有關(guān)六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇1
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！睍�，給人以力量；給人以希望；給人以智慧。我喜歡讀書，因?yàn)闀茏屓颂找鼻椴佟?/p>
三年級(jí)時(shí)，我迷上了《紅樓夢(mèng)》這本書，整天看這本書，愛(ài)不釋手，就連吃飯都要帶著這本書。這本書以林黛玉、薛寶釵、賈寶玉三人的情感為線索，寫了賈家的興衰……我倍感興趣。
記得有一次，媽媽要出去菜市場(chǎng)買菜，讓我一個(gè)人呆在家里，還囑咐我說(shuō)一會(huì)兒會(huì)下雨，讓我把衣服收了，順便把衣服疊好。我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)看我的書。我沉浸在書的海洋里，無(wú)法自拔。當(dāng)我讀到這本書的精彩句段時(shí)，屋外頓時(shí)狂風(fēng)大作，烏云滾滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，雷轟隆隆的響，而我卻毫不知情。后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)衣服全都被淋濕了，便大聲叫我，“你不是說(shuō)要收衣服的嗎？你快給我下來(lái)！”這時(shí)，我才知道衣服被淋濕了……
書令人癡迷，我敬佩書中人物的高尚品質(zhì)，而很多書中的人物經(jīng)歷也讓我感同身受。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我知道了絕境中，不要一味地退縮，而要自己去尋找生存的道路。海倫·凱勒就是這樣，她雖然雙目失明，但她也沒(méi)有放棄她對(duì)生活的希望，她憑她緊韌不拔的毅力，最終考入大學(xué)。她的故事激勵(lì)著人們：不管遇到多大的困難，也要勇于去克服。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者塑造了一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮，但富有正義感的小男孩湯姆·索亞。在指認(rèn)兇手時(shí)，他遵從自己的意見(jiàn)，不管多么害怕，他也堅(jiān)信自己的選擇，最終指認(rèn)了兇手。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)他這種明辨是非的做法。
一個(gè)個(gè)鮮活的人物刻畫在我們面前，他們的精神品質(zhì)，令人受益終身。只有讀書，才能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智聰明。書是人類進(jìn)步的階梯！
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇2
歷史的車輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書，散發(fā)著古老的芬芳。
書中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫卷，吐露著那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對(duì)封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)。愛(ài)》這部著作，猶如品過(guò)的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對(duì)舊制的抵制，對(duì)愛(ài)情的美好追求，對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，是那么令人動(dòng)容。而她對(duì)尊嚴(yán)，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的偉大力量和堅(jiān)定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)�，到達(dá)上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此�！�
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè)。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幷�。他們的�?jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼��！而結(jié)局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對(duì)未來(lái)的希望，還有對(duì)生命，對(duì)土地的贊歌。
讀書，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤(rùn)在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節(jié)，亦讓我高呼，讓我快樂(lè)。讀書是我的快樂(lè)之源，不斷輸送著快樂(lè)，不斷充實(shí)滋潤(rùn)我的心。
我徜徉在書海中，靜靜吮吸書籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè)，走向我的未來(lái)，而書則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇3
我喜歡在有空時(shí)看書，可以打發(fā)時(shí)間，還可以學(xué)許多成語(yǔ)及語(yǔ)詞，讓我變得更伶俐、更聰明，而且我喜歡看的書不只一類喔！每一種書都可以學(xué)到不同的東西呢！
我喜歡看小說(shuō)，其中，我最愛(ài)看的就是巴樂(lè)秘密，既好笑又好玩，當(dāng)中讓我意想不到的情節(jié)，常常讓我看得目不轉(zhuǎn)睛，非常入迷，居然連弟弟大吵大鬧，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這么好看的書，不管看幾遍都不會(huì)膩，像是吃冰淇淋一樣，吃完一口就想再吃，這種令人難忘的感覺(jué)，讓我真想繼續(xù)看這個(gè)精彩的故事。
童話是我喜歡的書中其中的一種，我看過(guò)這系列最好看的書就是多嘴的荷包蛋，內(nèi)容又精彩又豐富，讓我愛(ài)不釋手，非常喜愛(ài)，而那種快樂(lè)的感覺(jué)像吃布丁一樣，甜甜的，吃完還有某種說(shuō)不出來(lái)的滋味，令人很快樂(lè)，有些童話還會(huì)教我一些做人做事的道理。
我非常喜歡歷險(xiǎn)記，尤其是冰河歷險(xiǎn)記，里面有許多精彩爆笑的畫面，我也學(xué)到許多和冰有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，這種很有成就感的感覺(jué)就像喝了舒跑一樣精神百倍，讓原本疲勞的神經(jīng)重新復(fù)活。
我喜歡看所有的書，看書是我最喜愛(ài)做的事，不但讓我感到很快樂(lè)，也帶給我許多幸福。閱讀的滋味有許多魔力。
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇4
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài);先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。也可以去書城買!
