝：我，升入重點(diǎn)中學(xué)后競(jìng)爭變大，再加上學(xué)科的增多，原本活潑的我漸漸變得不愛說話，內(nèi)向起來；而妹妹卻正好與我相反，性格外向，學(xué)習(xí)時(shí)靜不下心。
這可能就是我與妹妹產(chǎn)生代溝的原因吧！
也正是因?yàn)槲遗c妹妹之間的代溝，才讓我感到自己升入初中后突然長大了……
長大？長大到底意味著什么？我想，長大就是我們要付出比以往更大的努力，去承擔(dān)更多，并且去奮斗，況且，青春是我們奮斗的資本，趁著我們年輕，把握好自己的人生航標(biāo)，用實(shí)際行動(dòng)讓它更加絢麗多彩。
長大了，就要好好奮斗，做好自己，讓長大后的自己感謝現(xiàn)在拼搏的我！
我的六年級(jí)作文 篇5
炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。
“春種一粒粟，秋收萬粒籽。”田野里，滿眼都是成熟的稻谷。沉甸甸的谷穗稻桿壓得抬不起頭來，好似笑彎了腰的老人，一陣秋風(fēng)吹過，掀起了起伏的金色稻浪。度過了朝氣蓬勃的青年時(shí)代的向日葵已經(jīng)成熟，它那時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽的花盤里結(jié)出飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。而此時(shí)的向日葵卻謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。
遠(yuǎn)處的果園里，柿子火紅火紅的，紅得像一片火；葡萄活像一串串紫色的珍珠；石榴樂開了懷，它們有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，一顆顆寶石般的石榴籽兒爭先恐后地探出頭來看這五彩繽紛的世界。引得路過的人們垂涎三尺。
不遠(yuǎn)處的花園里，千姿百態(tài)的菊花在習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中競(jìng)相開放，有紅的勝似火焰，白的像雪船晶瑩，粉的如流霞絢麗……一陣陣誘人的幽香吹來，尋香望去，發(fā)現(xiàn)了幾棵高大的桂花樹，繁密的枝葉間，撒著點(diǎn)點(diǎn)碎金似的黃花，黃澄澄的小花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇地掛滿枝頭，散發(fā)出濃郁的清香。
藍(lán)藍(lán)的天空里，千姿百態(tài)的云兒在空中飄蕩，時(shí)而像獅子，時(shí)而像小鹿，時(shí)而像駿馬……排列整齊的大雁正在南飛。哦！它們要去溫暖的南方過冬了！
�。∏锾煺婷�，我愛這秋高氣爽的秋天！
老師點(diǎn)評(píng)：
小作者分別寫了田野、果園和花園三個(gè)地方的秋天里的景象，條理清晰，空間順序明確。同時(shí)，文章運(yùn)用大量的比喻、擬人和排比，將秋天的景象形象生動(dòng)地描寫下來，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，富有爛漫色彩。文末更是直抒胸臆，表達(dá)對(duì)秋天深深的喜愛之情。
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