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，它可以讓你遨游在知識(shí)的'海洋里，盡情享受書給你帶來(lái)的樂(lè)趣�！弊x書可以改變命運(yùn)，勤奮才能創(chuàng)造未來(lái)。
小時(shí)候我常常依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講那神奇的童話故事：《七個(gè)善良的小矮人》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《可愛(ài)的小紅帽》。這些故事時(shí)常縈繞在我的耳畔，是我在童話世界中流連忘返。在這一個(gè)個(gè)神奇的童話故事中，我最喜歡的就是丑小鴨這個(gè)故事了。它使我知道了許多道理。
丑小鴨是鴨群中出生最晚的一只小鴨子，因?yàn)樗錾淖钔�，長(zhǎng)得還沒(méi)有同伴們漂亮。他經(jīng)常會(huì)被同伴們丟棄，嘲笑和辱罵。它自己也感到非常委屈，這怎能怪自己呢？因此，它每天都沒(méi)有玩伴，它整天都限入自卑之中。雖然它這樣，但是它也沒(méi)有沮喪，而是更加堅(jiān)定自己的信念，改變了自己的生活。
其實(shí)在生活中，有許許多多這樣的例子。就比如說(shuō)比賽：在賽場(chǎng)上，一些氣勢(shì)凌人的對(duì)手就會(huì)看不起那些不起眼的人，但他們卻不知道，這弱勢(shì)的背后究竟蘊(yùn)藏著一股巨大的力量。等真正開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，他們的實(shí)力會(huì)讓你措手不及，狼狽不堪。俗話說(shuō)的好：“人不可貌相，海水不可斗量�！笨汕f(wàn)不能夠去低估他人，否則會(huì)吃大虧的。一些平時(shí)很優(yōu)秀的人，偶爾犯了一次錯(cuò)誤，他們就會(huì)把這件事深深的埋在心底，久久不能忘懷。從此他們對(duì)任何事情都失去信心，就因?yàn)樗麄儼涯羌∈驴吹锰匾�。我們�?yīng)該對(duì)自己充滿信心，要開(kāi)朗地去面對(duì)一切。
“智慧是穿不破的衣服，書是取之不盡的寶藏”每一次我得到書時(shí)，就感覺(jué)自己多了一份精神午餐。我希望有一天，我能用我的智慧豐富人類的知識(shí)。
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇6
我是一個(gè)快樂(lè)的女孩。我為什么快樂(lè)呢？因?yàn)槲矣幸粋�(gè)“好朋友”陪伴著我。
煩躁時(shí)，它會(huì)讓我開(kāi)懷大笑；迷失方向時(shí)，它會(huì)給我指引一條通往光明的道路；受到表?yè)P(yáng)時(shí)，它提醒我不要得意忘形……
有一次，我正在和我這個(gè)“好朋友”聊天，因?yàn)榱牡锰朊�、太精彩了，媽媽叫我，我都沒(méi)聽(tīng)到。結(jié)果可想而知，我被媽媽訓(xùn)斥了一頓�？墒俏液芸鞓�(lè)——因?yàn)槟谴我院螅瑡寢尳o我限定了和那位形影不離的“好朋友”聊天的時(shí)間。
那一次我又去“朋友”家探望“朋友”去了，卻發(fā)現(xiàn)“朋友”的兄弟姐妹都在家中，“朋友”卻不在家，我急忙四處去找。這兒找找，那兒找找，卻找不到“朋友”。正在我著急的時(shí)候，媽媽把我的“朋友”找到了，我很高興，跟媽媽道過(guò)謝后，就和“朋友”開(kāi)始聊天了。
我很高興有這樣一個(gè)朋友，可以給予我?guī)椭�，說(shuō)了這么多，相信有人已經(jīng)猜出來(lái)了，我那位形影不離朋友就是——書。
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇7
書，小，小得精致，小得溫馨，小得可愛(ài)。
書，大，大得一望無(wú)垠，大得無(wú)邊無(wú)際。
書，美，美得令人贊嘆不已，美得令人留連忘返，美得令人廢寢食。
書，一個(gè)老師。
書，一個(gè)朋友。
書，我的精神糧食。
對(duì)！書是我的最愛(ài)，我的生活中必不可少的糧食，我十分愛(ài)看書以致廢寢忘食：我十分愛(ài)看書以致留連忘返，我的書被老師沒(méi)收過(guò)，被媽媽沒(méi)收過(guò)，可我對(duì)書的熱愛(ài)永遠(yuǎn)不變，一下課，我腦中的是一本本有趣的書，它們能令我放松，一回家，我的手中是一本本有用的書，它們能增長(zhǎng)我的學(xué)識(shí)，書是那么小，可它卻又包涵了無(wú)知識(shí)，以至讓我為它犧牲，我寶貴的時(shí)光與精神，有時(shí)，媽媽不讓我看書，我就早早地做完作業(yè)，捧著一本書，鉆到被窩中，用手電筒照著看，照樣樂(lè)此不疲。在疲勞時(shí)，看一本書提提神，這可比一杯濃咖啡更有用；在無(wú)聊時(shí)，看一本書解悶，這可比做游戲更有用；在品茶時(shí)，看一本書找找趣兒，這可比看電視更好——起碼，我是這么認(rèn)為，這么做的。是呀，書是那么美，這美，不是指封面美，而是指它的內(nèi)涵，我常常被這書中的優(yōu)美語(yǔ)句所吸引，我常常被這書中的故事情節(jié)所感動(dòng)，我常常被這書中的美迷得神魂顛倒，以至于沉浸在這其中，不能自拔了。在我看來(lái)書=樂(lè)趣，樂(lè)趣=書，書中有無(wú)盡的樂(lè)趣，而樂(lè)趣就在于這優(yōu)美的語(yǔ)句和感人的故事，還有作者們新奇有趣百又吸引人的寫作手法�？磿闪宋颐刻熳远ǖ谋匦拚n。
親愛(ài)的朋友，你愛(ài)書嗎？想與我共同享受這讀書的樂(lè)趣嗎？快快加我！
六年級(jí)讀書的快樂(lè)的作文 篇8
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書就是人生一大樂(lè)趣，它會(huì)使我開(kāi)懷大笑，會(huì)使我痛心疾首。它給予我的東西不計(jì)其數(shù)，讓我懂得許多道理。書，成為了我形影不離的伙伴。我與它之間的故事更是數(shù)不勝數(shù)。
有一天，媽媽為我買了一本書，書名叫做《小王子》。這本書中的小王子是一個(gè)重情重義的人，他為了能夠得到自己心愛(ài)的玫瑰花的原諒，讓毒蛇咬死了自己，從而擺脫了自己深重的軀體，會(huì)到了他的B——612星球，他之所以會(huì)為了一株傲慢的玫瑰犧牲自己的生命，是因?yàn)樾⊥踝訛檫@一朵玫瑰付出了愛(ài)，他親手為玫瑰設(shè)置屏障，為她除去小蟲(chóng)，他付出了他的感情。
我看完了簡(jiǎn)介，翻開(kāi)了這一本書。時(shí)間流逝的真快，一眨眼就到了傍晚，媽媽叫我吃飯，我捧著書想走到餐桌旁，可我第一不就被絆了個(gè)“狗啃泥”，我好不容易走到了餐桌旁，結(jié)果光顧著看書，又絆到了板凳，再次摔了一跤，全家被我逗得哈哈大笑。
開(kāi)始吃飯了，平時(shí)喜歡狼吞虎咽的我，今天竟為了看書而像一個(gè)淑女。全家的眼瞪得比驢還大，嘴巴張得可以塞下幾個(gè)雞蛋。過(guò)了一會(huì)兒，他們才從呆若木雞的狀態(tài)清醒過(guò)來(lái)。
飯剛吃到一半，我突然哭了起來(lái)，全家被這一狀況驚呆了，媽媽趕緊問(wèn)我：“兒子，怎么了？是不是哪里不舒服�。俊�
我含含糊糊的說(shuō)：“這書太感人了，感人的我都想哭……”我又開(kāi)始哭了。
頓時(shí)，全家哄堂大笑。
還有一次，我正在津津有味地看著媽媽幫我買的書。我正看到高潮時(shí)，突然肚子疼，我不忍心現(xiàn)在去上廁所，所以就忍著，過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在忍不住了，只好放下手中的書，突然一個(gè)想法在我腦中閃過(guò)：為什么我不把書帶去廁所里看呢？我拿著書就往廁所里跑。
過(guò)了一刻鐘了，我竟然忘了自己正在上廁所，直到爸爸叫我出來(lái)我才緩過(guò)神來(lái)。
讀書就是快樂(lè)的源泉。
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